Ausbildungsfibel - Bbaktuell

informationen
fürdieBeratungs-undVermittlungsdienste 08/04
14. April 2004
Ausbildungsfibel
Tipps und Hilfen für Betriebe

Ausbildungsstellen der Arbeitsagentur melden:
Hotline: 01 80 3 22 55

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Gerade jetzt Ausbildungsplätze
schaffen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Selber ausbilden lohnt sich! . . . . . 4
Anforderungen an einen
Ausbildungsbetrieb . . . . . . . . . . . . . . 9
Eignung der Ausbildungsstätte . . . . . . . . . 9
Ausbildungsordnung, Gesetze,
Hilfsmittel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Persönliche und fachliche Eignung . . . . 12
Gewinnung von
Auszubildenden . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Verschiedene Wege sind möglich . . . . . . 15
Die Berufsberatung/
Ausbildungsmarktpartnerteam
Qualifizierter Partner bei der
Vermittlung von Auszubildenden . . . . . . 15
Qualifizierungsbausteine in der
Berufsausbildungsvorbereitung . . . . . . . 24
Finanzielle Hilfen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Betriebe von Migranten
gewinnen an Bedeutung –
KAUSA hilft . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Fremdsprachliche Texte für Ausbilder . . 29
Nachweis über berufsbezogene
Qualifikationen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Auswahl der Bewerber . . . . . . . . . 46
Eignung und Anforderung sollen sich
entsprechen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
Bewerbungsunterlagen . . . . . . . . . . . . . . . 49
Vorstellungsgespräch . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Probezeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
Abschluss des
Ausbildungsvertrages . . . . . . . . . . 54
Vertragsniederschrift . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
Inhalt
Seite Seite
Eintragung in das Verzeichnis der
Berufsausbildungsverhältnisse . . . . . . . . 55
Ausbildungsvertragsmuster
mit Erläuterungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
Rechte und Pflichten des
Auszubildenden –
Die Jugend- und
Auszubildendenvertretung . . . . . 65
Organisation der Ausbildung . . 67
Die Ausbildungsordnung als Grundlage
der Berufsausbildung . . . . . . . . . . . . . . . . 67
Planung der betrieblichen Ausbildung . . 67
Wesentliche Lernorte . . . . . . . . . . . . . . . . 69
Ausbildung im Verbund . . . . . . . . . . . . . . . 72
Überwachung der Berufsausbildung . . . 74
Beratung/Förderung der Ausbildung . . . 75
Ausbilden im Verbund . . . . . . . . . . 79
Der betriebliche
Ausbildungsplan . . . . . . . . . . . . . . . . 83
Umfang und Organisation des
Berufsschulunterrichts . . . . . . . . . 86
Der erste Tag im Betrieb . . . . . . . 91
Checkliste – Auf einen Blick . . . . . . . . . . 92
Programme der Länder zur
Förderung der beruflichen
Ausbildung und Integration . . . . 93
Zuständige Stellen nach dem
Berufsbildungsgesetz (BBiG) . . . 96
Verzeichnis der Agenturen
für Arbeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
▲
1

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Wichtige gesetzliche
Bestimmungen . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
Auszug aus dem Sozialgesetzbuch
(SGB III) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
Auszug aus dem Berufsbildungsgesetz
(BBiG) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
Berufsausbildungsvorbereitungs-
Bescheinigungsverordnung (BAVBVO) . . 124
Auszug aus dem Gesetz zur Ordnung
des Handwerks (HwO) . . . . . . . . . . . . . . 129
Ausbilder-Eignungsverordnung (AEVO) 137
Auszug aus dem Gesetz zum Schutze
der arbeitenden Jugend (JArbSchG) . . 139
Rechtsprechung zur
Berufsausbildung . . . . . . . . . . . . . . 150
2
Medien-Katalog des
Bundesinstituts für Berufsbildung
(BiBB) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158
Hilfen für die Berufsbildungspraxis . . . 158
Praxishilfen für die Organisation und
Durchführung der Ausbildung . . . . . . . . 159
Materialien zur Ausbilderförderung . . . 163
Liste ausgewählter Links . . . . . . . . . . . . 176
Autoren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178
Weitere Informationen . . . . . . . . . . . . . . . 179
Stichwortverzeichnis . . . . . 3. Umschlagseite
Hinweise für schnelle Leser

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Gerade jetzt Ausbildungsplätze schaffen
Eine gute Berufsausbildung bietet jungen Menschen berufliche
Qualifikation, Betrieben und Verwaltungen qualifizierten Berufsnachwuchs.
Ausbildung lohnt sich. Wer jetzt ausbildet, sichert sich
die künftig benötigten Fachleute und stärkt seine Wettbewerbsfähigkeit.
Zur Sicherung des Wirtschaftsstandorts Deutschland ist
es auch angesichts der absehbaren demographischen Entwicklung
wichtig, rechtzeitig für qualifizierten Berufsnachwuchs zu
sorgen.
Aus der Praxis wird vielfach auf Hemmnisse und Schwierigkeiten
hingewiesen, die einer Bereitstellung von Ausbildungsplätzen entgegenstehen
oder diese erschweren. Als Gründe für eine zurückhaltende
Ausbildungsbereitschaft werden von den Betrieben in
erster Linie fehlende Erfahrungen in der praktischen Ausbildung,
aber auch Unsicherheiten in rechtlichen und organisatorischen
Fragen angegeben.
Die für die Berufsausbildung zuständigen Stellen und die Berufsberatung/Ausbildungsmarktpartnerteams
der Agenturen für Arbeit
sind deshalb bestrebt, im Rahmen ihrer Information und Beratung
den Betrieben Hinweise und Anregungen zu geben. Dies gilt in
besonderem Maße für Unternehmen, die neu am Markt sind und
erstmalig bzw. zum ersten Mal ausbilden wollen oder Unternehmen
von Migranten.
Zur Unterstützung dieser Bemühungen gibt die Bundesagentur für
Arbeit in Zusammenarbeit mit dem Bundesinstitut für Berufsbildung,
den Kammerorganisationen und den Gewerkschaften die
„Ausbildungsfibel: Tipps und Hilfen für Betriebe“ heraus. Erstmalig
auch mit fremdsprachlichen Informationen (S. 30 ff.).
Diese Broschüre soll dazu beitragen, weitere Ausbildungsmöglichkeiten
zu erschließen und dadurch jungen Menschen berufliche
Chancen zu eröffnen.
Die -Redaktion
3

4
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Selber ausbilden lohnt sich!
Die deutsche Wirtschaft ist wieder stärker
gefordert, Berufsausbildungsplätze bereitzustellen.
Für nachlassende Ausbildungsbereitschaft
werden immer wieder der Kostendruck oder ein
sinkender Fachkräftebedarf angeführt. Beide
Argumente erscheinen allenfalls bei kurzsichtiger
Betrachtungsweise plausibel. Personalpolitik
und demnach auch Berufsausbildung ist
jedoch immer wesentlicher Teil einer langfristigen
Unternehmensplanung. Die rechtzeitige
Selbst Ausbilden bringt Vorteile:
Ausbildung von Nachwuchskräften trägt ganz
wesentlich zur Sicherung der künftigen Wettbewerbsfähigkeit
bei.
Gerade in kleinen und mittleren Unternehmen
sind die Fähigkeiten und die betriebsspezifischen
Erfahrungen der Mitarbeiter die entscheidende
Größe im Hinblick auf die betriebliche
Leistungsfähigkeit. Umfragen bei ausbildenden
Unternehmen ergaben, dass vor allem
Gründe genannt werden, die auf eine langfristige
Unternehmenssicherung setzen.
● Eigene Nachwuchskräfte entsprechen genau den betrieblichen Anforderungen 94 %
● Gewinn von Fachkräften, die sonst auf dem Arbeitsmarkt nicht zu finden sind 93 %
● Wenig Fluktuation infolge besonders betriebsverbundener Nachwuchskräfte 74 %
● Möglichkeit der Bestenauswahl bei Übernahme von Auszubildenden 72 %
● Verbesserung der künftigen Wettbewerbsfähigkeit 64 %
● Risiko personeller Fehlentscheidungen bei Einstellung betriebsfremder Kräfte
entfällt 58 %
● Einsparen von Einarbeitungszeit und -kosten für betriebsfremde Fachkräfte 56 %
● Ausbildung als Werbeträger: Reputationsgewinne für den Betrieb 46 %
● Keine Kosten für Personalsuche auf dem Arbeitsmarkt 34 %
● Vorteile durch produktiven Arbeitseinsatz von Auszubildenden 30 %
Quelle: BiBB 2004
▲

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Nutzen der Berufsausbildung
Betriebe analysieren inzwischen genau, was eine Lehrstelle kostet und was sie einbringt. Natürlich
kostet Ausbildung Geld, jedoch weniger als diejenigen glauben, die bisher aus diesem Grund nicht
ausgebildet haben. Bedenken Sie, gute Fachkräfte vom Arbeitsmarkt kosten etwas und sind häufig
sogar teurer als selbst ausgebildete Mitarbeiter.
Die zehn wichtigsten Gründe, weshalb Ausbildungsbetriebe einen Nutzen von
der Ausbildung haben
1. Sicherung des zukünftigen Fachkräftebedarfs
2. Motivierte, im eigenen Betrieb erprobte Mitarbeiter
3. Weniger Fluktuation und Fehlbesetzungen
4. Keine langwierigen Einarbeitungszeiten neuer Kräfte
5. Produktive Arbeit des Auszubildenden
6. Imagegewinn als Ausbildungsbetrieb
7. Erhöhung der Flexibilität und Innovationsfähigkeit
8. Positive Impulse für die Gestaltung von Weiterbildung
9. Verjüngung der Belegschaft
10. Beitrag dazu, die Chancen für Jugendliche zu erhöhen und sie nicht ins gesellschaftliche
Abseits abdriften zu lassen.
Ausbildung lohnt, sagen soviel Prozent der befragten Unternehmen
Trifft voll und trifft über- trifft über- trifft gar weiß nicht,
ganz zu wiegend zu wiegend nicht zu keine
nicht zu Angabe
Verarbeitendes Gewerbe 27 37 19 16 1
Baugewerbe 22 35 20 19 3
Dienstleistungsgewerbe 27 36 20 15 1
Insgesamt 26 36 20 16 1
Bundesgebiet West 29 37 18 15 1
Bundesgebiet Ost 17 35 27 19 2
Nach einer Umfrage des BiBB bei mittelständischen Unternehmen ist die Berufsausbildung auch
unter Kosten-Nutzen-Gesichtspunkten für einen Großteil der befragten Unternehmen (62 Prozent)
attraktiv.
Dennoch brauchen vor allem die kleineren Betriebe und Existenzgründer beim Einstieg in die Ausbildung
Hilfe. Dazu dient diese Broschüre, die sich mit Informationen gerade an diejenigen wendet,
die einen Anschub für eine kontinuierliche Ausbildungstätigkeit benötigen.
▲
5

6
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Bei der Bereitstellung von Ausbildungsplätzen beweist so mancher Betrieb Kurzsichtigkeit: „Kein
Personalbedarf“ nennen vier von fünf Betrieben als Grund, warum sie selbst keine Lehrstellen einrichten.
Die Kosten, die ein Azubi verursacht, sind zwei Drittel (mit-)entscheidend dafür, keinen einzustellen.
Und drei von fünf Firmenchefs meinen, dass ihr Personalbedarf durch den Arbeitsmarkt
gedeckt sei, also der Nachwuchs ausreicht, den andere ausbilden. Dies alles sind jedoch Argumente,
die sich widerlegen lassen, wenn man den Nutzen eines selbst ausgebildeten Mitarbeiters
für den Betrieb längerfristig betrachtet: Unter anderem werden die Kosten für Personalsuche eingespart,
ist der ehemalige Lehrling mit den Betriebsabläufen bereits vertraut und besitzt der eigene
Nachwuchs häufig eine höhere Loyalität seinem Betrieb gegenüber.
Statistische Angaben: iw, Bundesvereinigung der Deutschen Arbeitgeberverbände
▲

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Kosten der betrieblichen Berufsausbildung 2000
Insgesamt, in West- und Ostdeutschland sowie nach Ausbildungsbereichen
Bruttokosten, Erträge und Nettokosten pro Auszubildenden und Jahr (Vollkosten)
16 435
7 730
8 705
insgesamt
17 491
8 162
9 329
West
12 438
6 095
6 343
Ost
Ergebnisse der BiBB-Erhebung 2000/2001
17 750
8 218
9 532
Industrie
und Handel
Die durchschnittlichen Bruttokosten (Vollkosten)
betrugen im Jahr 2000 16 435 Euro. In Ostdeutschland
sind die Bruttokosten wesentlich
niedriger als in Westdeutschland (um 29 % ), was
vor allem auf die geringeren Ausbildungsvergütungen,
Löhne und Gehälter zurückzuführen ist.
Auch zwischen den Ausbildungsbereichen gibt es
erhebliche Unterschiede. Die höchsten Bruttokosten
weisen Industrie und Handel auf, dicht
gefolgt von den Freien Berufen und dem Öffentlichen
Dienst. In der Landwirtschaft und im Handwerk
liegen die Bruttokosten deutlich niedriger.
Die geringsten Erträge durch produktive Arbeit
der Auszubildenden werden im Öffentlichen
Dienst erzielt. Bei den Freien Berufen und in Industrie
und Handel sind die Erträge höher. Durchschnittlich
ergeben sich nach Abzug der Ausbildungserträge
pro Auszubildenden Nettokosten
von 8 705 Euro für die Betriebe.
Im Vergleich zu 1991 sind die Bruttokosten im
Handwerk um 20 % und in Industrie und Handel
um 17 % gestiegen. Bei den Nettokosten verzeichnen
Industrie und Handel sogar einen leich-
17 738
9 082
8 656
Freie
Berufe
17 035
6 393
10 642
Öffentlicher
Dienst
15 020
8 837
6 183
Landwirtschaft
Erträge
Nettokosten
Bruttokosten
14 395
6 780
7 615
Handwerk
ten Rückgang um 1 %, der auf eine starke Zunahme
der Erträge (+49 %) zurückzuführen ist. Im
Handwerk sind die Nettokosten dagegen gestiegen
(+27 %), da der Anstieg der Erträge mit 13 %
relativ geringer ausgefallen ist.
Mit 50,3 % umfassen die Personalkosten der Auszubildenden
den größten Anteil, gefolgt von den
Kosten des Ausbildungspersonals (35,9 %). Die
übrigen Kosten umfassen Lehr- und Lernmaterialien,
Gebühren u.a. sowie Anlage- und Sachkosten.
Nicht alle Kosten werden durch die Ausbildung
zusätzlich verursacht. Insbesondere die Personalkosten
der nebenberuflichen Ausbilder fallen
auch unabhängig von der Ausbildung an. Wird
dies berücksichtigt, ergeben sich deutlich niedrigere
Bruttokosten von durchschnittlich 10 178
Euro (Teilkostenrechnung).
Den erheblichen Aufwendungen steht der Nutzen
der betrieblichen Ausbildung gegenüber. Vermeidung
von Rekrutierungs- und Einarbeitungskosten
und Sicherung des Fachkräftenachwuchses
sind die Hauptpunkte.
▲
7

8
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Ausbildung kann sich lohnen
Ausbildung lohnt sich – nicht auf den ersten, aber
auf den zweiten Blick: So werden die durchschnittlichen
jährlichen Kosten je Auszubildenden
vom Bundesinstitut für Berufsbildung (BiBB)
auf 16 435 Euro beziffert. Da der Lehrling aber
auch etwas für den Betrieb leistet (Erträge des
Azubis), bleiben als jährliche Nettokosten 8 705
Euro übrig. Dafür kann der Betrieb gegebenenfalls
an anderer Stelle sparen: Fachkräfte, die im
eigenen Betrieb ausgebildet wurden, passen häufig
besser ins Unternehmen als Bewerber von
außen. Außerdem entfällt der zeitliche und finanzielle
Aufwand, externe Mitarbeiter zu finden und
einzuarbeiten. Zusätzlich zu den in Geldwerten zu
beziffernden Ausbildungsvorteilen gibt es weitere
wichtige Nutzendimensionen der Ausbildung, die
sich allerdings einer genauen Erfassung entziehen
(Image, Vermeidung von Ausfallkosten u.Ä.).
Übrigens fallen die Nettokosten, je nach Branche
der Ausbildungsbetriebe, sehr unterschiedlich
aus. Am niedrigsten sind sie in der Landwirtschaft,
da hier die Erträge der Auszubildenden
sehr hoch sind.
Statistische Angaben: Bundesinstitut für Berufsbildung
(BiBB), Globus Infografik v. 10. 2. 2003 ■

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Anforderungen an einen Ausbildungsbetrieb
Das deutsche Ausbildungssystem zeichnet sich durch eine enge Verbindung
mit der betrieblichen Praxis aus. Sie ist Voraussetzung für den
Erwerb erster Berufserfahrungen, wie ihn das Berufsbildungsgesetz (BBiG)
fordert, um zu beruflicher Handlungsfähigkeit zu kommen. Daran orientieren
sich auch die Vorschriften über die Eignung zum Ausbilden.
Das Berufsbildungsgesetz unterscheidet zwischen der
● Eignung der Ausbildungsstätte und der
● Persönlichen und fachlichen Eignung.
Art und Einrichtung des Ausbildungsbetriebes müssen so beschaffen sein,
dass die Fertigkeiten und Kenntnisse, die in der Ausbildungsordnung für
den jeweiligen Beruf vorgesehen sind, vermittelt und erste Berufserfahrungen
erworben werden können. Wann diese Voraussetzungen vorliegen,
kann nur im Einzelfall durch die dafür zuständige Stelle – im Allgemeinen
ist das die jeweilige Kammer – festgestellt werden.
Eignung der Ausbildungsstätte
● „Zuständige Stellen“ – das sind vor allem
die Industrie- und Handelskammern, die
Handwerkskammern und die Kammern
der freien Berufe. Sie haben über alle Fragen
im Zusammenhang mit der betrieblichen
Berufsausbildung zu beraten.
● Die Anschriften der zuständigen Stellen
finden Sie im Anhang des vorliegenden
Heftes.
Der Ausbildungsbetrieb muss über die notwendige Ausstattung verfügen.
Erfolgt die Ausbildung im Büro, muss es zweckgerecht eingerichtet sein.
Im Einzelhandel gilt das Gleiche für den Verkaufsraum. Auch die Ausstattung
mit technischen Geräten und Hilfsmitteln muss dem heutigen Stand
entsprechen. Für den Auszubildenden muss ein Arbeitsplatz vorhanden
sein.
Eine Ausbildung in industriell-technischen und handwerklichen Berufen
setzt Produktions- bzw. Arbeitsverfahren sowie die Dienstleistungen voraus,
die eine Vermittlung der in der Ausbildungsordnung vorgesehenen
Fertigkeiten und Kenntnisse ermöglichen.
Beispielsweise muss die Ausstattung mit Werkzeugen, Maschinen, Apparaten,
Geräten, Pflege- und Wartungseinrichtungen auf einem aktuellen
technischen Stand sein – was aber nicht bedeutet, dass die jeweils modernste
Technik verlangt wird.
Art und
Einrichtung des
Ausbildungsbetriebes
▲
9

10
ibv
Prüfen der Eignung
von Ausbildungsstätte
und Prüfer
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Erlass von Rechtsvorschriften für die
Durchführung der Ausbildung, z.B.
Prüfungsvorschriften
Ausbildungsvertrag und Berichtsheft
Anrechnung von Vorkenntnissen
auf die Ausbildungszeit
Aufgaben der zuständigen Stellen
Durchführen von
Zwischen- und
Abschlussprüfungen
Handwerkskammer
Industrie- und Handelskammer
Landwirtschaftskammer
Anwaltskammer
Ärztekammer
Eintragen, Ändern
und Löschen von
Ausbildungsverträgen
Beraten von Betrieben und
Auszubildenden/Lehrlingen, z.B.
Einrichtung von Ausbildungsplätzen
Streitigkeiten zwischen Betrieb
und Auszubildenden
Berufswechsel von Auszubildenden
Wichtige Aufgaben bei der Durchführung und Überwachung der Berufsausbildung nehmen die
„zuständigen Stellen“, – meist sind dies Kammern –, wahr. Die „zuständigen Stellen“ errichten
einen Berufsbildungsausschuss, der in allen wichtigen Angelegenheiten der beruflichen Bildung zu
unterrichten und zu hören ist und Rechtsvorschriften bzw. Stellungnahmen zur Durchführung der
Berufsbildung beschließt. Im Ausbildungsbereich Industrie und Handel, der die meisten Auszubildenden
aufweist, gibt es über 80, im Handwerk über 50 Kammern.
▲

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Ausbildungsordnung, Gesetze, Hilfsmittel
In jedem Ausbildungsbetrieb müssen neben den wichtigsten Gesetzen
(Berufsbildungsgesetz, Jugendarbeitsschutzgesetz) die für den Betrieb in
Frage kommenden Ausbildungsordnungen vorliegen.
Sie zeigen nicht nur, welche Fertigkeiten und Kenntnisse zu vermitteln
sind, sondern geben auch eine Anleitung für die Durchführung der Ausbildung
und die Erstellung eines betrieblichen Ausbildungsplanes.
Für viele Berufe gibt es Hilfsmittel, die die Ausbildung erleichtern. Dazu
gehören Lehrgänge, Fachbücher oder audiovisuelle Medien. Hierüber
geben die Ausbildungsberater der zuständigen Stellen (s. S. 96) oder das
Bundesinstitut für Berufsbildung in Bonn Auskunft (s. S. 158).
Kann ein Ausbildungsbetrieb nicht alle in der Ausbildungsordnung vorgesehenen
Fertigkeiten und Kenntnisse vermitteln, kann er sich einer überbetrieblichen
Ausbildungsstätte oder eines anderen Ausbildungsbetriebes
(Ausbildungsverbund s. S. 79) bedienen, die seine eigene Ausbildung
ergänzen. Im Ausbildungsvertrag ist dann eine entsprechende Vereinbarung
aufzunehmen, die die Übernahme der Kosten durch den Betrieb einschließt.
Welche Teile der Ausbildung überbetrieblich ergänzt werden müssen, entscheidet
im Rahmen der Eignungsfeststellung die zuständige Stelle, die
auch über die vorhandenen Einrichtungen Auskunft gibt.
● Auszubildende dürfen nur eingestellt werden, wenn die Ausbildungsstätte
nach Art und Einrichtung für die Berufsausbildung geeignet ist
und die Zahl der Auszubildenden in einem angemessenen Verhältnis
zur Zahl der Ausbildungsplätze oder zur Zahl der beschäftigten
Fachkräfte steht, es sei denn, dass andernfalls die Berufsausbildung
nicht gefährdet wird.
● Eine Ausbildungsstätte, in der die erforderlichen Kenntnisse und Fertigkeiten
nicht in vollem Umfang vermittelt werden können, gilt als
geeignet, wenn dieser Mangel durch Ausbildungsmaßnahmen außerhalb
der Ausbildungsstätte behoben wird.
Das Verhältnis der Zahl der Auszubildenden zur Zahl der Ausbildungsplätze
oder der beschäftigten Fachkräfte soll angemessen sein. Was „angemessen“
ist, kann nur im Einzelfall durch die zuständige Stelle im Rahmen
der Eignungsfeststellung festgelegt werden.
Folgende Verhältniszahlen können als angemessen gelten:
Fachkräfte Auszubildende
1–2 1
3–5 2
6–8 3
je weitere 3 je einer
Überbetriebliche
Ausbildungsstätten/
Ausbildungsverbund
Zahl der
Auszubildenden
▲
11

ibv
Ausbildende
Mitarbeiter
Ausbildender und
Ausbilder
Persönliche
Eignung
Die fachliche
Eignung
Berufliche
Fertigkeiten und
Kenntnisse
12
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Die Zahl der Auszubildenden darf einerseits höher sein, wenn die Ausbildung
nicht gefährdet wird, und muss andererseits geringer sein, wenn das
im Einzelfall für eine ordnungsgemäße Ausbildung erforderlich ist.
Ausbildende Mitarbeiter haben in der Regel auch andere betriebliche Aufgaben
zu erfüllen. Ein einzelner Mitarbeiter soll daher zur gleichen Zeit
nicht mehr als drei Auszubildende betreuen.
Erfolgt die Ausbildung in einer Gruppe, soll ein Ausbilder, der ausschließlich
diese Funktion wahrnimmt, für höchstens 16 Auszubildende verantwortlich
sein. Bei gefahrenanfälligen Tätigkeiten muss diese Anzahl u.U.
verringert werden. Auch hier entscheidet im Einzelfall letztlich die zuständige
Stelle.
Persönliche und fachliche Eignung
Das Berufsbildungsgesetz unterscheidet zwischen dem Ausbildenden und
dem Ausbilder.
Der Ausbildende ist Vertragspartner des Auszubildenden und kann auch
eine juristische Person sein, z.B. eine GmbH oder eine Genossenschaft.
Ausbilder ist der, der dem Auszubildenden im Betrieb Fertigkeiten und
Kenntnisse vermittelt.
Ein Ausbildender kann auch selbst ausbilden, wenn er nicht als juristische
Person, die nicht selbst handeln kann, einen Ausbilder bestellen muss.
Ausbildende und Ausbilder müssen persönlich geeignet sein. Die persönliche
Eignung fehlt insbesondere, wenn jemand Kinder und Jugendliche
nicht beschäftigen darf oder wiederholt oder schwer gegen das Berufsbildungsgesetz
oder die auf seiner Grundlage erlassenen Bestimmungen verstoßen
hat (§ 20 Abs. 1, 2 BBiG). Verbote, Kinder und Jugendliche zu
beschäftigen, enthält das Jugendarbeitsschutzgesetz (§ 25). Sie betreffen
in erster Linie Personen, die straffällig geworden sind.
Das Berufsbildungsgesetz unterscheidet zwischen beruflicher und berufsund
arbeitspädagogischer Eignung (§ 20 Abs. 3 BBiG).
Im Regelfall wird der als beruflich geeignet angesehen, der das 24. Lebensjahr
vollendet und die Abschlussprüfung in einer dem jeweiligen Ausbildungsberuf
entsprechenden Fachrichtung bestanden hat.
Es ist nicht erforderlich, dass die Abschlussprüfung in dem gleichen Ausbildungsberuf
abgelegt wurde, sodass Abschlüsse in verwandten Berufen
berücksichtigt werden können. Wichtiges zusätzliches Beurteilungsmerkmal
ist in einem solchen Fall die Berufserfahrung.
▲

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Wer in einem zulassungspflichtigen Handwerk ausbilden will, muss die Handwerksmeisterprüfung
bestanden haben. Nach den Neuregelungen im Handwerksrecht
zum 1. 1. 2004 wird der Meisterzwang auf 41 zulassungspflichtige
Handwerke beschränkt. Alle übrigen 53 Handwerke sind zulassungsfrei.
Auch Abschlüsse an Hochschulen oder höheren Fachschulen können
zusammen mit angemessener Berufserfahrung ausreichen.
● Ausbilden darf nur, wer persönlich und fachlich dazu geeignet ist. Welche
Qualifikationen der Ausbildende oder der Ausbilder nachweisen
muss, ist insbesondere im Berufsbildungsgesetz und in der Handwerksordnung
festgelegt. Für Ausbilder in der gewerblichen Wirtschaft,
in der Landwirtschaft und im öffentlichen Dienst ist der Nachweis
erweiterter berufs- und arbeitspädagogischer Kenntnisse in der
Ausbilder-Eignungsverordnung vorgeschrieben.
Die Anforderungen an die berufs- und arbeitspädagogische Eignung sind
für die gewerbliche Wirtschaft, die Landwirtschaft, die Hauswirtschaft und
den öffentlichen Dienst in der Ausbildereignungsverordnung (AEVO) festgelegt.
Grundsätzlich gilt, dass der Erwerb berufs- und arbeitspädagogischer
Qualifikation als Fähigkeit zum selbstständigen Planen, Durchführen
und Kontrollieren in den folgenden Handlungsfeldern durch eine schriftliche
und praktische Prüfung nachzuweisen ist:
● Allgemeine Grundlagen
● Planung der Ausbildung
● Mitwirkung bei der Einstellung von Auszubildenden
● Ausbildung am Arbeitsplatz
● Förderung des Lernprozesses
● Ausbildung in der Gruppe
● Abschluss der Ausbildung.
Wer andere Prüfungen abgelegt hat, in denen berufs- und arbeitspädagogische
Kenntnisse nachgewiesen wurden, gilt als ebenso geeignet wie diejenigen,
die vor dem 1. November 1998 fünf Jahre ohne wesentliche Unterbrechungen
ausgebildet haben, oder kann von der Prüfung befreit werden.
Außerdem können die zuständigen Stellen in Ausnahmefällen vom Nachweis
der berufs- und arbeitspädagogischen Eignung befreien, wenn eine
ordnungsgemäße Ausbildung sichergestellt ist.
Die Bundesregierung will das Angebot von Ausbildungsplätzen erleichtern
und hat deshalb durch Verordnung vom 28. Mai 2003 die Ausbilder
für Ausbildungsverhältnisse, die in der Zeit vom 1. August 2003 bis 31.
Juli 2008 bestehen oder begründet werden, von der Pflicht zum Nachweis
berufs- und arbeitspädagogischer Kenntnisse befreit.
Im Einzelfall geben die zuständigen Stellen Auskunft, ob eine Prüfung
abgelegt werden muss oder eine Befreiungsmöglichkeit besteht.
Berufs- und
arbeitspädagogische
Eignung
Befreiung
vom Nachweis
berufs- und
arbeitspädagogischer
Kenntnisse
▲
13

