Handreichungen IKG - Medienbildung - Hessen

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Informations- und kommunikationstechnische Grundbildung
in den Jahrgangsstufen 5 und 6
Rahmenkonzept
Im Folgenden wird für die Jahrgangsstufen 5 und 6 ein Curriculum dargestellt, welches
grundlegende Inhalte einer informations- und kommunikationstechnischen
Grundbildung beschreibt, die in den ersten beiden Jahrgangsstufen des gymnasialen
Bildungsgangs vermittelt werden sollen.
Ziel ist es dabei, die Schülerinnen und Schüler in die Grundlagen des Umgangs mit
dem Medium Computer einzuführen. Dabei soll gewährleistet werden, dass allen
Schülerinnen und Schüler unabhängig von ihrer Vorbildung und unabhängig von außerschulischen
Möglichkeiten ein chancengleicher Zugang und gleiche Grunderfahrungen
mit den „Neuen Medien“ eröffnet werden.
Wegen unterschiedlicher Gegebenheiten in der räumlichen und sächlichen Ausstattung
der Schulen, in fachlichen Vorkenntnissen der in den Klassen als Lehrkräfte
eingesetzten Kolleginnen und Kollegen und in den persönlichen Vorbildungen der
Schülerinnen und Schüler macht es Sinn, die Umsetzung des Konzeptes und der
darin beschriebenen Inhalte den Schulen zu übertragen. Auf Grund der Entwicklungen
in den unterschiedlichen Bereichen sind auch innerhalb weniger Jahre solche
Veränderungen zu erwarten, dass eine Festschreibung und eine feste Zuordnung zu
Fächern zur Zeit keinen Sinn macht.
Im Rahmen eines zu entwickelnden schulinternen Medienkonzeptes gilt es, für die
Jahrgangsstufen 5 und 6 die schulinternen Umsetzungen zur Erlangung der Grundlagen
einer „computer literacy“ für alle Schülerinnen und Schüler zu schaffen.
Die Alternativen, die denkbar wären, reichen von Einführungskursen mit Trennung in
Gruppen mit unterschiedlichem Kenntnisstand über Kompaktkurse bis hin zu Halbjahreskursen
oder Anbindungen einzelner Inhaltsbereiche an einzelne Fächer. Die
Stundenangaben in der Übersicht sind Richtwerte, die die Dimension des Unterrichtsvolumens
aufzeigen, aber je nach den konkreten Bedingungen geändert werden
können.
Wichtig für alle Umsetzungskonzepte ist auf jeden Fall, dass die Vermittlung der in
der folgenden Aufstellung genannten Fertigkeiten und Qualifikationen durch eine Integration
der Zielsetzungen der IKG in die einzelnen Fächer und angebunden an Inhalte,
die i.d.R. in den Fachlehrplänen der beiden Jahrgangsstufen angeführt sind,
erfolgt.