2013 Januar / Lebenshilfe Freising / Tausendfüßler-Magazin

Dezember/Januar 2012/13 // 22. Jahrgang 

TAUSENDFÜßLER 

Das Magazin der 

Sonderausgabe 

Feierliche Eröffnung des 

Bildungszentrums Gartenstraße

Liebe Leserin, 

lieber Leser, 

2 Vorwort 

HAUPTSACHE – DAS THEMA: 

Eröffnung des BiG 

3 Mit Inklusion in die Zukunft 

6 Von der Fröbelschule zum 

Bildungszentrum Gartenstraße 

10 Durchs Sonnentor ins 

neue Bildungszentrum 

12 Ein offenes Haus für alle Kinder 

17 Das Kinderhaus stellt sich vor 

18 Hort: Begegnung fördert die Inklusion 

19 Eine Schule für alle 

22 Tagesstätte: Fördern zwischen Therapie 

und Spülmaschine 

24 Berufsschulstufe: Arbeitspraxis vom 

Flughafen bis zum Naturgarten 

26 Fachdienst: Teilhabe konkret werden lassen 

28 Erstmals Mensch mit Behinderung 

Vorstand der Lebenshilfe 

HELFEN HILFT 

30 „Ich bin begeistert, 

und die anderen Eltern auch“ 

31 VERANSTALTUNGSKALENDER 

25 IMPRESSUM 

Das Aktuellste zur Lebenshilfe Freising finden Sie: 

AUF UNSERER HOMEPAGE: 

Internet: www.lebenshilfe-fs.de 

IN FACEBOOK: 

www.facebook.com/lebenshilfefreising 

diese Ausgabe des Tausendfüßlers, 

den Sie gerade in den 

Händen halten, hat diesmal einen 

ganz besonderen Schwerpunkt 

– die Geschichte eines 

Neubaus. Im September dieses 

Jahres wurde unser neues Zentrum 

an der Gartenstraße 42, 

an dem bis vor zwei Jahren die 

Fröbelschule der Lebenshilfe 

Freising stand, eröffnet. Nach 

einer zweijährigen Bauzeit 

>> MONIKA HASLBERGER sind wir pünktlich zum Beginn 

des Schuljahres 2012/13 mit 

unserem neuen Bildungszentrum fertig geworden. 

Mit dieser Festschrift möchten wir Ihnen noch einmal einen 

Einblick geben in den gesamten Ablauf dieser zwei Jahre, beginnend 

mit dem Auszug der Kinder aus der Fröbelschule in 

die Containeranlage in Lerchenfeld, den Abriss des alten Gebäudes, 

die zweijährige Bauphase und den Wiedereinzug der 

Kinder und Jugendlichen ins neue Haus. 

Wir stellen Ihnen die Einrichtungen vor, die hier im neuen 

Bildungszentrum Gartenstraße (BiG) untergebracht sind. 

Neben den schon traditionellen Einrichtungen, die die Lebenshilfe 

Freising schon seit Beginn ihres Bestehens betreibt, 

bieten wir erstmals auch eine Kinderkrippe und einen integrativen 

Kinderhort an. 

Insgesamt ist hier ein attraktives, helles und farblich sehr 

ansprechendes Haus entstanden, das uns als Lebenshilfe 

Freising die Möglichkeit gibt, neue Wege zu gehen. Wir wollen 

unser Haus öffnen für alle Kinder und Jugendliche, mit 

und ohne Behinderung. Wie uns das gelingen kann und welche 

Ideen und Konzepte es dazu gibt, werden Sie auf den 

nächsten Seiten lesen können. 

Mein Dank geht an dieser Stelle an alle, die zum Gelingen des 

Projekts beigetragen haben, die Architekten, die Baufirmen, die 

Bauleiter und die Geschäftsführung der Lebenshilfe Freising. 

Herzlichst Ihre 

Monika Haslberger 

1. Vorsitzende 

2 // VORWORT

Mit Inklusion in die Zukunft 

>> FRANZ BURGER 

Geschäftsführer Franz Burger über das neue Bildungszentrum Gartenstraße 

IN LEICHTER SPRACHE: 

Geschäftsführer Burger beantwortet 

Fragen zum neuen Bildungszentrum 

Gartenstraße. Das heißt abgekürzt: 

BiG. Er sagt: Wir haben die alte Fröbelschule 

neu bauen müssen. Das Haus 

war zu kaputt. Im neuen BiG ist jetzt 

viel Platz. Jetzt sollen auch Kinder und 

Jugendliche ohne Behinderung ins BiG 

kommen. Alle können zusammen lernen 

und spielen. Aber die Lebenshilfe 

braucht jetzt Spenden zum Abbezahlen 

des BiG. Bei vielen Veranstaltungen sollen 

viele Gäste ins Haus kommen. 

FRAGE: Was waren die Gründe 

für die Errichtung des Bildungszentrums 

GartenstraSSe? 

Franz Burger: Der Vorgängerbau, die sogenannte 

Fröbelschule, hatte schwere Bauschäden, die eine gesundheitliche 

Gefährdung unserer Kinder und Jugendlichen 

befürchten ließen. Die Regierung von Oberbayern 

entschied nach eingehender Prüfung, dass eine 

Sanierung wegen der hohen Kosten nicht gefördert 

werde, sondern stattdessen auf einen Neubau zu entscheiden 

sei. Das war ein Ergebnis, das auch wir so gesehen 

hatten. Wichtig war uns für die Neukonzeption, 

dass das Haus zukunftsfähig ist, also die Entwicklungen, 

die aufgrund der Inklusionsdebatte zu erwarten 

sind, eingeplant werden. So sind Räume für eine integrative 

Krippe und einen integrativen Hort errichtet 

worden. Aber auch die Schul- und Tagesstättenräume 

sind so bemessen, dass gemeinsamer Unterricht oder 

gemeinsame Freizeit von Kindern und Jugendlichen 

mit und ohne Behinderung jederzeit möglich sind. 

HAUPTSACHE – DAS THEMA // 3

Ist ein solcher Bau im Zeitalter der 

Inklusion noch zeitgemäSS? 

Der Bau ist unsere Antwort auf die Frage der Inklusion. 

Sicher wird es Kinder geben, die ohne Nachteile 

für ihre Entwicklung in einer Regeleinrichtung, also 

einem ganz normalen Kindergarten oder einer Grundund 

Mittelschulklasse gefördert werden können. Ist 

der Förderbedarf aber höher, dann besteht die Gefahr, 

dass die Regeleinrichtung überfordert ist oder der behinderte 

Mensch nicht die ausreichende Förderung für 

seine Entwicklung erhält. Und es besteht schnell die 

Gefahr, dass behinderte Kinder in „inklusionsfähige“ 

und „nicht inklusionsfähige“ eingeteilt werden, also die 

Exklusion in der Inklusion. Mit unserem Neubau fördern 

wir einen Mittelweg, der die Vorteile des Lernens 

von Fitten und der Teilhabe mit einer bestmöglichen 

Förderung verbindet. Man darf nicht vergessen, dass 

das Haus eine behindertengerechte Infrastruktur bietet, 

angefangen vom Therapiebad über medizinische 

Räume und die gesamte Barrierefreiheit des Hauses. 

Auch die personelle Anbindung durch den Zentralen 

Fachdienst ist gewährleistet und geht weit über das hinaus, 

was in einer Regeleinrichtung möglich ist. 

Wie holt die Lebenshilfe Kinder und 

Jugendliche ohne Behinderung ins Haus? 

Seit September besuchen bereits etwa 45 Kinder ohne 

Behinderung unsere integrativen Einrichtungen, in 

diesen sind sie sogar in der Überzahl. Das unterscheidet 

den Neubau von der alten Fröbelschule. Spannend 

wird es jetzt, wie die Entwicklung im Schul- und Tagesstättenbereich 

aussieht. Ich habe mich in meiner Zeit 

als Ausschussvorsitzender des Landesverbandes bei 

der Politik immer dafür eingesetzt, dass sich die Förderschulen 

für Kinder und Jugendliche ohne Behinderung 

öffnen können und dass sie das Profil Inklusionsschule 

erhalten. Leider sind die gesetzlichen Voraussetzungen 

hierfür bis heute nicht geschaffen, aber ich bin da guter 

Dinge und könnte mir vorstellen, dass dies bis zum 

kommenden Schuljahr umgesetzt ist. Dann könnten 

wir Klassen führen, in denen je eine Sonderschul-LehrerIn 

und eine Grundschul-LehrerIn gemeinsam unterrichten. 

Nur brauchen wir dafür besondere Rahmenbedingungen 

wie eine niedrigere Klassenstärke oder 

spezielle Vorbereitungsstunden für die beteiligten 

Lehrkräfte. Auch hierfür muss die Politik die Vorausset- 

4 // HAUPTSACHE – DAS THEMA

zungen schaffen. Aber auch unsere beiden Tagesstätten 

müssen sich neue Wege überlegen, vor allem dann, 

wenn wirklich mehr Schüler ohne Behinderung unser 

Haus besuchen. Auch hier brauchen wir politische Unterstützung. 

Haben die Tagesstätten denn Zukunft? 

Davon bin ich absolut überzeugt. Gerade der hohe Förderbedarf 

bei Kindern- und Jugendlichen mit geistiger 

Behinderung erfordert mehr als eine Halbtagsversorgung. 

In über vier Jahrzehnten hat sich die Leistungsfähigkeit 

der bayerischen Tagesstätten bewährt, die 

Menschen mit Behinderung vor allem auf eine künftige 

selbstbestimmte Lebensführung vorbereiten. Für ihre 

Errichtung hatten betroffene Eltern vor Jahrzehnten 

mit Erfolg gekämpft. Es besteht in Fachkreisen und in 

der Politik Übereinstimmung, dass die Kombination 

von Schule und Tagesstätte leistungsfähiger als eine 

Ganztagsschule ist, und deshalb will auch niemand die 

Ganztagsschule im Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung. 