14
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Leitfragen
für die Eignung zur
Ausbildung:
● Hat die Kammer festgestellt, das die verlangten
Fertigkeiten und Kenntnisse in den bei mir
angebotenen Ausbildungsberufen erworben
werden können?
● Verfüge ich über die notwendige Ausstattung?
● Muss für die Grundausbildung eine Ausbildungswerkstatt
oder -ecke eingerichtet werden?
● Muss eine überbetriebliche Ergänzungsausbildung
stattfinden?
● Steht die Zahl der Auszubildenden in angemessenem
Verhältnis zur Zahl der Ausbildungsplätze
bzw. der Fachkräfte im Betrieb?
● Sind die Voraussetzungen der persönlichen
und der fachlichen Eignung des Ausbildenden
bzw. des Ausbilders erfüllt?
● Liegen Hilfsmittel für die Ausbildung und die
wichtigsten Gesetze sowie Ausbildungsordnungen
vor?
■

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Gewinnung von Auszubildenden
Aufgabe der Berufsausbildung ist, junge Menschen für ihre berufliche
Zukunft zu qualifizieren und zugleich Wirtschaft und Verwaltung qualifizierten
Berufsnachwuchs zu bieten. Damit leistet sie auch einen wesentlichen
Beitrag zur Sicherung des Wirtschaftsstandorts Deutschland.
Die wirtschaftlichen Umstrukturierungen und Neuorientierungen in den
neuen Bundesländern, aber auch der wirtschaftliche Strukturwandel in den
alten Bundesländern erschweren es den Betrieben, die für die Ausbildung
erforderlichen Kosten aufzubringen. Doch müssen auch hier zukunftssichernde
Investitionen den systematischen Aufbau eines qualifizierten Mitarbeiterstammes
einschließen. Dieser Beitrag zeigt, welche Möglichkeiten
Sie zur Gewinnung geeigneter Auszubildender haben.
Verschiedene Wege sind möglich
Die Berufsberatung/Ausbildungsmarktpartnerteam –
Qualifizierter Partner bei der Vermittlung von Auszubildenden
Die erste Adresse bei der Suche eines geeigneten Auszubildenden ist die
Agentur für Arbeit. Dort gehört die Ausbildungsvermittlung zu den kostenlosen
Dienstleistungen der Berufsberatung/Ausbildungsmarktpartnerteams.
Zielstellung ist dabei, Ausbildungsnachfrager (Jugendliche) und
Ausbildungsanbieter (Betriebe) zusammenzuführen – die Entscheidung
bleibt letztlich Sache dieser beiden Partner.
Wie keine andere Stelle hat die Berufsberatung/Ausbildungsmarktpartnerteam
der Agentur für Arbeit einen umfassenden und differenzierten Überblick
über die örtlichen und regionalen, aber auch bundesweiten Ausbildungsmarkt.
Sie kennt die Ausbildungsbetriebe, die aktuellen Ausbildungsangebote
und auch den weitaus größten Teil der an einer Ausbildung
interessierten Jugendlichen.
● Durchschnittlich drei Viertel aller Ausbildungsbewerber/innen einer
Region wenden sich an die Berufsberatung/Ausbildungsmarktpartnerteam,
wenn sie einen Ausbildungsplatz suchen. Die Berufsberatung/Ausbildungsmarktpartnerteam
verfügt somit über ein großes
Bewerberangebot; sie kennt auch für Ihre Ausbildungsstelle in
Betracht kommende Bewerber/innen, deren Fähigkeiten, Kenntnisse
und Voraussetzungen.
● Die Berufsberatung/Ausbildungsmarktpartnerteam besitzt das Knowhow
und die technischen Voraussetzungen, die Ihnen eine Menge
Arbeit abnehmen.
Sicherung des
Wirtschaftsstandortes
Die „erste
Adresse“
Ihre Agentur
für Arbeit
Umfassender
Überblick
▲
15

16
ibv
Information
und Beratung
www.
arbeitsagentur.de
Bereich
Ausbildungsbetriebe
Bereich
Ausbildungssuchende
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Die Berufsberaterinnen und Berufsberater haben in der Regel bereits zwei
Jahre vor Schulabschluss Kontakt zu allen Schülerinnen und Schülern. In
vielfältigen Veranstaltungen, insbesondere in den Schulen und im Berufsinformationszentrum
werden die Jugendlichen über die verschiedenen Berufe
mit ihren Anforderungen, Aussichten und Entwicklungsmöglichkeiten
informiert. Darauf aufbauend bietet die Berufsberatung/Ausbildungsmarktpartnerteam
den Jugendlichen die Möglichkeit beruflicher Beratung an.
Hierbei kann über ganz persönliche Fragen, über die Eignung für bestimmte
Berufe und Ratschläge für die Berufsentscheidung gesprochen werden.
Unter www.arbeitsagentur.de steht Arbeitgebern, Arbeitnehmern, Arbeitsund
Ausbildungsplatzsuchenden ein umfassendes Stellen- und Serviceportal
zu Verfügung.
Ausbildungsbetrieben wird bei arbeitsagentur.de unter der Rubrik Arbeitgeber
folgender Service angeboten:
● Suche nach passenden Ausbildungssuchenden über verschiedene, intelligente
Suchverfahren
● Veröffentlichung von offenen Ausbildungsstellen
● Unternehmensdarstellung direkt bei arbeitsagentur.de oder Verlinkung
auf die eigene Internetpräsenz.
Der Agentur für Arbeit gemeldete Ausbildungsstellen werden bei Einverständnis
des Arbeitgebers unter arbeitsagentur.de veröffentlicht. Der
Betrieb hat aber auch die Möglichkeit, eigenständig sein Stellenangebot
einzustellen. Hierzu ist eine einmalige Registrierung des Betriebes erforderlich.
Eine Veröffentlichung kann anonym oder mit Name und Anschrift
bei arbeitsagentur.de erfolgen.
Die Veröffentlichung von detaillierten Stellenprofilen ermöglicht dem
Arbeitgeber, seine Ausbildungsstelle bei arbeitsagentur.de adäquat zu präsentieren
und einen präzisen Abgleich mit den vorhanden Bewerberprofilen
vorzunehmen.
Für alle Fragen zu Berufsausbildung und Meldung offener Stellen kann –
neben der Telefonnummer der örtlichen Agentur für Arbeit – auch die
bundesweite Hotline 01 80 3 22 55 als direkter Draht zu Berufsberatung/
Ausbildungsmarktpartnerteam angewählt werden.
Unter Arbeitnehmer, Arbeits- und Ausbildungsplatzsuchende erhalten
Ausbildungssuchende bei arbeitsagentur.de eine Plattform, um sich Ausbildungsbetrieben
vorzustellen und nach offenen Ausbildungsstellen zu
suchen.
Ausbildungssuchende können ihr Bewerberprofil entweder über die
Berufsberatung einstellen lassen oder eigenständig, nach vorheriger
Registrierung, ihr Profil bei arbeitsagentur.de eingeben. Eine Veröffentlichung
ist jeweils anonym oder mit Name und Adresse möglich. Angaben
zum gewünschten Ausbildungsberuf, Schulbildung, Qualifikationen etc.
ermöglichen dem Bewerber, sich den Ausbildungsbetrieben umfassend
darzustellen und auf der Grundlage des eingestellten Profils nach passenden
Ausbildungsstellen zu suchen.
Eine Kontaktaufnahme zwischen Betrieben und Ausbildungssuchenden ist
über die Agentur für Arbeit oder, soweit sich Arbeitgeber und Ausbildungs-
▲

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
www.arbeitsagentur.de
▲
17

18
ibv
Tag des
Ausbildungsplatzes
6. Mai 2004
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
suchende selbstständig bei arbeitsagentur.de eingestellt haben, über ein
integriertes Postfach möglich.
In den Berufsinformationszentren (BIZ) sowie Wartezonen der Agenturen
für Arbeit und in ihren Geschäftsstellen stehen Internetarbeitsplätze bereit,
über die arbeitsagentur.de aufgerufen werden kann.
Sie haben auch die Möglichkeit, freie Ausbildungsstellen in MARKT+
CHANCE kostenlos zu inserieren bzw. sich über Ausbildungssuchende zu
informieren. Sprechen Sie mit Ihrer Berufsberatung/Ausbildungsmarktpartnerteam.
Der Tag des Ausbildungsplatzes wird 2004 bereits zum neunten Mal durchgeführt
und findet diesjährig am 6. Mai bundesweit statt. Neben der gezielten
Werbung von betrieblichen Ausbildungsstellen durch die Mitarbeiterinnen
und Mitarbeiter der Agenturen für Arbeit gibt es auch eine Vielzahl
anderer Angebote wie zum Beispiel Informationsveranstaltungen und
Lehrstellenbörsen (ggf. in enger Kooperation mit Dritten), um auch Betriebe
bei der Bewerbergewinnung zu unterstützen, die in ihrer Region oder für
die angebotene Lehrstelle keine Bewerber finden. Dazu wird eine Sonderausgabe
von MARKT+CHANCE mit Bewerberprofilen herausgegeben.
● Sie melden Ihren freien Ausbildungsplatz der
Agentur für Arbeit und informieren dabei
über Ihre Wünsche und Ihre Anforderungen
an den Bewerber. Das könnten zum Beispiel
sein
– ein Mindest- oder Höchstalter
– ein bestimmter Schulabschluss
– berufliche Vorkenntnisse
– besondere Fähigkeiten.
● Hilfreich sind auch Angaben zur Betriebsgröße
und Branche, über Verkehrsverbindungen
oder Sozialleistungen bis hin zu möglichen
innerbetrieblichen Bildungsangeboten
● bzw. der Bereitschaft behinderte Jugendliche
einzustellen.
● Je genauer Sie über die Einstellungsbedingungen
informieren, desto gezielter kann
Ihnen die Berufsberatung Ausbildungsmarktpartnerteam
geeignete Bewerber/innen empfehlen.
● Wichtig sind auch Hinweise zum Bewerbungsverfahren.
Dabei sollten Sie angeben,
ob Sie eine schriftliche Bewerbung oder
gleich eine persönliche Vorstellung nach
telefonischer Vereinbarung bevorzugen.
● Bei einem ersten Kontakt mit dem Berufsberater
sollten Sie eine Betriebsbesichtigung
vereinbaren, damit er Ihren Betrieb und die
Ausbildungsbedingungen umso besser kennt.
▲

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Nach Eingang Ihres Auftrages erfolgt durch die Berufsberatung/Ausbildungsmarktpartnerteam,
wenn Sie dies wünschen, eine individuelle Vorauswahl,
die auf Ihre Bedürfnisse und Anforderungen zugeschnitten ist.
Der/Die Berufsberater/in klärt die Voraussetzungen, die ein Bewerber mitbringt
und erläutert ihm die Anforderungen, die der Ausbildungsberuf an
ihn stellt. Mit Hilfe moderner Datenverarbeitungstechnik ermittelt die
Agentur für Arbeit aus der Gesamtzahl der Bewerber/innen eine differenzierte
und – nach Ihren Wünschen – begrenzte Anzahl von in Frage kommenden
Interessenten.
Die vorausgewählten Ausbildungsplatzbewerber erhalten von der Berufsberatung/Ausbildungsmarktpartnerteam
einen Vermittlungsvorschlag mit
allen notwendigen Angaben zur Ausbildungsstelle. Sie dürfen davon ausgehen,
dass es sich stets um Bewerber handelt, die für die gewünschte
Ausbildung geeignet sind.
Die Eignung von Bewerbern kann ggf. mit Hilfe ärztlicher oder psychologischer
Untersuchungen festgestellt werden. Die Berufsberatung/Ausbildungsmarktpartnerteam
ist auch gerne bereit, mit Ihnen über die vorausgewählten
Bewerber/innen zu sprechen.
Oft ergreifen Jugendliche selbst die Initiative: sie rufen an oder sprechen
vor, um sich nach einem Ausbildungsplatz zu erkundigen. Wer eine solche
Nachfrage aufgreifen will, sollte sich Bewerbungsunterlagen zuschicken
lassen oder den Interessenten zu einem Vorstellungsgespräch einladen. Es
ist durchaus möglich, auf diesem Wege einen geeigneten Auszubildenden
zu finden. Eine solche Bewerbung lässt Eigeninitiative, Bemühen und
Selbstständigkeit erkennen. Dies sind Eigenschaften, die für eine erfolgreiche
Ausbildung wichtig sind. Ein solches Vorgehen ermöglicht allerdings
keine systematische Auswahl und es ist daher zu empfehlen, auch noch
andere Bewerber in die Auswahl einzubeziehen.
Sich im Bekannten-, Freundes- und Mitarbeiterkreis umzusehen, mag ein
nahe liegender Weg sein. Doch muss er nicht immer zum Ziel führen, denn
es besteht die Gefahr, nicht objektiv zu urteilen. Vor allem erschließt sich
Ihnen nur ein begrenzter Kreis, aus dem Sie Bewerber auswählen können.
Mancher kommt auf die Idee, in den Schulen der Umgebung nachzufragen.
Sie dürfen darauf vertrauen, dass Schulen und Berufsberatung/Ausbildungsmarktpartnerteam
im engen Kontakt zueinander stehen und jederzeit
sichergestellt ist, dass ausbildungsinteressierte Schulabgänger den Weg
über Berufsberatung/Ausbildungsmarktpartnerteam zu Ihnen finden. Die
Berufsberatung/Ausbildungsmarktpartnerteam ihrerseits geht in die Schulen;
sie informiert dort über ihre Dienste und Leistungen, gibt aber auch
einen ersten Überblick über Ausbildungsmöglichkeiten.
Die Kammern sind als für die berufliche Bildung zuständige Stellen zweifellos
mit vielen Fragen der Berufsausbildung befasst, doch gehört die Vermittlung
von Auszubildenden nicht zu ihren, sondern zu den Aufgaben der
Berufsberatung/Ausbildungsmarktpartnerteam bei den Agenturen für
Arbeit. Insbesondere haben die Kammern keinen umfassenden Überblick
über mögliche Ausbildungsinteressenten oder -bewerber.
Individuelle
Vorauswahl
geeigneter
Bewerber
Anfrage
Jugendlicher
Umschau im
Bekannten-,
Freundes- und
Mitarbeiterkreis
In Schulen
nachfragen
Anfrage bei der
Kammer
▲
19

20
ibv
Inserate
Praktika
Praktika unter
www.
arbeitsagentur.de
Warum nicht:
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Häufiger wählen Betriebe den Weg eines Inserates, um einen Auszubildenden
zu finden. Damit lässt sich eine größere Auswahl an Bewerbern gewinnen,
doch mit der Folge, gegebenenfalls aus einer Vielzahl recht unterschiedlicher
Bewerbungen den passenden Bewerber herauszusuchen.
Wichtig ist in jedem Fall, dass die Anzeige Angaben über den Ausbildungsberuf,
den Namen und die Anschrift oder die Telefonnummer der
Firma, den Ansprechpartner, den frühestmöglichen Zeitpunkt des Ausbildungsbeginns
und einen Hinweis auf die Art der Bewerbung (schriftlich
oder telefonisch) enthält. Von einer Chiffreanzeige ist im Allgemeinen abzuraten,
denn die Interessenten möchten verständlicherweise wissen, mit
wem sie es zu tun haben. Schließlich ist Ihr Stellenangebot auch immer ein
Stück Eigenwerbung.
Ein Besuch, der längere Berufserkundung oder ein Praktikum im Betrieb
liefern Informationen aus erster Hand. Vor Ort können die jugendlichen
Berufswählerinnen und Berufswähler einen wirklichkeitsnahen Eindruck
von Anforderungen, Inhalten und Bedingungen einzelner Ausbildungsberufe
in der Praxis erhalten. Gleichzeitig besteht die Möglichkeit, die Realität
des Berufslebens kennenzulernen.
Nicht nur die Jugendlichen können ihren möglicherweise zukünftigen Ausbildungsbetrieb
„beschnuppern“, umgekehrt hat auch die Firma die Chance,
potenzielle Lehrlinge für das eigene Unternehmen zu gewinnen.
Bewerber und Anbieter von Praktika können sich in arbeitsagentur.de über
die Rubriken Arbeitgeber/Bewerber suchen bzw. Arbeitnehmer/Stellenangebot
suchen vorhandene Praktikumsplätze bzw. Bewerberprofile anzeigen
lassen.
Zusätzlich können sowohl Bewerber ihre Bewerberprofile als auch Arbeitgeber
ihre Praktikantenstellen eigenständig eingeben und verwalten. Hierzu
ist vorab eine Registrierung notwendig.
Die Mehrheit der Jugendlichen – unabhängig vom erreichten Abschluss
– will nach der Schule eine duale Ausbildung beginnen.
Letztlich treffen Sie selbst die Auswahl, welche Bewerberinnen und
Bewerber Sie einstellen. Bedenken Sie aber bitte, auch den Jugendlichen
steht es frei, ob sie sich bei Ihnen bewerben wollen. Manche
Ausbildungssuchenden entsprechen zwar scheinbar nicht dem
gewünschten Anforderungsprofil, verfügen aber über Fähigkeiten, die
weder anhand von Schulabschluss oder Noten, noch auf den ersten
Blick zu erkennen sind. Betriebliche Ausbildungsstellen mit Abiturienten
zu besetzen, ist heute keine Besonderheit mehr und auch zahlreiche
Schüler ohne Abschluss sind in der Praxis erfolgreich. Oftmals wissen
junge Menschen noch nicht, welche Fähigkeiten in ihnen stecken
und ihre jeweiligen Eignungen und Neigungen zeigen sich erst mit der
Zeit. Hier haben sich Praktika nicht nur für die Jugendlichen, sondern
auch für Betriebe als Informations- und Entscheidungshilfe bewährt.
Eine weitere Möglichkeit besteht darin, Qualifizierungsbausteine in der
Berufsausbildungsvorbereitung (s. S. 24) anzubieten.
Für einzelne Personengruppen gestaltet sich die Ausbildungsstellensuche
schwierig.
▲

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Schulnoten allein sagen nicht viel aus. Besonders Jugendliche mit schlechteren
Schulabschlüssen oder Zeugnisnoten sind manchmal nur „schulmüde“,
verfügen aber oftmals über gute praktische Fähigkeiten, die sie erst in
einer Berufsausbildung unter Beweis stellen können und wollen.
Nach wie vor ist die Ausbildungsbeteiligung Jugendlicher mit Migrationshintergrund
deutlich geringer, obwohl sie sich mehr und mehr um ihre
berufliche Integration bemühen. Der Weg ins Berufsleben muss jedem jungen
Menschen unabhängig von seiner Herkunft offen stehen. Für eine
Beschäftigung in der Bundesrepublik Deutschland benötigen ausländische
Arbeitnehmer, die nicht Staatsangehörige eines Mitgliedstaates der Europäischen
Union (EU) oder des Europäischen Wirtschaftsraumes (EWG)
sind, eine Aufenthaltsgenehmigung und eine Arbeitsgenehmigung. Dies
gilt auch für Auszubildende.
Es gibt eine Reihe von Voraussetzungen für die Erteilung einer Arbeitsgenehmigung
und Ausnahmen von der Arbeitsgenehmigungspflicht.
Nähere Informationen enthalten die Merkblätter 7 „Arbeitsgenehmigung
für ausländische Arbeitnehmer“ und 7a „Arbeitsgenehmigung für
neu einreisende ausländische Arbeitnehmer“
Diese sind bei jeder Agentur für Arbeit kostenlos erhältlich, oder unter
www.arbeitsagentur.de einsehbar.
Gerade für Menschen mit Behinderung ist die Berufstätigkeit mit der entscheidendste
Schritt in die eigene Selbstständigkeit. Jugendliche mit
Behinderung in die Arbeitswelt und damit auch in die Gesellschaft zu integrieren,
ist daher eine verantwortungsvolle Aufgabe. Diese Anstrengung
lohnt, denn Menschen mit Behinderung können oft viel mehr, als man ihnen
zutraut, zudem lassen sich die meisten Behinderungen durch technische
Hilfen ausgleichen. Ihre Agentur für Arbeit informiert Sie gerne über die
Möglichkeiten und besonderen Regelungen der Ausbildung Jugendlicher
mit Behinderung und über finanzielle Hilfen.
Sicher haben auch Sie in Ihrem Betrieb schon junge Frauen ausgebildet
und damit gute Erfahrungen gemacht.
Wir möchten Sie darin nachdrücklich bestärken, denn damit sind Sie genau
auf dem richtigen Weg! Der Bedarf an qualifiziertem Fachpersonal steigt
ständig, wird immer stärker zum entscheidenden Produktions- und
Erfolgsfaktor.
Nutzen Sie also auch das große Potenzial weiblicher Auszubildender!
Es gibt dafür viele wichtige Gründe, so z.B.:
● Ausbildung und Beruf sind längst fester Bestandteil der langfristigen
Lebensplanung junger Mädchen.
● Junge Frauen erzielen im Durchschnitt höhere Schulabschlüsse als
männliche Mitschüler und bringen eine hohe Motivation mit.
● Jugendliche
mit praktischen
Begabungen
ausbilden?
● Jugendliche
mit Migrationshintergrund
● Jugendliche
mit
Behinderung
● Weibliche
Auszubildende
– eine Chance
auch für Ihren
Betrieb
▲
21

22
ibv
Mädchen in
IT- und Medienberufen
Das Kompetenzzentrum
IDEE-IT
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
● Durch die Veränderungen in den Arbeitsstrukturen gewinnen so genannte
„weibliche“ Schlüsselqualifikationen wie z.B. Team-, Kommunikationsfähigkeit,
Planungs- und Organisationsvermögen immer stärker an
Bedeutung.
● Frauen haben die gleichen technischen Fähigkeiten wie Männer – man
muss ihnen nur früher und mehr Gelegenheit geben, sie zu entfalten.
● Schwere körperliche Arbeit wird zumeist von technischen Hilfsmitteln
erledigt – „Köpfchen“ zählt also häufig mehr als „Muckies“.
● Qualifizierte Frauen zeichnen sich durch besondere Betriebstreue aus.
● Frauen sind als Kundin der Dienstleistungen Ihres Betriebes oder als
Anwenderin der Produkte Ihres Unternehmens eine Wirtschaftskraft,
deren Erwartungen, Sichtweisen und Interessen Sie sich auf Ihrer Angebotsseite
nicht entgehen lassen sollten, um am Markt erfolgreich zu
sein.
Gerade junge Frauen interessieren sich durchaus auch für neue zukunftsorientierte
Ausbildungsberufe, wie z.B. in der Informations- und Kommunikationstechnologie.
Nutzen Sie dieses breitgefächerte Interessensspektrum der Mädchen während
der Berufsorientierung,
● indem Sie ihnen z.B. ein technikorientiertes Praktikum in Ihrem Betrieb
anbieten und
● indem Sie Ihrer Agentur für Arbeit Ihre Ausbildungsstellen frühzeitig
melden.
Das Kompetenzzentrum „Frauen in der Informationsgesellschaft und Technologie“
leistet in diesem Thema zusätzliche Hilfestellung: Es ist aus der
vom BMBF, der BA und der Telekom gegründeten lnitiative „Frauen geben
Technik neue Impulse“ hervorgegangen und führt Erkenntnisse und Erfahrungen
aus Schule, Ausbildung, Wirtschaft, Wissenschaft und Forschung
zusammen, um sie im Rahmen systematischer Netzwerkarbeit an Institutionen,
Unternehmen, Projekte, Gremien zurück- bzw. weiterzuspielen.
Kompetenzzentrum Frauen in Informationsgesellschaft und Technologie
Fachhochschule Bielefeld
Wilhelm-Bertelsmann-Straße 10
D-33602 Bielefeld
Telefon: (05 21) 1 06-73 23
Telefax: (05 21) 1 06-71 71
E-Mail: info@kompetenzz.de
Internet: http://www.kompetenzz.de
Dort erfahren Sie unter www.frauen-technik-impulse.de mehr über die einzelnen
konkreten Projekte, wie z.B.:
IDEE-IT (www.idee-it.de) – Dieses bundesweite Ausbildungsprojekt für
Mädchen informiert junge Frauen und Unternehmen über die neuen IT- und
Medienberufe, um sie für eine entsprechende Ausbildung zu gewinnen.
IDEE-IT ist ein Projekt der Bundesregierung gemeinsam mit der Initiative
D21.
▲

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Schülerinnen der Klassen 5 bis 10 haben am Girls’ Day (www.girls-day.de)
– dem Mädchen-Zukunftstag – die Gelegenheit, Einblick in Berufsfelder zu
erhalten, welche die Mädchen im Prozess der Berufsorientierung nur selten
in Betracht ziehen.
Am 22. April 2004 öffnen vor allem technische Unternehmen, Hochschulen
und Forschungszentren ihre Türen für die Mädchen. In Laboren, Büros,
Werkstätten und Redaktionsräumen wird den Mädchen anhand von praktischen
Beispielen gezeigt, wie interessant und spannend diese Arbeit sein
kann. Durch persönliche Gespräche mit Beschäftigten können die Mädchen
ihren Erfahrungs- und Orientierungshorizont erweitern. Es entstehen
Kontakte, die für die berufliche Zukunft der Mädchen hilfreich sein können.
Ziele des Girls’ Day sind vor allem die Förderung der Kontaktaufnahme zu
Arbeitgeberinnen und Arbeitgebern und die Erweiterung des Berufswahlspektrums
von Mädchen.
Unternehmen und Hochschulen, die erfolgreich spezielle „Mädchen-Tage“
initiiert haben, verzeichnen einen steigenden Anteil junger Frauen in technischen
und techniknahen Berufen und Studiengängen.
Die Aktion wird von dem Bundesministerium für Bildung und Forschung,
dem Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend, dem
Deutschen Gewerkschaftsbund, der Bundesvereinigung der Deutschen
Arbeitgeberverbände, der Bundesagentur für Arbeit, der Initiative D21, dem
Bundesverband der Deutschen Industrie, dem Zentralverband des Deutschen
Handwerks und dem Deutschen Industrie- und Handelskammertag
unterstützt.
Die Bundesagentur für Arbeit hat in den letzten Jahren im Bereich Berufsberatung/Ausbildungsmarktpartnerteam
in den Feldern Information,
Orientierung, Beratung, Ausbildungsvermittlung und Förderung vielfältige
Initiativen und Projekte gestartet, um junge Frauen für einen breiten Kreis
von Ausbildungsberufen zu interessieren und sie auch bei der Realisierung
zu unterstützen.
Weitere Informationen finden Sie dazu auch auf der Homepage der
Bundesagentur für Arbeit www.arbeitsagentur.de; unter anderem auch
unter dem Button Service von A-Z/Fachdienste/Chancengleichheit am
Arbeitsmarkt.
Auch in Ihrer Agentur für Arbeit gibt es eine Beauftragte für Chancengleichheit
am Arbeitsmarkt. Sie ist spezielle Ansprechpartnerin rund
ums Thema „Frau im Erwerbsleben“. Durch ihre vielfältigen Kontakte
mit Kooperationspartnern und -partnerinnen ist sie Schalt- und Koordinierungsstelle
nach innen und und außen.
Sie berät und informiert auch Sie und Ihren Betrieb gern in Fragen der
Förderung der Chancengleichheit sowie der Verbesserung der Vereinbarkeit
von Familie und Beruf.
Girls’ Day
▲
23

