Kooperationsfähigkeit - sprich-mit-mir.at

Bilderbuchprojekt, dessen Durchführung ich auf vorbildliche Weise in einem
Kindergarten beobachten konnte.
Jedes Kind des Kindergartens hatte die Gelegenheit, sein eigenes, persönliches
Bilderbuch zu gestalten. Die Kinder waren mit großer Begeisterung bei der Sache,
die Arbeit wurde von allen Teammitgliedern als äußerst gelungen und befriedigend
bezeichnet.
Vorteile von funktionierender Teamarbeit:
Teamgeist ist zu einer bedeutenden Schlüsselqualifikation nicht nur für
wirtschaftliche, sondern auch für pädagogische Bereiche geworden. In nahezu allen
Anforderungsprofilen wird die Fähigkeit zur Teamarbeit als professionelles
Selbstverständnis gefordert.
Für HERRMANN & WEBER sind folgende Vorteile der Teamarbeit gegenüber dem
„Einzelkämpfertum“ relevant:
„weil durch den gebündelten Sachverstand Fehler und Schwierigkeiten eher erkannt werden und
mehr Kreativität bei der Problemlösung entwickelt wird,
weil Probleme bereichsübergreifend gelöst werden können,
weil der Informationsfluss verbessert wird,
weil die individuelle Belastbarkeit höher ist,
weil sich die einzelnen Mitglieder eher mit den Beschlüssen und ihrer Durchführung identifizieren,
weil sich Veränderungsprozesse gemeinsam besser realisieren lassen.“ (HERRMANN & WEBER,
o.J., 9)
Projekte lassen sich gemeinsam viel effektiver umsetzen als alleine in der Gruppe.
Ich weise auf das Bilderbuchprojekt hin, das ich schon beschrieben habe. Die
Motivation der Kinder wird wesentlich höher sein, wenn solche wertvollen Aktivitäten
von allen Teammitgliedern getragen werden. Letztendlich wirken sich die Freude und
der Stolz über die gelungenen Werke positiv auf die Kinder aus.
Teamarbeit braucht Führung, die Rolle der Kindergartenleiterin, des
Kindergartenleiters:
Neben den vielfältigen administrativen und organisatorischen Aufgaben nennt LILL
im Bereich Führung fünf wesentliche Bereiche: Förderung – Unterstützung –
Motivation – Delegation – Kontrolle.
Unter dem Begriff Förderung bezieht sich LILL auf eine spezielle
Kompetenzerweiterung, auf die Nutzung und Förderung individueller Interessen,
aber auch auf eine Ausweitung von Erfahrungsräumen der Mitarbeiterinnen und
Mitarbeiter. Unterstützung bedeutet das Anbieten von Hilfestellung und Beratung,
das Bieten von Sicherheit und Orientierung durch klare Konzepte. Zur Motivation
zählt LILL unter anderem das Aufgreifen und Weiterentwickeln von Ideen, die
Erhebung der Motivationspotentiale der Teammitglieder, die Anerkennung des
Anerkennungswertes und die Kritik für Kritikwürdiges. Delegation bei
grundsätzlicher Beibehaltung der Leitungsverantwortung meint die Verteilung von
Aufgaben innerhalb des Teams nach Interesse und Kompetenz und die Übergabe
einzelner Verantwortungsbereiche an die Teammitglieder. Kontrolle bezieht sich
hauptsächlich auf die Überprüfung der im Team gesetzten Zielvereinbarungen (vgl.
LILL 2002, S. 43 ff).
- 129 -