Auch bei uns besuchen über 90 Prozent der 

Schülerinnen und Schüler unserer Heilpädagogische 

Tagesstätte. 

5,5 Millionen Euro muss die Lebenshilfe 

Freising selbst finanzieren. Macht 

Ihnen das nicht Sorgen für die Zukunft? 

Ich nenne es eine Herausforderung, da der Eigenanteil 

überwiegend über Kredite abgewickelt wird. Der Kostenanteil 

fällt voll auf den Bauteil der Heilpädagogischen 

Tagesstätten, für die der Bezirk Oberbayern die 

laufende Finanzierung übernimmt. Zwar können wir 

die Kreditzinsen dem Bezirk gegenüber geltend machen, 

die Abfinanzierung über die Jahre müssen wir jedoch 

hauptsächlich aus Spendenmitteln selbst leisten. 

Auch wichtige Projekte wie z.B. ein Snoezelenraum, der 

überhaupt nicht förderfähig ist, müssen wir selbst finanzieren. 

Deshalb werden wir in Zukunft verstärkt um 

Spenden werben und auch Benefizveranstaltungen im 

Haus durchführen. Damit wollen wir nicht nur Spender 

aktivieren, sondern auch eine Öffnung unseres Hauses 

erreichen. Das soll Eltern und ihren Kindern mit Behinderung 

etwas die Angst vor einer „geschlossenen Behinderteneinrichtung“ 

nehmen und bei Menschen ohne 

Behinderung Berührungsängste abbauen. Ich halte den 

Bau deshalb für einen wichtigen Beitrag zur Inklusion. 


Von der Fröbelschule zum 


Projektleiter Manfred Renner zum Gebäude: Planung – Bau – Firmen 


Manfred Renner war der Projekt-Leiter vom BiG. 

Über zwei Jahre lang hat er entscheiden müssen, 

was gemacht wird und wie es gemacht 

wird: Der Abbruch der alten Fröbelschule, der 

Umzug von Lehrern und Betreuern und von 

Kinder und Jugendlichen in eine Container- 

Stadt, der Bau des neuen BiG. Das war eine 

schwierige Aufgabe. Und alles hat viel Geld 

gekostet. 

Die bestehende Fröbelschule, ein Gebäudekomplex 

aus den 1970er Jahren, wurde nach der Auslagerung 

der Schülerinnen und Schüler in eine Containerschule 

an der Erdinger Straße in Freising-Lerchenfeld im September/Oktober 

2010 rückgebaut. Die im Bestandskomplex 

befindliche Schwimm- und Turnhalle wurde 

vom Rückbau verschont und umfangreich kernsaniert. 

Der Vorstand der Lebenshilfe Freising e.V. beschloss 

im August 2007 die Errichtung eines Neubaus – unter 

Genehmigungsvorbehalt. Die Planungsleistungen 

wurde in einem VOF-Verfahren Anfang 2008 vergeben. 

Am 11. Dezember 2008 wurde das Raumprogramm 

schulaufsichtlich genehmigt und am 24. März 2009 die 

Wirtschaftlichkeit eines Neubaus von der Regierung 

von Oberbayern festgestellt. Die Baugenehmigung 

durch die Stadt Freising wurde am 30. September 2010 

erteilt. Nachdem der Landkreis Freising sich bereiterklärt 

hatte, die Vorfinanzierung des Schulneubaus zu 

übernehmen, konnte in den Sommerferien 2010 die 

gesamte Maßnahme starten. 


„ICH FREUE MICH, dass wir 

den Neubau in der angestrebten 

Bauzeit fertigstellen konnten 

und wünsche allen, die im 


ein und aus gehen, dass sie sich 

geborgen und wohl fühlen.“ 

Projektleiter Manfred 

Renner (hier bei einer Baubesprechung 

mit Bereichsleiterin 

Hildegard Waldinger) 

Die MaSSnahme bestand aus folgenden Bauteilen bzw. Nutzungseinheiten: 

Neubau 

Sanierung 

Heilpädagogische Tagesstätte (HPT), Schule einschließlich schulvorbereitender 

Einrichtung (SVE), Kinderkrippe 

Schwimmhalle 

Turnhalle 

Projektbeteiligte 

Projektsteuerung 

Objektplanung/-überwachung 

Freianlagen 

Tragwerksplanung 

Technische Ausrüstung 

Technische Ausrüstung 

Bauphysik 

Brandschutz 

Bodenuntersuchung/Schadstoffe 

Sicherheits- und Gesundheitskoordination (SiGeKo) 

Stein Projektmanagement GmbH & Co. KG 

80636 München 

Wacker Planungsgesellschaft mbH & Co. KG 

85405 Nandlstadt 

Majuntke GmbH & Co. KG, 

84048 Mainburg-Aufhausen 

Ostermair und Pollich – Ing.-Büro für Baustatik 

85356 Freising 

HLS Ing.-Büro M. Vogt GmbH 


ELT R. Wieder Ing.-Verb. IAP – Ingenieure und Planer 

85435 Erding 

Dr.-Ing. M. Mrziglod-Hund 

67655 Kaiserslautern 

Brandschutzservice Zobel 

85399 Hallbergmoos 

Büro für Geotechnik und Umweltfragen GbR 

85386 Eching 

Architekturbüro Reinhold Simon 

85406 Zolling 


Kosten gemäSS fachlicher Billigung vom 1. August 2011 

Neubau 

Schule HPT Kinderkrippe Gesamt 

Hauptnutzflächen 3.094,75 m² 1.372,08 m² 225,65 m² 4.692,48 m² 

Anteil 65,95% 29,24% 4,81% 100,00% 

Kostenanteil 12.194.843,23 € 5.406.672,75 € 889.172,43 € 18.490.688,41 € 

Kosten Aufzug 130.000,00 € 90.000,00 € 220.000,00 € 

Gesamt 12.324.843,23 € 5.496.672,75 € 889.172,43 € 18.710.688,41 € 

Sanierung 

Kostengruppen Schwimmhalle Turnhalle 

KGR 200-600 1.109.686,01 € 852.142,41 € 

KGR 700 204.525,00 € 177.367,50 € 

KGR 200-700 1.314.211,01 € 1.029.509,91 € 

Zusammenstellung: 

Manfred Renner 

Projektleiter Bildungszentrum Gartenstraße 

Bereichsleiter Verwaltung und Dienstleistung 


Finanzierungsplan 

Gesamt Schule HPT Kinderkrippe 

Förderung 

Freistaat Bayern 

14.668.564,15 € 14.668.564,15 € 

Aktion Mensch 250.000,00 € 250.000,00 € 

Stadt Freising 889.172,43 € 

Eigenmittel 246.672,75 € 246.672,75 € 

Kreditaufnahme 5.000.000,00 € 4.500.000,00 € 

Summe 21.054.409,33 € 14.668.564,15 € 5.496.672,75 € 889.172,43 € 

Rahmentermine / Meilensteine 

Aufstellung Containeranlage Mai bis August 2010 

Nutzungsbeginn Containeranlage ab September 2010 

Rückbau Fröbelschule ab September 2010 

Baubeginn Neubaumaßnahme ab November 2010 

Baubeginn Sanierungsmaßnahme ab Juni 2011 

Fertigstellung Gesamtmaßnahme August 2012 

Nutzungsbeginn September 2012 

Rückbau Containeranlage September bis Dezember 2012 


Durchs Sonnentor ins 

neue Bildungszentrum 

Entwurfsideen der Künstlerin Rosali Schweizer zur Windskulptur 


Gleich neben dem Eingang zum BiG steht das 

Sonnentor. Das ist ein Kunstwerk von Frau Rosali 

Schweizer. An silbernen Rohren sind viele bunte 

Glasplatten. Die können sich im Wind auch 

drehen. Das soll Spaß machen. Wie durch ein 

Tor können alle Kinder und Erwachsene mit und 

ohne Behinderung ins BiG aus und ein gehen. 

Die Idee 

Die Idee, ein Tor zu erschaffen, kam schnell und eindeutig. 

Ein Tor, offen für alle, ein Tor offen in wirklich alle 

Richtungen: Von außen nach innen – von innen nach 

außen, auch mit der Möglichkeit zum Abbiegen, zum 

Kurven drehen. Ein Tor für Kleine und Große, ein Tor für 

graue Tage und für Sonnenschein. 

Die Aufgabe 

Für das neue Förderzentrum der Lebenshilfe Freising 

e.V. soll zum Thema „Inklusion“ ein Kunstwerk entstehen. 

In dem Zentrum werden sich kleine Kinder, 

Schüler, Jugendliche und Erwachsene treffen, um zu 

spielen, um zu lernen, um zu lachen und weinen – um 

zu leben. Die Architektur des neuen Gebäudes ist klar 

und offen, die schönen Innengärten laden ein zum Bewegen, 

Sehen, Riechen und Fühlen. Der Platz, an dem 

das Kunstwerk entstehen soll, befindet sich am Haupteingang 

des neuen Zentrums. Das Kunstwerk soll die 

Menschen, die vorbeikommen neugierig machen und 

zur Teilhabe einladen. Es soll Symbol sein, für das was 

im Inneren des Gebäudes gelebt wird, es steht für Offenheit, 

Vielfalt und Fröhlichkeit. 