24
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Qualifizierungsbausteine in der Berufsausbildungsvorbereitung
Vorrangiges Ziel der Berufsausbildungsvorbereitung nach dem BBiG
ist es, noch nicht ausbildungsreife Jugendliche und junge Erwachsene an
eine Berufsausbildung in einem anerkannten Ausbildungsberuf oder eine
gleichwertige Ausbildung heranzuführen. Maßnahmen der Berufsausbildungsvorbereitung
dienen der Vermittlung von Grundlagen für den Erwerb
beruflicher Handlungsfähigkeit und müssen durch umfassende sozialpädagogische
Betreuung und Unterstützung begleitet werden.
Kern der Berufsausbildungsvorbereitung bildet nach dem Gesetz das
Angebot von Qualifizierungsbausteinen als inhaltlich und zeitlich abgegrenzte
Lerneinheiten, die aus den Inhalten anerkannter und durch Ausbildungsordnungen
geregelter Ausbildungsberufe entwickelt werden. Qualifizierungsbausteine
eröffnen die Möglichkeit, jungen Menschen im Rahmen
der Ausbildungsvorbereitung ausbildungsrelevante Grundkenntnisse und -
fertigkeiten sowie erste berufliche Erfahrungen zu vermitteln, die sich
unmittelbar aus bestehenden Ausbildungsordnungen ableiten.
Die Entwicklung von Qualifizierungsbausteinen erfolgt durch die Anbieter
der Berufsausbildungsvorbereitung. Zum einen sind dies Bildungsträger,
zum anderen bietet die Einbeziehung der Berufsausbildungsvorbereitung
in das BBiG erstmals aber auch Betrieben die Möglichkeit, ausbildungsvorbereitende
Maßnahmen selbstständig anzubieten. Betriebe können
dabei auf bereits entwickelte Qualifizierungsbausteine zurückgreifen oder
die Bausteine im Rahmen der rechtlichen Vorgaben individuell auf ihre
Qualifizierungsmöglichkeiten zuschneiden. Seit 1. Januar 2004 wurde im
SGB III die Möglichkeit geschaffen, dass Arbeitgeber – befristet bis zum
31. 12. 2007 – durch Übernahme der Kosten für eine notwendige sozialpädagogische
Begleitung während der Berufsausbildungsvorbereitung nach
dem BBiG von der BA gefördert werden können (§ 421m SGB III).
Um sicherzustellen, dass Qualifizierungsbausteine in Zukunft durch ein
einheitliches und in ihrem Ergebnis vergleichbares Verfahren dokumentiert
werden, ist auf der Basis von § 51 Abs. 2 BBiG die „Verordnung über die
Bescheinigung von Grundlagen beruflicher Handlungsfähigkeit im Rahmen
der Berufsausbildungsvorbereitung (Berufsausbildungsvorbereitungs-Bescheinigungsverordnung
– BAVBVO)“ erlassen worden Sie ist eine verbindliche
Vorgabe für die Darstellung von Qualifizierungsbausteinen und für
Bescheinigungen, die den Teilnehmerinnen und Teilnehmern einer Berufsausbildungsvorbereitung
auszustellen sind.
Der Bund unterstützt die Entwicklung und den Einsatz von Qualifizierungsbausteinen
durch die Förderung einschlägiger Projekte, von denen das
Projekt des Zentralverbands des Deutschen Handwerks (ZDH) in
Zusammenarbeit mit der Zentralstelle für die Weiterbildung im Handwerk
(ZWH) besondere Bedeutung erlangt hat. In diesem Projekt werden Qualifizierungsbausteine
aus 15 zahlenmäßig stark besetzten Ausbildungsberufen
des Handwerks entwickelt; für 7 Handwerksberufe sind die Qualifizierungsbausteine
bereits fertig gestellt und unter http.//www.zwh.de abrufbar.
Ferner hat das BIBB beispielhafte Qualifizierungsbausteineaus zehn
Ausbildungsberufen des Bereichs der Industrie- und Handelskammern
entwickelt.
Um einen Gesamtüberblick über die nach der BAVBVO erstellten und durch
die zuständigen Stellen bestätigten Qualifizierungsbausteine zu erhalten
▲

ibv
Wichtig ist nunmehr, dass vor allem Betriebe Qualifizierungsbausteine
breit nutzen und – insbesondere vor dem Hintergrund der demografischen
Entwicklung und des drohenden Fachkräftemangels – verstärkt
auf die Potenziale benachteiligter junger Menschen zurückgreifen.
Betriebe haben mit dem Instrument der Qualifizierungsbausteine die
Möglichkeit, die Fähigkeiten dieser Jugendlichen kennen zu lernen und
dadurch besser beurteilen zu können, ob sie für eine Ausbildung bzw.
Weiterbeschäftigung im Betrieb geeignet sind.
Finanzielle Hilfen
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
und diese an zentraler Stelle verfügbar zu machen, wurde beim Good
Practice Center Benachteiligtenförderung (GPC) des BiBB eine Datenbank
eingerichtet, in der bundeszentral alle durch die Kammern bestätigten
Qualifizierungsbausteine gesammelt und nach einheitlichem Muster dokumentiert
werden. Diese Datenbank steht den Kammern, den Betrieben und
den Bildungsträgern zur Information und zum Transfer zur Verfügung
(http://www.good-practice.de/bbigbausteine).
Die Berufsberatung/Ausbildungsmarktpartnerteam kann darüber informieren,
mit welchen finanziellen Hilfen Ausbildungsbetriebe und Auszubildende
rechnen können. Sie sollten auch um diese Möglichkeiten wissen.
Falls die Aufnahme einer Ausbildung an finanziellen Schwierigkeiten zu
scheitern droht, kann die Berufsberatung/Ausbildungsmarktpartnerteam
unter bestimmten Voraussetzungen dem Ausbildungsplatzbewerber entsprechende
Kosten (z.B. zur Bewerbung und Vorstellung, Mobilitätshilfen)
erstatten.
Mit einer Berufsausbildungsbeihilfe werden Auszubildende unterstützt, die
auf eine auswärtige Unterbringung angewiesen sind. Die Beihilfe ist abhängig
von der Höhe der Ausbildungsvergütung und dem Einkommen der
Eltern. Behinderte Auszubildende haben diesen Anspruch auch, wenn sie
während der betrieblichen Ausbildung bei den Eltern wohnen.
Für die Ausbildung von körperlich, geistig oder seelisch Behinderten kann
dem Ausbildungsbetrieb ein Ausbildungszuschuss gewährt werden. Der
Zuschuss wird für die gesamte Ausbildungszeit gezahlt.
Ausbildungsbegleitende Hilfen haben das Ziel, bei auftretenden Schwierigkeiten
den Ausbildungserfolg des Auszubildenden zu sichern. Ein spezieller
Stützunterricht und sozialpädagogische Betreuung tragen zum Abbau
von Sprach- und Bildungsdefiziten bei und/oder fördern das Erlernen fachtheoretischer
Kenntnisse und fachpraktischer Fertigkeiten.
● Am Beginn der Ausbildung, wenn eine betriebliche Ausbildung nur mit
zusätzlicher Unterstützung aufgenommen und erfolgreich durchlaufen
werden kann, auch um einen Ausbildungsabbruch in der Anfangsphase
zu verhindern.
● Während der Ausbildung, wenn Schwierigkeiten aufgetreten und ein
Abbruch durch den Einsatz von abH vermieden werden kann.
Finanzielle
Hilfen bei der
Ausbildungsaufnahme
BAB – Berufsausbildungsbeihilfe
AZ – Ausbildungszuschuss
abh –
Ausbildungsbegleitende
Hilfen
Zu diesen
Zeitpunkten sind
abH sinnvoll:
▲
25

26
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
● Im Anschluss an einen Abschnitt der Berufsausbildung in einer außerbetrieblichen
Einrichtung, wenn dadurch die Fortsetzung der Ausbildung in
einem Betrieb ermöglicht wird.
abH-Maßnahmen sind seit Jahren erprobt und bewährt. Sie tragen auch
dazu bei, Betrieben qualifizierte Mitarbeiter zu sichern.
Dabei entstehen dem Betrieb keine Kosten, denn abH wird aus Mitteln der
Bundesagentur für Arbeit finanziert.
Bei Ausfällen an Arbeitszeit kann dem Betrieb die Ausbildungsvergütung
anteilig ersetzt werden.
Der Zeitaufwand für abH beträgt 3–8 Stunden pro Woche. Die abH finden
in kleinen Gruppen statt.
● Über alle Möglichkeiten der Förderung kann Sie die Berufsberatung/
Ausbildungsmarktpartnerteam umfassend und differenziert informieren.
▲ ■

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Bürokauffrau, Arzthelferin, Einzelhandelskauffrau – das sind die Lehrberufe, in denen vor allem
junge Frauen unterkommen. Die jungen Männer sind insbesondere in der Auto-Werkstatt und in
Handwerksberufen wie Elektroinstallateur oder Maler und Lackierer zu finden. Die Top Ten der
Lehrberufe verändern sich kaum. Obgleich es annähernd 350 Ausbildungsberufe in Deutschland
gibt, ständig neue hinzukommen oder alte verändert werden, konzentrieren sich die jungen Männer
und Frauen auf Altbewährtes. 2002 absolvierten 1,62 Millionen Jugendliche eine Lehre, ein Drittel
der männlichen (333 000) und die Hälfte der weiblichen (355 000) Azubis fand sich in den ersten
zehn aufgeführten Lehrberufen.
Statistische Angaben: Statistisches Bundesamt
▲■
27

28
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Betriebe von Migranten gewinnen an
Bedeutung – KAUSA hilft
Unternehmerinnen und Unternehmer ausländischer Herkunft engagieren sich seit vielen Jahren in der
deutschen Wirtschaft. Sie sind mittlerweile in allen Branchen vertreten und repräsentieren eine wachsende
Anzahl von Betrieben in allen Größenordnungen.
Die berufliche Herkunft dieser Unternehmergruppe ist ausgesprochen heterogen. Einige sind in keiner
Weise mit dem deutschen System der dualen Berufsausbildung in Berührung gekommen, andere
haben erfolgreich eine betriebliche oder universitäre Ausbildung durchlaufen, sind aber in einer
Branche tätig, die mit der ursprünglichen Ausbildung wenig zu tun hat. Die Unternehmen sind oft erst
wenige Jahre am Markt aktiv.
Aus unterschiedlichen Gründen ist die Ausbildungstätigkeit der mittlerweile starken Unternehmergruppe
gering. Da ein Großteil nicht im deutschen Bildungssystem aufgewachsen ist, besteht ein
Informationsdefizit über die duale Berufsausbildung. Gespräche bei Betriebsbesuchen der Berufsberater/-innen
der Arbeitsämter und der Ausbildungsberater/-innen der Kammern haben ergeben,
dass viele Inhaber ausbilden wollen, aber nicht wissen wie.
Um die Möglichkeiten der Betriebe besser zu nutzen und damit neue Ausbildungsangebote für junge
Menschen zu schaffen, wurde 1999 die Initiative KAUSA (Koordinierungsstelle – Ausbildung in ausländischen
Unternehmen) gestartet.
KAUSA ist ein bundesweites Netzwerk für alle, die sich mit der Förderung von Ausbildungsstellen in
Unternehmen von Migranten befassen. Die „Koordinierungsstelle – Ausbildung in ausländischen
Unternehmen“ ist ein Projekt des Deutschen Industrie- und Handelskammertages, das vom Bundesministerium
für Bildung und Forschung gefördert wird und in enger Zusammenarbeit mit der Bundesagentur
für Arbeit steht.
Ein bundesweites Angebot
Der Schwerpunkt von KAUSA liegt – neben der Öffentlichkeitsarbeit zum Thema – in der Vernetzung
und Beratung von Initiativen, die ausländische Betriebe beim Einstieg in die Ausbildung unterstützen.
„Unsere zentrale Datenbank erlaubt einen schnellen Zugriff auf die relevanten Informationen und
Ansprechpartner“, erläutert Katharina Kanschat, Projektleiterin. „Wir bieten Argumentationshilfen,
beraten bei der Organisation von Projekten, vermitteln Kontakte zu Institutionen sowie Ansprechpartnern
bei Verbänden und informieren über bereits erfolgreiche Initiativen“. Der Erfahrungsaustausch
der Initiativen untereinander ist für KAUSA von zentraler Bedeutung.
So organisiert KAUSA auch Fachtagungen und Regionaltreffen. Informationsmaterial, ein regelmäßiger
Info-Brief sowie ein umfangreiches Internetangebot komplettieren das Serviceangebot der
Kölner.
Voll vernetzt
Unter www.kausa.de finden Interessierte vielfältige Informationen und Kontaktmöglichkeiten, wie
zum Beispiel Links zu beispielhaften Initiativen und Ausbildungsbetrieben. Sie suchen Information
und Unterstützung durch Ansprechpartner ganz in Ihrer Nähe? Eine umfangreiche Datenbank ermöglicht
Ihnen den Zugriff auf Projekte, Institutionen und Initiativen aus ganz Deutschland. Aktuelle News
und Veranstaltungshinweise ergänzen das Angebot. Über das Internet haben Sie auch die Möglichkeit,
weiteres Informationsmaterial von KAUSA zu bestellen. Eine Liste der Veröffentlichungen
erleichtert Ihnen die Auswahl.

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Fachglossar Ausbildung –
Unterrichtshilfe für Ausbilderkurse
Die Koordinierungsstelle – Ausbildung in ausländischen Unternehmen (KAUSA) hat in Zusammenarbeit
mit der Bundesagentur für Arbeit (BA), dem Bundesinstitut für Berufsbildung (BiBB), dem Zentralverband
des deutschen Handwerks (ZDH) und dem Deutschen Industrie- und Handelskammertag
(DIHK) ein Fachglossar Ausbildung herausgegeben.
Zielgruppe sind Unternehmer ausländischer Herkunft, die ausbilden wollen und hier die wichtigsten
Informationen in verschiedenen Sprachen erhalten. Ausgaben in türkischer, italienischer, griechischer,
kroatischer und russischer Sprache können bei KAUSA angefordert werden. Auszüge
daraus finden Sie auf den folgenden Seiten.
Das Glossar, das in enger Abstimmung mit Experten – auch unter Mitwirkung der Bundesagentur für
Arbeit – entwickelt worden ist, erklärt rund 30 Begriffe aus dem Ausbildungsbereich ausführlich und
übersetzt über 500 Fachwörter aus dem Deutschen in die jeweilige Landessprache. Neben dem allgemeinen
Teil in Deutsch werden Ausgaben in griechischer, italienischer, kroatischer, russischer und
türkischer Sprache erstellt. Eine Vielzahl von zuständigen Stellen will das Glossar auch zur Verwendung
in der Ausbildereignungsprüfung zulassen.
Es ist davon auszugehen, dass mit diesem Instrument die Ausbildungsbeteiligung ausländischer
Selbstständiger weiter erhöht werden kann.
Exemplare können kostenlos angefordert werden bei:
KAUSA Koordinierungsstelle – Ausbildung in Ausländischen Unternehmen
Unter Sachsenhausen 10–26
50667 Köln
Telefon (02 21) 16 40-6 66
Telefax (02 21) 16 40-6 69
E-Mail: info@kausa.de
Internet: www.kausa.de
▲
29

30
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Meslek eg˘ itimi (Berufsausbildung)
�
Yetkili merciler (Zuständige Stellen)
▲

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
⁄‚ Ajansı (Agentur für Arbeit)
▲
31

32
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Formazione professionale (Berufsausbildung)
Uffici competenti (Zuständige Stellen)
▲

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Agenzia del lavoro (Agentur für Arbeit)
▲
33

34
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Eπαγγελµατκή εκπαίδευση (Berufsausbildung)
▲

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Αρµ�διες υπηρεσίες (Zuständige Stellen)
▲
35

36
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Ιδρυµα Εργασίας (Agentur für Arbeit)
▲

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Stručna izobrazba (Berufsausbildung)
Nadlezˇna mjesta (Zuständige Stellen)
▲
37

38
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Agentura za rad (Agentur für Arbeit)
▲

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Professionap`noe obuçenie (Berufsausbildung)
▲
39

40
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Kompetentnye organiqacii (Zuständige Stellen)
Agenstvo qanätosti (Agentur für Arbeit)
▲

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
▲
41

42
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Nachweis
über berufsbezogene Qualifikationen
Dieser Nachweis betrifft Personen, die einzelne Teile einer Berufsausbildung nach
BBiG oder HWO absolviert, diese Ausbildung aber nicht abgeschlossen haben, an
berufsbildenden Maßnahmen oder an sonstigen auf einen Berufsabschluss vorbereitenden
Qualifizierungsmaßnahmen teilgenommen haben.
Dieses Formular (nächste Seiten) wurde von den Gremien des Bundesinstituts für Berufsbildung
beschlossen (Empfehlung des Hauptausschusses des BiBB vom 23. 11. 2000)
▲

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Erläuterungen zum
Nachweis über berufsbezogene Qualifikationen
Mit diesem Nachweis über berufliche Qualifikationen in Bezug auf einen anerkannten Ausbildungsberuf
dokumentiert sein Inhaber/seine Inhaberin, welche beruflichen Qualifikationen
er/sie erworben hat, ohne eine Berufsausbildung abgeschlossen zu haben.
Der Nachweis soll Institutionen und Betriebe bei der Entscheidung unterstützen, ob sie den
Inhaber/die Inhaberin in ein Ausbildungsverhältnis aufnehmen und ob die Ausbildungszeit ggf.
verkürzt werden kann. Der Nachweis sollte von den zuständigen Stellen bei der Prüfung der Voraussetzungen
für die Zulassung zur Externenprüfung berücksichtigt werden. Insgesamt
erleichtert der Nachweis damit auch das berufliche Weiterkommen des Inhabers/der Inhaberin.
Der Nachweis wird von der qualifizierenden Institution bzw. dem ausbildenden Betrieb ausgestellt.
Waren mehrere Lernorte an der Qualifizierung beteiligt, sollte jede Stelle einen eigenen
Nachweis über die Qualifikationen ausstellen, die von ihr vermittelt wurden.
Auf der dritten Formularseite sind die persönlichen Daten des Teilnehmers/der Teilnehmerin und
Angaben zur qualifizierenden Institution/zum qualifizierenden Betrieb einzutragen. Ferner ist
anzugeben, in welcher Form und über welchen Gesamtzeitraum die Qualifizierung erfolgt ist.
Die erworbenen berufsbezogenen Qualifikationen sind so zu beschreiben, dass ihre
Arbeitsmarktrelevanz im o.g. Sinne zum Tragen kommt. Das bedeutet, dass sich der Nachweis
auf Mindestanforderungen an Kenntnissen und Fertigkeiten beziehen soll, die für die dokumentierten
berufsbezogenen Qualifikationen von ausschlaggebender Bedeutung sind. Die Qualifikationen
sind daher in Orientierung an Berufsbildpositionen zu beschreiben und einem Ausbildungsberuf
oder einem Berufsfeld zuzuordnen.
Je nach Umfang der erworbenen berufsbezogenen Qualifikationen ist eine entsprechende
Anzahl von Nachweisblättern zu verwenden. Diese sind fortlaufend am oberen Seitenrand zu
nummerieren und mit dem Namen des Teilnehmers/der Teilnehmerin zu versehen.
Jede erworbene Qualifikation ist folgendermaßen zu dokumentieren:
– Die erworbene Qualifikation ist in Orientierung an Berufsbildpositionen von Ausbildungsordnungen
nach BBiG/HWO zu bezeichnen bzw. zu benennen.
– Es sind die Inhalte (Kenntnisse, Fertigkeiten, Tätigkeiten etc.) aufzuführen, die die Qualifikation
umfasst.
– Es ist der Zeitumfang anzugeben, in dem die Qualifikation erworben wurde (Tage, Wochen).
Die Dokumentierung soll in knapper, präziser Form erfolgen, die einen raschen Überblick über
das vorhandene Spektrum beruflicher Qualifikationen erlaubt.
Eine Bewertung der erworbenen berufsbezogenen Qualifikationen wird in diesem Nachweis
nicht vorgenommen. Ebenso sind Zertifikate oder andere Dokumente über Prüfungen und
Zusatzqualifikationen nicht Bestandteil dieses Nachweises. Sofern sie aber für den Ausbildungsberuf,
einen anderen Beruf oder das Berufsfeld relevant sind, können sie von dem Teilnehmer/der
Teilnehmerin beigefügt werden.
Durch die Unterschrift auf der dritten Formularseite bestätigen die qualifizierende Institution/der
qualifizierende Betrieb sowie der Teilnehmer/die Teilnehmerin, dass die im Nachweis dokumentierten
berufsbezogenen Qualifikationen tatsächlich erworben wurden.
Die Geltungsdauer des Nachweises unterliegt keiner zeitlichen Begrenzung.
▲
43

44
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Herr / Frau
Vor- und Zuname
geboren am
in
hat bei
Name der Institution /
des Betriebes
Anschrift
Art der Institution /
des Betriebes
Ausbilder / Lehrer
Nachweis
über berufsbezogene Qualifikationen
(Name, ggf. Titel, der für die Qualifizierung verantwortlichen
Person)
im Rahmen � einer Berufsvorbereitung
� absolvierter Abschnitte einer vorzeitig beendeten
Berufsausbildung
� einer berufsbegleitenden Qualifizierung
� sonstiger auf einen Berufsabschluss vorbereitenden
Qualifizierungsmaßnahmen
(Bitte Art dieser Maßnahme eintragen)
in der Zeit von bis
in Form � einer schulischen Ausbildung
� einer betrieblichen Ausbildung
� eines betrieblichen Praktikums
�
die auf der folgenden Seite aufgeführten Qualifikationen erworben.
Die erworbenen Qualifikationen und Berufserfahrungen sind dem
Ausbildungsberuf
Berufsfeld
zuzuordnen.
Ort / Datum Unterschrift und Stempel der Institution / des Betriebes
Ort / Datum Unterschrift des Teilnehmers / der Teilnehmerin
▲

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
(Nachweisblatt von _________ für ___________________________)
Folgende Qualifikationen wurden dabei erworben*)
Qualifizierungsbereich Inhalte
–
–
Zeitumfang: –
–
–
Qualifizierungsbereich Inhalte
–
–
Zeitumfang: –
–
–
Qualifizierungsbereich Inhalte
–
–
Zeitumfang: –
–
–
Qualifizierungsbereich Inhalte
–
–
Zeitumfang: –
–
–
*) Zertifikate über Prüfungen zu einzelnen Qualifikationsbereichen, Dokumente über Zusatzqualifikationen
oder Berufsschulzeugnisse sind, soweit vorhanden, als Anlage beigefügt.
▲ ■
45

46
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Auswahl der Bewerber
Eine Auswahl im
beiderseitigen
Interesse
Persönliches
Eignungsprofil
Mit der Bewerberauswahl wollen Sie die Richtige oder den Richtigen für Ihr
Ausbildungsangebot herausfinden.
Das geschieht in gegenseitigem Interesse, denn eine falsche Berufswahl
ist eine Fehlinvestition für den Auszubildenden wie für den Ausbildungsbetrieb.
Der Bewerber soll nicht nur für den angestrebten Beruf geeignet sein,
sondern auch zu Ihrem Betrieb passen.
Eignung und Anforderung sollen sich entsprechen
Jeder Mensch hat bestimmte Interessen, Fähigkeiten, Eigenschaften, körperliche
und gesundheitliche Merkmale, die – unter dem Gesichtspunkt der
Bewerberauswahl – ein bestimmtes persönliches Eignungsprofil ergeben.
▲

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Jeder Beruf hat seine eigenen, speziellen Anforderungen. Manche persönlichen
Eigenschaften und Begabungen eines Bewerbers können für den
einen Beruf besonders wichtig sein, bei einem anderen Beruf aber nur eine
untergeordnete Rolle spielen. Dazu Beispiele aus verschiedenen Berufsbereichen.
Die einschlägigen Richtlinien der zentralen Fachverbände geben Hinweise
auf spezielle berufliche Eignungsanforderungen, wie zum Beispiel
körperliche und geistige Fähigkeiten, Hand- und Fingerfertigkeit oder
Sinn für Formgebung und Farbgestaltung.
Nach einer Befragung betrieblicher Experten hat das Institut für Arbeitsmarkt-
und Berufsforschung der Bundesagentur für Arbeit charakteristische
Anforderungsprofile zu allen wichtigen Facharbeiter- und Angestelltenberufen
erstellt*). Diese Anforderungsprofile zeigen, welche Bedeutung
einzelne Qualifikationsmerkmale für den jeweiligen Beruf haben.
Berufliches
Anforderungsprofil
▲
47

Die richtige
Auswahl
48
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
● Bei der Bewerberauswahl geht es darum, das Eignungsprofil des
Bewerbers mit dem beruflichen und dem betrieblichen Anforderungsprofil
zu vergleichen.
Quelle: Freytag u.a.: Der Ausbilder im Betrieb. Verlag D+V Paul Dietrichs,
Kassel, 13. Auflage
Je mehr Übereinstimmung zwischen Eignungsprofil und beruflichen Anforderungen
besteht, umso besser passen Person und Beruf zusammen. Aber
setzen Sie die Messlatte nicht zu hoch an: Angehende Auszubildende sind
schließlich noch keine Fachleute.
Oft zeigen sich erst im Verlauf der Ausbildung Leistungsvermögen und
Begabungen, die man beim Studium der Bewerbungsunterlagen oder bei
der persönlichen Vorstellung nicht vermuten würde. Manche Interessen,
Fähigkeiten oder bestimmte Eigenschaften sind vielleicht nur ansatzweise
erkennbar und müssen erst ausgeprägt werden.
Die richtige Auswahl können Sie nur treffen, wenn Sie sich ein möglichst
genaues und umfassendes Bild Ihrer Bewerber machen. Die wichtigsten
Entscheidungshilfen dazu sollen im nächsten Abschnitt vorgestellt werden.
▲

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Das Bewerbungsschreiben vermittelt mit seiner äußeren Form und nach
der inhaltlichen Aussage einen ersten Eindruck. Es kann zum Beispiel eine
Begründung für den Berufswunsch, für die Wahl des Ausbildungsbetriebes
oder Hinweise auf persönliche Interessen enthalten.
Der Lebenslauf – zumeist in tabellarischer Form verfasst und mit einem
Foto ergänzt – hat naturgemäß bei jugendlichen Bewerbern weniger Aussagewert.
Er enthält neben den persönlichen und familiären Daten Angaben
zur Schulausbildung und vielleicht weitere Informationen zu besonderen
Kenntnissen oder Hobbies.
Zeugnisse und Schulnoten können nie völlig objektiv sein und sind bei verschiedenen
Bewerbern nur bedingt miteinander vergleichbar. Sie können aber
Hinweise geben, in welchen Bereichen Interessen und Fähigkeiten liegen.
Über den beruflichen Erfolg entscheiden vor allem Leistungsvermögen,
Lernbereitschaft, Einsatzfreude und praktische Begabung. Aus den Schulnoten
allein lässt sich das nicht ableiten.
● Prüfen Sie die eingereichten Unterlagen auf
Inhalt und Aussagekraft, weniger auf Form
und Vollständigkeit
● Setzen Sie dabei die Maßstäbe Ihrer Vorauswahl
nicht zu eng an – erst der persönliche
Kontakt verschafft einen genaueren Eindruck
● Laden Sie die in Frage kommenden Bewerber
zu einem Vorstellungsgespräch ein, am
besten schriftlich mit einem entsprechenden
Terminvorschlag
● Bitte denken Sie auch daran, nicht (mehr)
benötigte Unterlagen wieder zurückzusenden
Bewerbungsschreiben
Lebenslauf
Zeugnisse
▲
49

