Hugo 61 - Pfadfindergruppe Wien 55

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; 30 STIFTUNG HUGOS MATERIALTEST Mit dieser Serie versuchen wir über die Erfahrungen mit notwendigen Pfadfinderutensilien zu berichten und eine erste Information, manchmal vielleicht mit einem kurzen Augenzwinkern, zu geben. Ganz wichtig für Pfadfinder ist die Kenntnis einer oder mehrerer Fremdsprachen. So beginnt man z.B. Englisch bereits spielerisch in der Volksschule zu lernen, versucht dann in den höheren Schulstufen mit besseren Noten die Lehrer und auch die Eltern zufriedenzustellen und staunt dann sehr über die Wirkung, wenn man zum ersten Mal seine erworbenen Sprachkenntnisse im entsprechenden Ausland bei der einheimischen Bevölkerung ausprobieren will. Hörmethode Die Hörmethode habe ich erstmals in der Oberstufe erfahren. Man nannte sie „Listen comprehention“ - zumindest im Englischunterricht. Man bekam zusätzlich einen Auszug der wichtigsten, neuen Vokabeln (die Liste wurde nach der Einschätzung des Lehrers erstellt und kurz vorher ausgeteilt). Dann wurde ein Ghettoblaster (mobiler Kassettenrekorder) eingeschalten und man lauschte der schlechten Tonqualität, die von einer gequälten MC stammte (MC steht für Musiccassette, wenn die heute überhaupt noch jemand kennen sollte). Wie man schon damals erfuhren mußte, nimmt die Tonqualität bei oftmaliger Benutzung sehr schnell ab. Die hohen Töne werden immer leiser, da die Magnetisierung des Bandes durch die mechanische Beanspruchung abnimmt. Uns wurde auch vom Lehrer empfohlen, daß man so oft wie nur möglich „Blue Danube Radio“ hören sollte. Bei diesem Sendeprogramm (die Zeit vor FM4) wurde zwischen den Oldies immer in englischer Sprache moderiert. Man gewöhnte sich an die us-amerikanische Ausdrucksweise und begann dann auch im Unterricht in diesem Kauderwelsch zu sprechen. Als man dann zusätzlich auch bei schriftlichen Arbeiten viele Worte und Ausdrücke als Fehler angestrichen zurückbekam, verstand ich die Welt nicht mehr. Ja, ganz einfach, meinten die Lehrer, wir lernen in der Schule „Oxford-English“! Somit hatte die Reaktion des Lehrers auf meine „Fortschritte“ mir dann auch wieder die Lust an dieser Fremdsprache genommen. Sprachlernmethodik Vom Französischunterricht möchte ich gar nicht viel erzählen, da war mein Interesse an Fremdsprachen schon ganz verflogen. Von meiner zweiten Muttersprache, die eigentlich Holländisch sein sollte, war zu dieser Zeit eher wenig zu hören. Außer bei diversen Familien- und Freundschaftbesuchen konnte ich in dieser Zeit eigentlich auch nicht viel Interesse entwickeln. Das sollte erst viel später geschehen. Die ungarische Sprache versuchte ich eigentlich nie zu lernen. Sie ist sehr schwierig zu verstehen, doch sie klingt in meinen Ohren einfach wunderbar. Wenn ich in den 90ern Richtung Grenze fuhr, wurde sofort das Autoradio auf Radio Danubius eingestellt und es war überhaupt keine Musik zur Unterhaltung notwendig, sondern nur eine nette Moderatorinnenstimme. Gelernt habe ich allerdings bei diesem „Unterricht“ nicht viel. Mit meiner neuesten Sprachambition - dem Slowakischen - steht es allerdings nicht schlecht. Ich bin durch stundenlanges Zuhören von Slowakischen Kinderliedern schon auf den Klang - dieser für mich gänzlich neuen Sprache- eingestellt, kommen sie entweder von den vielen CDs, die sich seit noch nicht allzu langer Zeit in meiner Sammlung befinden oder von meiner Freundin persönlich vorgetragen, wenn sie versucht, ihre Tochter und mich in den Schlaf zu wiegen. Ich habe sogar schon ein Lieblingslied, welches ich sehr empfehlen kann (wer mag, kann als es als MP3 von mir bekommen). Auslandsaufenthaltsmethode Die erste Sprachreise führte mich für eine Woche nach London, wo ich erkennen mußte, daß man nur mit einem vollen Bauch Interesse an der Sprache eines Landes bekommen kann. Ich ging oft hungrig in der Früh außer Haus (es gab immer ein grausliches Frühstück) und ging dementsprechend oft auch hungrig schlafen (zuwenig Taschengeld, um sich statt der täglichen Sandwiches auch noch etwas Warmes untertags kaufen zu können). Somit außer einer schönen, schulfreien Woche kein großartiges Lernergebnis.