Die Konstruktion 

Die Konstruktion ist klar und gerade, sie korrespondiert 

mit der Architektur des Gebäudes. Drei Rahmen aus 

Edelstahlrohr (Ø 80 mm) sind stabil im Boden mit Fundamenten 

verankert. Der größte Rahmen (Höhe 5,4 m 

und Breite 5,8 m) steht parallel zum Gebäude. 

Der mittlere Rahmen (Höhe 4,4 m und Breite 4,3 m) 

steht strahlenförmig mit einem Winkel von 35 Grad zu 

dem größten Rahmen. Der kleinste Rahmen (Höhe 3,4 

m und Breite 2,8 m) hat im Verhältnis zum mittleren Rahmen 

wieder eine Drehung um 35 Grad. So ergibt sich für 

den Betrachter aus jeder Position ein offenes Tor. 

Ab einer Höhe von ca. 2,8 m sind rechteckige Acrylglasplatten 

an den Senkrechten und Waagrechten der 

Rahmen so angebracht, dass sie sich um die Edelstahlrohre 

drehen können. Zwei sich gegenüberliegende 


KÜNSTLERIN ROSALIE SCHWEIZER 

bei der Montage des „Sonnentors“ 

Das Sonnentor 

Ist 

fröhlich 

beweglich 

farbig 

veränderbar 

Acrylplatten sind – auch wenn sie unterschiedlich Maße haben – 

immer in Balance. Es gibt keine „schwere“ Seite, die Plattenpaare 

können in jeder Position verweilen und reagieren in ihrer Balance 

auf den kleinsten Windhauch. Die Gleitlager, die die Plattenpaare 

verbinden, sind aus einer speziellen Bronze gefertigt, sie 

sind äußerst langlebig, stabil und wartungsfrei. 

Die Acrylplatten sind zu einem großen Teil farbig und durchsichtig, 

bei Sonnenlicht oder entsprechender Beleuchtung lassen 

sie farbige Schatten in der Umgebung tanzen. Einige Acrylglasplatten 

werden aus undurchsichtigem, farbigem Material 

sein, diese Flächen werden auch bei grauen Wetterverhältnissen 

deutlich sichtbar sein. Im Bereich ihrer Befestigung an der Metallkonstruktion 

werden die Kunststoffplatten mit einer bruchsicheren, 

durchsichtigen Folie überzogen, so dass im Falle eines 

Bruches – sollte zum Beispiel ein Fußball ins Sonnentor gekickt 

werden – keine Bruchstücke nach unten fallen. 

Damit das Spiel der farbigen Schatten seine volle Wirkung zeigen 

kann, wird der Boden um die Windskulptur aus hellen Granitsteinen 

bestehen. In die Bodenfläche werden zwei Schwünge 

aus fast weißen Steinen eingearbeitet. Die Schwünge ergeben 

sich aus der Konstruktion der Positionierung der drei Rahmen. 

Sie sind ein Abbild für die Dynamik der Skulptur und laden ein, 

sich durch die offenen Tor zu schwingen. Wünschenswert sind 

zwei Bodenscheinwerfer, so dass eine Beleuchtung des Tores 

bei Dunkelheit möglich ist. 

Rosalie Schweizer 

Künstlerin 

es schenkt jedem Blick ein neues Bild 

es ist (licht)durchlässig 

es macht Lust darauf, zum Himmel zu schauen 

es fordert auf, seinen farbigen Schatten 

am Boden zu folgen 

es ist dynamisch und doch stabil 

es ist in Balance 

es ist langsam 

es überrascht 

es reflektiert 

es schult die Wahrnehmung 

es macht Wolken bunt 

es lässt Kunst erleben 

es spielt – mit Leichtigkeit 

Das Sonnentor 

Lädt ein 

Zum 

Treffen 

Warten 

Toben 

Spielen 

Träumen 

Lernen 

Wundern

Ein offenes Haus für alle Kinder 

Bereichsleiterin Hildegard Waldinger zum Konzept des BiG 

>> HILDEGARD WALDINGER 


Hildegard Waldinger leitet den Bereich Bildung 

und Erziehung bei der Lebenshilfe. Sie hat sich 

mit ihren MitarbeiterInnen viele Gedanken gemacht: 

Was kann man im BiG alles besser machen? 

Jetzt sollen hier Kinder und Jugendliche 

mit und ohne Behinderung zusammen leben 

und lernen. Alle sollen die Hilfe bekommen, die 

sie brauchen. 

1. Ausgangssituation 

• 2008 im Zuge einer internen Umstrukturierung wurde 

der Bereich Bildung und Erziehung um die Integrationskindergärten 

erweitert und bekam eine freigestellte 

Bereichsleitung. Der Neubau von Schule und 

Tagesstätte war bereits abgeschlossen. Bald danach 

wurde die UN-Behindertenrechtskonvention auch von 

Deutschland ratifiziert, und Inklusion im Bildungsbereich 

war in aller Munde. 

• Jetzt galt es, das neue Haus für eine ungewisse Zukunft 

zu planen. 

• Erfahrung mit Integration gab es in der Lebenshilfe bei 

Kindergärten, Schule und Krippe seit vielen Jahren. Die 

Lebenshilfe Freising, unterstützt von aktiven Eltern, war 

politisch und auch in der Umsetzung Vorkämpfer bezüglich 

der Integration und hat viele Modelle erprobt. 

• Der Umzug für zwei Jahre in eine Containeranlage im 

Stadtteil Lerchenfeld und die Neuverhandlung der 

Heilpädagogischen Tagesstätte standen an und wurden 

überraschend gut bewältigt. 


Wie sind wir vorgegangen und was haben wir erreicht? 

Stadt Freising 

braucht Hortplätze 

Stadt Freising 

braucht Krippenplätze 

Integrativer Hort 

2 Gruppen 

Gemietete Räume 

Seelisch behinderte Kinder neu bei uns 

Leitung: Elisabeth Kowoll 

Integrative Krippe 

2 Gruppen 

Baukosten finanziert durch die Stadt Freising 

Leitung: Mandy Eschke 

Verhandlungen mit 

dem Kostenträger Jugendamt 

dauern an 

Heilpädagogischer 

Kindergarten (SVE + HPT/VSS) 

4 Gruppen 

Vorbereitung 

durch Quaka-Bausteine 

1 Jahr 

Finanziert über Regierung und 

Bezirk Oberbayern 

Leitung: Mandy Eschke 

2. Ziele 

• Wir wollen ein offenes Haus für alle Kinder werden 

und so Inklusion leben. 

• Bei uns sollen Kinder/Jugendliche mit und ohne Behinderung, 

Kinder verschiedener Nationalitäten und 

Religionen und verschiedener Altersstufen zusammen 

mit Mitarbeitern verschiedener Berufsgruppen 

gemeinsam leben und lernen. 

• Alle sollen sich wohlfühlen und angenommen sein. 

Jedes Kind / jeder Jugendliche erhält die Unterstützung, 

die Förderung und Forderung sowie die Rückzugsmöglichkeiten, 

die es braucht für eine gute und 

lebensbejahende Entwicklung. 

• Wir suchen die Zusammenarbeit mit Regelschulen, 

der Nachbarschaft, den verschiedenen Lebenshilfe- 

Einrichtungen, der Öffentlichkeit und den Ämtern 

und Behörden, um die Akzeptanz für das „Anderssein“ 

zu erhöhen. 

• Die Kinder mit Behinderung erhalten auch weiterhin 

unsere besondere Aufmerksamkeit und den notwendigen 

Schutz, um Überforderung zu vermeiden. 

• Wir engagieren uns in politischen Gremien und bei 

den Kostenträgern, um Grenzen auszuweiten und 

um Ausgrenzung vorzubeugen. 

• Wir bieten den Mitarbeitern Fortbildung, Weiterbildung 

und Supervision um auf fachlich hohem Niveau 

den Weg zur Inklusion mitzugehend und mitzutragen. 

• Wir wollen ein helles, lichtes, kindgerechtes Haus mit 

guten Hilfsmitteln für Kinder mit schweren Behinderungen, 

mit vielfältigen Betätigungsmöglichkeiten, 

mit angenehmer Atmosphäre. 


Förderzentrum mit Förderschwerpunkt geistige Entwicklung 

• 11 Klassen im Haus 

• 7 Außenklassen an 6 verschiedenen Regelschulen im Landkreis Freising 

• Lehrer für 1 Klasse an der Profilschule „Inklusion“ St. Korbinian Freising 

Finanziert von der Regierung von Oberbayern, zwischenfinanziert durch das Landratsamt Freising 

Leitung: Björn Zaddach 

Trotz vieler politischer 

Verhandlungen ist es nicht 

gelungen, eine Regelpartnerklasse 

im Hause zu beginnen 

Antrag an Kultusministerium 

und Regierung von 

Oberbayern, zusammen mit 

dem Schulamt zur Verbesserung 

der Bedingungen 

für Partnerklassen 

Fortbildung für Regelschullehrer 

durch Mitarbeiter 

des Förderzentrums und 

viele Hospitationen 

Regierung genehmigt 

Außenklasse an Naturgarten 

Schönegge 

Regierung genehmigt 

Vermietung von Außenklassenräumen 

für den Hort 


Heilpädagogische Tagesstätte GS/HS 

Mit 9 Gruppen im Hause und 3 Außengruppen in eigenen Räumen, getrennt von Schulräumen 

Finanziert über den Bezirk Oberbayern und die Lebenshilfe Freising 

Leitung: Mechthild Hirte 

Neuverhandlung HPT 

für die Zeit im Container 

Neuverhandlung für den 

Neubau eingereicht 

Politische Gremienarbeit 

zur Weiterentwicklung der 

HPT in Richtung Inklusion 

Positionspapier der Lebenshilfe 

Bayern (Tagung 2012) 

Heimaufsicht genehmigt 

Räume der Außengruppe 

in Eching 

Heilpädagogische Tagesstätte BSS 

2 Gruppen im Hause 

1 Außengruppe Naturgarten Schönegge 

Eigene Einrichtung, um die Belange des jungen Erwachsenen besser vertreten zu können 

Finanziert über den Bezirk Oberbayern 

Leitung: Andrea Breu 

Naturgarten Schönegge ist 

nach lagen und zähen Verhandlungen 

genehmigt 

Schulpartnerschaft 

mit dem Flughafen 

und viele Praktikumsplätze 

Schülerfirma 

mit der Mittelschule 

Paul Gerhardt 

am Flughafen 


Zentraler Fachdienst 

Medizinischer und heilpädagogischer Fachdienst 

Eigene Einrichtung, um die Förderung der Kinder in den HPT-Gruppen 

besser und gezielter abstimmen zu können. 

