ExtErnE Evaluation von SchulEn - AQS - in Rheinland-Pfalz

Glossar
Glossar
Appendix
Arithmetisches Mittel
Befragung, schriftliche
Dimension
Einblicknahmen in
Lehr- und Lernsituationen
(ELL)
Entwicklungsfeld
Entwicklungsfeld,
ausgeprägtes
Erhebungsinstrument
Evaluation
Im Appendix werden die ➝ Items des ➝ ELL-Bogens durch konkrete Sachverhalte
und typische Beispiele veranschaulicht. Diese dienen der Darstellung
des Bedeutungsgehalts der jeweiligen ➝ Items.
➝ Mittelwert
Von einer schriftlichen Befragung wird dann gesprochen, wenn die Befragungsteilnehmerinnen
und -teilnehmer in einem ➝ Fragebogen vorgegebene
Fragen selbstständig schriftlich beantworten.
Jeder Qualitätsbereich (➝ ORS-Bereich) des ➝ Orientierungsrahmens
Schulqualität wird anhand verschiedener Dimensionen beschrieben. Beispielsweise
gliedert sich der ➝ ORS-Bereich „Schulleitung und Schulmanagement“
in die Dimensionen Führung, Personalentwicklung und Schulisches
Management.
Die ➝ Evaluatorinnen und Evaluatoren der AQS nehmen im Rahmen der
➝ externen Evaluation Einblick in Lehr- und Lernsituationen an einer
Schule. Bei diesen Einblicknahmen geht es nicht um die Beobachtung einer
einzelnen Lehrkraft, sondern um das Sammeln von Einblicken und deren
Verdichtung zu einem Gesamteindruck über die „Unterrichtskultur“ einer
Schule. Die Einblicknahmen erfolgen mittels eines standardisierten
Bogens.
Ein Entwicklungsfeld ist eine Kategorie der Ergebnisrückmeldung an Schulen
im AQS-Evaluationsbericht. Von Entwicklungsfeldern wird dann gesprochen,
wenn alle herangezogenen Ergebnisse zwar eher im zutreffenden
Bereich liegen, aber noch eine Weiterentwicklung möglich ist.
Ein ausgeprägtes Entwicklungsfeld ist eine Kategorie der Ergebnisrückmeldung
an Schulen im AQS-Evaluationsbericht. Von ausgeprägten Entwicklungsfeldern
wird dann gesprochen, wenn alle herangezogenen Ergebnisse
im nicht zutreffenden Bereich liegen.
Ein Datenerhebungsinstrument ist ein physisch vorhandenes Hilfsmittel
(z. B. in Papier- oder elektronischer Form) zur Sammlung von Daten.
➝ Fragebogen und ➝ Gesprächsleitfäden sind Beispiele für Datenerhebungsinstrumente
bei der AQS.
Unter Evaluation von Schulen versteht man eine systematische, Kriterien
geleitete und datengestützte Bewertung der pädagogischen Arbeit.
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