Schulinternes Kerncurriculum der Klassenstufen 5, 6, 7 und 8

Tilman-Riemenschneider-Gymnasium
Osterode am Harz
Klassenstufe 8 Einheit: Populäre Musik
Kompetenzen, Arbeitsfelder des KC Schüleraktivitäten, Lernprozesse Unterrichtsgegenstände, Materialien,
Arbeitsformen (GA, PA, Proj.)
Arbeitsfeld: Musikalisches Gestaltungsmittel Klang
Die Schüler
-beschreiben, untersuchen und vergleichen die Wirkung
unterschiedlicher instrumentaler und vokaler Klänge.
-erläutern und reflektieren Sound als Gestaltungsmittel in der Rockund
Popmusik.
Arbeitsfeld: Musikalische Gestaltungsmittel R, M, H, D, A
Die Schüler
-untersuchen Musik nach vorgegebenen Kriterien.
Arbeitsfeld: Musikalisches Gestaltungsmittel Form und Struktur
Die Schüler
-beschreiben formbildende Abschnitte unter Einbeziehung von
Fachsprache.
Arbeitsfeld: Musik in Verbindung mit S, S, B, F und P
Die Schüler
-untersuchen an Liedern das Verhältnis von Musik und Text.
Arbeitsfeld: Musik in ihren historischen und gesellschaftlichen
Bezügen
Die Schüler
-untersuchen Entwicklungen in der Musikgeschichte.
Arbeitsfeld: Singen
Die Schüler
-singen ein- und mehrstimmige Lieder verschiedener Stil- und
Herkunftsbereiche.
Arbeitsfeld: Instrumentalspiel
Die Schüler
-spielen Arrangements in Kleingruppen und im Klassenverband.
Die Schüler erfahren die elektrische Verstärkung von
Instrumenten (Gitarren) als typisches Soundmerkmal der
Pop-/Rockmusik.
Die Schüler erkennen die im Vergleich zum
"klassischen" Singen neuen Ausdrucksmöglichkeiten des
Pop- und Rockgesangs und probieren sie aus.
Die Schüler gliedern und benennen Abläufe von
Songs populärer Musik.
Die Schüler deuten den Zusammenhang von
Textaussage und musikalischer Ausdrucksform in
Songs populärer Musik.
Die Schüler erkennen die Veränderungen der
populären Musik in Sound, Instrumentarium und
Vokalklang als Ausdruck einer sich verändernden
Jugendkultur.
Die Schüler singen und begleiten mit passendem
Instrumentarium Lieder populärer Musik.
Die Schüler können auditiv Stile populärer Musik
erkennen.
Möglichkeiten:
-Rhythm & Blues
-Rock´n Roll
-Beatstile (Beatles, Rolling Stones)
-Hard Rock
-Reggae, Latin Rock
-Heavy Metal
-NDH
-Liedermacher
-Rap, HipHop
-Techno/ House
-Disco
-Funk
-Soul
Materialien hierzu u.a. in: Musik um uns 2/3,
Soundcheck 2
ev. Schülerreferate
Fachbegriffe: Lead-,Rhythm,-Bassguitar, Drum-Set, Synthesizer, Pattern, Kopfstimme (Falsett), Verzerrer, wah-wah-Effekt, Intro, Extro,
Bridge 15