Finanziert über den Bezirk Oberbayern und die Krankenkassen 

Leitung: Annette Martin 

Eigenes Konzept 

wurde erarbeitet 

- Partnerfachdienst 

- Projektnachmittag 

Projekt Inklusionsassistenz 

und Berufsorientierung 

individuell und Vorbereitung 

Machen Sie sich selber ein Bild von 

der Atmosphäre des Hauses: 

Unser „Bildungszentrum Gartenstraße“ ist fertig, am 13. 

September 2012 war der erste Tag für die Kinder und 

Jugendlichen. 

Mich freut, dass sich die Kinder sichtlich wohlfühlen, täglich 

Eltern ein- und ausgehen, Vereine und andere Organisationen 

Turn- und Schwimmhalle an den Randzeiten 

mit nutzen, die MSH (Mobile sonderpädagogische 

Hilfen für Regelkindertageseinrichtungen) ein Büro im 

Haus haben, ab Januar 2013 der „Lern im Puls“ Lernförderung 

und Lerntherapie für Kinder aus verschiedenen 

Regelschulen bei uns anbietet und dass unsere 1. Klasse 

zweimal pro Woche gemeinsam Unterricht macht mit 

der 1. Klasse in der Grundschule Vötting. 

Wir planen ab Januar 2013, wenn wir ganz angekommen 

und alle Mängel beseitigt sind, einen begleiteten 

Prozess zu starten, zur inklusiven Entwicklung des Bildungszentrums 

Gartenstraße und zur Gestaltung eines 

guten Miteinanders aller Einrichtungen im Haus. 


Das Kinderhaus 

stellt sich vor 

Integrative Krippe und Heilpädagogischer 

Kindergarten im BiG 


Im neuen BiG gibt es ein Kinderhaus. 

Es ist gebaut wie ein halber Kreis. In der 

Mitte gibt es eine runde Halle, wo sich 

alle treffen können. Hier spielen und 

lernen Kinder in der neuen Krippe und 

im Kindergarten. 

Im neuen Bildungszentrum Gartenstraße haben wir 

nun ein „eigenes Haus“ bekommen. Darin untergebracht 

sind der Heilpädagogische Kindergarten und 

die Integrative Kinderkrippe. In diesem Betreuungsjahr 

2012/13 haben wir zwei integrative Kinderkrippengruppen 

mit momentan zehn und elf Kindern und vier 

HPK-Gruppen mit je neun Kindern. 

Betreut werden die Kinder von insgesamt 26 Mitarbeiterinnen, 

zu denen Erzieherinnen, Heilpädagoginnen, 

Heilerziehungspflegerinnen, Sonderschullehrer, 

Kinderpflegerinnen, Mitarbeiterinnen der WfbM und 

Praktikantinnen mit unterschiedlichen Berufszielen 

(z.B. FSJ, SPS, FOS) gehören. 

Der Heilpädagogische Kindergarten bietet für Kinder 

mit Förderbedarf ab dem vollendeten dritten Lebensjahr 

bis zum Schuleintritt, und die integrative Kinderkrippe 

für Kinder von ein bis drei Jahren, eine umfassende 

Ganztagsbetreuung. In kleinen überschaubaren 

Gruppen eröffnen wir den Kindern gute Entwicklungsmöglichkeiten 

und verhelfen ihnen zu einem hohen 

Maß an Selbstverwirklichung und sozialer Integration. 

Ziel ist es, Kinder entsprechend ihrem Förderbedarf 

durch gezielte heil- und sonderpädagogische Maßnahmen 

auf den Besuch im Kindergarten, integrativen 

Kindergarten oder der Schule vorzubereiten. Zusätzlich 

werden je nach Bedarf therapeutische Leistungen 

– medizinische und heilpädagogische – angeboten. 

Die wesentliche Richtlinie unseres Arbeitens ist der 

Bayerische Bildungs- und Erziehungsplan (BEP). Für 

die Auswahl von Bildungsinhalten kann auch der Lehrplan 

für den Förderschwerpunkt geistige Entwicklung 

als Orientierung dienen. Lernen findet bei uns vorwiegend 

spielerisch und situationsgebunden statt. 

Besonders zu erwähnen ist im Kinderhaus unsere 

schöne, große runde Aula. Sie ist der „Schnittpunkt“ aller 

Aktivitäten im Haus und Treffpunkt von Kinderkrippe 

und Kindergarten. Wir nutzen diese mit speziellen 

Spiel-Themen-Ecken, feiern gemeinsam Jahresfeste 

und Geburtstage. Durch den engen täglichen Kontakt 

haben die Kinder der jeweiligen Altersgruppe die Möglichkeit, 

ihre sozialen Kompetenzen wie z.B. Rücksichtnahme, 

Hilfsbereitschaft, Integration zu trainieren und 

zu erweitern, sowie ihrer Neugier und ihrem Wissensund 

Nachahmungsdrang frei nachzukommen. 

Ein großes Dankeschön auch für die wunderschönen 

Gruppenräume mit dazugehörigen Intensivräumen 

und die ausreichend und großzügig gestalteten Nutzund 

Nebenräume, die Küchen und das Elterncafe im 

Haus. Die lange Zeit im Container hat sich gelohnt! Die 

Kinder im Kinderhaus fühlen sich wohl, die Mitarbeiter 

auch. Trotz anfänglicher Schwierigkeiten sind alle gut 

„angekommen“ und auch ein bisschen stolz, in einem 

ganz neuen Haus zu arbeiten. 

Mandy Eschke und die Mitarbeiterinnen 

im Kinderhaus des BiG 


Alltägliche Begegnung 

fördert die Inklusion 

Der Integrative Hort im BiG 


In den Hort im BiG gehen viele Kinder nach der 

Schule. Sie kommen aus fast allen Grund-Schulen 

in Freising. Elisabeth Kowoll, die Leiterin des 

Horts, sagt: Kinder mit und ohne Behinderung 

können sich so jeden Tag begegnen. 

Das ist für alle gut. 

Der Integrative Hort ist eine neue Einrichtung der Lebenshilfe 

Freising e.V., die im September 2012 im Bildungszentrum 

Gartenstraße eröffnet wurde. Unsere 

Einrichtung besuchen Kinder im Grundschulalter, um 

nachmittags im Anschluss an die Schule gemeinsam 

zu spielen und zu lernen. Insgesamt können bis zu 34 

Kinder in zwei Gruppen betreut und gefördert werden. 

Die Gruppen sind mit jeweils drei pädagogischen Kräften 

besetzt, die sich aus den Berufsgruppen Erzieherin, 

Heilpädagogin, Heilerziehungspflegerin, Pädagogin 

und Kinderpflegerin zusammensetzen. 

Eine Besonderheit unseres Integrativen Horts ist, 

dass Kinder fast aller Freisinger Grundschulen, des 

Sonderpädagogischen Förderzentrums Pulling und 

des Förderzentrums der Lebenshilfe gemeinsam den 

Hort besuchen. Kinder mit und ohne Behinderung verbringen 

ihre Lern- und Freizeit gemeinsam, lernen vonund 

miteinander. Eine Innovation ist hier sicher, dass 

Kinder ohne Behinderung und deren Eltern täglich ein 

Haus besuchen, in dem überwiegend behinderte Kinder 

und Jugendliche betreut werden. Hier findet Begegnung 

und Aufeinanderzugehen jeden Tag in einem 

alltäglichen Kontext statt. Vorbehalte und Unsicherheiten 

können abgebaut werden, Gemeinsames wird 

entdeckt und kann wachsen. Wir freuen uns darüber, 

hiermit die Entwicklung einer inklusiven Gesellschaft 

ein kleines Stück weit voran bringen zu können. 

Elisabeth Kowoll 

Leiterin Integrativer Hort 


Eine Schule für alle 

Das Förderzentrum geistige Entwicklung im BiG 

Lernen in den Jahrgängen 1 bis 9 


Schulleiter Björn Zaddach stellt seine 

Schule im BiG vor. Hier lernen Schüler 

alles, was man wissen muss. Dann 

kann man später ohne viel Hilfe leben. 

Man lernt zum Beispiel, wie man gut 

wohnt und einkauft. Was man arbeiten 

kann und was man in der Freizeit tolles 

machen kann. 

Das Förderzentrum mit dem Förderschwerpunkt geistige 

Entwicklung besteht im Oktober 2012 aus 159 Schülern 

in 18 Klassen und 38 Kindern in vier SVE-Gruppen. 

Der Unterricht in der staatlich anerkannten Schule wird 

in erster Linie durch Sonderschullehrer, unterstützt 

durch Heilpädagogische Förderlehrer, erteilt. Für den 

Fachunterricht in Hauswirtschaft, Textilarbeit, Werken 

und Sport stehen Fachlehrer zur Verfügung. 

