Diagnostik im basalen und pränumerischen Bereich ⢠Welches sind ...
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Pädagogische Hochschule Ludwigsburg – Institut für Mathematik <strong>und</strong> Informatik<br />
Sonderpädagogische Aspekte des Erstrechnens (Mohr)<br />
<strong>Diagnostik</strong> <strong>im</strong> <strong>basalen</strong> <strong>und</strong> pränumerischen <strong>Bereich</strong><br />
I. Basaler <strong>Bereich</strong> (5)<br />
Beispiele für diesbezügliche Störungen:<br />
• Kind nutzt keinerlei Veranschaulichungsmittel bzw.<br />
nur als Zählhilfe: visuellen <strong>Bereich</strong> überprüfen<br />
• Kind führt Arbeitsanweisungen nur unvollständig<br />
aus, kann sich Aufgaben nicht merken: auditiven<br />
<strong>Bereich</strong>/Konzentration überprüfen<br />
• Umgekehrt: Zahlendreher <strong>und</strong> Verwechslung der<br />
Rechenoperationen kommt nicht vor:<br />
Körperschema/Lateralität anscheinend unauffällig<br />
Exakte, neuropsychologisch orientierte Tests müssen<br />
von Fachleuten durchgeführt werden (ist Lehrern nicht<br />
erlaubt), sehr aufwendig <strong>und</strong> oftmals für das Problemfeld<br />
Rechenschwäche wenig ergiebig.
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