Der persönliche
Eindruck
Erster Eindruck
und Gesprächsführung
50
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Vorstellungsgespräch
● Im Vorstellungsgespräch sollten alle Fragen geklärt werden, die für
den späteren beruflichen Einsatz des neuen Mitarbeiters wichtig
sind. Dazu zählen auch die besonderen Umstände, die die Arbeit mit
sich bringt, wie beispielsweise Anforderungen an das körperliche
Leistungsvermögen.
Ziel des Vorstellungsgespräches ist es, gemeinsam mit dem Bewerber herauszufinden,
ob man für eine erfolgreiche Ausbildung zueinander passt.
Beide Seiten wollen schließlich, dass die Ausbildung ein Erfolg wird.
Um den zeitlichen Aufwand für das Vorstellungsgespräch in Grenzen zu
halten und trotzdem eine hohe Aussagekraft zu erzielen, empfiehlt es sich,
den Ablauf vorher zu planen.
Die Durchsicht der betreffenden Bewerbungsunterlagen vor dem Gespräch
erleichtert die Vorüberlegungen zum Gesprächsablauf und zu den Fragen,
die Sie stellen wollen.
Und so könnte ein Vorstellungsgespräch verlaufen:
● Begrüßung und einleitende Worte
● Fragen zur Bewerbung und zur Betriebswahl
● Fragen zur Schule
● Persönlicher und familiärer Hintergrund
● Informationen über den Betrieb
● Informationen über den Ausbildungsplatz und seine Anforderungen
● Fragen des Bewerbers
● Abschluss des Gesprächs und Verabschiedung
Oft ist der berühmte erste Eindruck bereits entscheidend für Sympathie
oder Antipathie. Gesichtsausdruck, Blickkontakt, Körperhaltung oder
Sprechweise zum Beispiel lassen einiges über Persönlichkeit und Verfassung
des Gesprächspartners erkennen.
Bleiben Sie in Ihrer Gesprächsführung aber möglichst unabhängig vom
ersten Eindruck. Verwenden Sie eher kurze Fragen, die so gestellt sind,
dass sie nicht nur mit „Ja“ oder „Nein“ zu beantworten sind – aber erwekken
Sie nicht gerade den Eindruck eines Verhörs. Und denken Sie daran,
dass auch Ihr Gegenüber Fragen stellen möchte.
▲

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Typische Fragen bei einem Vorstellungsgespräch
sind beispielsweise:
● Warum gerade dieser Ausbildungsberuf
● Welcher Beruf käme sonst noch in Frage
● Warum hältst du dich für diesen Beruf
geeignet
● Welche Vorstellungen hast du von diesem
Beruf
● Warum hast du dich gerade bei dieser
Firma beworben
● Welche Schulfächer waren besonders
sympathisch
● Was unternimmst du in deiner Freizeit
● Wie würdest du zu deinem Arbeitsplatz
kommen
● Typische Fragen von Bewerbern sind zum
Beispiel:
● Wieviele Auszubildende hat die Firma
● Findet der Berufsschulunterricht in Teilzeit
oder in Blockform statt
● Wie lange dauert die Probezeit/die gesamte
Ausbildung
● Wie ist die Arbeitszeit geregelt
● Wie hoch ist die Ausbildungsvergütung
● Wieviel Urlaub steht mir zu
● Ist nach der Ausbildung eine Weiterbeschäftigung
möglich
● Welche späteren Möglichkeiten zur Weiterbildung
gibt es
▲
51

Probezeit als
„Praktische
Eignungskontrolle“
52
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Probezeit
Angenommen, Sie haben Ihre Auswahlentscheidung getroffen und der
Berufsausbildungsvertrag ist abgeschlossen. Jetzt bietet die Probezeit als
„praktische Eignungskontrolle“ für beide Seiten noch die Möglichkeit, über
einen längeren Zeitraum hinweg festzustellen, ob es die richtige Entscheidung
war.
Dabei wird der Ausbildende sorgfältig prüfen, ob der Auszubildende die
fachlichen Fähigkeiten und persönlichen Voraussetzungen für den Beruf
und den Betrieb besitzt. Der Auszubildende kann jetzt feststellen, ob er die
richtige Berufs- und Betriebswahl getroffen hat.
● Das Berufsausbildungsverhältnis beginnt mit der Probezeit
● Die Probezeit muss mindestens einen Monat und darf höchstens drei
Monate betragen
● Während der Probezeit kann das Berufsausbildungsverhältnis jederzeit
– sowohl vom Ausbildenden wie vom Auszubildenden – ohne
Angabe von Gründen und ohne Einhalten einer Frist schriftlich
gekündigt werden
■

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Der Ausbildungsvertrag
Für die Berufsbildung wird vom Jugendlichen
(ggf. unter Einbeziehung des gesetzlichen
Vertreters) und vom Ausbildenden
(dem Ausbildungsbetrieb) ein privatrechtlicher
Vertrag geschlossen.
Ein Ausbildungsvertrag kann während der
Probezeit ohne Einhalten einer Kündigungsfrist
gekündigt werden, nach der
Probezeit nur aus wichtigem Grunde oder
wenn der Auszubildende die Ausbildung
aufgeben oder sich für eine andere Berufstätigkeit
ausbilden lassen will.
Quelle: Schaubilder zur Berufsbildung – Fakten, Strukturen, Entwicklungen; BiBB, Bonn
▲
53

54
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Abschluss des Ausbildungsvertrages
Die Vertragspartner
Mindestangaben
im Ausbildungsvertrag
Unzulässige
Vereinbarungen
Der Berufsausbildungsvertrag muss unverzüglich, spätestens vor Beginn
der Berufsausbildung zwischen dem Ausbildenden (das ist derjenige, der
einen anderen zur Berufsausbildung einstellt) und dem Auszubildenden
schriftlich niedergelegt werden. Ausländische Jugendliche benötigen für
eine Berufsausbildung eine Arbeitserlaubnis, die bei Beginn der Ausbildung
vorliegen muss. Für Angehörige eines Mitgliedstaats des Europäischen
Wirtschaftsraums (EWR) ist dies nicht erforderlich.
Hat der Auszubildende das 18. Lebensjahr noch nicht vollendet, muss zum
Vertragsschluss die Zustimmung des gesetzlichen Vertreters eingeholt
werden. Vertretungsberechtigt sind grundsätzlich beide Elternteile gemeinsam,
in Ausnahmefällen ein Elternteil oder ein Vormund.
Nach der Unterzeichnung des Berufsausbildungsvertrages hat der Ausbildende
dem Auszubildenden und dessen gesetzlichem Vertreter unverzüglich
ein Exemplar auszuhändigen.
Vertragsniederschrift
Der Berufsausbildungsvertrag muss bestimmte Mindestangaben enthalten.
Der gesetzlich vorgeschriebene Mindestgehalt umfasst:
● Art, sachliche und zeitlich Gliederung sowie Ziel der Berufsausbildung,
insbesondere die Berufstätigkeit, für die ausgebildet werden
soll
● Beginn und Dauer der Berufsausbildung
● Ausbildungsmaßnahmen außerhalb der Ausbildungsstätte
● Dauer der regelmäßigen täglichen Ausbildungszeit
● Dauer der Probezeit
● Zahlung und Höhe der Vergütung
● Dauer des Urlaubs
● Voraussetzungen, unter denen der Berufsausbildungsvertrag gekündigt
werden kann
● Ein in allgemeiner Form gehaltener Hinweis auf die Tarifverträge,
Betriebs- oder Dienstvereinbarungen, die auf das Berufsausbildungsverhältnis
anzuwenden sind
Im Berufsausbildungsvertrag dürfen keine Vereinbarungen getroffen werden,
die mit dem Sinn und Zweck einer Berufsausbildung in Widerspruch
stehen oder zu Ungunsten des Auszubildenden von den Vorschriften des
Berufsbildungsgesetzes abweichen.
Insbesondere sind Vereinbarungen unzulässig, die den Auszubildenden für
die Zeit nach seiner Berufsausbildung in der Ausübung seiner beruflichen
Tätigkeit beschränken, wie beispielsweise die Vereinbarung eines Verbotes
der Arbeitsaufnahme nach Beendigung des Berufsausbildungs-Verhältnisses
bei einem Konkurrenzunternehmen für ein Jahr.
Keine Gültigkeit haben auch Vereinbarungen im Vertrag, die eine Verpflichtung
des Auszubildenden zur Zahlung einer Entschädigung für die Berufsausbildung,
Vertragsstrafen, den Ausschluss oder die Beschränkung von
Schadenersatzansprüchen sowie die Festsetzung der Höhe eines Schadenersatzes
in Pauschbeträgen vorsehen.
▲

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Den Berufsausbildungsvertrag erhalten Sie bei Ihrer zuständigen Kammer,
zusammen mit dem Antrag auf Eintragung in das Verzeichnis der Berufsausbildungsverhältnisse.
● Auf den folgenden Seiten finden Sie ein
Muster für einen Ausbildungsvertrag, das
der Bundesausschuss für Berufsbildung
herausgegeben hat. Das Vertragsmuster
enthält über den gesetzlich vorgeschriebenen
Mindestgehalt hinaus weitere bedeutsame
Bestimmungen, zum Beispiel zu den
Pflichten des Ausbildenden.
Eintragung in das Verzeichnis der Berufsausbildungsverhältnisse
Die zuständigen Kammern führen Verzeichnisse der Berufsausbildungsverhältnisse.
● Jeder Berufsausbildungsvertrag muss vom
Ausbildenden unverzüglich an die zuständige
Kammer geschickt werden, damit der
Vertrag in das Verzeichnis der Berufsausbildungsverhältnisse
eingetragen werden
kann.
● Dem Ausbildungsvertrag (in zweifacher Ausfertigung) ist ein Ausbildungsplan
des Betriebes beizufügen.
● Sollten sich während der Ausbildung Vertragsänderungen ergeben,
müssen diese unverzüglich der Kammer mitgeteilt werden.
● Die Eintragung in das Verzeichnis setzt voraus, dass der Berufsausbildungsvertrag
dem Berufsbildungsgesetz sowie der Ausbildungsordnung
entspricht.
● Die persönliche und fachliche Eignung des Ausbildungspersonals
und die Eignung (§ 32 Abs. 1 Nr. 2 BBiG) der Ausbildungsstätte müssen
gegeben sein.
● Weitere Voraussetzung ist die Vorlage einer Bescheinigung über die
ärztliche Erstuntersuchung bei Auszubildenden unter 18 Jahren.
● Nach dem Jugendarbeitsschutzgesetz darf ein Jugendlicher nur
beschäftigt werden, wenn er innerhalb der letzten 14 Monate von
einem Arzt untersucht worden ist und dem Ausbildenden eine von
diesem Arzt ausgestellte Bescheinigung vorliegt. Berechtigungsscheine
werden von der zuletzt besuchten Schule ausgegeben oder
sind beim Gewerbeaufsichtsamt anzufordern.
Eintragungsvoraussetzungen
▲■
55

56
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Ausbildungsvertragsmuster*) mit Erläuterungen
Genaue Daten eintragen
Vertretungsberechtigt
sind beide Eltern, soweit
nicht die Berechtigung nur
einem Elternteil zusteht.
Es kann nur in anerkannten
Ausbildungsberufen
ausgebildet werden. Ausnahmen
bestehen bei behinderten
Jugendlichen.
Einzutragen ist die genaue
Bezeichnung des
Ausbildungsberufs, ggf.
mit Fachrichtung
Eintrag der in der Ausbildungsordnungvorgeschriebenen
Dauer
In bestimmten Fällen kann
die zuständige Stelle auf
Anraten die Ausbildungszeit
kürzen
Genaue Daten eintragen
Berufsausbildungsvertrag
(§§ 3, 4 Berufsbildungsgesetz – BBiG)
zwischen dem nebenbezeichneten
Ausbildenden (Unternehmen)
und Auszubildender
in Straße
geb. am gesetzlich vertreten durch
in Straße
wird nachstehender Vertrag zur Ausbildung im Ausbildungsberuf
nach Maßgabe der Ausbildungsordnung geschlossen:
1.(Dauer)
§ 1 – Ausbildungszeit
Die Ausbildungszeit beträgt nach der Ausbildungsordnung
Hierauf wird die Berufsausbildung zum
eine Vorbildung/Ausbildung in
Jahre.
mit Monaten angerechnet.
Das Berufsbildungsverhältnis beginnt am und
endet am
*) Beschlossen vom Bundesausschuss für Berufsbildung (8. 6. 1971; am 25. 8. 1976 an die
Bestimmungen des JArbSchG vom 12. 4. 1976 angepasst)
▲

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
2.(Probezeit)
Die Probezeit beträgt Monate. Wird die Ausbildung
während der Probezeit um mehr als ein Drittel dieser Zeit unterbrochen,
so verlängert sich die Probezeit um den Zeitraum der
Unterbrechung.
3.(Vorzeitige Beendigung des Berufsausbildungsverhältnisses)
Besteht der Auszubildende vor Ablauf der unter Nr. 1 vereinbarten
Ausbildungszeit die Abschlussprüfung, so endet das Berufsausbildungsverhältnis
mit Bestehen der Abschlussprüfung.
4.(Verlängerung des Berufsausbildungsverhältnisses)
Besteht der Auszubildende die Abschlussprüfung nicht, so verlängert
sich das Berufsausbildungsverhältnis auf sein Verlangen
bis zur nächstmöglichen Wiederholungsprüfung, höchstens um
ein Jahr.
§ 2 – Ausbildungsstätte
Die Ausbildung findet vorbehaltlich der Regelungen nach § 3 Nr. 12
in
und den mit dem Betriebssitz für die Ausbildung üblicherweise
zusammenhängenden Bau-, Montage- und sonstigen Arbeitsstellen
statt.
§ 3 – Pflichten des Ausbildenden
Der Ausbildende verpflichtet sich,
1. (Ausbildungsziel)
dafür zu sorgen, dass dem Auszubildenden die Fertigkeiten und
Kenntnisse vermittelt werden, die zum Erreichen des Ausbildungszieles
nach der Ausbildungsordnung erforderlich sind, und
die Berufsausbildung nach den beigefügten Angaben zur sachlichen
und zeitlichen Gliederung des Ausbildungsablaufs so
durchzuführen, dass das Ausbildungsziel in der vorgesehenen
Ausbildungszeit erreicht werden kann;
2. (Ausbilder)
selbst auszubilden oder einen persönlich und fachlich geeigneten
Ausbilder ausdrücklich damit zu beauftragen und diesen
dem Auszubildenden jeweils schriftlich bekanntzugeben;
3. (Ausbildungsordnung)
dem Auszubildenden vor Beginn der Ausbildung die Ausbildungsordnung
kostenlos auszuhändigen;
Die Probezeit dauert mindestens
einen, höchstens
drei Monate
Betriebssitz eintragen
▲
57

58
ibv
Berufsschule
Bescheinigung der ärztlichen
Untersuchung
Verzeichnis bei der zuständigen
Stelle
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
4. (Ausbildungsmittel)
dem Auszubildenden kostenlos die Ausbildungsmittel, insbesondere
Werkzeuge, Werkstoffe und Fachliteratur zur Verfügung
zu stellen, die für die Ausbildung in den betrieblichen und
überbetrieblichen Ausbildungsstätten und zum Ablegen von
Zwischen- und Abschlussprüfungen, auch soweit solche nach
Beendigung des Berufsausbildungsverhältnisses und in zeitlichem
Zusammenhang damit stattfinden, erforderlich sind;
5. (Besuch der Berufsschule und von Ausbildungsmaßnahmen
außerhalb der Ausbildungsstätte)
den Auszubildenden zum Besuch der Berufsschule anzuhalten
und freizustellen. Das gleiche gilt, wenn Ausbildungsmaßnahmen
außerhalb der Ausbildungsstätte vorgeschrieben oder
nach Nr. 12 durchzuführen sind;
6. (Berichtsheftführung)
dem Auszubildenden vor Ausbildungsbeginn und später die
Berichtshefte für die Berufsausbildung kostenfrei auszuhändigen
und ihm Gelegenheit zu geben, das Berichtsheft in der
Form eines Ausbildungsnachweises während der Ausbildungszeit
zu führen, sowie die ordnungsgemäße Führung durch
regelmäßige Abzeichnung zu überwachen, soweit Berichtshefte
im Rahmen der Berufsausbildung verlangt werden;
7. (Ausbildungsbezogene Tätigkeiten)
dem Auszubildenden nur Verrichtungen zu übertragen, die
dem Ausbildungszweck dienen und seinen körperlichen Kräften
angemessen sind;
8. (Sorgepflicht)
dafür zu sorgen, dass der Auszubildende charakterlich gefördert
sowie sittlich und körperlich nicht gefährdet wird;
9. (Ärztliche Untersuchungen)
von dem jugendlichen Auszubildenden sich Bescheinigungen
gemäß §§ 32, 33 Jugendarbeitsschutzgesetz darüber vorlegen
zu lassen, dass dieser
a) vor der Aufnahme der Ausbildung untersucht und
b) vor Ablauf des ersten Ausbildungsjahres nach untersucht
worden ist;
10. (Eintragungsantrag)
unverzüglich nach Abschluss des Berufsausbildungsvertrages
die Eintragung in das Verzeichnis der Berufsausbildungsverhältnisse
bei der zuständigen Stelle unter Beifügung der Vertragsniederschriften
und – bei Auszubildenden unter 18 Jahren
– einer Kopie oder Mehrfertigung der ärztlichen Bescheinigung
über die Erstuntersuchung gemäß § 32 Jugendarbeitsschutzgesetz
zu beantragen; entsprechendes gilt bei späteren Änderungen
des wesentlichen Vertragsinhaltes;
▲

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
11. (Anmeldung zu Prüfungen)
den Auszubildenden rechtzeitig zu den angesetzten Zwischenund
Abschlussprüfungen anzumelden und für die Teilnahme
freizustellen sowie der Anmeldung zur Zwischenprüfung bei
Auszubildenden unter 18 Jahren eine Kopie oder Mehrfertigung
der ärztlichen Bescheinigung über die erste Nachuntersuchung
gemäß § 33 Jugendarbeitsschutzgesetz beizufügen;
12. (Ausbildungsmaßnahmen außerhalb der Ausbildungsstätte)
§ 4 – Pflichten des Auszubildenden
Der Auszubildende hat sich zu bemühen, die Fertigkeiten und
Kenntnisse zu erwerben, die erforderlich sind, um das Ausbildungsziel
zu erreichen. Er verpflichtet sich insbesondere,
1. (Lernpflicht)
die ihm im Rahmen seiner Berufsausbildung übertragenen Verrichtungen
und Ausgaben sorgfältig auszuführen;
2. (Berufsschulunterricht, Prüfungen und sonstige Maßnahmen)
am Berufsschulunterricht und an Prüfungen sowie an Ausbildungsmaßnahmen
außerhalb der Ausbildungsstätte teilzunehmen,
für die er nach § 3 Nr. 5 und 12 freigestellt wird;
3. (Weisungsgebundenheit)
den Weisungen zu folgen, die ihm im Rahmen der Berufsausbildung
vom Ausbildenden, vom Ausbilder oder von anderen
weisungsberechtigten Personen, soweit sie als weisungsberechtigt
bekannt gemacht worden sind, erteilt werden;
4. (Betriebliche Ordnung)
die für die Ausbildungsstätte geltende Ordnung zu beachten;
5. (Sorgfaltspflicht)
Werkzeug, Maschinen und sonstige Einrichtungen pfleglich zu
behandeln und sie nur zu den ihm übertragenen Arbeiten zu
verwenden;
6. (Betriebsgeheimnisse)
über Betriebs- und Geschäftsgeheimnisse Stillschweigen zu
wahren;
7. (Berichtsheftführung)
ein vorgeschriebenes Berichtsheft ordnungsgemäß zu führen
und regelmäßig vorzulegen;
Prüfungen
Teilnahme am Berufsschulunterricht
Berichtsheft
▲
59

60
ibv
Ärztliche Untersuchung
Tragen Sie für alle Ausbildungsjahre
die Ausbildungsvergütung
ein, die
vereinbart wurde. Fragen
hierzu beantworten auch
die Kammern.
Eine günstigere tarifvertragliche
Regelung der
Zahlungstermine geht vor.
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
8. (Benachrichtigung)
bei Fernbleiben von der betrieblichen Ausbildung, vom Berufsschulunterricht
oder von sonstigen Ausbildungsveranstaltungen
dem Ausbildenden unter Angabe von Gründen unverzüglich
Nachricht zu geben und ihm bei Krankheit oder Unfall spätestens
am dritten Tag eine ärztliche Bescheinigung zuzuleiten;
9. (Ärztliche Untersuchungen)
soweit auf ihn die Bestimmungen des Jugendarbeitsschutzgesetzes
Anwendung finden, sich gemäß §§ 32 und 33 dieses
Gesetzes ärztlich
a) vor Beginn der Ausbildung untersuchen
b) vor Ablauf des ersten Ausbildungsjahres nachuntersuchen zu
lassen
und die Bescheinigungen hierüber dem Ausbildenden vorzulegen.
§ 5 – Vergütung und sonstige Leistungen
1. (Höhe und Fälligkeit)
Der Ausbildende zahlt dem Auszubildenden eine angemessene
Vergütung; sie beträgt zurzeit monatlich
Euro brutto im ersten Ausbildungsjahr
Euro brutto im zweiten Ausbildungsjahr
Euro brutto im dritten Ausbildungsjahr
Euro brutto im vierten Ausbildungsjahr
Soweit Vergütungen tariflich geregelt sind, gelten mindestens
die tariflichen Sätze.
Eine über die vereinbarte regelmäßige Ausbildungszeit hinausgehende
Beschäftigung wird besonders vergütet.
Die Vergütung wird spätestens am letzten Arbeitstag des
Monats gezahlt. Das auf die Urlaubszeit entfallende Entgelt
(Urlaubsentgelt) wird vor Antritt des Urlaubs ausgezahlt.
Die Beiträge für die Sozialversicherung tragen die Vertragschließenden
nach Maßgabe der gesetzlichen Bestimmungen.
2. (Sachleistungen)
Soweit der Ausbildende dem Auszubildenden Kost und/oder
Wohnung gewährt, gilt die in der Anlage beigefügte Regelung.
▲

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
3. (Kosten für Maßnahmen außerhalb der Ausbildungsstätte)
Der Ausbildende trägt die Kosten für Maßnahmen außerhalb der
Ausbildungsstätte gemäß § 3 Nr. 5, soweit sie nicht anderweitig
gedeckt sind. Ist eine auswärtige Unterbringungen erforderlich,
so können dem Auszubildenden anteilige Kosten für Verpflegung
in dem Umfang in Rechnung gestellt werden, in dem dieser
Kosten einspart. Die Anrechnung von anteiligen Kosten und
Sachbezugswerten nach § 10 (2) BBiG darf 50 % der vereinbarten
Bruttovergütung nicht übersteigen.
4. (Berufskleidung)
Wird vom Ausbildenden eine besondere Berufskleidung vorgeschrieben,
so wird sie von ihm zur Verfügung gestellt.
5. (Fortzahlung der Vergütung)
Dem Auszubildenden wird die Vergütung auch gezahlt
a) für die Zeit der Freistellung gem. § 3 Nr. 5 und 11 dieses Vertrages
sowie gemäß § 10 Abs. 1 Nr. 2 und § 43 Jugendarbeitsschutzgesetz
b) bis zur Dauer von 6 Wochen, wenn er
aa) sich für die Berufsausbildung bereithält, diese aber ausfällt,
bb) infolge unverschuldeter Krankheit nicht an der Berufsausbildung
teilnehmen kann oder
cc) aus einem sonstigen, in seiner Person liegenden Grund
unverschuldet verhindert ist, seine Pflichten aus dem
Berufsausbildungsverhältnis zu erfüllen.
§ 6 – Ausbildungszeit und Urlaub
1. (Tägliche Ausbildungszeit)
Die regelmäßige tägliche Ausbildungszeit beträgt Stunden
2. (Urlaub)
Der Ausbildende gewährt dem Auszubildenden Urlaub nach den
geltenden Bestimmungen. Es besteht ein Urlaubsanspruch
auf Werktage oder Arbeitstage im Jahre
auf Werktage oder Arbeitstage im Jahre
auf Werktage oder Arbeitstage im Jahre
auf Werktage oder Arbeitstage im Jahre
auf Werktage oder Arbeitstage im Jahre
3. (Lage des Urlaubs)
Der Urlaub soll zusammenhängend und in der Zeit der Berufsschulferien
erteilt und genommen werden. Während des Urlaubs
darf der Auszubildende keine dem Urlaubszweck widersprechende
Erwerbsarbeit leisten.
Nach dem Jugendarbeitsschutzgesetz
beträgt die
höchstzulässige Arbeitszeit
(Ausbildungszeit) bei
noch nicht 18 Jahre alten
Personen grundsätzlich 8
Stunden. Ist allerdings die
Arbeitszeit an einzelnen
Werktagen auf weniger als
8 Stunden verkürzt, können
Jugendliche an den
übrigen Werktagen derselben
Woche bis zu achteinhalb
Stunden beschäftigt
werden (§ 8 JArbSchG). Im
Übrigen sind die Vorschriften
des Jugendarbeitsschutzgesetzes
über
die höchstzulässigen Wochenarbeitszeiten
zu beachten.
Für Jugendliche beträgt
aufgrund des JArbSchG
der Jahresurlaub nach
Lebensjahren gestaffelt
mindestens 25 bis 30
Werktage.
Eine günstigere tarifvertragliche
Regelung der
Zahlungstermine geht vor.
▲
61

62
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Probezeit
§ 7 – Kündigung
1. (Kündigung während der Probezeit)
Während der Probezeit kann das Berufsausbildungsverhältnis
ohne Einhaltung einer Kündigungsfrist und ohne Angabe von
Gründen gekündigt werden.
2. (Kündigungsgründe)
Nach der Probezeit kann das Berufsausbildungsverhältnis nur
gekündigt werden
a) aus einem wichtigen Grund ohne Einhaltung einer Kündigungsfrist,
b) vom Auszubildenden mit einer Kündigungsfrist von 4
Wochen, wenn er die Berufsausbildung aufgeben oder sich
für eine andere Berufstätigkeit ausbilden lassen will.
3. (Form der Kündigung)
Die Kündigung muss schriftlich, im Falle der Nr. 2 unter Angabe
der Kündigungsgründe erfolgen.
4. (Unwirksamkeit einer Kündigung)
Eine Kündigung aus einem wichtigen Grund ist unwirksam,
wenn die ihr zugrunde liegenden Tatsachen dem zur Kündigung
Berechtigten länger als 2 Wochen bekannt sind. Ist ein Schlichtungsverfahren
gem. § 9 eingeleitet, so wird bis zu dessen Beendigung
der Lauf dieser Frist gehemmt.
5. (Schadensersatz bei vorzeitiger Beendigung)
Wird das Berufsausbildungsverhältnis nach Ablauf der Probezeit
vorzeitig gelöst, so kann der Ausbildende oder der Auszubildende
Ersatz des Schadens verlangen, wenn der andere den Grund
für die Auflösung zu vertreten hat. Das gilt nicht bei Kündigung
wegen Aufgabe oder Wechsels der Berufsausbildung (Nr. 2b).
Der Anspruch erlischt, wenn er nicht innerhalb von 3 Wochen
nach Beendigung des Berufsausbildungsverhältnisses geltend
gemacht wird.
6. (Aufgabe des Betriebes, Wegfall der Ausbildungseignung)
Bei Kündigung des Berufsausbildungsverhältnisses wegen Betriebsaufgabe
oder wegen Wegfalls der Ausbildungseignung
verpflichtet sich der ausbildende, sich mit Hilfe der Berufsberatung
des zuständigen Arbeitsamtes rechtzeitig um eine weitere
Ausbildung im bisherigen Ausbildungsberuf in einer anderen
geeigneten Ausbildungsstätte zu bemühen.
§ 8 – Zeugnis
Der Ausbildende stellt dem Auszubildenden bei Beendigung des
Berufsausbildungsverhältnisses ein Zeugnis aus. Hat der Ausbil-
▲