Die Aufgabe des Förderzentrums besteht laut geltendem 

Lehrplan darin, ein Lernumfeld zu gestalten, in 

dem Kinder und Jugendliche ihre Persönlichkeit selbstbestimmt 

entfalten können. Ihnen soll ermöglicht werden, 

soziale Zugehörigkeit zu erleben, Umwelt zu erfahren, 

Wissen zu erwerben und selbständig zu handeln. 

Die Schule setzt diesen Bildungsauftrag wie folgt um: 

Erleben sozialer Zugehörigkeit 

• Schulintern: Arbeit nach dem Konzept der sozialwirksamen 

Schule; die geltenden Regeln werden mit 

den Schülern im Klassenrat, in Schulforen und Klassensprecherversammlungen 

gemeinsam erarbeitet 

und auf deren Einhaltung geachtet. Alle gemeinsamen 

Vorhaben werden mit den Schülern geplant. So 

soll die Schule den Schülern als Gemeinschaft wahrnehmbar 

sein. 

• Kooperation mit anderen Schulen: Fünf der 18 Klassen 

sind Partnerklassen an verschiedenen Schulen 

im Landkreis. In unterschiedlichem Umfang findet 

über die soziale Gemeinschaft am jeweiligen Schul- 


standort auch gemeinsamer Unterricht statt. Die Partnerklassen 

der jeweiligen Schulen werden zu den eigenen 

Schulfeiern eingeladen. Die Sportfeste werden 

in Kooperation mit anderen Schulen durchgeführt. 

• Besondere Kooperationen: Die 1. Klasse hat an zwei 

Tagen gemeinsamen Unterricht mit der 1. Klasse einer 

Grundschule. Die 9. Klasse hat eine Schülerfirma 

gemeinsam mit einer Gruppe der Imma-Mack- 

Realschule Eching. 

Förderung der Umwelterfahrung 

• Nutzung der vielfältigen Möglichkeiten der verschiedenen 

Fachräume wie Turn- und Schwimmhalle, 

Metall-, Holz-, Tonwerkraum, Küche sowie des Außengeländes 

mit diversen Spielgeräten, Wahrnehmungsparcours, 

Sportplatz in der gemeinsamen 

Hofpause 

• Lernen außer Haus: Mobilitätstraining, Einkaufstraining, 

Besuch öffentlicher Einrichtungen 

• Ausflüge und Schullandheimfahrten, Besuche von 

Events in der Region 

Wissensvermittlung 

Die Schülerschaft besitzt, wie in dieser Schulart üblich, 

äußerst unterschiedliche Lernfähigkeiten. Etliche Schüler 

können Lesen, Schreiben und Rechnen erlernen 

und sind lebenspraktisch selbständig. Andere Schüler 

sind auf konkret-anschauliche Inhalte angewiesen. 

Viele Schüler haben zusätzliche körperliche Behinderungen 

und Sinnesbeeinträchtigungen. Um diesen 

verschiedenen Lernbedürfnissen gerecht zu werden, 

arbeiten wir viel mit Freiarbeitsmaterial. Derzeit wird 

eine Lernwerkstatt aufgebaut, in der Lernmaterialien 

zu allen Kulturtechniken im Leistungsspektrum der 

1. bis 4. Klasse Grundschule, Sinnesmaterialien und 

lebenspraktische Übungen erprobt werden können, 

Für Schüler mit erhöhtem Förderbedarf finden parallel 

zum Klassenunterricht an vier Tagen für zwei Stunden 

basale Lernangebote statt. 

Selbsttätigkeit 

Nicht nur in der Freiarbeit spielt materialgebundenes 

Lernen eine große Rolle. Das Lernmaterial ist so konstruiert, 

dass sich die Schüler damit selbsttätig auseinandersetzen 

können. Auch mit den Spielgeräten im Außengelände 

sollen sich alle Schüler selbständig damit 

auseinandersetzen können. Die Förderung der lebenspraktischen 

Praxis wie Toilettentraining, Esstraining, 

intensiver Einsatz von Kommunikationshilfen, Mobilitäts- 

und Einkaufstraining spielt eine große Rolle im 

Unterricht. Hier wird besonders eng mit den über die 

Heilpädagogische Tagesstätte angestellten Therapeuten 

zusammengearbeitet. Selbständigkeit wird auch 

gelehrt durch die Übertragung von Ämtern an Schüler 

wie die Verwaltung des Spieleschuppens. Im Übergang 

in die Berufsschulstufe beginnen wir, die Schüler auf 

das Instrument der Persönlichen Lebensplanung vorzubereiten 

und helfen ihnen dabei, soweit wie möglich 

anfallende Entscheidungen gemeinsam mit ihren Erziehungsberechtigten 

zu treffen. 


Lernen in den Jahrgängen 10 bis 12 

Die Schüler im 10. bis 12. Schuljahr besuchen die Berufsschulstufe. 

Diese drei Schuljahre sind ein eigener Schulabschnitt 

mit einem eigenständigen Lehrplan. Aufgabe 

der Schule ist in diesen drei Jahren, Schüler zu einem 

selbstbestimmten Leben zu befähigen und die Teilhabe 

als Bürger innerhalb der Gesellschaft zu ermöglichen. 

Diese Zielsetzung wird umgesetzt durch: 

Das 10. Schulbesuchsjahr ist als Vorbereitungsjahr 

ausgelagert in eine Bio-Gärtnerei. Die Schülerinnen und 

Schüler lernen ein Berufsfeld umfassend kennen. Sie 

machen vielfältige Erfahrungen mit eigenen arbeitsbezogenen 

Kompetenzen, können Erfahrungen mit Tieren 

machen, ihre Sozialkompetenz im Umgang mit den 

verschiedenen Mitarbeitern und weiteren Personen auf 

dem Hof trainieren und in einem wesentlich offeneren 

Kontext lernen, Freizeit selbständig zu gestalten. 

Die Schüler im 11. und 12. Schulbesuchsjahr machen 

Erfahrungen mit verschiedenen Arbeitsfeldern an einem 

wöchentlichen ganztägigen Arbeitsangebot, dem 

Praxistag, und in einem 14-tägigen Praktikum in beiden 

Jahren. Beides wird gemeinsam mit der Heilpädagogischen 

Tagesstätte der Berufsschulstufe gestaltet. 

Auf den Auszug aus dem Elternhaus werden sie 

durch vielen lebenspraktischen Unterricht wie Wäschepflege, 

dem Üben der selbständigen Zubereitung von 

Mahlzeiten oder Raumpflege vorbereitet. Schullandheime 

werden in Selbstversorgerhäusern durchgeführt. 

Zur Vorbereitung auf eine selbständige Gestaltung 

der Freizeit findet Unterricht auch in Freizeitzentren 

statt. In Kooperation mit der Offenen Behindertenarbeit 

können Jugendliche dort nach Schul- und Tagesstättenende 

ihre persönliche freie Zeit verbringen. 

Soweit Bedarf besteht, findet Mobilitätstraining 

statt, um zur Nutzung der öffentlichen Verkehrsmittel 

zu befähigen. 

Das Projekt Schülerzeitung bereitet auf die kritische 

Nutzung der Medien vor. 

Im Rahmen der Klassen- und Schulsprecherwahlen 

findet politische und rechtliche Aufklärung statt. 

Ab dem 11. Schulbesuchsjahr arbeiten wir eng mit 

der Agentur für Arbeit zusammen, um den richtigen 

späteren Arbeitsplatz zu finden. Gemeinsam wird 

entschieden, ob ein Arbeitsplatz in der Werkstatt für 

behinderte Menschen, ein Arbeitsplatz in einer Integrationsfirma 

oder ein Platz auf dem freien Arbeitsmarkt 

die geeignete Perspektive ist. Werkstatt und Integrationsbetriebe 

besitzt die Lebenshilfe selbst. Der Integrationsfachdienst 

München-Freising hilft bei der Suche 

nach einer Arbeitsstelle und dem Training der Kompetenzen, 

die zum Bewältigen der Arbeiten notwendig 

sind. Die Schule oder andere Einrichtungen in der 

Gartenstraße 42 unterhalten Kontakte zu etlichen Betrieben, 

in denen die Schülerfirma, ein Praxistag oder 

ein Praktikum stattfinden kann und die gegebenenfalls 

geeignete Schulabgänger übernehmen. 

Nicht alle Schüler müssen die drei Jahre Berufsschulstufe 

durchlaufen. Wenn die Chance auf einen Wechsel 

in eine Sonderberufsschule besteht, bereiten wir den 

Schüler auch zu einem früheren Zeitpunkt darauf vor. 

Björn Zaddach 

Schulleiter 


Fördern zwischen Therapie 

und Spülmaschine 

Die Heilpädagogische Tagesstätte im BiG 


Mechthild Hirte leitet die HPT im BiG. Dorthin 

gehen Kinder und Jugendliche am Nachmittag, 

wenn die Schule aus ist. Alle freuen sich 

über neue Räume nur für die HPT. 103 Kinder 

bekommen hier Hilfe für das Leben außerhalb 

der Schule. 

Um die Mittagszeit stürmen fröhliche Gruppen aufgeweckter 

Kinder und Jugendliche vom Klassenzimmertrakt 

des Bildungszentrums in den Trakt der Heilpädagogischen 

Tagesstätte. Der Weg ist eigentlich nicht weit. 

Von einem Gebäudeteil in den anderen muss man gerade 

mal die Aula durchqueren. Und dennoch wird durch den 

„Ortswechsel“ den Kindern und Jugendlichen eindeutig 

signalisiert: Die Schule ist aus, die Tagesstätte fängt an! 