Einen großen Schub in Richtung Sprachsicherheit brachte dann erst viele Jahre später ein 4-wöchiger Aufenthalt in Südafrika, wo man einfach 24 Stunden gezwungen ist, sich nur in englischer Sprache - okay ich konnte ein wenig mit holländisch schummeln - zu verständigen. Und es funktioniert. Und vor allem die größte Erkenntnis zum Dogma „Oxford-Englisch mußt du lernen und sprechen!“: Kein Mensch auf der Welt spricht so, und es ist total wurscht, wie du in anderen Ländern sprichst! In Frankreich hatte ich dann ein paar Jahre später ein Schlüsselerlebnis, welches meine Einstellung zu den dort ansässigen Einheimischen für lange Zeit prägen sollte. Man lernte 4 Jahre lang diese, eigentlich sehr schöne Sprache und wurde dann stark mit der arroganten und überheblichen Einstellung, die dort gegenüber „Ausländern“ herrscht, enttäuscht. Vielleicht auch weil man den „deutschen“ Akzent nicht verbergen kann. Diese Ablehnung, vielleicht gerade besonders gegenüber deutschsprechenden Touristen, kann ich erst seit letztem Sommer ein wenig besser verstehen, nachdem ich mich sehr intensiv mit der viele hundert Jahre dauernden, tragischen Geschichte beschäftigte. Trotzdem, Spanisch zu lernen und diese Sprache einfach in viel mehr Ländern auf der Welt sprechen zu können erscheint mir trotzdem wertvoller. Mit der holländische Sprache hatte ich erstmals zu Beginn der 90er Jahre sehr viel Freude, als ich viel freundlicher behandelt wurde, wenn ich in den „Eet-Cafetjes“ den Kellnern auf holländisch versuchte zu erklären, daß auch wir Österreicher Bier am liebsten in 0,5l Gläsern trinken. Wenn man nämlich ein großes Bier bestellt, dann wird man in eine Schublade mit den Deutschen gesteckt. Bestellt man aber auf holländisch und erzählt, daß man aus Österreich kommt, ist die Sache geritzt und der Tag/Abend gerettet. STIFTUNG HUGOS MATERIALTEST ; Was kann ich zu meinen zukünftigen Slowakei- Aufenthalten sagen? Daß ich dadurch sicher große Fortschritte in dieser Sprache machen werde, könnt Ihr euch sicher vorstellen! Chat-, SMS- und E-Mail-Methode Diese Methode ist sicher gut geeignet um sich schnell aber auch schlampig verständigen zu können, aber eine „saubere Arbeit“ ist das sicher nicht. Der Vorteil dabei ist aber, daß man sicher nicht gerügt oder zurecht gewiesen wird. Der Gesprächspartner (es handelt sich ja eigentlich nicht um ein Gespräch, sondern um eine neue Zwischenform, die noch keinen Namen hat) freut sich, daß man sich für die, für ihn fremde Sprache interessiert (das ist wirklich etwas sehr Schönes). Fazit Eine Mischung aus allen drei Methodiken ist sicher der beste Weg, um eine Sprache zu lernen. Am entspanntesten ist die Hörmethode, am schönsten die Auslandsaufenthaltsmethode und am spannendsten die Chat-, SMS- und E-Mail- Methode. Peter 31
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