ExtErnE Evaluation von SchulEn - AQS - in Rheinland-Pfalz
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7. Externe Unterstützer und Unterstützer<strong>in</strong>nen<br />
Rhe<strong>in</strong>land-<strong>Pfalz</strong> kennen. Sie tra<strong>in</strong>ieren den E<strong>in</strong>satz<br />
der Erhebungs<strong>in</strong>strumente. anschließend hospitieren<br />
sie bei zwei <strong>Evaluation</strong>sbesuchen.<br />
Der E<strong>in</strong>satz der externen Unterstützer<strong>in</strong>nen und<br />
Unterstützer erfolgt <strong>in</strong> der Regel an den Schulbesuchstagen.<br />
Sie führen E<strong>in</strong>blicknahmen <strong>in</strong> Lehrund<br />
Lernsituationen durch und s<strong>in</strong>d an Gesprächen<br />
mit Vertreter<strong>in</strong>nen und Vertretern der schulischen<br />
Gremien e<strong>in</strong>gebunden. Bei der E<strong>in</strong>satzplanung<br />
werden Schulartbezug, regionale Nähe und besondere<br />
Ausschlusskriterien (z. B. ke<strong>in</strong> E<strong>in</strong>satz an der<br />
Nachbarschule) berücksichtigt.<br />
Nach umfangreichen praktischen Erfahrungen <strong>in</strong><br />
den <strong>AQS</strong>-<strong>Evaluation</strong>steams können die externen<br />
Unterstützer<strong>in</strong>nen und Unterstützer e<strong>in</strong>e modularisierte<br />
Schulung zur externen Teamleitung durchlaufen.<br />
Neben den theore tischen Grundlagen erwerben<br />
sie dort vertiefte praktische Erfahrungen<br />
im H<strong>in</strong>blick auf die Planung und die Umsetzung<br />
<strong>von</strong> Schulevaluationen. Anschließend übernehmen<br />
die Personen zunehmend selbstverantwortlich<br />
Anteile der <strong>Evaluation</strong>.<br />
Multiplikatoren der schulischen<br />
Qualitätsarbeit<br />
Für alle externen Unterstützer<strong>in</strong>nen und Unterstützer<br />
bietet die <strong>AQS</strong> regelmäßige Dienstbesprechungen,<br />
Workshops und Sem<strong>in</strong>are an. Diese dienen<br />
der Information über Weiterentwicklungen bei<br />
den <strong>Evaluation</strong>sverfahren und -<strong>in</strong>strumenten sowie<br />
dem gegenseitigen Erfahrungsaustausch. Ergänzt<br />
wird das Konzept durch e<strong>in</strong> begleitendes<br />
Schulungs- und Informationsangebot.<br />
Durch ihre enge Anb<strong>in</strong>dung an die <strong>AQS</strong> erhalten die<br />
externen Unterstützer<strong>in</strong>nen und Unterstützer<br />
fachliche Impulse zu aktuellen Bildungsfragen und<br />
Schulforschungsergebnissen. Sie s<strong>in</strong>d somit nicht<br />
nur e<strong>in</strong>e wichtige Säule bei der fundierten Umsetzung<br />
der <strong>Evaluation</strong>sverfahren. Gleichzeitig eröffnet<br />
sich ihnen durch den Rollen- und Perspektivenwechsel<br />
e<strong>in</strong> großes Spektrum an fachlichen und<br />
persönlichen Bereicherungen, das auch zur Optimierung<br />
der Unterrichtsentwicklung an der eigenen<br />
Schule beitragen kann. Der Blick „über den<br />
Zaun“ <strong>in</strong> andere Schulen und andere Schularten<br />
erweitert den eigenen Horizont und sensibilisiert<br />
sie für das, was e<strong>in</strong>e gute Schule ausmacht.<br />
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