Das ist für die HPT eine große Neuerung im neuen 

Haus! Bisher waren die HPT-Gruppen meist im Nebenraum 

eines Klassenzimmers untergebracht, es war sehr 

eng, und man musste sich gut mit den „Nachbarn“ arrangieren. 

Nun beginnt eine ganz neue HPT-Ära: Die 

neuen Gruppenräume sind schön groß und hell und 

verfügen sogar über einen eigenen Nebenraum mit 

Küchenzeile und Spülmaschine! Besonders positiv wirken 

die Schallschutzdecken in allen Räumen, die zu einer 

ruhigen und gedämpften Akustik beitragen. Auch 

die Vorbereitung durch die Gruppenteams kann nun 

ungestört und konzentriert am Vormittag stattfinden. 

Alle – die Kinder, die Jugendlichen und die Erwachsenen 

– sind glücklich und zufrieden! 

Heilpädagogische Gruppenund 

Einzelarbeit 

In einer Atmosphäre der Sicherheit und Geborgenheit 

fördern wir die Kinder und Jugendlichen vor allem 

darin, ein positives Selbstkonzept sowie Sozialkompetenz 

zu entwickeln und soweit wie möglich ein Le- 


en in Selbstbestimmung, Selbstverantwortung und 

sozialer Integration zu führen. Der Schwerpunkt unserer 

Arbeit mit den Kindern und Jugendlichen liegt 

in der heilpädagogischen Gruppenarbeit wie auch in 

der Einzelförderung. Nach einem individuell erstellten 

Förderplan werden alle Entwicklungsbereiche 

berücksichtigt. Dabei setzen wir an den individuellen 

Stärken und Fähigkeiten des Einzelnen an. Regelmäßig 

stimmen wir die Förderziele mit den Eltern, den 

TherapeutInnen unseres Fachdienstes sowie dem 

Schulpersonal ab. 

Das interdisziplinäre Team 

Für die pädagogische Betreuung und ganzheitliche 

Förderung der Kinder und Jugendlichen sorgt 

ein kompetentes Gruppenteam von ErzieherInnen, 

HeilerziehungspflegerInnen, HeilpädagogInnen, KinderpflegerInnen, 

HeilerziehungspflegehelferInnen 

sowie zusätzlichen BetreuungshelferInnen und PraktikantInnen. 

Zusätzlich wird die Arbeit mit den Kinder 

und Jugendlichen unterstützt durch die Fachkräfte 

des Zentralen Fachdienstes aus den Bereichen Ergotherapie, 

Physiotherapie, Sprachtherapie/Logopädie, 

Musiktherapie, Kunsttherapie, Tanztherapie, Heilpädagogik, 

Sozialpädagogik, Psychologie (siehe hierzu 

eigenen Beitrag). 

Anzahl Kinder und Gruppen 

In der Heilpädagogischen Tagesstätte der Grund- und 

Hauptschulstufe (GSS/HSS) betreuen wir derzeit 103 

Kinder und Jugendliche. Bei einer Gruppengröße von 

maximal neun verteilen sich die Kinder und Jugendlichen 

auf aktuell zwölf Gruppen – davon drei Außengruppen 

(Grund-/Mittelschule Zolling, Grund-/Mittelschule 

Eching, Realschule Eching) und neun Gruppen 

im neuen Haus in der Gartenstraße. 

Mechthild Hirte 

Leitung Heilpädagogische Tagesstätte 

FREISINGER STADTWERKE VERSORGUNGS-GMBH 

Wippenhauser Str. 19 n 85354 Freising n Tel.: (0 81 61)1 83-0 

Fax: 183-138 n info@stw-freising.de n www.stw-freising.de 

Öffnungszeiten 

Montag bis Donnerstag 7.30 Uhr – 16.30 Uhr 

Freitag 

7.30 Uhr – 12.00 Uhr 

kein 

Atomstrom 

Wir sind für Sie da 

Wir versorgen Freising mit Strom, Gas, Wärme 

und Wasser. Im Unternehmensverbund der 

Stadtwerke Freising betreiben wir die Stadtbusse 

und Parkhäuser sowie das Frei- und Hallenbad. 

Auch das Freisinger Umland versorgen wir 

zuverlässig und günstig mit Strom. 

Wir bieten Ihnen kompetente Beratung 

und einen umfangreichen persönlichen 

Service vor Ort. 

Haben Sie Fragen – rufen Sie uns an 

oder besuchen Sie unsere Kundeninformation 

in der Wippenhauser Straße 19. 

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Arbeitspraxis vom Flughafen 

bis zum Naturgarten 

Die Heilpädagogische Tagesstätte der Berufsschulstufe im BiG 


Die jungen Erwachsenen im BiG gehen 

in die Berufsschulstufe. Die leitet Andrea 

Breu. Hier lernt man ganz viel für Beruf 

und Leben: auf dem Bauernhof, am Flughafen, 

beim Wohnen und Freizeit machen. 

Alles Wissenswerte in Kürze 

24 Jugendliche werden im Betreuungsjahr 2012/13 

begleitet von: 

• sechs Fachkräften (ErzieherInnen, HEPs) 

• drei KinderpflegerInnen 

• zwei IndividualbegleiterInnen 

Sie finden uns 

• BT 1 in der Außengruppe am Naturgarten 

Schönegge, Nandlstadt 

• BT 2 und BT 3 in der Gartenstr. 42, 85354 Freising, 

2. Obergeschoß 

Unsere Öffnungszeiten 

• Montag bis Donnerstag: 13.00 bis 16.45 Uhr 

• Freitag: 11.30 bis 15.00 Uhr 


IMPRESSUM 

Unser Tagesablauf 

• Mittagessen ab 13 Uhr mit anschließender Zeit für Toilette, Freizeit, Pausengestaltung 

• Ab 14.30 Uhr beginnt unsere „Nachmittagseinheit“ bis 16.15 bzw. 14.45 Uhr 

• Jeder Tagesstättentag schließt mit einer Reflexionsrunde ab. 

Unser Wochenplan 

• Montag: Projekttag (Interessengruppen: zurzeit Klettern, Musik, Kunst, Entspannung, 

gesunde Ernährung) 

• Dienstag: Praxistag (Arbeitstag in Kooperation mit der Schule) 

• Mittwoch bis Freitag: individuelle Gestaltung je nach Tagesstättengruppe 

Wir bieten 

• Ferienangebot in den Herbst-, Faschings-, Oster-, Pfingst- und Sommerferien 

• Freizeitangebote an Samstagen (Besuch Nacht der Musik, Uferlos) 

• Zwei Zukunftskonferenzen pro Jahr für Eltern und Jugendliche gemeinsam 

• Jährliche Infoabende zum Thema Volljährigkeit und Wohnen 

Unser Fachdienst 

Unser Fachdienst bietet verschiedene Angebote von medizinischer Therapie 

über Musik-, Tanz- und Kunsttherapie bis hin zu Mobilitätstraining und Praktikumsbegleitung. 

Andrea Breu 

Leiterin HPT der Berufsschulsstufe 

Möchten Sie etwas schreiben, haben Sie einen 

Themenvorschlag oder können Sie als Interviewpartner 

zur Verfügung stehen? Rufen Sie uns 

in der Geschäftsstelle der Lebenshilfe Freising 

an, Tel.: 08161 - 4830 - 124. Über Ihre Mitarbeit 

würden wir uns sehr freuen. 

Redaktionsschluss der nächsten Ausgabe: 

1. März 2013 

HERAUSGEBER: 

Lebenshilfe Freising e.V. 

Gartenstraße 57 


Tel.: 08161- 4830 - 0 

Fax: 08161- 4830 - 130 

www.lebenshilfe-fs.de 

info@lebenshilfe-fs.de 

VERANTWORTLICH: 

Franz Burger, Geschäftsführer 

REDAKTION: 

Dr. Martin Weindl, 

Stabsstelle für Kommunikation 

und Öffentlichkeitsarbeit 

GESTALTUNG UND DRUCK ÜBER: 

werkBLICK, grafik & design 

Martin Hansen 

www.werk-blick.de 

ERSCHEINUNGSWEISE: 

Vierteljährlich an alle Mitglieder und 

MitarbeiterInnen der Lebenshilfe Freising 

sowie für Förderer und Freunde. 


Teilhabe konkret werden lassen 

Entwicklungsförderung individuell durch den Zentralen Fachdienst im BiG 


Annette Martin leitet den Fachdienst im BiG. 

Hier hilft man Kindern und Jugendlichen. Sie 

sollen entdecken, was sie alles gut können: 

beim Lernen und Arbeiten, beim Wohnen und 

in der Freizeit. Viele Fachleute helfen zusammen, 

damit das klappt. 

Der Rahmen des ZFD 

Der Zentrale Fachdienst (ZFD) ist eine eigenständige Einrichtung, 

aber organisatorisch in die Heilpädagogische 

Tagesstätte eingebunden. Alle Kinder, Jugendlichen und 

jungen Erwachsenen der Heilpädagogischen Tagesstätte 

erhalten eine Förderung des ZFD. Gruppenintern und 

gruppenübergreifend finden Einzel- und Gruppenförderung 

statt. Außerdem steht der ZFD auch für Bezugspersonen 

wie Eltern, Angehörige aber auch für das Gruppenpersonal 

beratend zur Verfügung. Weitere externe 

Kooperationspartner wie Ärzte, Ämter, Firmen usw. sind 

in die Arbeit des Fachdienstes ebenfalls einbezogen. 

Inhalte und Ziele der Arbeit des ZFD 

Der ZFD unterstützt die Kinder und Jugendlichen dabei, 

die eigene Behinderung anzunehmen und sich selber 

als eigenständige und verantwortlich handelnde 

Personen zu erkennen, eigene Fähigkeiten und Fertigkeiten 

zu erweitern und diese einzusetzen. 