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
dende die Berufsausbildung nicht selbst durchgeführt, so soll auch
der Ausbilder das Zeugnis unterschreiben. Es muss Angaben enthalten
über Art, Dauer und Ziel der Berufsausbildung sowie über
die erworbenen Fertigkeiten und Kenntnisse des Auszubildenden,
auf Verlangen des Auszubildenden auch Angaben über Führung,
Leistung und besondere fachliche Fähigkeiten.
§ 9 – Beilegung von Streitigkeiten
Bei Streitigkeiten aus dem bestehenden Berufsausbildungsverhältnis
ist vor Inanspruchnahme des Arbeitsgerichts der nach § 111
Abs. 2 des Arbeitsgerichtsgesetzes errichtete Ausschuss anzurufen.
§ 10 – Erfüllungsort
Erfüllungsort für alle Ansprüche aus diesem Vertrag ist der Ort der
Ausbildungsstätte.
§ 11 – Sonstige Vereinbarungen
Rechtswirksame Nebenabreden, die das Berufsausbildungsverhältnis
betreffen, können nur durch schriftliche Ergänzung im Rahmen
des § 11 dieses Berufsausbildungsvertrages getroffen werden.
Vorstehender Vertrag ist in ______ Ausfertigungen (bei Mündeln
_____fach) ausgestellt und von den Vertragsschließenden eigenhändig
unterschrieben worden.
,den
Der Ausbildende: Der Auszubildende:
(Stempel und Unterschrift)
(Voller Vor- und Zuname)
Die gesetzlichen Vertreter des Auszubildenden:
(Falls ein Elternteil verstorben, bitte vermerken)
Vater:
und
Mutter:
oder
Vormund:
Genaue Daten eintragen
▲
63

64
ibv
Verzeichnis der Berufsbildungsverhältnisse
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Dieser Vertrag ist in das Verzeichnis der Berufsausbildungsverhältnisse
eingetragen am
unter Nr.
Vorgemerkt zur Prüfung für
Siegel
Anlage gemäß § 3 Nr. 1 des Berufsausbildungsvertrages
Angaben zur sachlichen und zeitlichen Gliederung des Berufsausbildungsablaufs.
Anlage gemäß § 5 Nr. 2 des Berufsausbildungsvertrages
Der Ausbildende gewährt dem Auszubildenden angemessene
Wohnung und Verpflegung im Rahmen der Hausgemeinschaft.
Diese Leistungen können in Höhe der nach § 160 Abs. 2 RVO festgesetzten
Sachbezugswerte angerechnet werden, jedoch nicht
über 75 % der Bruttovergütung hinaus. Kann der Auszubildende
während der Zeit, für welche die Vergütung fortzuzahlen ist, aus
berechtigtem Grund Sachleistungen nicht abnehmen (zum Beispiel
bei Urlaub, Krankenhausaufenthalt etc.), so sind diese nach den
Sachbezugswerten abzugelten.
■

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Rechte und Pflichten des Auszubildenden –
Die Jugend- und Auszubildendenvertretung
Eine berufliche Ausbildung beginnt mit dem Abschluss des Ausbildungsvertrages.
Grundlage für Berufsausbildung in Deutschland ist das Berufsbildungsgesetz.
Hier werden alle Einzelheiten für die Durchführung einer
Berufsausbildung im dualen System auf der Grundlage von staatlich anerkannten
Ausbildungsordnungen geregelt.
Der Ausbildungsvertrag wird zwischen dem Auszubildenden und Ausbildungsbetrieb
abgeschlossen. Der Vertrag muss
● Art und Ziel der Ausbildung
● Dauer der Ausbildung und Probezeit
● Höhe der Vergütung
● Urlaubsanspruch
enthalten.
Zum Ausbildungsvertrag gehört auch ein Ausbildungsplan, in dem der Ausbildungsbetrieb
genau angeben muss, wann welche Fertigkeiten und
Kenntnisse auf der Grundlage der staatlich anerkannten Ausbildungsordnung
vermittelt werden, die für das Ausbildungsziel erforderlich sind.
Dazu gehört in Branchen, in denen die Auszubildenden in verschiedenen
Abteilungen eingesetzt werden, auch ein Versetzungsplan, der Näheres
über die einzelnen Ausbildungsplätze, deren Ausstattung sowie die dort
anfallenden und zu erledigenden Arbeiten aussagt. Dieser Versetzungsplan
sollte gemeinsam mit dem betrieblichen Ausbildungsplan zu Beginn der
Ausbildung festgelegt werden. Das schließt allerdings nicht aus, dass
Änderungen aus betriebsbedingten Gründen unter Umständen notwendig
werden können.
Ausbildender ist der Arbeitgeber. Entweder ist dieser selbst für die Ausbildung
verantwortlich, oder er beauftragt damit einen Ausbilder/eine Ausbilderin.
Entscheidend hierfür ist die fachliche Eignung der mit der Ausbildung
beauftragten Person.
Jeder Ausbildungsvertrag muss bei der zuständigen Stelle (das ist z.B. die
Industrie- und Handelskammer, die Ärztekammer oder aber auch die
Rechtsanwaltskammer) eingetragen und registriert werden. Die Eintragung
und Registrierung wird vom Arbeitgeber durchgeführt.
Der Ausbildungsvertrag ist ein Zeitvertrag. In der Regel werden Ausbildungsverträge
über drei Jahre abgeschlossen. Ein Ausbildungsvertrag
kann gemäß Berufsbildungsgesetz in der Regel nicht gekündigt werden,
Ausnahmen sind wichtige Gründe, die im Gesetz definiert sind.
Eine Probezeit wird im Ausbildungsvertrag festgelegt, sie darf nicht weniger
als einen Monat und nicht länger als drei Monate dauern und ist
Bestandteil der gesamten Ausbildungszeit.
Für die Dauer der Berufsausbildung wird eine Ausbildungsvergütung
gezahlt. Sie richtet sich nach den am Ort üblichen Tarifverträgen für die
jeweilige Branche. Diese Tarifverträge werden von den zuständigen
Gewerkschaften und Arbeitgeberverbänden abgeschlossen.
Ausbildungsplan
Versetzungsplan
▲
65

66
ibv
Interessenvertretung
Jugend- und
Auszubildendenvertretung
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Auszubildende, wie auch alle anderen Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmer
im Berufsleben, haben die Möglichkeit, sich ihre Interessenvertretungen
zu wählen, die innerhalb der Betriebe ihre Interessen vertreten und
mitgestalten.
Das Betriebsverfassungsgesetz und die Personalvertretungsgesetze
regeln die innerbetriebliche Interessenvertretung durch Mitwirkungs- und
Mitbestimmungsrechte der Betriebsräte/Personalräte/Jugend- und Auszubildendenvertretungen.
Für Jugendliche und Auszubildende gibt es neben
dem Betriebsrat oder Personalrat die Jugend- und Auszubildendenvertretung
(JAV), die ebenfalls auf der Grundlage des Betriebsverfassungsgesetzes
bzw. des Personalvertretungsgesetzes zustande kommt. Wo regelmäßig
mindestens fünf Arbeitnehmer und Arbeitnehmerinnen über 18 Jahren
beschäftigt sind, werden Betriebsräte oder Personalräte gewählt.
Die unter 18-Jährigen wählen ihre Jugend- und Auszubildendenvertretung
gemeinsam mit den Auszubildenden, die noch nicht 25 bzw. 26 Jahre alt
sind. Diese Jugend- und Auszubildendenvertretung arbeitet eng mit dem
Betriebsrat oder Personalrat zusammen und vertritt die besonderen Interessen
der Auszubildenden. Die Jugend- und Auszubildendenvertretung
hat die Aufgabe, sich vor allem um die Qualität der beruflichen Ausbildung
zu kümmern, sie kann Verbesserungsvorschläge machen und den
Betriebsrat bzw. Personalrat veranlassen, entsprechende Initiativen zu
ergreifen. Die Jugend- und Auszubildendenvertretung sollte auch Informationsquelle
und Anlaufstelle für Auszubildende und Jugendliche im Betrieb
sein.
Eine Aufgabe jeder betrieblichen Arbeitnehmervertretung, als auch der
JAV, ist es, darüber zu wachen, dass alle zur Regelung des Arbeits- bzw.
Dienstverhältnisses erlassenen Gesetze, Verordnungen, Unfallverhütungsvorschriften
sowie Betriebsvereinbarungen und Tarifverträge beachtet und
eingehalten werden.
Im Rahmen der Berufsausbildung ist die Jugend- und Auszubildendenvertretung
auch eine Institution, in der Vorschläge über Verbesserung von
betrieblicher Ausbildung diskutiert und mit dem Arbeitgeber umgesetzt
werden können. Auch die Frage der Übernahme von Auszubildenden nach
erfolgter abgeschlossener Ausbildung kann und sollte Arbeitsaufgabe für
die Jugend- und Auszubildendenvertretung sein. Ohne rechtliche Kompetenzen
hier in diesem Bereich zu haben, wäre es sicherlich sinnvoll, wenn
die betriebliche Arbeitnehmervertretung und speziell die JAV, sich auch
dieses immer wichtiger werdenden Problems annimmt.
Aber nicht nur kollektive Rechte, wie die Überprüfung der Einhaltung von
Ausbildungsvorschriften, sind in den Arbeitnehmerschutzregelungen geregelt.
Auch die Rechte des einzelnen Arbeitnehmers sind hier aufgeführt. So
können z.B. Arbeitnehmer verlangen, dass der Arbeitgeber einen Einblick
in die Personalakte gewährt, die Zusammensetzung des Arbeitseinkommens
nach der Ausbildung erläutert und was insbesondere für Auszubildende
und junge Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmer nach der Ausbildung
wichtig ist, dass über berufliche Aufstiegsmöglichkeiten im Unternehmen
umfassend informiert wird.
■

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Organisation der Ausbildung
Die Ausbildungsordnung als Grundlage der Berufsausbildung
Tradition, technischer Wandel und wirtschaftlicher Fortschritt bieten vielfältige
Möglichkeiten beruflicher Ausbildung. Die Grundlage für eine geordnete
und einheitliche Ausbildung bildet aber für jeden anerkannten Ausbildungsberuf
eine Ausbildungsordnung. Sie soll den technischen, wirtschaftlichen
und gesellschaftlichen Erfordernissen und deren Entwicklung
entsprechen. Die Ausbildungsordnung erlässt der Bundesminister für Wirtschaft
und Arbeit im Einvernehmen mit dem Bundesminister für Bildung
und Forschung.
Was beinhaltet
die Ausbildungsordnung?
▲
67

68
ibv
EinzelbetrieblicherAusbildungsplan
Sachliche
und zeitliche
Gliederung der
Ausbildung
Ausbildungseinheiten
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
▲

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Arbeitsprojekte
Ausbildungsecke
und Lehrwerkstatt
▲
69

70
ibv
Der ausbildungswirksame
Arbeitsplatz
Duales System
Berufsschule
Überbetriebliche
Unterweisung
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
▲

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Abstimmung und
Kooperation
zwischen den
Lernorten
Teilausbildung in
einem anderen
Betrieb/
Ausbildungsverbund
Freistellung für
den Unterricht
▲
71

72
ibv
Verbundausbildung
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Seite 929.
▲

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Ein Einzelbetrieb schließt den Ausbildungsvertrag und ist Ausbildender im
Konsortium von
Ausbildungsbetrieben
Betrieblicher
Ausbildungsverein
Betriebliche Auftragsausbildung
▲
73

74
ibv
Ausbildungsnachweise
Zwischenprüfung
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
▲

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
●
●
●
●
Abschluss- oder
Gesellenprüfung
Ausbildungsberatung
der
zuständigen
Stellen
▲
75

76
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Organisation der Ausbildung im Überblick
Ende der
Ausbildung
Ende des
2. Ausbildungsjahres
Ende des
1. Ausbildungsjahres
Probezeit
Beginn der
Berufsausbildung
Vor Beginn
der Berufsausbildung
■

ibv
Berufsbildungsausschuss
Länderministerien
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Institutioneller Rahmen der beruflichen Bildung
Die berufliche Ausbildung im dualen System
findet in Ausbildungsbetrieben und Berufsschulen
statt. Wichtige Aufgaben bei der
Durchführung und Überwachung der Berufsausbildung
nehmen die zuständigen Stellen
(meist Kammern) wahr. Als Grundlage für eine
geordnete Berufsausbildung kann das Bundesministerium
für Wirtschaft und Arbeit oder das
sonst zuständige Fachministerium im Einvernehmen
mit dem Bundesministerium für Bildung
und Forschung durch Rechtsverordnung
Ausbildungsberufe staatlich anerkennen und
für die Ausbildungsberufe Ausbildungsordnun-
Gesetzgebung
Bundesministerium für Wirtschaft und Arbeit
oder sonst zuständiges Fachministerium im
Einvernehmen mit dem Bundesministerium
für Bildung und Forschung
Erlass von Ausbildungsordnungen
2002: 350 anerkannteAusbildungsberufe
Berufsschulen
Teilzeit 2002:
1 727
Ausbildungsbetriebe
2002:
484 000
– Lehrpläne – Prüfungen
Bundesagentur für Arbeit
– Berufsberatung
– Vermittlung von Ausbildungsstellen
Allgemeinbildende Schulen
* Berechnet auf Basis der Beschäftigtenstatistik der BA;
s.a. BMBF, Berufsbildungsbericht 2004 (erscheint voraussichtlich Mai 2004)
Bundesinstitut
für Berufsbildung
Hauptausschuss
– Eignung der Ausbildungsstätte
Vertreter
der
Arbeitnehmer
Berufsbildungsausschuss
Zuständige
Stellen
(Kammern)
gen erlassen. Die Länderminister erlassen
Rahmenlehrpläne für die Berufsschulen, die
mit den Ausbildungsordnungen abgestimmt
werden.
Die gemeinsame Adresse für die an der Berufsausbildung
Beteiligten ist das Bundesinstitut
für Berufsbildung. Es führt Forschungsprojekte
durch und wirkt durch Entwicklung, Förderung
und Beratung an der Weiterentwicklung der
außerschulischen beruflichen Bildung mit.
Die Bundesagentur für Arbeit berät die Jugendlichen
und vermittelt Ausbildungsstellen.
■
77

78
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
1) Einschl. Banken, Versicherungen, Gast- und Verkehrsgewerbe
2) Seit 1994 wurden die Auszubildenden bei Bahn- und Postunternehmen, die bis zu ihrer Privatisierung
dem öffentlichen Dienst angehörten, nach und nach in den Bereich Industrie und Handel
übernommen. Der Rückgang der Auszubildenden ist zum Teil dadurch zu erklären.
3) Hauswirtschaft im städtischen Bereich
Quelle: Berufsbildungsstatistik des Statistischen Bundesamtes, Erhebung zum 31. Dezember
▲

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Ausbilden im Verbund
Ziel
Nicht alle Betriebe können die in den Ausbildungsordnungen geforderten
Ausbildungsinhalte vollständig selbst vermitteln. Sei es, sie sind zu klein,
zu spezialisiert, erst neu gegründet, ihnen fehlt es an fachlichen oder organisatorischen
Voraussetzungen, dem nötigen Know-how, sie verfügen
nicht über geeignetes Ausbildungspersonal bzw. die erforderlichen finanziellen
Mittel, kennen sich mit den Voraussetzungen einer dualen Ausbildung
unzureichend aus und trauen sich diese deshalb nicht zu.
Gerade für diese Betriebe ist die Ausbildung im Verbund*) ein Weg, unter
dem Aspekt der Wirtschaftlichkeit eine fundierte und umfassende Ausbildung
durchzuführen und sich so künftiges qualifiziertes Fachpersonal zu
sichern. Verbundausbildung ist mehr als eine „Notlösung“ zur Gewinnung
zusätzlicher Ausbildungsstellen, sie ist eine Form der Berufsausbildung im
Dualen System, die eine Qualifizierung auf hohem Niveau ermöglicht.
Vorteile
Für Betriebe mit unterschiedlichem technischen und wirtschaftlichen
Know-how erweist sich die Ausbildung im Verbund als ein Instrument, flexibel
auf künftige Qualifikationsanforderungen einzugehen sowie eine
zukunftsadäquate Berufsausbildung anzubieten und die jeweiligen Voraussetzungen
der beteiligten Unternehmen zu berücksichtigen.
Vorteile für Betriebe:
● Senkung der Ausbildungskosten und Verteilung der Aufwendungen
● „Sanfter“ Einstieg in die Berufsausbildung
● Anpassung an örtliche oder regionale Erfordernisse
● Flexible Organisation und Nutzung/Ausgleich spezieller Kapazitäten und
technischer Ausstattung unter den Partnerbetrieben
● Ausbildungsmöglichkeiten auch in „untypischen“ Berufen
● Sicherung der Durchführung qualitativ hochwertiger Berufsausbildung
● Sicherung eines geeigneten Fachkräftenachwuchses
● Reputationsgewinne für die Betriebe
*) Zusammenfassung nach Veröffentlichungen des BiBB
Ziel
Vorteile
▲
79

80
ibv
Kooperation
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Vorteile für Auszubildende:
● Förderung fachlicher Kompetenz durch unterschiedliche Betriebe und
Kennenlernen eines breiteren Spektrums an Tätigkeiten/Technologien
● Förderung der Flexibilität sowie sozialer und kommunikativer Fähigkeiten
durch wechselnde Rahmenbedingungen
● Bessere Übernahmechancen nach der Ausbildung und erleichterter
Berufsstart durch erworbene übergreifende Erfahrungen
● Erhöhung von Ausbildungszufriedenheit, Motivation und Erfolg sowie
Reduzierung von Ausbildungsabbrüchen
Als vorteilhaft für beide Seiten erweist sich bei der Verbundlösung, Ausbildungsabschnitte
aus den Ausbildungsrahmenplänen inhaltlich zusammenzufassen,
um Ausbildungsabläufe zu optimieren und flexibel zu gestalten
und so auch die Verweildauer des Auszubildenden individuell angemessen
anzupassen.
Verbundmodelle
Unterschiedlich ausgeprägte Arten der Kooperation zwischen ausbildenden
Betrieben existieren bereits seit längerer Zeit und eignen sich für:
● Betriebe mit eigener Berufsausbildung
● Betriebe mit eigener Berufsausbildung ohne freie Kapazitäten
● Betriebe mit eigener jedoch unvollständiger Berufsausbildung
● Betriebe ohne eigene Berufsausbildung
Diese Möglichkeit, in Zusammenarbeit mit anderen Betrieben oder Bildungseinrichtungen
(zum Beispiel überbetrieblichen Ausbildungsstätten)
auszubilden, wird vom Gesetzgeber in § 22 Absatz 2 des Berufsbildungsgesetzes
ausdrücklich befürwortet, ohne dass ein bestimmtes Organisationsmuster
verbindlich vorgeschrieben wird.
„Eine Ausbildungsstätte, in der die erforderlichen Kenntnisse und Fertigkeiten
nicht im vollen Umfang vermittelt werden können, gilt als geeignet,
wenn dieser Mangel durch Ausbildungsmaßnahmen außerhalb der Ausbildungsstätte
behoben wird.“
Flexible Organisations- und Finanzierungsmöglichkeiten der Ausbildung
im Verbund berücksichtigen die unterschiedlichen Voraussetzungen der
beteiligten Betriebe. Folgende Verbundformen lassen sich unterscheiden:
▲

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
▲
81

82
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Finanzierung und Förderung
Zur Förderung der Verbundausbildung gewähren die meisten Bundesländer
Zuwendungen, die dazu bestimmt sind, die Gesamtausgaben für das
jeweilige Ausbildungsverhältnis mit zu tragen, über die die Bewilligungsbehörden
aufgrund pflichtgemäßen Ermessens im Rahmen ihrer verfügbaren
Haushaltsmittel entscheiden. Ein Rechtsanspruch besteht daher nicht.
(siehe Übersicht Seite 93). ■

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Der betriebliche Ausbildungsplan
Der Ausbildende hat unter Zugrundelegung
des Ausbildungsrahmenplans
für den Auszubildenden einen individuellen
betrieblichen Ausbildungsplan
zu erstellen
Betrieblicher
Ausbildungsplan
▲
83

84
ibv
Ausbildungsstandkontrolle
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
▲

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Vorgaben für die Ausbildung
■
85

86
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Umfang und Organisation des Berufsschulunterrichts
Beschluss der Kultusministerkonferenz
Vom 31. Januar 1997
1. Grundsätzliche Vorgaben zu Umfang und
Organisation des Berufsschulunterrichts
Grundlagen für den Berufsschulunterricht sind
die Rahmenvereinbarungen über die Berufsschule
(Beschluss der KMK vom 15. 03. 1991),
die Vereinbarung von Bund und Ländern über
die Erarbeitung und Abstimmung von Ausbildungsordnungen
und Rahmenlehrplänen nach
dem „Gemeinsamen Ergebnisprotokoll“ vom
30. 05. 1972 sowie die Schulgesetze der Länder.
In der Rahmenvereinbarung der KMK über
die Berufsschule wurde der Unterrichtsumfang
festgelegt, er umfasst danach mindestens 12
Wochenstunden (entspricht 480 Unterrichtsstunden
im Jahr bei 40 Wochen). Der Unterricht
in der Berufsschule setzt sich zusammen aus
einem berufsspezifischen Anteil von in der Regel
8 Wochenstunden und einem allgemeinen
berufsbezogenen Anteil von mindestens 4 Wochenstunden.
Die Stundentafeln der Länder
können das Unterrichtsangebot differenzieren
in einen Pflichtbereich und einen Wahlpflichtund/oder
Wahlbereich. Wahlpflicht- und/oder
Wahlfächer dienen der Stützung, Vertiefung und
Erweiterung (z.B. Fremdsprachen).
Die Inhalte des berufsspezifischen Unterrichts
werden im Rahmenlehrplan der Kultusministerkonferenz
durch das Verfahren nach dem Gemeinsamen
Ergebnisprotokoll in Abstimmung
mit dem Bund und den Sozialpartnern festgelegt.
Eine weitere Abstimmung der Lehrpläne
erfolgt im Rahmen der Umsetzung auf der Länderebene
auf der Grundlage länderspezifischer
Beteiligungsverfahren. Die Berufsschulen haben
die Aufgabe, den Unterricht nach den Lehrplänen
in enger Kooperation mit den Ausbildungsbetrieben
im Einzugsbereich zu gestalten.
In ihrer Erklärung zu Umfang und Organisation
des Berufsschulunterrichts vom 01. 12. 1995
hat die KMK den Umfang des Berufsschulunterrichts
mit mindestens 12 Stunden bekräftigt.
Sie hat betont, dass die Organisation des Berufsschulunterrichts
Aufgabe der Länder sei
und die Wahl der Organisationsform in enger
Abstimmung mit den Betrieben erfolgen soll.
Der Bundesminister für Bildung, Wissenschaft,
Forschung und Technologie sowie die Spitzenverbände
der Wirtschaft haben in ihrer Antwort
auf die Erklärung der KMK den zwölfstündigen
Berufsschulunterricht nicht in Frage gestellt.
Die Gewerkschaften haben den Erhalt des bestehenden
Unterrichtsumfanges gefordert.
In den Ländern werden regelmäßig Abstimmungsgespräche
mit der Wirtschaft über die
Optimierung der Organisation der Ausbildung in
Betrieb, überbetrieblicher Ausbildung und Berufsschule
geführt und Absprachen getroffen.
Von einer Reihe von Ländern liegen entsprechende
Vereinbarungen vor. Die Kultusministerien
haben den Berufsschulen die Aufgabe
übertragen, im Rahmen pädagogisch und lernpsychologisch
vertretbarer Lösungen den Berufsschulunterricht
so zu organisieren, dass die
Anwesenheitszeit der Auszubildenden im Betrieb
möglichst hoch ist.
2. Umfang des Berufsschulunterrichts
Die Analyse der Schulgesetze der Länder ergibt,
dass alle Länder in der Regel einen mindestens
zwölfstündigen Berufsschulunterricht
vorgesehen haben bzw. durchführen. Viele Länder
bieten in diesem Rahmen oder darüber hinaus
einen Wahlpflichtunterricht oder einen
Wahlunterricht an. Bis auf wenige Ausnahmen
ist der Umfang des Berufsschulunterrichts in
den Ländern für alle Berufsfelder einheitlich.
▲

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
3. Organisationsformen des Berufsschulunterrichts
Die gängige Kritik an der Berufsschule, ihr Unterricht
beanspruche generell zwei volle Tage in
der Woche über die gesamte Ausbildungszeit,
wird durch die Situation in den Ländern nicht
gestützt. Grundsätzlich gibt es keinen zweiten
Berufsschultag pro Woche, sondern einen Berufsschulunterricht,
der mehr als einen Tag beansprucht.
Vielfältig, differenziert und flexibel
sind die Organisationsformen für den Berufsschulunterricht.
Die Berufsschulen arbeiten mit
der Wirtschaft/den zuständigen Stellen eng zusammen
und versuchen ihre Belange zu respektieren
und darauf zu reagieren. Sie verständigen
sich mit den örtlich an der Berufsausbildung
Beteiligten darüber, welche zur Auswahl
angebotenen Organisationsformen gewählt
werden sollen. Über die Umsetzung, Änderung
und Gestaltung, d.h. auch über die Varianten
von Länge und Rhythmus der Unterrichtstage
wird in allen Ländern vor Ort in Abstimmung mit
der Schulaufsicht, den Kammern, Innungen
und Verbänden entschieden.
Alle Länder bieten neben der Unterrichtsorganisationsform:
Einzeltage je Woche (Teilzeitform)
auch die verblockte Unterrichtsform in Wochen
(Blockunterricht) an. Dabei regeln alle Länder
den Berufsschulunterricht auf der Basis von in
der Regel 480 Jahreswochenstunden, wobei einige
Länder auch eine Verlagerung von Unterrichtszeiten
zwischen den Ausbildungsjahren
zulassen. Im Folgenden werden die überwiegend
zur Anwendung kommenden Organsationsformen
des Berufsschulunterrichts aufgelistet.
Auch Kombinationsmöglichkeiten der Modelle
(Mischformen) kommen zur Anwendung.
Darüber hinaus bestehen in einzelnen Regionen
betriebs- und branchenspezifische Einzellösungen
(z.B. saisonalbedingte Besonderheiten), die
nicht erfassbar sind.
Die Vielfalt der Organisationsformen geht auf
die Abstimmung zwischen Betrieben und Schulen
zurück, sodass eineinhalb bzw. zwei Tage
pro Woche, auf die sich die Kritik der Ausbildungsbetriebe
bezieht, seit langem nicht mehr
vorherrschend sind. So wird zum Beispiel im
Einzelhandel und für Arztpraxen diese Organi-
sationsform häufig gewünscht, da die Auszubildenden
anschließend noch im Betrieb anwesend
sein können.
Die Länder erfassen über die Schulaufsicht die
erteilten Unterrichtsstunden jedoch nicht nach
den angegebenen Organisationsvarianten.
Quantitative Aussagen zu den einzelnen Organisationsformen
wären nur mit erheblichem
Zeit- und Arbeitsaufwand möglich. Statistische
Angaben über die Schülerzahlen nach erteilten
Unterrichtsstunden lassen keine Rückschlüsse
auf die Organisationsform zu. Soweit hierzu
Veröffentlichungen des Statistischen Bundesamtes
vorliegen, sind hierhin neben Schülern in
der dualen Berufsausbildung auch andere Berufsschulpflichtige
erfasst. Die weitaus meisten
Berufsschüler in der dualen Berufsausbildung
sind in Organisationsformen, die betriebsfreundlich
sind.
▲
87

88
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
4. Grenzen der Flexibilisierung
Die Organisationsvarianten haben dort ihre
Grenzen, wo der Lehrereinsatz und die räumlichen
Gegebenheiten ein Mindestmaß an Kontinuität
notwendig machen. Außerdem sollten
nach pädagogischen und lernpsychologischen
Erkenntnissen grundsätzlich 8 Unterrichtsstunden
pro Tag bzw. 36 Unterrichtsstunden pro
Woche im Blockunterricht nicht überschritten
werden. Die geforderte Kooperation der Lernorte
bei der Ausbildung setzt voraus, dass die
zeitnahe Vermittlung von Ausbildungsinhalten
möglich bleibt. Die Organisationsvarianten sollten
die auf Bundesebene erzielte Abstimmung
zwischen Ausbildungsordnung und Rahmenlehrplan
nicht konterkarieren. Soweit die Länder
jahrgangsübergreifende Formen der Flexibilisierung
vorgesehen haben, wird der mit den Ausbildungsordnungen
abgestimmte berufsspezifische
Unterricht weitgehend von der Flexibilisierung
ausgenommen und nach Ausbildungsjahren
in den aufgeführten Organisationsvarianten
erteilt.
5. Bewertung durch die Kultusministerkonferenz
Die Kultusministerkonferenz geht davon aus,
dass mit den vielfältigen Möglichkeiten den Bedürfnissen
der Betriebe für eine hohe Anwesenheit
der Auszubildenden Rechnung getragen
wird.
Soweit in Einzelfällen Probleme auftreten, sollten
diese mit der örtlichen Schulaufsicht, ggf.
mit den Kultusministerien, geklärt werden.
▲

