2013 Januar / Lebenshilfe Freising / Tausendfüßler-Magazin

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Ist ein solcher Bau im Zeitalter der Inklusion noch zeitgemäSS? Der Bau ist unsere Antwort auf die Frage der Inklusion. Sicher wird es Kinder geben, die ohne Nachteile für ihre Entwicklung in einer Regeleinrichtung, also einem ganz normalen Kindergarten oder einer Grundund Mittelschulklasse gefördert werden können. Ist der Förderbedarf aber höher, dann besteht die Gefahr, dass die Regeleinrichtung überfordert ist oder der behinderte Mensch nicht die ausreichende Förderung für seine Entwicklung erhält. Und es besteht schnell die Gefahr, dass behinderte Kinder in „inklusionsfähige“ und „nicht inklusionsfähige“ eingeteilt werden, also die Exklusion in der Inklusion. Mit unserem Neubau fördern wir einen Mittelweg, der die Vorteile des Lernens von Fitten und der Teilhabe mit einer bestmöglichen Förderung verbindet. Man darf nicht vergessen, dass das Haus eine behindertengerechte Infrastruktur bietet, angefangen vom Therapiebad über medizinische Räume und die gesamte Barrierefreiheit des Hauses. Auch die personelle Anbindung durch den Zentralen Fachdienst ist gewährleistet und geht weit über das hinaus, was in einer Regeleinrichtung möglich ist. Wie holt die Lebenshilfe Kinder und Jugendliche ohne Behinderung ins Haus? Seit September besuchen bereits etwa 45 Kinder ohne Behinderung unsere integrativen Einrichtungen, in diesen sind sie sogar in der Überzahl. Das unterscheidet den Neubau von der alten Fröbelschule. Spannend wird es jetzt, wie die Entwicklung im Schul- und Tagesstättenbereich aussieht. Ich habe mich in meiner Zeit als Ausschussvorsitzender des Landesverbandes bei der Politik immer dafür eingesetzt, dass sich die Förderschulen für Kinder und Jugendliche ohne Behinderung öffnen können und dass sie das Profil Inklusionsschule erhalten. Leider sind die gesetzlichen Voraussetzungen hierfür bis heute nicht geschaffen, aber ich bin da guter Dinge und könnte mir vorstellen, dass dies bis zum kommenden Schuljahr umgesetzt ist. Dann könnten wir Klassen führen, in denen je eine Sonderschul-LehrerIn und eine Grundschul-LehrerIn gemeinsam unterrichten. Nur brauchen wir dafür besondere Rahmenbedingungen wie eine niedrigere Klassenstärke oder spezielle Vorbereitungsstunden für die beteiligten Lehrkräfte. Auch hierfür muss die Politik die Vorausset- 4 // HAUPTSACHE – DAS THEMA
zungen schaffen. Aber auch unsere beiden Tagesstätten müssen sich neue Wege überlegen, vor allem dann, wenn wirklich mehr Schüler ohne Behinderung unser Haus besuchen. Auch hier brauchen wir politische Unterstützung. Haben die Tagesstätten denn Zukunft? Davon bin ich absolut überzeugt. Gerade der hohe Förderbedarf bei Kindern- und Jugendlichen mit geistiger Behinderung erfordert mehr als eine Halbtagsversorgung. In über vier Jahrzehnten hat sich die Leistungsfähigkeit der bayerischen Tagesstätten bewährt, die Menschen mit Behinderung vor allem auf eine künftige selbstbestimmte Lebensführung vorbereiten. Für ihre Errichtung hatten betroffene Eltern vor Jahrzehnten mit Erfolg gekämpft. Es besteht in Fachkreisen und in der Politik Übereinstimmung, dass die Kombination von Schule und Tagesstätte leistungsfähiger als eine Ganztagsschule ist, und deshalb will auch niemand die Ganztagsschule im Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung. Auch bei uns besuchen über 90 Prozent der Schülerinnen und Schüler unserer Heilpädagogische Tagesstätte. 5,5 Millionen Euro muss die Lebenshilfe Freising selbst finanzieren. Macht Ihnen das nicht Sorgen für die Zukunft? Ich nenne es eine Herausforderung, da der Eigenanteil überwiegend über Kredite abgewickelt wird. Der Kostenanteil fällt voll auf den Bauteil der Heilpädagogischen Tagesstätten, für die der Bezirk Oberbayern die laufende Finanzierung übernimmt. Zwar können wir die Kreditzinsen dem Bezirk gegenüber geltend machen, die Abfinanzierung über die Jahre müssen wir jedoch hauptsächlich aus Spendenmitteln selbst leisten. Auch wichtige Projekte wie z.B. ein Snoezelenraum, der überhaupt nicht förderfähig ist, müssen wir selbst finanzieren. Deshalb werden wir in Zukunft verstärkt um Spenden werben und auch Benefizveranstaltungen im Haus durchführen. Damit wollen wir nicht nur Spender aktivieren, sondern auch eine Öffnung unseres Hauses erreichen. Das soll Eltern und ihren Kindern mit Behinderung etwas die Angst vor einer „geschlossenen Behinderteneinrichtung“ nehmen und bei Menschen ohne Behinderung Berührungsängste abbauen. Ich halte den Bau deshalb für einen wichtigen Beitrag zur Inklusion. HAUPTSACHE – DAS THEMA // 5
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