Ziel ist es, für die Kinder und Jugendlichen ein selbstbestimmtes, 

erfülltes und zufriedenes Leben inmitten 

der Gesellschaft zu ermöglichen. Das kann z.B. erreicht 

werden durch: 

• Ausbilden und Erkennen von persönlichen Stärken, 

Fähigkeiten und Interessen 

• Stärken der Eigenverantwortung im Denken und 

Handeln 


• Training von Fähigkeiten zur Alltagsbewältigung 

• Stärkung des Selbstwertes und der Selbstständigkeit 

Inhaltlich umfasst das Förderangebot folgende Bereiche: 

Arbeit/Bildung, Freizeit, Wohnen, Selbstversorgung 

und alle weiteren Aktivitäten des Alltags. 

Die Arbeit des ZFD orientiert sich am Bedarf eines 

jeden Kindes und setzt individuelle Schwerpunkte. Die 

Arbeit des ZFD ist geprägt von Ganzheitlichkeit, Interdisziplinarität, 

Entwicklungs-, Ressourcen- und Familienorientierung. 

Diese Punkte werden als Voraussetzung für 

weitmöglichste Eigenverantwortlichkeit im Denken und 

Handeln in allen Lebensbereichen angesehen. 

Der ZFD setzt sich zusammen aus medizinischen und 

heilpädagogischen TherapeutInnen bzw. Fachkräften. 

Aktuell sind 22 MitarbeiterInnen im ZFD tätig, dazu 

kommen noch drei Kooppraxen. Das sind elf Mitarbeiterinnen 

im medizinischen Fachdienst und neun MitarbeiterInnen 

im heilpädagogisch-psychologischen 

Fachdienst. Eine Stelle ist noch zu besetzen. 

Leitgedanke 

Wir sollten uns weniger bemühen, 

den Weg für unsere Kinder vorzubereiten 

als unsere Kinder für den 

Weg. 

oder 

„Damit Teilhabe gelingt“ konkret 

werden lassen. 

Der medizinische Fachdienst 

Der medizinische Fachdienst kann nur tätig werden 

auf Verordnung des Arztes und behandelt die Kinder 

entsprechend der vom Arzt festgelegten Diagnose. Die 

Kostenträger sind die Krankenkassen der jeweiligen 

Kinder und Jugendlichen. Die Arbeitsfelder des medizinischen 

Fachdienstes sind Physiotherapie, Logopädie 

/ Sprachtherapie und Ergotherapie. 

Der heilpädagogisch-psychologische 

Fachdienst 

Die verschiedenen Angebote des heilpädagogischpsychologischen 

Fachdienstes sind Bestandteil eines 

Platzes in der HPT. Unterschiedliche Professionen aus 

dem heilpädagogsich-psychologischen Bereich stimmen 

Förderinhalte mit den Fachkräften in den HPT- 

Gruppen ab. Diese reichen von kreativen Methoden 

wie der Musik- und der Kunsttherapie bis zu sozialpädagogisch-psychologischen 

Herangehensweisen, von 

alltagspraktischen Inhalten bis zur unterstützten Kommunikation. 

Zusätzlich zu diesen Angeboten steht der 

ZFD als Partner-Fachdienst einer Gruppe der Tagesstätte 

zur Verfügung. Somit bildet er eine Brücke zwischen 

Fachdienst und Tagesstättengruppe. 

Die Vision des ZFD 

„Wenn einer allein träumt, ist es nur ein Traum. Wenn 

viele gemeinsam träumen, ist es der Anfang einer neuen 

Wirklichkeit!“ (Friedensreich Hundertwasser) 

Der ZFD versteht sich als Wegbegleiter der Inklusion 

und wünscht sich im Zuge der inklusiven gesellschaftlichen 

Entwicklung mit der Öffnung der Lebenshilfeeigenen 

Schule und Tagesstätte auch eine Öffnung der 

eigenen Angebote nach außen. Das bedeutet: Assistenz 

für jeden an der Stelle, an der er/sie diese benötigt, 

an der er/sie lernt, lebt und arbeitet. 

Zur Umsetzung dieser Vision benötigen wir flexiblere 

Rahmenbedingungen, die eine erfolgreiche 

Zusammenarbeit mit allen beteiligten Kooperationspartnern 

ermöglichen und daraus resultierend die am 

Unterstützungsbedarf orientierte Assistenz im Sinne 

eines maximal inklusiven Lebens aller Menschen in 

unserer Gesellschaft. 

Annette Martin 

Leiterin Zentraler Fachdienst 


Erstmals Mensch mit Behinderung 

Vorstand der Lebenshilfe 

Stefan Weinzierl gewählt / Mitgliederversammlung in der Aula des BiG 


Bei der Lebenshilfe Freising sollen Menschen 

mit Behinderung überall dabei sein. Sie sollen 

mitreden können und mitentscheiden. Jetzt 

wurde ein Mensch mit Behinderung zum ersten 

Mal in den Vorstand gewählt. Es ist Stefan 

Weinzierl. Er gehört zur WfbM und empfängt 

Gäste in der Geschäftsstelle der Lebenshilfe. 

Jetzt kann Stefan Weinzierl im Vorstand die 

ganz wichtigen Sachen mitentscheiden. Er 

freut sich sehr darauf. 

Ein knappes „Ja“ markiert einen weiteren Meilenstein 

in der Geschichte der Lebenshilfe Freising. Das „Ja“ 

kam von Stefan Weinzierl, der damit die Frage beantwortete, 

ob er die Wahl in den Vorstand der Lebenshilfe 

Freising e.V. annehme. Mit der erstmaligen Aufnahme 

eines Menschen mit Behinderung in das oberste Gremium 

der Lebenshilfe in Freising entsprach die Mitgliederversammlung 

am 24. Oktober 2012 in der Aula 

des neu gebauten Bildungszentrums Gartenstraße in 

Freising mehreren Forderungen: dem zukunftsweisenden 

Leitbild aus dem Jahr 2011, in dem ausdrücklich 

betont wird: „Menschen mit Behinderung sind Experten 

in eigener Sache. In allen Gremien der Lebenshilfe 

sind immer auch Menschen mit Behinderung beteiligt.“ 

Ganz konkret wird auch der aktuellen Lebenshilfe-Vereinssatzung 

entsprochen, in der gefordert wird, 

dass von den Vorstandsmitgliedern „mindestens einer 


ein Mensch mit Behinderung aus einer Einrichtung der 

Lebenshilfe Freising sein sollte.“ 

Alle diese Bedingungen sind mit der Wahl des 

25-jährigen Stefan Weinzierl in den Vorstand erfüllt: 

„Ich freue mich sehr, dass ich es geworden bin. Ich 

kann es gar nicht sagen, wie ich mich freue“, äußerte 

er sich später im Gespräch. Mit absoluter Mehrheit 

setzte sich der in Moosburg lebende Mitarbeiter der 

Werkstätten für behinderten Menschen im Außeneinsatz 

am Empfang der Lebenshilfe-Geschäftsstelle 

gegen zwei Damen und einen Herrn als Mitbewerber 

durch. Jetzt will sich Weinzierl natürlich vor allem für 

die Belange der Menschen mit Behinderung einsetzen, 

mitreden und mitbestimmen. Sein Kampf für die 

Gerechtigkeit liegt ihm in Fleisch und Blut, ist Weinzierl 

doch auch geprüfter Fußball-Schiedsrichter, teilt 

seine Kollegen für die Spiele ein und pfeift selbst Jugendmannschaften 

im ganzen Landkreis. 

Die Nachwahl zum Lebenshilfe-Vorstand war ein 

Höhepunkt der Mitgliederversammlung des Vereins. 

Die 1. Vorsitzende Monika Haslberger präsentierte einen 

Abriss des vergangenen Vereinsjahrs, in dessen 

größtem Projekt, dem Neubau des Bildungszentrums 

Gartenstraße, über 50 Vereinsmitglieder versammelt 

waren. Geschäftsführer Franz Burger erläuterte das 

operative Geschäft und die Wirtschaftskennzahlen des 

30-Millionen-Haushalts in Dienst von rund 1300 Betreuten 

in der ganzen Region. Werkstätten-Geschäftsführer 

Albert Wittmann berichtete von der erfüllten 

Arbeit und der neu zertifizierten Ausbildung für seine 

Angestellten mit Behinderung. Schatzmeister Oliver 

Klingeberger und Revisor Werner Groth berichteten 

von der ordnungsgemäßen Haushaltsführung, so dass 

der Vorstand erwartungsgemäß entlastet wurde. 

Nach vielen Zahlen freuten sich die Lebenshilfe- 

Mitglieder auf die Ehrung von Elisabeth Mayer. Klaus 

Meyer, der Stellvertretende Vorsitzende des Lebenshilfe-Landesverbands 

Bayern, verlieh ihr die Ehrennadel 

in Silber, die höchste Auszeichnung der Lebenshilfe in 

Bayern. Die geehrte Elisabeth Mayer war bis vor kurzem 

Vorsitzende des Elternbeirates der Werkstätten 

für behinderte Menschen Erding und Freising GmbH. 