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
▲
89

90
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
■

�
�
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Der erste Tag im Betrieb
Für den Auszubildenden bringt der Übergang von der Schule in den Betrieb
viele Veränderungen mit sich. Die ungewohnte Umgebung, die Mitarbeiter
des Betriebes, die „Fachsprache“, die Umstellung auf den langen Arbeitstag
und nicht zuletzt die Übernahme von Verpflichtungen und Verantwortung
müssen erst einmal verarbeitet werden.
● Das Verhältnis des neuen Auszubildenden zu seinem Ausbildungsbetrieb
kann in starkem Maß von den Eindrücken während der
ersten Arbeitstage beeinflusst werden. Deshalb kommt einer sorgfältigen
Einführung in den Ausbildungsbetrieb große Bedeutung zu.
Was Sie dazu beitragen können und welche wesentlichen Punkte beachtet
werden sollten, zeigt die folgende Aufstellung.
Die folgende Checkliste soll dabei helfen
▲
91

92
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Checkliste – Auf einen Blick
�
�

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Programme der Länder zur Förderung
der beruflichen Ausbildung und Integration
Stand: Oktober 2003
Übersicht
Bundesland
Förderung
(a)
Zusätzliche (außer-)betriebliche,
erstmalige, neu geschaffene
oder Ausbildung
über Bedarf;
Existenzgründer
(b)
Ausbildung nach Konkurs/
Stilllegung;
Übernahme aus/in BüE
(c)
Ausbildung im Verbund
(d)
Ausbildung in besonderen
Berufen
(e)
Ausbildung besonderer
Personengruppen
(f)
Sonstige Förderung
(g)
Mobilitätshilfen an Jugendliche
Antragsstellen
Schleswig-Holstein
a) b) e) f) Beratungs- und
Beschäftigungsstelle (BSH) mbH
Memellandstraße 2
24357 Neumünster
http://bsh.sh
f) Ministerium für Wirtschaft,
Arbeit und Verkehr
Düsternbrooker Weg 94
24105 Kiel
e) Agenturen für Arbeit
e) über Ministerium für Justiz,
Frauen, Jugend und Familie
Legienstraße
24103 Kiel an BSH
f) Jugendbüros
SH HH MV NS HB NRW H RP SL BW BY B BR S SA TH
X X X X X X X X X X
X X X X X X X
X X X X X X X X X X X X X
X
X X X X X X X X X
X X X X X X X
Hamburg
c) e) Freie und Hansestadt
Hamburg
Behörde für Bildung und Sport
Amt für Berufliche Bildung und
Weiterbildung
Hamburger Straße 131
22083 Hamburg
Mecklenburg-Vorpommern
a) c) Landesförderinstitut
Mecklenburg-Vorpommern
Werkstraße 213
19061 Schwerin
www.lfi-mv.de
X
X X X X X
Niedersachsen
c) d) Bezirksregierungen
f) Jugendbüros
▲
93

94
ibv
Bremen
a) WfG
Bremer Wirtschaftsförderung
GmbH
Hanseatenhof 8
28195 Bremen
www.wfg-bremen.de
BIS
Bremerhavener Gesellschaft
für Investitionsförderung und
Stadtentwicklung mbH
Am alten Hafen 118
27568 Bremerhaven
www.bis-bremerhaven.de
c) Bremer Arbeit GmbH
Faulenstraße 69
28195 Bremen
www.bremerarbeit.de
Bremerhavener Arbeit GmbH
Friedrich-Ebert-Straße 6
27570 Bremerhaven
Saarland
a) b) c) Ministerium für Wirtschaft
Am Stadtgraben 6-8
66111 Saarbrücken
e) Ministerium für Frauen,
Arbeit, Gesundheit und
Soziales
Franz-Josef-Röder-Straße 23
66117 Saarbrücken
Brandenburg
c) e) f) Landesagentur für
Struktur und Arbeit (LASA)
Brandenburg GmbH
Wetzlaer Straße 54
14482 Potsdam
www.lasa-brandenburg.de
a) f) Landesamt für Soziales
und Versorgung (LASV)
Weinbergstraße 10
03050 Cottbus
f) Landesamt für Verbraucherschutz
und Landwirtschaft
Frankfurt (Oder)
Zuständige Stelle für berufliche
Bildung
Dorfstraße 1
14513 Teltow/OT Ruhlsdorf
f) Ministerium für Bildung,
Jugend und Sport
Steinstraße 104-106
14480 Potsdam
f) Landesjugendamt Brandenburg
f) Zuständiges Amt für Flurneuordnung
und ländliche Entwicklung
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Nordrhein-Westfalen
c) e) f) Bezirksregierungen
Baden-Württemberg
b) c) f) Landesgewerbeamt
Baden-Württemberg
Willi-Bleicher-Straße 19
70174 Stuttgart
www.lgabw.de
Sachsen
a) c) f) Regierungspräsidium
Hessen
a) b) c) e) f) Regierungspräsidium
Kassel
Steinweg 6
34117 Kassel
www.rp-kassel.de
a) b) e) Hessisches Ministerium
für Wirtschaft, Verkehr und
Landesentwicklung
Kaiser-Friedrich-Ring 75
65185 Wiesbaden
www.wirtschaft-hessen.de
c) e) InvestitionsBank
Hessen AG (IBH)
ESF-Consult-Hessen
Abraham-Lincoln-Straße 38–42
65189 Wiesbaden
www.esf-hessen.de
e) f) Agenturen für Arbeit
Bayern
e) f) Landesamt für Versorgung
und Familienförderung
Hegelstraße 2
95440 Bayreuth
f) Landesanstalt für Aufbaufinanzierung
(LfA)
Förderbank Bayern
Königinstraße 17
80539 München
www.lfa.de
g) Agenturen für Arbeit
Sachsen-Anhalt
a) b) c) e) f) Regierungspräsidium
f) BBJ Consult AG
Niederlassung Schönebeck
Geschw.-Scholl-Straße 143
39218 Schönebeck
BBJ Consult AG
Niederlassung Halle
Große Brauhausstraße 5–6
06108 Halle
Rheinland-Pfalz
a) Über die Kammer an die
Investitions- und Strukturbank
Rheinland-Pfalz (ISB) GmbH
Holzhofstraße 4
55116 Mainz
www.isb.rlp.de
f) Über Hausbank an ISB
Berlin
a) b) c) e) f) Senatsverwaltung
für Arbeit, Soziales und Frauen
Storkower Straße 134
10407 Berlin
Thüringen
b) c) f) Gesellschaft für
Arbeits- und Wirtschaftsförderung
(GFAW) mbH
Dalbergsweg 6
99084 Erfurt
f) Ministerium für Wirtschaft
und Infrastruktur
Max-Reger-Straße 4–8
99096 Erfurt
■

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Das duale System
Aktuell gibt es ca. 350 anerkannte betriebliche
Ausbildungsberufe.
Da die Berufsausbildung an zwei Lernorten
stattfindet – am betrieblichen Ausbildungsplatz
und im begleitenden Unterricht der Berufsschule
– spricht man auch von einer Ausbildung
im „dualen System“.
Die Ausbildung darf nur nach der für den Beruf
festgelegten Ausbildungsordnung durchgeführt
werden.
Dadurch werden eine geordnete und einheitliche
betriebliche Berufsausbildung im gesamten
Bundesgebiet gewährleistet. Aus diesem
Grund handelt es sich bei diesen Berufen um
staatlich „anerkannte Ausbildungsberufe“.
▲
95

96
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Zuständige Stellen nach dem Berufsbildungsgesetz (BBiG)
Aus dem „Verzeichnis der anerkannten Ausbildungsberufe“
Hrsg.: Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn (BiBB)
Stand: 1. März 2003
Zu Fragen des Berufsbildungsrechts (zum Beispiel
Möglichkeiten der Verkürzung der Ausbildung,
Eignung der Ausbildungsstätte usw.)
oder zu organisatorischen Fragen (zum Beispiel
Ausbildung im Verbund; überbetriebliche Ausbildung)
helfen die nachstehend zuständigen
Stellen gerne mit Rat und Tat.
Die Handwerkskammern sind zuständige Stellen
für die Berufsbildung in Gewerben der Anlage
A zur Handwerksordnung (§ 73 BBiG i.V.m.
§ 91 Abs. 1 Nr. 4 bis 6 HwO) und für die Berufsbildung
in Gewerben der Anlage B zur Handwerksordnung
(§ 74 BBiG), unabhängig davon,
in welcher Berufsbildungseinrichtung die Berufsbildung
durchgeführt wird. Sie sind auch
zuständige Stellen für die Berufsbildung in
Handwerksbetrieben oder handwerksähnlichen
Betrieben, wenn es sich um die Berufsbildung
in nichthandwerklichen Gewerben handelt (§ 74
Satz 1 BBiG).
Das vom Bundesinstitut für Berufsbildung (BiBB)
herausgegebene Verzeichnis erscheint jährlich in
aktualisierter Fassung. Es gibt u.a. Auskunft über:
Anschriften und Telefonnummern der für die
Berufsausbildung „zuständigen Stellen“ (Kammern)
aller Ausbildungsbereiche (Industrie, Handwerk
etc.)
● Ausbildungsregelungen für die Berufe im Gesundheits-
und Sozialwesen
● Berufe mit besonderen Regelungen für die Ausbildung
Behinderter
● Berufe, die im Rahmen einer beruflichen Fortbildung
als „Fortbildungsberufe“ erlernt werden
können
● Berufe, in denen eine Meisterprüfung abgelegt
werden kann
● die Fundstellen (Bundesgesetzblatt, Bundesanzeiger)
der Ausbildungsordnungen und Rahmenlehrpläne
der Berufe
● die Daten des ersten Erlasses der Berufe und
ihrer späteren Modernisierung
● Berufe deren Abschlusszeugnis mit entsprechenden
Zeugnissen in Frankreich und Österreich
gleichgestellt sind
Ein statistischer Teil informiert zusätzlich über den
Bestand an Ausbildungsberufen in sämtlichen
Berufsbereichen in den Jahren 1994–2001, die
quantitative Entwicklung der Ausbildungsberufe
1992–2001 sowie über die Anzahl der Auszubildenden
von 1970–2000.
Das „Verzeichnis der anerkannten Ausbildungsberufe
2003“ kann zum Preis von ca. € 24,90 bezogen
werden beim
Verlag W. Bertelsmann GmbH & Co. KG,
Postfach 10 06 33 in 33506 Bielefeld,
Tel. 05 21/9 11 01-11, Fax 05 21/9 11 01-19,
E-Mail: service@wbv.de
Verzeichnis der zuständigen Stellen:
www.berufsbildung.de
www.ausbildungsplus.de
■

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Fakten
Verzeichnis der Agenturen für Arbeit
Hotline für Ausbildungsstellen: Tel. 01 80 3 22 55
Stand: 16. März 2004
E-Mail-Adressen:
Alle Dienststellen der Bundesagentur für Arbeit sind über E-Mail erreichbar.
Die E-Mail-Adresse der Agenturen für Arbeit setzt sich aus dem Ortsnamen und anschließendem
„@arbeitsagentur.de.“ zusammen (z.B. koeln@arbeitsagentur.de, nuernberg@arbeitsagentur.de,
hamburg@arbeitsagentur.de).
PLZ Schriftverkehr: PLZ Dienstgebäude: Telefon- Telefax
Postfachadresse Postgutadresse verbindung
✉ ☎
Agenturen für Arbeit
52018 AACHEN, Postfach 101827 52072 Roermonder Str. 51 0241 897-0 -1589
73428 AALEN 73430 Julius-Bausch-Str. 12 07361 575-0 -545
59225 AHLEN 59229 Bismarckstr. 10 02382 959-0 -470
04581 ALTENBURG, Postfach 1152 04600 Fabrikstr. 30 03447 580-0 -597
09453 ANNABERG-BUCHHOLZ 09456 Paulus-Jenisius-Str. 43 03733 133-0 -6133
91511 ANSBACH, Postfach 604 91522 Schalkhäuser Str. 40 0981 182-0 -456
63736 ASCHAFFENBURG 63739 Memeler Str. 15 06021 390-0 -263
86135 AUGSBURG 86153 Wertachstr. 28 0821 3151-0 -499
36247 BAD HERSFELD 36251 Vitalisstr. 1 06621 209-0 -273
55541 BAD KREUZNACH 55543 Bosenheimer Str. 16 0671 850-0 -485
23834 BAD OLDESLOE, Postf. 1447 23843 Berliner Ring 8-10 04531 167-0 -499
72334 BALINGEN 72336 Stingstr. 17 07433 951-0 -252
96045 BAMBERG 96050 Mannlehenweg 27 0951 9128-0 -261
02619 BAUTZEN 02625 Neusalzaer Str. 2 03591 66-0 -2490
95440 BAYREUTH 95444 Casselmannstr. 6 0921 887-0 -414
▲
97

98
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Fakten
PLZ Schriftverkehr: PLZ Dienstgebäude: Telefon- Telefax
Postfachadresse Postgutadresse verbindung
✉ ☎
51462 BERGISCH GLADBACH 51465 Bensberger Str. 85 02202 9333-0 -635
12039 BERLIN Süd 12057 Sonnenallee 262 030 55555 555577-
4444
12105 BERLIN Südwest 12096 Wolframstr. 89-92 030 55555 555580-
3333
14046 BERLIN Nord 14059 Königin-Elisabeth-Str. 49 030 55555 555570-
4444
10958 BERLIN Mitte 10969 Charlottenstr. 90 030 55555 555599-
4060
10356 BERLIN Ost 10365 Gotlindestr. 93 030 55555 555588-
4999
33595 BIELEFELD 33602 Werner-Bock-Str. 8 0521 587-0 -1999
44782 BOCHUM 44789 Universitätsstr. 66 0234 305-0 -1349
53104 BONN 53123 Villemombler Str. 101 0228 924-0 -1437
38002 BRAUNSCHWEIG, PF 1239 38118 Cyriaksring 10 0531 207-0 -1850
28079 BREMEN, Postfach 107923 28195 Doventorsteinweg 48-52 0421 178-0 -2450
27512 BREMERHAVEN 27570 Grimsbystr. 1 0471 9449-0 -449
50319 BRÜHL 50321 Wilhelm-Kamm-Str. 1 02232 9461-0 -240
29201 CELLE, Postfach 1109 29223 Georg-Wilhelm-Str. 14 05141 961-0 -713
09100 CHEMNITZ 09120 Heinrich-Lorenz-Str. 20 0371 567-0 -2111
96401 COBURG, Postfach 1154 96450 Kanonenweg 25 09561 93-0 -283
48651 COESFELD 48653 Holtwicker Str. 1 02541 919-0 -254
03001 COTTBUS, Postfach 100162 03046 Bahnhofstr. 10 0355 619-0 -1999
64272 DARMSTADT 64295 Groß-Gerauer-Weg 7 06151 304-0 -666
94454 DEGGENDORF, Postf. 1409 94469 Hindenburgstr. 32 0991 3101-0 -206
06839 DESSAU, Postfach 1422 06846 Seminarplatz 1 0340 502-0 -2999
32754 DETMOLD 32758 Wittekindstr. 2 05231 610-0 -999
86607 DONAUWÖRTH 86609 Zirgesheimer Str. 9 0906 788-0 -230
▲

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Fakten
PLZ Schriftverkehr: PLZ Dienstgebäude: Telefon- Telefax
Postfachadresse Postgutadresse verbindung
✉ ☎
44127 DORTMUND 44147 Steinstr. 39 0231 842-0 -1620
01213 DRESDEN 01069 Budapester Str. 30 0351 475-0 -1404
52348 DÜREN 52351 Moltkestr. 49 02421 124-0 -288
40002 DÜSSELDORF, Postf. 101130 40237 Grafenberger Allee 300 0211 692-0 -1610
47015 DUISBURG, Postf. 101501 47058 Wintgensstr. 29-33 0203 302-0 -351
16222 EBERSWALDE 16225 Bergerstr. 30 03334 37-0 -4701
25333 ELMSHORN, Postfach 320 25335 Bauerweg 23 04121 480-0 -500
26691 EMDEN, Postfach 1151 26723 Schlesierstr. 10/12 04921 808-0 -200
99104 ERFURT, Postfach 900121 99096 Max-Reger-Str. 1 0361 302-0 -2700
45116 ESSEN 45127 Berliner Platz 10 0201 181-0 -4444
24901 FLENSBURG, Postfach 1152 24939 Waldstr. 2 0461 819-0 -345
60259 FRANKFURT a.M. 60311 Fischerfeldstr. 10-12 u.13 069 2171-0 -2430
15229 FRANKFURT (Oder) 15236 Robert-Havemann-Str. 6 0335 570-0 -4999
79078 FREIBURG 79106 Lehener Str. 77 0761 2710-0 -499
85311 FREISING, Postfach 1151 85356 Parkstr. 11 08161 171-0 -208
36002 FULDA, Postfach 240 36037 Rangstr. 4 0661 17-0 -303
45801 GELSENKIRCHEN 45879 Vattmannstr. 12 0209 164-0 -463
07504 GERA, Postfach 1465 07545 Reichsstr. 15 0365 857-0 -444
35387 GIESSEN 35390 Nordanlage 60 0641 9393-0 -448
73001 GÖPPINGEN, Postfach 107 73033 Mörikestr. 15 07161 9770-0 -606
38601 GOSLAR, Postfach 1140 38642 Robert-Koch-Str. 11 05321 557-0 -450
99852 GOTHA, Postfach 100201 99867 Schöne Aussicht 5 03621 42-0 -2255
37070 GÖTTINGEN 37081 Bahnhofsallee 5 0551 520-0 -550
58001 HAGEN, Postfach 109 58095 Körnerstr. 98-100 02331 202-0 -545
▲
99

100
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Fakten
PLZ Schriftverkehr: PLZ Dienstgebäude: Telefon- Telefax
Postfachadresse Postgutadresse verbindung
✉ ☎
38805 HALBERSTADT, Postf. 1528 38820 Schwanebecker Str. 14 03941 40-0 -222
06090 HALLE 06114 Schopenhauerstr. 2 0345 5249-0 -7100
20079 HAMBURG 20097 Kurt-Schumacher-Allee 16 040 2485-0 -2503
31783 HAMELN 31785 Süntelstr. 6 05151 909-0 -254
59061 HAMM, Postfach 1147 59065 Bismarckstr. 2 02381 910-0 -2626
63401 HANAU, Postfach 1144 63450 Am Hauptbahnhof 1 06181 672-0 -653
30147 HANNOVER 30169 Brühlstr. 4 0511 919-0 -1702
25731 HEIDE; Postfach 1140 25746 Rungholtstr. 1 0481 98-0 -275
69001 HEIDELBERG, Postf. 101167 69115 Kaiserstr. 69-71 06221 524-0 -739
74001 HEILBRONN, Postfach 1135 74074 Rosenbergstr. 50 07131 969-0- -448
38337 HELMSTEDT, Postfach 1740 38350 Magdeburger Tor 18 05351 522-0 -176
32044 HERFORD, Postfach 1153 32049 Hansastr. 33 05221 985-0 -591
31101 HILDESHEIM, Postf. 100154 31134 Am Marienfriedhof 3 05121 969-0 -360
95003 HOF, Postfach 3360 95032 Äußere Bayreuther Str. 2 09281 785-0 -380
85017 INGOLSTADT, Postf. 210251 85049 Heydeckplatz 1 0841 9338-0 -999
58634 ISERLOHN 58636 Friedrichstr. 59-61 02371 905-0 -397
07740 JENA 07749 Stadtrodaer Str. 1 03641 379-0 -888
67653 KAISERSLAUTERN 67655 Augustastr. 6 0631 3641-0 -535
76002 KARLSRUHE 76135 Brauerstr. 10 0721 823-0 -2000
34111 KASSEL 34117 Grüner Weg 46 0561 701-0 -2910
87402 KEMPTEN, Postfach 1230 87439 Rottachstr. 26 0831 2056-0 -356
24121 KIEL, Postfach 6049 24143 Adolf-Westphal-Str. 2 0431 709-0 1561
56063 KOBLENZ 56073 Rudolf-Virchow-Str. 5 0261 405-0 -873
50606 KÖLN 50939 Luxemburger Str. 121 0221 9429-0 -4123
78459 KONSTANZ 78467 Stromeyersdorfstr. 1 07531 585-0 -529
▲

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Fakten
PLZ Schriftverkehr: PLZ Dienstgebäude: Telefon- Telefax
Postfachadresse Postgutadresse verbindung
✉ ☎
34495 KORBACH 34497 Louis-Peter-Str. 49-51 05631 957-0 -500
47702 KREFELD, Postfach 230 47799 Philadelphiastr. 2 02151 92-0 -2400
76825 LANDAU (Pfalz) 76829 Johannes-Kopp-Str. 2 06341 958-0 -466
84023 LANDSHUT 84034 Leinfelder Str. 6 0871 697-0 -360
26787 LEER 26789 Jahnstr. 6 0491 9270-0 -800
04086 LEIPZIG 04159 Georg-Schumann-Str. 150 0341 913-0 -4444
65547 LIMBURG 65549 Ste-Foy-Str. 23 06431 209-0 -910
79537 LÖRRACH 79539 Brombacher Str. 2 07621 178-0 -324
23541 LÜBECK 23560 Hans-Böckler-Str. 1 0451 588-0 -500
71631 LUDWIGSBURG 71638 Stuttgarter Str. 53/55 07141 137-0 -550
67001 LUDWIGSHAFEN, PF 210124 67059 Berliner Str. 23a 0621 5993-0 -444
21301 LÜNEBURG, Postfach 1160 21335 An den Reeperbahnen 2 04131 745-0 -342
06873 LUTHERSTADT-WITTENBERG
Postfach 100351 06886 Melanchthonstr. 3a 03491 438-0 -567
39001 MAGDEBURG, PF 1162 39106 Hohepfortestr. 37 0391 257-0 -1432
55001 MAINZ, Postfach 1140 55131 Untere Zahlbacher Str. 27 06131 248-0 -248
68150 MANNHEIM 68161 M 3a 0621 165-0 -530
35001 MARBURG, Postfach 1107 35039 Afföllerstr. 25 06421 605-0 -399
56724 MAYEN 56727 Katzenberger Weg 31-33 02651 950-0 -597
87681 MEMMINGEN, Postfach 1143 87700 Dr. Berndl-Platz 2 08331 971-0 -495
06201 MERSEBURG, Postfach 1151 06217 Geusaer Str. 81E 03461 579-0 -565
59851 MESCHEDE, Postfach 1154 59872 Brückenstr. 10 02932 9700-0 -235
41013 MÖNCHENGLADBACH,
Postfach 101520 41065 Lürriper Str. 78-80 02161 404-0 -1015
56403 MONTABAUR, Postfach 1363 56410 Tonnerrestr. 1 02602 123-0 -201
80304 MÜNCHEN 80337 Kapuzinerstr. 26 089 5154-0 -6669
48135 MÜNSTER 48155 Wolbecker Str. 45-47 0251 698-0 -300
▲
101

102
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Fakten
PLZ Schriftverkehr: PLZ Dienstgebäude: Telefon- Telefax
Postfachadresse Postgutadresse verbindung
✉ ☎
72192 NAGOLD, Postfach 1262 72202 Bahnhofstr. 37 07452 829-0 -699
17042 NEUBRANDENBURG,
Postfach 110252 17034 Passage 2 0395 462-0 -2950
24531 NEUMÜNSTER 24534 Wittorfer Str. 22-26 04321 943-0 -476
66511 NEUNKIRCHEN, Postf.1105 66538 Ringstr. 1 06821 204-0 -343
16814 NEURUPPIN 16816 Trenckmannstraße 15 03391 69-0 -4005
56501 NEUWIED, Postfach 1153 56564 Julius-Remy-Str. 4 02631 891-0 -365
31561 NIENBURG, Postfach 1160 31582 Verdener Str. 21 05021 907-0 -470
99726 NORDHAUSEN,
Postfach 100662 99734 Uferstr. 2 03631 650-0 -388
48522 NORDHORN 48527 Stadtring 9-15 05921 870-0 -350
90327 NÜRNBERG 90443 Richard-Wagner-Platz 5 0911 242-0 -2999
46001 OBERHAUSEN, Postf. 100104 46045 Mülheimer Str. 36 0208 8506-0 -870
63063 OFFENBACH 63067 Domstr. 68-72 069 82997-0 -291
77601 OFFENBURG, Postfach 1129 77654 Weingartenstr. 3 0781 9393-0 -223
26014 OLDENBURG, Postfach 2465 26122 Stau 70 0441 228-0 -1109
04751 OSCHATZ, Postfach 1154 04758 Ostraße 3 03435 980-0 -193
49008 OSNABRÜCK, Postfach 1860 49080 Johannistorwall 56 0541 980-0 -910765
33095 PADERBORN 33102 Bahnhofstr. 26 05251 120-0 -666
94001 PASSAU, Postfach 1131 94032 Innstr. 30 0851 508-0 -440
84341 PFARRKIRCHEN, Postf. 1156 84347 Ringstr. 23 08561 982-0 -408
75107 PFORZHEIM, Postfach 720 75172 Luisenstr. 32 07231 304-0 -339
66922 PIRMASENS, Postfach 1262 66954 Schachenstr. 70 06331 530-0 -100
01793 PIRNA 01796 Seminarstr. 9 03501 791-0 -333
08506 PLAUEN, Postfach 100 243 08523 Richard-Hofmann-Str. 6 03741 23-0 -1222
14462 POTSDAM 14482 Horstweg 96 0331 880-0 -4444
▲

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Fakten
PLZ Schriftverkehr: PLZ Dienstgebäude: Telefon- Telefax
Postfachadresse Postgutadresse verbindung
✉ ☎
76401 RASTATT, Postfach 1151 76437 Karlstr. 18 07222 930-0 -295
88181 RAVENSBURG, Postf. 1120 88212 Schützenstr. 69 0751 805-0 -370
45655 RECKLINGHAUSEN,
PF 100154 45657 Görresstr. 15 02361 40-0 -2900
93041 REGENSBURG 93053 Galgenbergstr. 24 0941 7808-0 -222
72701 REUTLINGEN, Postfach 1142 72764 Albstr. 83 07121 309-0 -306
48427 RHEINE, Postfach 1164 48431 Dutumer Str. 5 05971 930-0 -900
RIESA 01587 Chemnitzer Str. 26 03525 711-0 -632
83001 ROSENHEIM, Postf. 100152 83022 Wittelsbacherstr. 57 08031 202-0 -400
18004 ROSTOCK, Postfach 102219 18057 Kopernikusstr. 1a 0381 804-0 -4009
78611 ROTTWEIL, Postfach 1152 78628 Neckarstr. 100 0741 492-0 -179
66104 SAARBRÜCKEN, PF 555000 66111 Hafenstr. 18 0681 944-0 -5000
66711 SAARLOUIS, Postfach 1160 66740 Ludwigstr. 10 06831 448-0 -399
06511 SANGERHAUSEN,
Postfach 10 11 17 06526 Baumschulenweg 1 03464 554-0 -490
74507 SCHWÄBISCH HALL,
Postf. 110451 74523 Bahnhofstr. 18 0791 9758-0 -209
92419 SCHWANDORF 92421 Wackersdorfer Str. 4 09431 200-0 -299
97419 SCHWEINFURT 97421 Kornacherstr. 6 09721 547-0 -498
19018 SCHWERIN, Postfach 120151 19057 Am Margaretenhof 14/16 0385 450-0 -6000
57012 SIEGEN, Postfach 101253 57072 Emilienstr. 45 0271 2301-0 -448
59491 SOEST, Postfach 1124 59494 Heinsbergplatz 6 02921 106-0 -666
42664 SOLINGEN, Postf. 110450 42699 Kamper Str. 35 0212 2355-0 -481
21677 STADE 21680 Wiesenstr. 10 04141 926-0 -391
39555 STENDAL, Postfach 176 39576 Lüneburger Str. 2-7 03931 640-0 -666
18432 STRALSUND 18437 Carl-Heyedmann-Ring 98 03831 259-0 -203
70049 STUTTGART, Postf. 106006 70190 Heilmannstr. 3-7 0711 920-0 -2344
98496 SUHL 98529 Werner-Seelenbinder-Str. 8 03681 820-0 -436
▲
103

