Unser Haus der Bewegung „Musikalische ... - Schule - Hessen
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-Silben<br />
-lange und kurze Vokale<br />
Worttheater (s. Beigel u. a. S. 119)<br />
Fax schicken (s. Beigel u.a. 107)<br />
- zur För<strong>der</strong>ung des Rechnens<br />
„Zahlen hören“ o<strong>der</strong> Zahlen durch <strong>Bewegung</strong> darstellen<br />
Zahlenfußball<br />
Rechenaufgaben durch <strong>Bewegung</strong> darstellen<br />
- Rechenoperationen werden pantomimisch dargestellt.<br />
Die Zahlmenge durch vereinbarte <strong>Bewegung</strong>en: Klatschen – Einer,<br />
Stampfen – Zehner, Sprünge – Hun<strong>der</strong>ter<br />
(s. auch Beigel u.a. S. 123-125)<br />
- zur För<strong>der</strong>ung <strong>der</strong> Konzentration<br />
Funken (s. Krowatschek S. 22)<br />
Herr Lehmann sagt (s. o. S. 33)<br />
Stille Post (s. o. S. 55)<br />
Prinzessin hat Kopfweh (s. o. S. 48)<br />
Im Keller ist es duster….. ( s. Beigel u.a. S. 141 )<br />
Abwandlung: Klopfen auf verschiedenen Materialien (Tafel – Spielkiste Metall-<br />
rahmen – Tür – Korkwand usw. )<br />
Ein Spieler gibt beliebige Klopffolgen vor, ein Kind aus <strong>der</strong> Gruppe (geschlossene<br />
Augen) wie<strong>der</strong>holt die Anzahl <strong>der</strong> Schläge, sowie den benutzten Untergrund.<br />
- zur Entspannung<br />
Begrüßungskanon (s. Krowatschek S. 17)<br />
Löwenjagd<br />
Japanisches Knobeln (s.o. S.28)
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