Die Mutter einer inzwischen erwachsenen Tochter 

mit Behinderung, ist seit 1991 in der Lebenshilfe Freising 

aktiv, bis 1998 war sie Mitglied im Vorstand. Frau 

Mayer war auch langjährig Vorsitzende des Elternbeirats 

der Fröbelschule. „Was Elisabeth Mayer besonders 

auszeichnet, ist ihr Engagement gerade für die Eltern 

in der Lebenshilfe Freising, gerade in einer Zeit, in der 

>> NEU-VORSTAND Stefan Weinzierl und 1. Vorsitzende 

Monika Haslberger direkt nach der Wahl 

>> EHRENNADEL UND BLUMEN: 2. Vorsitzender Dr. Günter 

Knobel, Stv. Landesvorsitzender Klaus Meyer, die geehrte 

Elisabeth Mayer, 1. Vorsitzende Monika Haslberger 

es immer schwieriger wird, Eltern zu motivieren, sich 

einzubringen und präsent zu sein. Elisabeth Mayer ist 

ein Beispiel dafür, dass man über viele Jahre hinweg 

etwas tun kann“, sagte der Stellvertretende Landesvorsitzende 

Klaus Meyer in seiner Laudatio. 


„Ich bin begeistert, 

und die anderen Eltern auch“ 

Spenden für das BiG auch weiterhin wichtig 


Die Lebenshilfe kann nicht immer alles bezahlen, 

was für Menschen mit Behinderung gut ist. 

Deshalb bittet die Lebenshilfe andere Leute um 

Geld. Das heißt dann Spenden. Mit diesem Geld 

wird jetzt das BiG noch besser: Kinder und Jugendliche 

bekommen zum Beispiel ein Traumland 

zum Entspannen mit Licht und Musik. 

„Ich bin begeistert, und die anderen Eltern auch“… so 

freut sich Petra Müller aus Freising, Mutter des vierjährigen 

Max, über das neu gebaute Bildungszentrum Gartenstraße. 

Nach einem Jahr im Container konnte der 

kleine Max endlich in den Neubau seines Heilpädagogischen 

Kindergartens einziehen. „Das Riesengebäude 

und die Außenanlage sind toll“, sagt Frau Müller weiter. 

„Es gibt nun viel mehr therapeutische Möglichkeiten 

für die Kinder, und die Räume sind größer, so dass sich 

die Kinder mehr bewegen können.“ 

Der Kindergarten für Kinder mit besonderem Förderbedarf 

ist zusammen mit der Schule der Lebenshilfe 

Freising und deren Heilpädagogischen Tagesstätte in 

den letzten Monaten neu er- und eingerichtet worden. 

Etwa 140 Kinder und Jugendliche mit Behinderung 

werden hier nun nach Unterrichtsende von einem 

Team aus Therapeuten in ihren individuellen Stärken 

und Fähigkeiten gefördert. Beim gemeinsamen Mittagessen, 

Spielen, Musizieren und Werken lernen sie 

vieles für das tägliche Miteinander. 

Einen Großteil der Kosten für die Ausstattung der 

Therapie- und Gruppenräume trägt die Lebenshilfe 

Freising selbst. Nur Dank Ihrer Spenden konnten wir 

daher das meiste im BiG, das auf die besonderen Bedürfnisse 

von Kindern mit Behinderung ausgelegt 

ist, realisieren. So gibt es z.B. einen Fühlparcours, auf 

dem die Kinder und Jugendlichen barfuß verschiedene 

Bodenbeläge fühlen können, und die Therapieräume 

sind mit dem meisten Notwendigen ausgestattet. 

30 // HELFEN HILFT

Herzlichen Dank dafür an alle, die uns hier so tatkräftig 

unterstützt haben. 

Aber es fehlen auch noch viele Therapiegeräte. So 

könnte ein Snoezelenraum durch seine angenehme Atmosphäre 

den Kindern und Jugendlichen bei der Entspannung 

helfen und ist sehr gut geeignet, die Wahrnehmung 

über die Basissinne und so soziales Verhalten und 

komplexere Fähigkeiten zu fördern. 

Daher freuen wir uns auch weiterhin über Ihre Spende, 

mit der Sie helfen, dass die Kinder und Jugendlichen in 

der Heilpädagogischen Tagesstätte 

der Lebenshilfe Freising 

• weiterhin in gut ausgestatteten 

Therapieräumen 

optimal und individuell gefördert 

und betreut werden 

können. 

• sich im Garten mit geeigneten 

Spielgeräten austoben 

können. 

• lächelnd in ihre Zukunft blicken 

können. 

Gern weisen wir in geeigneter 

Weise auf Ihre Unterstützung 

hin und stellen uns 

dabei auf Ihre Wünsche und 

Anregungen ein. 

Für Rückfragen 

stehen wir Ihne 

gerne zur 

Verfügung: 

Von Grund auf innovativ und effizient 

Mit über 25 Jahren Erfahrung und innovativer Technologie ist Kanalbau Weiher GmbH Ihr 

zuverlässiger und effizienter Partner für den Bau und die Sanierung von Kanälen. Natürlich 

in jeder Art, jeder Größe und in jeder Dimension. Wir freuen uns auf Ihre Herausforderung! 

Unsere Leistungen 

im Überblick: 

■ Erstellen von Hauptkanälen, Hausanschlüssen 

oder Grundleitungen 

jeglicher Art und Größe 

■ Ausführung von Rigolen-Versickerungs- 

und Regenwassernutzungsanlagen 

■ Einbau von Kleinklär- und Hebeanlagen 

in jeder Dimension 

Lebenshilfe Freising 

Christine Gediga 

Ref. Fundraising 



Tel. 08161 / 4830-159 

christine.gediga@lebenshilfe-fs.de 


Konto: 

Stiftung Lebenshilfe Freising 

Sparkasse Freising 

Konto 30 700 

BLZ 700 510 03 

Effiziente Kanalsanierung 

■ Kanalbefahrung mit Videodokumentation 

nach ATV-Richtlinie 

■ Kanal-Dichteprüfung von Abwasserleitungen 

nach EN 1610 

■ Kanal-Reinigung mit Motorspirale 

oder über Hochdruckspülverfahren 

■ Kanal-Instandsetzung über Inlinerund 

Partlinersanierung 

■ Dichtheitsprüfung von Bestands- und 

Neuanlagen 

Mehr erfahren: 

Tel.: 08141-35758-3 

www.kanalbau-weiher.de

Bei Unzustellbarkeit Anschriftenberichtigungskarte! Bei Umzug Anschriftenberichtigungskarte! 

Lebenshilfe Freising e.V. 



Tel.: 08161- 4830-0 

Fax: 08161- 4830-130 


info@lebenshilfe-fs.de 

Veranstaltungskalender 

TERMIN VERANSTALTUNG VERANSTALTER/ORT 

Do, 29.11. 

11 Uhr 

Sa, 1.12. 

10-15 Uhr 

Sa, 1.12. 

21 Uhr 

So, 16.12. 

14.30 Uhr 

November 2012 

– Januar 2013 

So, 16.12. 

14.30 Uhr 

Festakt zur Eröffnung des 

Bildungszentrums Gartenstraße 

Tag der offenen Tür im Bildungszentrum 

Gartenstraße und Christkindlmarkt der 

Werkstätten für behinderte Menschen 

Konzert der Lebenshilfe- 

Band „Meister Aubeck“ 

Weihnachtsfeier von Anneliese-Schweinberger-Haus 

und Förderstätte Moosburg 

Ausstellung „Kleine Häppchen“ mit 

Werken von Künstlerinnen und Künstlern 

aus der Förderstätte Moosburg 

Weihnachtsfeier von Anneliese-Schweinberger-Haus 

und Förderstätte Moosburg 

BiG, Gartenstr. 42, Freising 

BiG, Gartenstr. 42, 

WfbM, Gartenstr. 40, Freising 

Jazzclub Hirsch, Auf dem Gries 8, Moosburg 

ASH/FöSt, Schlesierstr. 13/15, Moosburg 

Kaffeemanufaktur, Weingraben 32, Moosburg 

ASH/FöSt, Schlesierstr. 13/15, Moosburg 

Vorschau 2013 

Mo, 21.1. 

17 Uhr 

Fr, 12.04. 

18 Uhr 

„Öffentliche Redaktionssitzung“ 

zum Tausendfüßler 

Frühjahrsempfang mit der neuen 

Lebenshilfe-Bundesvorsitzenden 

Bundesministerin a.D. Ulla Schmidt 

VivaVita, Gartenstr. 57, Freising 

VivaVita, Gartenstr. 57, Freising 

Wir machen den TausendfüSSler 

noch bunter – mit Ihrer Hilfe! 

An alle Mitglieder 

der Lebenshilfe Freising 

Der Tausendfüßler informiert Sie – 

Menschen mit Behinderung, Angehörige, 

Vereinsmitglieder, Freunde 

und Förderer sowie MitarbeiterInnen 

– viermal im Jahr über neue Projekte, 

Aktionen und Veranstaltungen bei 

der Lebenshilfe Freising. 

Damit die Themen noch bunter und 

„näher am Menschen“ sind und auch 

Sie selbst sich einbringen können, laden 

wir Sie gern zu einer „öffentlichen 

Redaktionssitzung“ ein. Hier können 

Sie Ihre Wünsche äußern, Themen anbieten 

oder Ihre Mitarbeit anmelden. 

Wir freuen uns auf Sie! 

Termin ist Montag, 21. Januar 2013 

um 17 Uhr in unserem Restaurant 

VivaVita, Gartenstraße 57 

in Freising. 

Bitte melden Sie sich 

bis 16.1.13 an bei 

Dr. Martin Weindl, Referent 

für Öffentlichkeitsarbeit 

Tel 08161 / 4830-124 

E-Mail: martin.weindl@ 

lebenshilfe-fs.de 

Das Protokoll der Mitgliederversammlung vom 

24.10.12 senden wir Ihnen auf Wunsch gerne 

zu. Bitte senden Sie eine E-Mail unter dem 

Stichwort „Protokoll Mitgliederversammlung“ 

an maria.oberprieler@lebenshilfe-fs.de

2013 Januar / Lebenshilfe Freising / Tausendfüßler-Magazin

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