104
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Fakten
PLZ Schriftverkehr: PLZ Dienstgebäude: Telefon- Telefax
Postfachadresse Postgutadresse verbindung
✉ ☎
97931 TAUBERBISCHOFSHEIM,
Postfach 1120 97941 Pestalozziallee 17 09341 87-0 -330
83276 TRAUNSTEIN 83278 Chiemseestr. 35 0861 703-0 -550
54201 TRIER 54293 Dasbachstraße 9 0651 205-0 -3040
29502 UELZEN, Postfach 1264 29525 Lüneburger Str. 72 0581 939-0 -721
89070 ULM 89073 Wichernstr. 5 0731 160-0 -499
49375 VECHTA 49377 Neuer Markt 30 04441 946-0 -120
27281 VERDEN 27283 Lindhooper Str. 9 04231 809-0 -232
78001 VILLINGEN-SCHWENNINGEN,
Postfach 1160 78050 Lantwattenstr. 2 07721 209-0 -200
71328 WAIBLINGEN 71332 Mayenner Str. 60 07151 9519-0- 266
92633 WEIDEN 92637 Weigelstr. 24 0961 409-0 -5578
82360 WEILHEIM, Postfach 1118 82362 Karwendelstr. 1 0881 991-0 -146
91780 WEISSENBURG i.Bay. 91781 Schwärzgasse 1 09141 871-0 -444
46467 WESEL, Postfach 100755 46483 Reeser Landstr. 61 0281 9620-0 -444
35573 WETZLAR 35576 Sophienstr. 19 06441 909-0 -106
65173 WIESBADEN 65197 Klarenthaler Str. 34 0611 9494-0 -481
26351 WILHELMSHAVEN, PF 1153 26382 Schillerstr. 43-49 04421 298-0 -3899
42271 WUPPERTAL 42285 Hünefeldstr. 3-17 0202 2828-0 -446
97064 WÜRZBURG 97072 Schießhausstraße 9 0931 7949-0 -700
08001 ZWICKAU, Postfach 200151 08058 Leipziger Str. 160 0375 314-0 -1444
■

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Fakten
Wichtige gesetzliche Bestimmungen
Auszug aus dem Sozialgesetzbuch III (SGB III)
In der Fassung vom 27. Dezember 2003
§ 1
Ziele der Arbeitsförderung
(1) Die Leistungen der Arbeitsförderung sollen
dazu beitragen, dass ein hoher Beschäftigungsstand
erreicht und die Beschäftigungsstruktur
ständig verbessert wird. Sie sind insbesondere
darauf auszurichten, das Entstehen von Arbeitslosigkeit
zu vermeiden oder die Dauer der Arbeitslosigkeit
zu verkürzen. Dabei ist die Gleichstellung
von Frauen und Männern als durchgängiges Prinzip
zu verfolgen. Die Leistungen sind so einzusetzen,
dass sie der beschäftigungspolitischen Zielsetzung
der Sozial-, Wirtschafts- und Finanzpolitik
der Bundesregierung entsprechen.
(2) Die Leistungen der Arbeitsförderung sollen insbesondere
1. den Ausgleich von Angebot und Nachfrage auf
dem Ausbildungs- und Arbeitsmarkt unterstützen,
2. die zügige Besetzung offener Stellen ermöglichen,
3. die individuelle Beschäftigungsfähigkeit durch
Erhalt und Ausbau von Kenntnissen, Fertigkeiten
sowie Fähigkeiten fördern und
4. unterwertiger Beschäftigung entgegenwirken und
5. zu einer Weiterentwicklung der regionalen Beschäftigungs-
und Infrastruktur beitragen.
(3) Die Bundesregierung und die Bundesagentur
für Arbeit können Vereinbarungen über die beschäftigungspolitischen
Ziele treffen. Die Vereinbarungen
können die nach dem Sozialgesetzbuch
erforderlichen Genehmigungen oder Zustimmungen
enthalten. Soweit das Bundesministerium für
Wirtschaft und Arbeit Fachaufsicht ausübt, ist die
Vereinbarung mit diesem zu treffen.
§ 2
Zusammenwirken von Arbeitgebern und
Arbeitnehmern mit den Agenturen für
Arbeit
(1) Die Agenturen für Arbeit erbringen insbesondere
Dienstleistungen für Arbeitgeber und Arbeitnehmer,
indem sie
1. Arbeitgeber regelmäßig über Ausbildungs- und
Arbeitsmarktentwicklungen, Ausbildungssuchende,
Fachkräfteangebot und berufliche Bildungsmaßnahmen
informieren sowie auf den
Betrieb zugeschnittene Arbeitsmarktberatung
und Vermittlung anbieten und
2. Arbeitnehmer zur Vorbereitung der Berufswahl
und zur Erschließung ihrer beruflichen Entwicklungsmöglichkeiten
beraten, Vermittlungsangebote
zur Ausbildungs- oder Arbeitsaufnahme
entsprechend ihren Fähigkeiten unterbreiten
sowie sonstige Leistungen der Arbeitsförderung
erbringen.
(2) Die Arbeitgeber haben bei ihren Entscheidungen
verantwortungsvoll deren Auswirkungen auf
die Beschäftigung der Arbeitnehmer und von
Arbeitslosen und damit die Inanspruchnahme von
Leistungen der Arbeitsförderung einzubeziehen.
Sie sollen dabei insbesondere
1. im Rahmen ihrer Mitverantwortung für die Entwicklung
der beruflichen Leistungfähigkeit der
Arbeitnehmer zur Anpassung an sich ändernde
Anforderungen sorgen,
2. vorrangig durch betriebliche Maßnahmen die
Inanspruchnahme von Leistungen der Arbeitsförderung
sowie Entlassungen von Arbeitnehmern
vermeiden,
3. Arbeitnehmer vor der Beendigung des Arbeitsverhältnisses
frühzeitig über die Notwendigkeit
eigener Aktivitäten bei der Suche nach einer
anderen Beschäftigung sowie über die Verpflichtung
unverzüglicher Meldung bei der
Agentur für Arbeit informieren, sie hierzu freistellen
und die Teilnahme an erforderlichen Qualifizierungsmaßnahmen
ermöglichen.
(3) Die Arbeitgeber sollen die Agenturen für Arbeit
frühzeitig über betriebliche Veränderungen, die
Auswirkungen auf die Beschäftigung haben können,
unterrichten. Dazu gehören insbesondere Mitteilungen
über
1. zu besetzende Ausbildungs- und Arbeitsplätze,
2. geplante Betriebserweiterungen und den damit
verbundenen Arbeitskräftebedarf,
▲
105

106
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Fakten
3. die Qualifikationsanforderungen an die einzustellenden
Arbeitnehmer,
4. geplante Betriebseinschränkungen oder Betriebsverlagerungen
sowie die damit verbundenen
Auswirkungen und
5. Planungen, wie Entlassungen, von Arbeitnehmern
vermieden oder Übergänge in andere
Beschäftigungsverhältnisse organisiert werden
können.
(4) Die Arbeitnehmer haben bei ihren Entscheidungen
verantwortungsvoll deren Auswirkungen auf
ihre beruflichen Möglichkeiten einzubeziehen. Sie
sollen insbesondere ihre berufliche Leistungsfähigkeit
den sich ändernden Anforderungen anpassen.
(5) Die Arbeitnehmer haben zur Vermeidung oder
zur Beendigung von Arbeitslosigkeit insbesondere
1. ein zumutbares Beschäftigungsverhältnis fortzusetzen,
2. eigenverantwortlich nach Beschäftigung zu
suchen, bei bestehendem Beschäftigungsverhältnis
frühzeitig vor dessen Beendigung,
3. eine zumutbare Beschäftigung aufzunehmen und
4. an einer beruflichen Eingliederungsmaßnahme
teilzunehmen.
§ 29
Beratungsangebot
(1) Die Agentur für Arbeit hat Jugendlichen und
Erwachsenen, die am Arbeitsleben teilnehmen
oder teilnehmen wollen, Berufsberatung und
Arbeitgebern Arbeitsmarktberatung anzubieten.
(2) Art und Umfang der Beratung richtet sich nach
dem Beratungsbedarf des einzelnen Ratsuchenden.
(3) Die Agentur für Arbeit soll bei der Beratung die
Kenntnisse über den Arbeitsmarkt des europäischen
Wirtschaftsraumes und die Erfahrungen aus
der Zusammenarbeit mit den Arbeitsverwaltungen
anderer Staaten nutzen.
§ 30
Berufsberatung
Die Berufsberatung umfasst die Erteilung von Auskunft
und Rat
1. zur Berufswahl, beruflichen Entwicklung und
zum Berufswechsel,
2. zur Lage und Entwicklung des Arbeitsmarktes
und der Berufe,
3. zu den Möglichkeiten der beruflichen Bildung,
4. zur Ausbildungs- und Arbeitsplatzsuche,
5. zu Leistungen der Arbeitsförderung.
Die Berufsberatung erstreckt sich auch auf die
Erteilung von Auskunft und Rat zu Fragen der
Ausbildungsförderung und der schulischen
Bildung soweit sie für die Berufswahl und die
berufliche Bildung von Bedeutung sind.
§ 31
Grundsätze der Berufsberatung
(1) Bei der Berufsberatung sind Neigung, Eignung
und Leistungsfähigkeit der Ratsuchenden sowie
die Beschäftigungsmöglichkeiten zu berücksichtigen.
(2) Die Agentur für Arbeit kann sich auch nach
Beginn einer Berufsausbildung oder der Aufnahme
einer Arbeit um den Auszubildenden oder den
Arbeitnehmer mit dessen Einverständnis bemühen
und ihn beraten, soweit dies für die Festigung des
Ausbildungs- oder Arbeitsverhältnisses erforderlich
ist.
§ 32
Eignungsfeststellung
Die Agentur für Arbeit soll ratsuchende Jugendliche
und Erwachsene mit ihrem Einverständnis
ärztlich und psychologisch untersuchen und
begutachten, soweit dies für die Feststellung der
Berufseignung oder Vermittlungsfähigkeit erforderlich
ist.
§ 33
Berufsorientierung
Die Agentur für Arbeit hat zur Vorbereitung der
Jugendlichen und Erwachsenen auf die Berufswahl
sowie zur Unterrichtung der Ausbildungsuchenden,
Arbeitsuchenden, Arbeitnehmer und Arbeitgeber
Berufsorientierung zu betreiben. Dabei soll sie über
Fragen der Berufswahl, über die Berufe und ihre
Anforderungen und Aussichten, über Wege und
Förderung der beruflichen Bildung sowie über
beruflich bedeutsame Entwicklungen in den
Betrieben, Verwaltungen und auf dem Arbeitsmarkt
umfassend unterrichten. Die Agentur für Arbeit kann
Schüler allgemein bildender Schulen durch vertiefte
Berufsorientierung und Berufswahlvorbereitung fördern
(Berufsorientierungsmaßnahme). Die Maß-
▲

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Fakten
nahme kann bis zu vier Wochen dauern und soll
regelmäßig in der unterrichtsfreien Zeit durchgeführt
werden. Voraussetzung ist, dass sich Dritte mit mindestens
50 Prozent an der Förderung beteiligen.
§ 34
Arbeitsmarktberatung
(1) Die Arbeitsmarktberatung soll dazu beitragen,
die Arbeitgeber bei der Besetzung von Ausbildungs-
und Arbeitsstellen zu unterstützen. Sie
umfasst die Erteilung von Auskunft und Rat
1. zur Lage und Entwicklung des Arbeitsmarktes
und der Berufe,
2. zur Besetzung von Ausbildungs- und Arbeitsplätzen,
3. zur Gestaltung von Arbeitsplätzen, Arbeitsbedingungen
und der Arbeitszeit,
4. zur betrieblichen Aus- und Weiterbildung,
5. zur Eingliederung förderungsbedürftiger Auszubildender
und Arbeitnehmer,
6. zu Leistungen der Arbeitsförderung.
(2) Die Agentur für Arbeit soll die Beratung zur
Gewinnung von Ausbildungs- und Arbeitsplätzen
für die Vermittlung nutzen. Sie soll auch von sich
aus Verbindung zu den Arbeitgebern aufnehmen
und unterhalten.
§ 35
Vermittlungsangebot,
Eingliederungsvereinbarung
(1) Die Agentur für Arbeit hat Ausbildungsuchenden,
Arbeitsuchenden und Arbeitgebern Ausbildungsvermittlung
und Arbeitsvermittlung (Vermittlung)
anzubieten. Die Vermittlung umfasst alle
Tätigkeiten, die darauf gerichtet sind, Ausbildungsuchende
mit Arbeitgebern zur Begründung
eines Ausbildungsverhältnisses und Arbeitsuchende
mit Arbeitgebern zur Begründung eines
Beschäftigungsverhältnisses zusammenzuführen.
Die Agentur für Arbeit stellt sicher, dass Arbeitslose
und Ausbildungssuchende, deren berufliche
Eingliederung voraussichtlich erschwert ist, eine
verstärkte vermittlerische Unterstützung erhalten.
(2) Die Agentur für Arbeit hat durch Vermittlung
darauf hinzuwirken, dass Ausbildungsuchende
eine Ausbildungsstelle, Arbeitsuchende eine
Arbeitsstelle und Arbeitgeber geeignete Arbeitnehmer
und Auszubildende erhalten. Sie hat dabei die
Neigung, Eignung und Leistungsfähigkeit der
Ausbildungsuchenden und Arbeitsuchenden sowie
die Anforderungen der angebotenen Stellen zu
berücksichtigen.
(3) Kann die Agentur für Arbeit nicht feststellen,
1. in welche berufliche Ausbildung der Ausbildungsuchende
oder
2. in welche berufliche Tätigkeit der arbeitslose
oder von Arbeitlosigkeit bedrohte Arbeitsuchende
vermittelt werden kann oder welche Maßnahmen
der aktiven Arbeitsförderung vorgesehen werden
können, soll sie die Teilnahme an einer Maßnahme
der Eignungsfeststellung vorsehen.
(4) In einer Eingliederungsvereinbarung, die die
Agentur für Arbeit zusammen mit dem Arbeitslosen
oder Ausbildungsuchenden trifft, werden für
einen zu bestimmenden Zeitraum die Vermittlungsbemühungen
der Agentur für Arbeit, die Eigenbemühungen
des Arbeitslosen oder Ausbildungsuchenden
sowie, soweit die Voraussetzungen vorliegen,
künftige Leistungen der aktiven Arbeitsförderung
festgelegt. Dem Arbeitslosen oder
Ausbildungsuchenden ist eine Ausfertigung der
Eingliederungsvereinbarung auszuhändigen. Die
Eingliederungsvereinbarung ist sich ändernden
Verhältnissen anzupassen; sie ist fortzuschreiben,
wenn in dem Zeitraum, für den sie zunächst galt,
die Arbeitslosigkeit oder Ausbildungsplatzsuche
nicht beendet wurde. Sie ist spätestens nach
sechsmonatiger Arbeitslosigkeit, bei arbeitslosen
und ausbildungsuchenden Jugendlichen nach drei
Monaten, zu überprüfen.
§ 36
Grundsätze der Vermittlung
(1) Die Agentur für Arbeit darf nicht vermitteln,
wenn ein Ausbildungs- oder Arbeitsverhältnis
begründet werden soll, das gegen ein Gesetz oder
die guten Sitten verstößt.
(2) Die Agentur für Arbeit darf Einschränkungen,
die der Arbeitgeber für eine Vermittlung hinsichtlich
Geschlecht, Alter, Gesundheitszustand oder
Staatsangehörigkeit des Ausbildungsuchenden
und Arbeitsuchenden oder ähnlicher Merkmale
vornimmt, die regelmäßig nicht die berufliche Qualifikation
betreffen, nur berücksichtigen, wenn
diese Einschränkungen nach Art der auszuübenden
Tätigkeit unerlässlich sind. Ist eine Religionsgemeinschaft
Arbeitgeber, dürfen außerdem Ein-
▲
107

108
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Fakten
schränkungen der Vermittlung zu ihr und zu ihren
karitativen und sozialen Einrichtungen hinsichtlich
der Zugehörigkeit zu einer Religionsgemeinschaft
berücksichtigt werden. Im Übrigen darf eine Einschränkung
hinsichtlich der Zugehörigkeit zu einer
Gewerkschaft, Partei, Religionsgemeinschaft oder
vergleichbaren Vereinigung nur berücksichtigt werden,
wenn
1. der Ausbildungs- oder Arbeitsplatz in einem
Tendenzunternehmen oder -betrieb im Sinne
des § 118 Abs. 1 Satz 1 des Betriebsverfassungsgesetzes
besteht und
2. die Art der auszuübenden Tätigkeit diese Einschränkung
rechtfertigt.
(3) Die Agentur für Arbeit darf in einem durch einen
Arbeitskampf unmittelbar betroffenen Bereich nur
dann vermitteln, wenn der Arbeitsuchende und der
Arbeitgeber dies trotz eines Hinweises auf den
Arbeitskampf verlangen.
(4) Die Agentur für Arbeit ist auch bei der Vermittlung
von unständig Beschäftigten nicht verpflichtet
zu prüfen, ob der vorgesehene Vertrag ein Arbeitsvertrag
ist. Soll jedoch erkennbar ein Arbeitsverhältnis
nicht begründet werden, darf sie unständig
Beschäftigte nur vermitteln, wenn bei ihnen der
Anteil selbstständiger Tätigkeiten nicht überwiegt.
§ 37
Beauftragung Dritter mit der
Vermittlung
(1) Die Agentur für Arbeit kann zu ihrer Unterstützung
Dritte mit der Vermittlung oder mit Teilaufgaben
der Vermittlung beauftragen. Dies gilt insbesondere
dann, wenn dadurch die berufliche Eingliederung
erleichtert werden kann. Die Argentur
für Arbeit kann dem beauftragten Dritten Ausbildungsuchende
oder Arbeitsuchende zuweisen,
wenn diese der Zuweisung nicht aus wichtigem
Grund widersprechen. Der Ausbildungssuchende
oder Arbeitssuchende ist über das Widerspruchsrecht
zu belehren.
(2) Die Agentur für Arbeit kann Träger von Arbeitsbeschaffungsmaßnahmen
mit der Vermittlung der
geförderten Arbeitnehmer beauftragen.
(3) Für die Vermittlungstätigkeit des Dritten kann
ein Honorar vereinbart werden. Eine Pauschalierung
ist zulässig.
(4) Arbeitslose können von der Agentur für Arbeit
die Beauftragung eines Dritten mit ihrer Vermitt-
lung verlangen, wenn sie sechs Monate nach Eintritt
ihrer Arbeitslosigkeit noch arbeitslos sind.
§ 37b
Frühzeitige Arbeitssuche
Personen, deren Versicherungspflichtverhältnis
endet, sind verpflichtet, sich unverzüglich nach
Kenntnis des Beendigungszeitpunkts persönlich
bei der Agentur für Arbeit arbeitssuchend zu melden.
Im Fall eines befristeten Arbeitsverhältnisses
hat die Meldung jedoch frühestens drei Monate vor
dessen Beendigung zu erfolgen. Die Pflicht zur
Meldung besteht unabhängig davon, ob der Fortbestand
des Arbeits- oder Ausbildungsverhältnisses
gerichtlich geltend gemacht wird. Die Pflicht
zur Meldung gilt nicht bei einem betrieblichen Ausbildungsverhältnis.
§ 37c
Personal-Service-Agentur
(1) Jede Agentur für Arbeit hat die Einrichtung mindestens
einer Personal-Service-Agentur sicherzustellen.
Aufgabe der Personal-Service-Agentur ist
insbesondere, eine Arbeitnehmerüberlassung zur
Vermittlung von Arbeitslosen in Arbeit durchzuführen
sowie ihre Beschäftigten in verleihfreien Zeiten
zu qualifizieren und weiterzubilden.
(2) Zur Einrichtung von Personal-Service-Agenturen
schließt die Agentur für Arbeit namens der
Bundesagentur mit erlaubt tätigen Verleihern Verträge.
Für die Verträge mit den Personal-Service-
Agenturen gilt das Vergaberecht. Kommen auf
diese Weise Verträge nicht zu Stande, ist das
ursprüngliche Vergabeverfahren aufzuheben und
ein neues Vergabeverfahren über denselben Leistungsgegenstand
durchzuführen. Die Agentur für
Arbeit kann für die Tätigkeit der Personal-Service-
Agenturen ein Honorar vereinbaren. Eine Pauschalierung
ist zulässig. Werden Arbeitnehmer von der
Personal-Service-Agentur an einen früheren
Arbeitgeber, bei dem sie während der letzten vier
Jahre mehr als drei Monate versicherungspflichtig
beschäftigt waren, überlassen, ist das Honorar
entsprechend zu kürzen.
(3) Sind Verträge nach Absatz 2 nicht zu Stande
gekommen, kann sich die Agentur für Arbeit
namens der Bundesagentur an Verleihunternehmen
beteiligen. Kreditaufnahmen von Mehrheitsbeteiligungen
sind nur in Form von Gesellschafter-
▲

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Fakten
darlehen der Bundesagentur zulässig. Der
Bundesrechnungshof prüft die Haushalts- und
Wirtschaftsführung der Personal-Service-Agenturen,
an denen die Agenturen für Arbeit namens der
Bundesagentur mehrheitlich beteiligt sind. Die
nach § 370 erforderliche Zustimmung ist entbehrlich.
Absatz 2 Satz 6 gilt entsprechend.
(4) Kommt auch eine Beteiligung nach Absatz 3
nicht zu Stande, kann die Agentur für Arbeit
namens der Bundesagentur eigene Personal-Service-Agenturen
gründen. Absatz 3 Satz 2, 3 und 4
gilt entsprechend.
(5) In den Fällen des Absatzes 3 oder 4 hat die
Agentur für Arbeit mindestens einmal jährlich zu
prüfen, ob zu einem späteren Zeitpunkt Verträge
nach Absatz 2 geschlossen werden können.
§ 38
Mitwirkung des Ausbildung- und
Arbeitsuchenden
(1) Ausbildungs- und Arbeitssuchende, die Dienstleistungen
der Bundesagentur in Anspruch nehmen,
haben die für eine Vermittlung erforderlichen
Auskünfte zu erteilen und Unterlagen vorzulegen.
Sie können die Weitergabe ihrer Unterlagen von
ihrer Rückgabe an die Agentur für Arbeit abhängig
machen oder ihre Weitergabe an namentlich
benannte Arbeitgeber ausschließen.
(1a) Die Ausbildungssuchenden und Arbeitssuchenden
haben den Abschluss eines Ausbildungsoder
Arbeitsverhältnisses der Agentur für Arbeit
unter Benennung des Arbeitgebers und seines Sitzes
unverzüglich mitzuteilen.
(2) Die Agentur für Arbeit kann die Vermittlung einstellen,
solange der Ausbildungsuchende oder
Arbeitsuchende nicht ausreichend mitwirkt oder
die ihm nach der Eingliederungsvereinbarung
obliegenden Pflichten nicht erfüllt.
(3) Die Ausbildungsvermittlung ist durchzuführen,
1. bis der Ausbildungsuchende in Ausbildung,
schulische Bildung oder Arbeit einmündet oder
sich die Vermittlung anderweitig erledigt oder
2. solange der Ausbildungsuchende dies verlangt.
(4) Die Arbeitsvermittlung ist durchzuführen,
1. solange der Arbeitsuchende Leistungen zum
Ersatz des Arbeitsentgeltes bei Arbeitslosigkeit
beansprucht.
2. solange der Arbeitsuchende in einer Arbeitsbeschaffungsmaßnahme
gefördert wird oder
3. wenn der Arbeitsuchende eine ihm nicht zumutbare
Beschäftigung angenommen hat und die
Weiterführung verlangt, jedoch nicht länger als
sechs Monate oder
4. bei Meldepflichtigen nach § 37b bis zum angegebenen
Beendigungszeitpunkt des Versicherungspflichtverhältnisses.
Im Übrigen ist sie nach drei Monaten einzustellen.
Der Arbeitsuchende kann sie erneut in Anspruch
nehmen.
§ 39
Mitwirkung des Arbeitgebers
(1) Arbeitgeber, die Dienstleistungen der Bundesagentur
in Anspruch nehmen, haben die für eine
Vermittlung erforderlichen Auskünfte zu erteilen
und Unterlagen vorzulegen. Sie können ihre Überlassung
an namentlich benannte Arbeitsuchende
ausschließen oder die Vermittlung auf die Überlassung
von Daten geeigneter Arbeitsuchender an ihn
begrenzen.
(2) Die Agentur für Arbeit kann die Vermittlung einstellen,
wenn sie erfolglos bleibt, weil die Arbeitsbedingungen
der angebotenen Stelle gegenüber
denen vergleichbarer Ausbildungs- oder Arbeitsplätze
so ungünstig sind, dass sie den Arbeitsuchenden
nicht zumutbar sind, und wenn die Agentur
für Arbeit den Arbeitgeber darauf hingewiesen
hat. Sie kann die Vermittlung einstellen, wenn der
Arbeitgeber keine oder unzutreffende Mitteilungen
über das Nichtzustandekommen eines Ausbildungs-
oder Arbeitsvertrages mit einem vorgeschlagenen
Ausbildung- oder Arbeitsuchenden
macht und die Vermittlung dadurch erschwert
wird. Im Übrigen kann sie sie nach Ablauf von
sechs Monaten einstellen, die Ausbildungsvermittlung
jedoch frühestens drei Monate nach Beginn
eines Ausbildungsjahres. Der Arbeitgeber kann sie
erneut in Anspruch nehmen.
§ 40
Beratung des Arbeitgebers
bei Vermittlung
Die Agentur für Arbeit soll dem Arbeitgeber eine
Arbeitsmarktberatung anbieten, wenn erkennbar
wird, dass ein gemeldeter freier Ausbildungs- oder
Arbeitsplatz durch seine Vermittlung nicht in ange-
▲
109

110
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Fakten
messener Zeit besetzt werden kann. Es soll diese
Beratung spätestens nach drei Monaten anbieten.
§ 41
Allgemeine Unterrichtung
(1) Die Agentur für Arbeit soll Ausbildungsuchenden
und Arbeitsuchenden sowie Arbeitgebern in
geeigneter Weise Gelegenheit geben, sich über
freie Ausbildungs- und Arbeitsplätze sowie über
Ausbildung- und Arbeitsuchende zu unterrichten.
(2) Bei der Beratung, Vermittlung und Berufsorientierung
sind Selbstinformationseinrichtungen einzusetzen.
(3) Die Agentur für Arbeit darf in die Selbstinformationseinrichtungen
Daten über Ausbildungsuchende,
Arbeitsuchende und Arbeitgeber nur aufnehmen,
soweit sie für die Vermittlung erforderlich
sind. Daten, die eine Identifizierung des Betroffenen
ermöglichen, dürfen nur mit seiner Einwilligung
aufgenommen werden. Er kann auch die Aufnahme
seiner anonymisierten Daten ausschließen. Ein
Arbeitsuchender, der Arbeitslosengeld (bis 31. 12.
2004: oder Arbeitslosenhilfe) beansprucht, kann
nur die Aufnahme von Daten ausschließen, die
seine Identifizierung ermöglichen. Dem Betroffenen
ist auf Verlangen ein Ausdruck der aufgenommenen
Daten zuzusenden. Die Agentur für Arbeit
kann von der Aufnahme von Daten über Ausbildungs-
und Arbeitsplätze, die dafür nicht geeignet
sind, absehen.
§ 421m
Sozialpädagogische Begleitung bei
Berufsausbildungsvorbereitung nach
dem Berufsbildungsgesetz
(1) Arbeitgeber können bis 31. Dezember 2007
durch Übernahme der Kosten für eine notwendige
sozialpädagogische Begleitung während einer
Berufsausbildungsvorbereitung nach dem Berufsbildungsgesetz
gefördert werden, soweit diese
nicht nach § 61 oder im Rahmen anderer vergleichbarer,
öffentlich geförderter Maßnahmen
durchgeführt wird.
(2) Die Bundesagentur für Arbeit wird ermächtigt,
durch Anordnung das Nähere über Voraussetzungen,
Art, Umfang und Verfahren der Förderung zu
bestimmen. ■

