Unser Haus der Bewegung „Musikalische ... - Schule - Hessen

o Die kindlichen Bewegungsbedürfnisse befriedigt werde
o Spaß an Sport und Spiel vermittelt wird
Ein im Sportunterricht erlerntes Bewegungsrepertoire kann oft nicht in der
Umwelt des ausprobiert werden, die tägliche Bewegungszeit bietet hierfür die
Möglichkeit.
Zu 3 und 4:
Im Schaubild eines Hauses haben wir unsere Ziele als „Bausteine“ verankert, mit
denen wir uns auf unseren Weg zu einer bewegungsfreundlichen Schule ausgiebiger
beschäftigen wollen (siehe dazu „Bewegung als ein Unterrichtsprinzip“). Dieses Haus
der Bewegung ist im Laufe der Jahre immer weiter ausgebaut worden (siehe dazu
„Unser Haus der Bewegung“, S.1).
Auf Arbeitspapieren haben wir die nächsten Schritte weiter konkretisiert und umgesetzt
(siehe dazu: außerunterrichtliche Bewegungsangebote, schulinterne Fortbildungen,
bewegungsintensivere Pausen, bewegter Unterricht, aktive Pause). Alle
Grundschulkollegen haben an diversen Fortbildungen zum Thema Bewegung teilgenommen
(siehe auch Punkt 5). Zwischendurch wurden die Schwerpunkte evaluiert
und Schlussfolgerungen für die weitere Arbeit gezogen (siehe Abfrage TBZ).