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2.1 Einzugsgebiet Weißensee,
Hagenbeck-Schule
Anlass zur
Projektidee
Der Stadtteil Weißensee gehört
zum Berliner Bezirk Pankow
und hat ca. 50.000 Einwohner.
Das Gebiet umfasst Heinersdorf,
Blankenburg, Malchow
und Karow.
In Weißensee wohnen statistisch
viele Menschen mit rechtem Gedankengut
und es werden häufig
Ordnungswidrigkeiten und
Straftaten im Zusammenhang
mit Rechtsradikalismus verzeichnet
(Pankower Register).
Der „Tonsberg-Laden“, auf der
Berliner Allee, der die Modemarke
„Thor Steinar“ verkauft, trägt
zum „rechts“ geprägten Stimmungsbild
im Bezirk bei.
Die Konzeption Bauspiel-Kinderstadt
gab 2013 der Idee
Form, bereits bei den Kindern
anzusetzen, um der Bildung
rechten Gedankengutes bzw.
der unreflektierten Übernahme
dessen entgegen zu wirken und
so zur Stärkung des Demokratiebewusstseins
und des sozialen
Miteinanders beizutragen.
Bereits bei der ersten Durchführung
der Kinderstadt im letzten
Jahr haben die Kinder sich gemeinsam
in einer Mikro-Demokratie
organisiert und pflegten
einen toleranten Umgang miteinander.
Es gab während der
Durchführung keine größeren
Konflikte und alle Belange der
Kinderstadt wurden im Plenum
diskutiert und beschlossen.
Der Veranstaltungsort
Die Bauspiel-Kinderstadt hat in
diesem Jahr zum zweiten Mal auf
der 700 m 2 Wiesen- und Weidefläche
der Hagenbeck-Schule,
einer Integrierten Sekundarschule
mit dem Lernschwerpunkt biologische
Vielfalt, stattgefunden.
Die Schule kooperierte unkompliziert
und der Hausmeister war
bei akuten Problemen immer zur
Stelle. Ein großer Schulhof und
das Schulgebäude schirmen die
große Wiese von der Straße ab.
Die angrenzende Turnhalle der
Schule konnte für die Stromversorgung
und die Benutzung der
sanitären Anlagen gestellt werden.
Bei starkem Regen diente
sie als Unterschlupf mit Spielund
Tobequalität, ihr Lagerraum
konnte für die Lagerung
des Materials und die Kühlung
der Lebensmittel fungieren. Die
Schule hat einen ökologischen
Schwerpunkt und verfügt über
einen Schulzoo, mit dem bei der
Durchführung der Kinderstadt
eng kooperiert wurde. So wurden
die Essensreste und die gespendeten
Lebensmittel, die in
der Kinderstadt nicht gebraucht
wurden, im Schulzoo verfüttert.
„Gute Lebensmittelspenden“
an den Schulzoo wiederum,
wurden von dessen Mitarbeitern
an die Kinderstadt wei-
ter gegeben. Einmal pro Woche
bot die Schulsozialpädagogin,
mit der wir bei der Planung und
Durchführung der Kinderstadt
eng zusammenarbeiteten, eine
Führung durch den Schulzoo
an, die gerne von den Kindern
in Anspruch genommen wurde.
Nachmittags, wenn die Kinder
zu Hause waren, weideten die
Ziegen, das Pony und das Muli
des Schulzoos auf der Wiesenfläche
der Kinderstadt. So
lernten die Kinder verantwortungsvoll
mit Farben, Müll oder
herumliegenden Nägeln umzugehen,
da sie die Tiere jeden
Tag sahen und begriffen, dass
sie ihnen mit liegengebliebenen
Farben, Nägeln etc. schaden
könnten.
Die Zusammenarbeit mit den
MitarbeiterInnen der Schule verlief
„Hand in Hand“ und das große
Gelände der Schule eignet
sich hervorragend als Durchführungsort
für ein solches Projekt.
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