Wir machen die Musik! - Musikland Niedersachsen

es uns wichtig, dass das Know-how nicht nur von außen in den Kindergarten herein getragen
wird, sondern auch dort bleibt und weiter angewandt wird. Deshalb verfolgen wir die Überlegung,
die Erzieher und Erzieherinnen als Hospitanten bzw. Co-Teacher in den Unterricht so
einzubeziehen, dass sie das Miterlebte und -erlernte in den folgenden Tagen in ihre Arbeit mit
den Kindern einfließen lassen können.
Im letzten Kindergartenjahr, so die Planung, werden jene Kinder mit einem speziellen Programm
angesprochen, die eine besondere Begabung oder ein besonderes Interesse haben, ein
Instrument zu spielen. In der Grundschule sollen sie dann mit einem instrumentalpädagogischen
Angebot gefördert werden. Das heißt auch: Nicht jeder bekommt bei uns ein Instrument.
Außerdem werden zwei weitere Charakteristika von „Wir machen die Musik!“ deutlich: Es
handelt sich um ein komplett außerschulisches Angebot (es ersetzt zum Beispiel nicht fehlenden
Musikunterricht). Und „Wir machen die Musik!“ ist ein Anreizsystem. Wir machen die
Musik! wird nicht singulär installiert werden, sondern verweist direkt auf Folgeprogramme,
wie zum Beispiel Klassenmusizieren in der Grundschule, setzt Anreize für weiteren (privaten)
Unterricht in der Musikschule oder anderweitiger Beschäftigung mit Musik.
Und wie schaffen wir das?
Stichwort: Finanzierung. Das MWK stellt für das Projekt „Wir machen die Musik!“ im ersten
Jahr eine halbe Million Euro zur Verfügung. Und: Das Engagement des Landes wird für diesen
Bereich in den nächsten Jahren steigen. Ein entsprechender Mittelaufwuchs ist in der mittelfristigen
Finanzplanung vorgesehen. Diese Aussage steht natürlich nach wie vor unter dem
Vorbehalt der Haushaltsentscheidung. Die Idee der Musikalisierung kann aber nur dann flächendeckend
funktionieren, wenn sich zusätzlich zum Engagement des Landes andere Partner
die Kommunen oder auch Beiträge durch die Eltern finden. Da setzen wir natürlich auch auf
die Strahlkraft eines solchen Projekts.
Darüber hinaus gibt es einige grundsätzliche Fragen, neben der der Finanzierung, die wir mit
unserem Konzept zu diskutieren und zu beantworten haben:
! die Akzeptanz bei Kindern und Eltern (Stichwort Kommunikationskonzept)
! die Belastbarkeit der Partner Kindergarten und Schule (Stichworte „Projektitis“ und Ausbildung,
Musik als Pflichtfach?)
! die Umsetzbarkeit in der Rechtslage (Stichwort Elternbeitrag)
! die Möglichkeiten der Musikschulen (Stichworte Kapazität und Qualität)
Die Realisierung von „Wir machen die Musik!“ wirft nicht nur entscheidende infrastrukturelle
Fragen auf, sondern auch Fragen in der Ausbildung von Erzieherinnen und Erziehern, von
Musiklehrerinnen und -lehrern sowie Fragen zur Aufstellung und Ausrichtung von Musikschulen.
Das Musikalisierungsprogramm „Wir machen die Musik!“ reduziert sich damit keineswegs
auf einen symbolischen Charakter. Es kann dazu führen, dass, wie gestern in der Diskussion
angesprochen, Musik ihre gesellschaftliche Relevanz – in welchen Kraftfeldern auch
immer (ob Staat, Nation, Markt, Wettbewerb etc.) – ob sie diese gesellschaftliche Relevanz
gegebenenfalls weiter entwickelt und/oder neu findet.
Vielen Dank!