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3. Diagnoseinstrumente<br />
Checklisten als Instrument zur Selbstdiagnose für Schüler – Einsatz:<br />
• Lernergebnisdiagnose vor einer Klassenarbeit (ca. 2 Wochen)<br />
• Schüler schätzen ihr Basiswissen und -können selbst ein (ggf. Musteraufgabe)<br />
• Werden als langfristige Hausaufgabe von den Schülern bearbeitet<br />
• Schüler sammeln ihre bearbeiteten Übungsaufgaben für die Klassenarbeit<br />
• Keine Kontrolle der Checklisten (vor der Klassenarbeit)<br />
• Checklisten werden bei der Rückgabe der Klassenarbeit mitgebracht<br />
Checklisten als Instrument zur Selbstdiagnose für Schüler – Intentionen:<br />
• Lerngelegenheiten zur Selbsteinschätzung „Was kann ich“<br />
• Orientierung für das, was innerhalb des Themas wichtig ist: „Was muss ich können“<br />
• Fördern selbstverantwortliches Lernen (Zielsetzung, Übung, Beurteilung, …)<br />
• Können positive Emotionen bewirken (vor Klassenarbeit)<br />
• Fördern eigenverantwortlichen Umgang mit Basiskompetenzen
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