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Fakten
Auszug aus dem Berufsbildungsgesetz (BBiG)
In der Fassung vom 24. Dezember 2003
ZWEITER TEIL
BERUFSAUSBILDUNGSVERHÄLTNIS
ERSTER ABSCHNITT
BEGRÜNDUNG DES BERUFSAUS-
BILDUNGSVERHÄLTNISSES
§ 3
Vertrag
(1) Wer einen anderen zur Berufsausbildung einstellt
(Ausbildender), hat mit dem Auszubildenden
einen Berufsausbildungsvertrag zu schließen.
(2) Auf den Berufsausbildungsvertrag sind, soweit
sich aus seinem Wesen und Zweck und aus diesem
Gesetz nichts anderes ergibt, die für den
Arbeitsvertrag geltenden Rechtsvorschriften und
Rechtsgrundsätze anzuwenden.
(3) Schließen Eltern mit ihrem Kind einen Berufsausbildungsvertrag,
so sind sie von dem Verbot
des § 181 des Bürgerlichen Gesetzbuches befreit.
(4) Ein Mangel in der Berechtigung, Auszubildende
einzustellen oder auszubilden, berührt die Wirksamkeit
des Berufsausbildungsvertrages nicht.
§ 4
Vertragsniederschrift
(1) Der Ausbildende hat unverzüglich nach Abschluss
des Berufsausbildungsvertrages, spätestens
vor Beginn der Berufsausbildung, den
wesentlichen Inhalt des Vertrages schriftlich
niederzulegen. In die Niederschrift sind mindestens
aufzunehmen
1. Art, sachliche und zeitliche Gliederung sowie
Ziel der Berufsausbildung, insbesondere die
Berufstätigkeit, für die ausgebildet werden soll,
2. Beginn und Dauer der Berufsausbildung,
3. Ausbildungsmaßnahmen außerhalb der Ausbildungsstätte,
4. Dauer der regelmäßigen täglichen Ausbildungszeit,
5. Dauer der Probezeit,
6. Zahlung und Höhe der Vergütung,
7. Dauer des Urlaubs,
8. Voraussetzungen, unter denen der Berufsausbildungsvertrag
gekündigt werden kann,
9. ein in allgemeiner Form gehaltender Hinweis auf
die Tarifverträge, Betriebs- oder Dienstvereinbarungen,
die auf das Berufsausbildungsverhältnis
anzuwenden sind.
(2) Die Niederschrift ist von dem Ausbildenden,
dem Auszubildenden und dessen gesetzlichem
Vertreter zu unterzeichnen.
(3) Der Ausbildende hat dem Auszubildenden und
dessen gesetzlichem Vertreter eine Ausfertigung
der unterzeichneten Niederschrift unverzüglich
auszuhändigen.
(4) Bei Änderungen des Berufsausbildungsvertrages
gelten die Absätze 1 bis 3 entsprechend.
§ 5
Nichtige Vereinbarungen
(1) Eine Vereinbarung, die den Auszubildenden für
die Zeit nach Beendigung des Berufsausbildungsverhältnisses
in der Ausübung seiner beruflichen
Tätigkeit beschränkt, ist nichtig. Dies gilt nicht,
wenn sich der Auszubildende innerhalb der letzten
sechs Monate des Berufsausbildungsverhältnisses
dazu verpflichtet, nach dessen Beendigung mit
dem Ausbildenden ein Arbeitsverhältnis einzugehen.
(2) Nichtig ist eine Vereinbarung über
1. die Verpflichtung des Auszubildenden, für die
Berufsausbildung eine Entschädigung zu zahlen,
2. Vertragsstrafen,
3. den Ausschluss oder die Beschränkung von
Schadensersatzansprüchen,
▲
111

112
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Fakten
4. die Festsetzung der Höhe eines Schadensersatzes
in Pauschbeträgen.
ZWEITER ABSCHNITT
INHALT DES BERUFSAUSBILDUNGS-
VERHÄLTNISSES
ERSTER UNTERABSCHNITT
PFLICHTEN DES AUSBILDENDEN
(1) Der Ausbildende hat
§ 6
Berufsausbildung
1. dafür zu sorgen, dass dem Auszubildenden die
Fertigkeiten und Kenntnisse vermittelt werden,
die zum Erreichen des Ausbildungszieles erforderlich
sind, und die Berufsausbildung in einer
durch ihren Zweck gebotenen Form planmäßig,
zeitlich und sachlich gegliedert so durchzuführen,
dass das Ausbildungsziel in der vorgesehenen
Ausbildungszeit erreicht werden kann,
2. selbst auszubilden oder einen Ausbilder ausdrücklich
damit zu beauftragen,
3. dem Auszubildenden kostenlos die Ausbildungsmittel,
insbesondere Werkzeuge und
Werkstoffe zur Verfügung zu stellen, die zur
Berufsausbildung und zum Ablegen von Zwischen-
und Abschlussprüfungen, auch soweit
solche nach Beendigung des Berufsausbildungsverhältnisses
stattfinden, erforderlich
sind,
4. den Auszubildenden zum Besuch der Berufsschule
sowie zum Führen von Berichtsheften
anzuhalten, soweit solche im Rahmen der
Berufsausbildung verlangt werden, und diese
durchzusehen,
5. dafür zu sorgen, dass der Auszubildende charakterlich
gefördert sowie sittlich und körperlich
nicht gefährdet wird.
(2) Dem Auszubildenden dürfen nur Verrichtungen
übertragen werden, die dem Ausbildungszweck
dienen und seinen körperlichen Kräften angemessen
sind.
§ 7
Freistellung
Der Ausbildende hat den Auszubildenden für die
Teilnahme am Berufsschulunterricht und an Prüfungen
freizustellen. Das gleiche gilt, wenn Ausbildungsmaßnahmen
außerhalb der Ausbildungsstätte
durchzuführen sind.
§ 8
Zeugnis
(1) Der Ausbildende hat dem Auszubildenden bei
Beendigung des Berufsausbildungsverhältnisses
ein Zeugnis auszustellen. Hat der Ausbildende die
Berufsausbildung nicht selbst durchgeführt, so soll
auch der Ausbilder das Zeugnis unterschreiben.
(2) Das Zeugnis muss Angaben enthalten über Art,
Dauer und Ziel der Berufsausbildung sowie über
die erworbenen Fertigkeiten und Kenntnisse des
Auszubildenden. Auf Verlangen des Auszubildenden
sind auch Angaben über Führung, Leistung
und besondere fachliche Fähigkeiten aufzunehmen.
ZWEITER UNTERABSCHNITT
PFLICHTEN DES AUSZUBILDENDEN
§ 9
Verhalten während der Berufsausbildung
Der Auszubildende hat sich zu bemühen, die Fertigkeiten
und Kenntnisse zu erwerben, die erforderlich
sind, um das Ausbildungsziel zu erreichen.
Er ist insbesondere verpflichtet,
1. die ihm im Rahmen seiner Berufsausbildung
aufgetragenen Verrichtungen sorgfältig auszuführen,
2. an Ausbildungsmaßnahmen teilzunehmen, für
die er nach § 7 freigestellt wird,
3. den Weisungen zu folgen, die ihm im Rahmen
der Berufsausbildung vom Ausbildenden, vom
Ausbilder oder von anderen weisungsberechtigten
Personen erteilt werden,
▲

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Fakten
4. die für die Ausbildungsstätte geltende Ordnung
zu beachten,
5. Werkzeug, Maschinen und sonstige Einrichtungen
pfleglich zu behandeln,
6. über Betriebs- und Geschäftsgeheimnisse Stillschweigen
zu wahren.
DRITTER UNTERABSCHNITT
VERGÜTUNG
§ 10
Vergütungsanspruch
(1) Der Ausbildende hat dem Auszubildenden eine
angemessene Vergütung zu gewähren. Sie ist nach
dem Lebensalter des Auszubildenden so zu
bemessen, dass sie mit fortschreitender Berufsausbildung,
mindestens jährlich, ansteigt.
(2) Sachleistungen können in Höhe der nach § 160
Abs. 2 der Reichsversicherungsordnung1) festgesetzten
Sachbezugswerte angerechnet werden,
jedoch nicht über fünfundsiebzig vom Hundert der
Bruttovergütung hinaus.
(3) Eine über die vereinbarte regelmäßige tägliche
Ausbildungszeit hinausgehende Beschäftigung ist
besonders zu vergüten oder durch entsprechende
Freizeit auszugleichen.
§ 11
Bemessung und Fälligkeit
der Vergütung
(1) Die Vergütung bemisst sich nach Monaten. Bei
Berechnung der Vergütung für einzelne Tage wird
der Monat zu dreißig Tagen gerechnet.
(2) Die Vergütung für den laufenden Kalendermonat
ist spätestens am letzten Arbeitstag des
Monats zu zahlen.
§ 121) Fortzahlung der Vergütung
(1) Dem Auszubildenden ist die Vergütung auch zu
zahlen
1. für die Zeit der Freistellung (§ 7),
2. bis zur Dauer von sechs Wochen, wenn er
a) sich für die Berufsausbildung bereit hält,
diese aber ausfällt oder
b) aus einem sonstigen, in seiner Person liegenden
Grund unverschuldet verhindert ist,
seine Pflichten aus dem Berufsausbildungsverhältnis
zu erfüllen.
Wenn der Auszubildende infolge einer unverschuldeten
Krankheit, einer Maßnahme der medizinischen
Vorsorge oder Rehabilitation, einer Sterilisation
oder eines Abbruchs der Schwangerschaft
durch einen Arzt an der Berufsausbildung nicht
teilnehmen kann, findet das Entgeltfortzahlungsgesetz
Anwendung.
(2) Kann der Auszubildende während der Zeit, für
welche die Vergütung fortzuzahlen ist, aus berechtigtem
Grund Sachleistungen nicht abnehmen, so
sind diese nach den Sachbezugswerten (§ 10 Abs.
2) abzugelten.
DRITTER ABSCHNITT
BEGINN UND BEENDIGUNG
DES BERUFSAUSBILDUNGS-
VERHÄLTNISSES
§ 13
Probezeit
Das Berufsausbildungsverhältnis beginnt mit der
Probezeit. Sie muss mindestens einen Monat und
darf höchstens drei Monate betragen.
§ 14
Beendigung
(1) Das Berufsausbildungsverhältnis endet mit dem
Ablauf der Ausbildungszeit.
1) § 160 Abs. 2 der Reichsversicherungsordnung
ist durch Art. II § 1 Nr. 1 Buchstabe a des Sozialgesetzbuches
gestrichen worden. An seine Stelle
ist § 17 des Vierten Buches Sozialgesetzbuch
getreten, der die Bundesregierung ermächtigt,
den Wert der Sachbezüge festzusetzen.
▲
113

114
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Fakten
(2) Besteht der Auszubildende vor Ablauf der Ausbildungszeit
die Abschlussprüfung, so endet das
Berufsausbildungsverhältnis mit Bestehen der
Abschlussprüfung.
(3) Besteht der Auszubildende die Abschlussprüfung
nicht, so verlängert sich das Berufsausbildungsverhältnis
auf sein Verlangen bis zur nächstmöglichen
Wiederholungsprüfung, höchstens um
ein Jahr.
§ 15
Kündigung
(1) Während der Probezeit kann das Berufsausbildungsverhältnis
jederzeit ohne Einhalten einer
Kündigungsfrist gekündigt werden.
(2) Nach der Probezeit kann das Berufsausbildungsverhältnis
nur gekündigt werden
1. aus einem wichtigen Grund ohne Einhalten einer
Kündigungsfrist,
2. vom Auszubildenden mit einer Kündigungsfrist
von vier Wochen, wenn er die Berufsausbildung
aufgeben oder sich für eine andere Berufstätigkeit
ausbilden lassen will.
(3) Die Kündigung muss schriftlich und in den Fällen
des Absatzes 2 unter Angabe der Kündigungsgründe
erfolgen.
(4) Eine Kündigung aus einem wichtigen Grund ist
unwirksam, wenn die ihr zugrunde liegenden Tatsachen
dem zur Kündigung Berechtigten länger als
zwei Wochen bekannt sind. Ist ein vorgesehenes
Güteverfahren vor einer außergerichtlichen Stelle
eingeleitet, so wird bis zu dessen Beendigung der
Lauf dieser Frist gehemmt.
§ 16
Schadensersatz
bei vorzeitiger Beendigung
(1) Wird das Berufsausbildungsverhältnis nach der
Probezeit vorzeitig gelöst, so kann der Ausbildende
oder der Auszubildende Ersatz des Schadens
verlangen, wenn der andere den Grund für die Auflösung
zu vertreten hat. Dies gilt nicht im Falle des
§ 15 Abs. 2 Nr. 2.
(2) Der Anspruch erlischt, wenn er nicht innerhalb
von drei Monaten nach Beendigung des Berufsausbildungsverhältnisses
geltend gemacht wird.
VIERTER ABSCHNITT
SONSTIGE VORSCHRIFTEN
§ 17
Weiterarbeit
Wird der Auszubildende im Anschluss an das
Berufsausbildungsverhältnis beschäftigt, ohne dass
hierüber ausdrücklich etwas vereinbart worden ist,
so gilt ein Arbeitsverhältnis auf unbestimmte Zeit
als begründet.
§ 18
Unabdingbarkeit
Eine Vereinbarung, die zuungunsten des Auszubildenden
von den Vorschriften dieses Teils des
Gesetzes abweicht, ist nichtig.
§ 18a
Interessenvertretung
(1) Auszubildende, deren praktische Berufsbildung
in einer sonstigen Berufsbildungseinrichtung
außerhalb der schulischen und betrieblichen
Berufsbildung (§ 1 Abs. 5) mit in der Regel mindestens
fünf Auszubildenden stattfindet und die nicht
wahlberechtigt zum Betriebsrat nach § 7 des
Betriebsverfassungsgesetzes, zur Jugend- und
Auszubildendenvertretung nach § 60 des Betriebsverfassungsgesetzes
oder zur Mitwirkungsvertretung
nach § 36 des Neunten Buches Sozialgesetzbuch
sind (außerbetriebliche Auszubildende), wählen
eine besondere Interessenvertretung.
(2) Absatz 1 findet keine Anwendung auf Berufsbildungseinrichtungen
von Religionsgemeinschaften
sowie auf andere Berufsbildungseinrichtungen,
soweit sie eigene gleichwertige Regelungen
getroffen haben.
§ 18b
Verordnungsermächtigung
Das Bundesministerium für Bildung und Forschung
bestimmt durch Rechtsverordnung mit
Zustimmung des Bundesrates im Einzelnen die
Fragen, auf die sich die Beteiligung erstreckt, die
Zusammensetzung und die Amtszeit der Interessenvertretung,
die Durchführung der Wahl, insbesondere
die Feststellung der Wahlberechtigung
▲

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Fakten
und der Wählbarkeit sowie Art und Umfang der
Beteiligung.
§ 19
Andere Vertragsverhältnisse
Soweit nicht ein Arbeitsverhältnis vereinbart ist,
gelten für Personen, die eingestellt werden, um
berufliche Kenntnisse, Fertigkeiten oder Erfahrungen
zu erwerben, ohne dass es sich um eine
Berufsausbildung im Sinne dieses Gesetzes handelt,
die §§ 3 bis 18 mit der Maßgabe, dass die
gesetzliche Probezeit abgekürzt, auf die Vertragsniederschrift
verzichtet und bei vorzeitiger Lösung
des Vertragsverhältnisses nach Ablauf der Probezeit
abweichend von § 16 Abs. 1 Satz 1 Schadensersatz
nicht verlangt werden kann.
DRITTER TEIL
ORDNUNG DER BERUFSBILDUNG
ERSTER ABSCHNITT
BERECHTIGUNG ZUM EINSTELLEN
UND AUSBILDEN
§ 20
Persönliche und fachliche Eignung
(1) Auszubildende darf nur einstellen, wer persönlich
geeignet ist. Auszubildende darf nur ausbilden,
wer persönlich und fachlich geeignet ist.
(2) Persönlich nicht geeignet ist insbesondere, wer
1. Kinder und Jugendliche nicht beschäftigen darf
oder
2. wiederholt oder schwer gegen dieses Gesetz
oder die auf Grund dieses Gesetzes erlassenen
Vorschriften und Bestimmungen verstoßen hat.
(3) Fachlich nicht geeignet ist, wer
1. die erforderlichen beruflichen Fertigkeiten und
Kenntnisse oder
2. die erforderlichen berufs- und arbeitspädagogischen
Kenntnisse nicht besitzt.
(4) Wer fachlich nicht geeignet ist oder wer nicht
selbst ausbildet, darf Auszubildende nur dann ein-
stellen, wenn er einen Ausbilder bestellt, der persönlich
und fachlich für die Berufsausbildung
geeignet ist.
§ 21
Erweiterte Eignung
(1) Das Bundesministerium für Bildung und Forschung
kann nach Anhören des Ständigen Ausschusses
des Bundesinstituts für Berufsbildung
durch Rechtsverordnung, die nicht der Zustimmung
des Bundesrates bedarf, über die in den
§§ 20, 76 bis 96 vorgeschriebene fachliche Eignung
hinaus bestimmen, dass der Erwerb berufsund
arbeitspädagogischer Kenntnisse nachzuweisen
ist. Dabei können Inhalt, Umfang und
Abschluss der Maßnahmen für den Erwerb dieser
Kenntnisse geregelt werden.
(2) Das Bundesministerium für Wirtschaft und
Technologie oder das sonst zuständige Fachministerium
kann im Einvernehmen mit dem Bundesministerium
für Bildung und Forschung nach
Anhören des Ständigen Ausschusses des Bundesinstituts
für Berufsbildung durch Rechtsverordnung,
die nicht der Zustimmung des Bundesrates
bedarf, über die in den §§ 20, 76 bis 96 vorgeschriebene
fachliche Eignung hinaus bestimmen,
dass der Erwerb zusätzlicher fachlicher Kenntnisse
nachzuweisen ist. Absatz 1 Satz 2 gilt entsprechend.
§ 22
Eignung der Ausbildungsstätte
(1) Auszubildende dürfen nur eingestellt werden,
wenn
1. die Ausbildungsstätte nach Art und Einrichtung
für die Berufsausbildung geeignet ist,
2. die Zahl der Auszubildenden in einem angemessenen
Verhältnis zur Zahl der Ausbildungsplätze
oder zur Zahl der beschäftigten Fachkräfte
steht, es sei denn, dass andernfalls die Berufsausbildung
nicht gefährdet wird.
(2) Eine Ausbildungsstätte, in der die erforderlichen
Kenntnisse und Fertigkeiten nicht in vollem
Umfang vermittelt werden können, gilt als geeignet,
wenn dieser Mangel durch Ausbildungsmaßnahmen
außerhalb der Ausbildungsstätte behoben
wird.
▲
115

116
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Fakten
§ 23
Eignungsfeststellung
(1) Die zuständige Stelle hat darüber zu wachen,
dass die persönliche und fachliche Eignung sowie
die Eignung der Ausbildungsstätte vorliegen.
(2) Werden Mängel der Eignung festgestellt, so hat
die zuständige Stelle, falls der Mangel zu beheben
und eine Gefährdung des Auszubildenden nicht zu
erwarten ist, den Ausbildenden aufzufordern,
innerhalb einer von ihr gesetzten Frist den Mangel
zu beseitigen. Ist der Mangel der Eignung nicht zu
beheben oder ist eine Gefährdung des Auszubildenden
zu erwarten oder wird der Mangel nicht
innerhalb der gesetzten Frist beseitigt, so hat die
zuständige Stelle dies der nach Landesrecht
zuständigen Behörde mitzuteilen.
§ 24
Untersagung des Einstellens und
Ausbildens
(1) Die nach Landesrecht zuständige Behörde hat
das Einstellen und Ausbilden zu untersagen, wenn
die persönliche oder fachliche Eignung nicht oder
nicht mehr vorliegt.
(2) Die nach Landesrecht zuständige Behörde kann
ferner für eine bestimmte Ausbildungsstätte das
Einstellen und Ausbilden untersagen, wenn die
Voraussetzungen nach § 22 nicht oder nicht mehr
vorliegen.
(3) Vor der Untersagung sind die Beteiligten und
die zuständige Stelle zu hören. Dies gilt nicht im
Falle des § 20 Abs. 2 Nr. 1.
ZWEITER ABSCHNITT
ANERKENNUNG VON AUSBILDUNGS-
BERUFEN, ÄNDERUNG
DER AUSBILDUNGSZEIT
§ 252) Ausbildungsordnung
(1) Als Grundlage für eine geordnete und einheitliche
Berufsausbildung sowie zu ihrer Anpassung
an die technischen, wirtschaftlichen und gesellschaftlichen
Erfordernisse und deren Entwicklung
kann das Bundesministerium für Wirtschaft und
Technologie oder das sonst zuständige Fachmini-
sterium im Einvernehmen mit dem Bundesministerium
für Bildung und Forschung durch Rechtsverordnung,
die nicht der Zustimmung des Bundesrates
bedarf, Ausbildungsberufe staatlich anerkennen,
die Anerkennung aufheben und für die Ausbildungsberufe
Ausbildungsordnungen erlassen.
(2) Die Ausbildungsordnung hat mindestens festzulegen
1. die Bezeichnung des Ausbildungsberufes,
2. die Ausbildungsdauer; sie soll nicht mehr als
drei und nicht weniger als zwei Jahre betragen,
3. die Fertigkeiten und Kenntnisse, die Gegenstand
der Berufsausbildung sind (Ausbildungsberufsbild),
4. eine Anleitung zur sachlichen und zeitlichen
Gliederung der Fertigkeiten und Kenntnisse
(Ausbildungsrahmenplan),
5. die Prüfungsanforderungen.
In der Ausbildungsordnung kann vorgesehen werden,
dass berufliche Bildung durch Fernunterricht
vermittelt wird. Dabei kann bestimmt werden, dass
nur solche Fernlehrgänge verwendet werden dürfen,
die nach § 12 Abs. 1 des Fernunterrichtsschutzgesetzes
vom 24. August 1976 (BGBl. I S.
2525) zugelassen oder nach § 15 Abs. 1 des Fernunterrichtsschutzgesetzes
als geeignet anerkannt
worden sind.
(3) Wird die Anerkennung eines Ausbildungsberufes
aufgehoben und das Berufsausbildungsverhältnis
nicht gekündigt (§ 15 Abs. 2 Nr. 2), so gelten
für die weitere Berufsausbildung die bisherigen
Vorschriften.
2) In den beigetretenen Gebieten kann die zuständige
Stelle bis zum 31. Dezember 1995 Ausnahmen
von den Ausbildungsordnungen nach § 25
des Gesetzes zulassen, wenn die durch technische
Regeln gesetzten Anforderungen noch
nicht erfüllt werden können. Die Ausnahmen
sind zu befristen. Das Bundesministerium für
Wirtschaft und Technologie oder das sonst
zuständige Fachministerium kann im Einvernehmen
mit dem Bundesministerium für Bildung
und Forschung durch Rechtsverordnung, die
nicht der Zustimmung des Bundesrates bedarf,
die Befugnis nach Satz 1 einschränken oder
aufheben.
▲

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Fakten
§ 26
Stufenausbildung
(1) Die Ausbildungsordnung kann sachlich und
zeitlich besonders geordnete, aufeinander aufbauende
Stufen der Berufsausbildung festlegen. Nach
den einzelnen Stufen soll sowohl ein Ausbildungsabschluss,
der zu einer Berufstätigkeit befähigt,
die dem erreichten Ausbildungsstand entspricht,
als auch die Fortsetzung der Berufsausbildung in
weiteren Stufen möglich sein.
(2) In einer ersten Stufe beruflicher Grundbildung
sollen als breite Grundlage für die weiterführende
berufliche Fachbildung und als Vorbereitung auf
eine vielseitige berufliche Tätigkeit Grundfertigkeiten
und Grundkenntnisse vermittelt sowie Verhaltensweisen
geweckt werden, die einem möglichst
großen Bereich von Tätigkeiten gemeinsam sind.
(3) In einer darauf aufbauenden Stufe allgemeiner
beruflicher Fachbildung soll die Berufsausbildung
für möglichst mehrere Fachrichtungen gemeinsam
fortgeführt werden. Dabei ist besonders das fachliche
Verständnis zu vertiefen und die Fähigkeit
des Auszubildenden zu fördern, sich schnell in
neue Aufgaben und Tätigkeiten einzuarbeiten.
(4) In weiteren Stufen der besonderen beruflichen
Fachbildung sollen die zur Ausübung einer qualifizierten
Berufstätigkeit erforderlichen praktischen
und theoretischen Kenntnisse und Fertigkeiten
vermittelt werden.
(5) Die Ausbildungsordnung kann bestimmen, dass
bei Prüfungen, die vor Abschluss einzelner Stufen
abgenommen werden, die Vorschriften über die
Abschlussprüfung entsprechend gelten.
(6) In den Fällen des Absatzes 1 kann die Ausbildungsdauer
(§ 25 Abs. 2 Nr. 2) unterschritten werden.
§ 273) Berufsausbildung
außerhalb der Ausbildungsstätte
Die Ausbildungsordnung kann festlegen, dass die
Berufsausbildung in geeigneten Einrichtungen
außerhalb der Ausbildungsstätte durchgeführt wird,
wenn und soweit es die Berufsausbildung erfordert.
§ 28
Ausschließlichkeitsgrundsatz
(1) Für einen anerkannten Ausbildungsberuf darf nur
nach der Ausbildungsordnung ausgebildet werden.
(2) In anderen als anerkannten Ausbildungsberufen
dürfen Jugendliche unter achtzehn Jahren nicht
ausgebildet werden, soweit die Berufsausbildung
nicht auf den Besuch weiterführender Bildungsgänge
vorbereitet.
(3) Zur Entwicklung und Erprobung neuer Ausbildungsformen
und Ausbildungsberufe kann das
Bundesministerium für Wirtschaft und Technologie
oder das sonst zuständige Fachministerium im
Einvernehmen mit dem Bundesministerium für Bildung
und Forschung nach Anhören des Ständigen
Ausschusses des Bundesinstituts für Berufsbildung
durch Rechtsverordnung, die nicht der
Zustimmung des Bundesrates bedarf, Ausnahmen
zulassen, die auch auf eine bestimmte Art und Zahl
von Ausbildungsstätten beschränkt werden können.
§ 294) Abkürzung und Verlängerung
der Ausbildungszeit
(1) Das Bundesministerium für Wirtschaft und
Technologie oder das sonst zuständige Fachministerium
kann im Einvernehmen mit dem Bundesministerium
für Bildung und Forschung nach
Anhören des Ständigen Ausschusses des Bundesinstituts
für Berufsbildung durch Rechtsverordnung
bestimmen, dass der Besuch einer berufsbildenden
Schule oder die Berufsausbildung in einer
sonstigen Einrichtung ganz oder teilweise auf die
Ausbildungszeit anzurechnen ist.
(2) Die zuständige Stelle hat auf Antrag die Ausbildungszeit
zu kürzen, wenn zu erwarten ist, dass
3) In den beigetretenen Gebieten werden die
Regelungen in Ausbildungsordnungen nach
§ 25 des Gesetzes über die Ausbildung in überbetrieblichen
Ausbildungsstätten (§ 27 des
Gesetzes) nicht angewendet werden, wenn die
zuständige Stelle feststellt, dass eine solche
Ausbildung nicht möglich ist.
4) In den beigetretenen Gebieten bedürfen Rechtsverordnungen
nach § 29 Abs. 1 der gesonderten
Inkraftsetzung durch das Bundesministerium für
Wirtschaft und Technologie oder dem sonst
zuständigen Fachministerium im Einvernehmen
mit dem Bundesministerium für Bildung und
Forschung durch Rechtsverordnung, die nicht
der Zustimmung des Bundesrates bedarf.
▲
117

118
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Fakten
der Auszubildende das Ausbildungsziel in der
gekürzten Zeit erreicht.
(3) In Ausnahmefällen kann die zuständige Stelle
auf Antrag des Auszubildenden die Ausbildungszeit
verlängern, wenn die Verlängerung erforderlich
ist, um das Ausbildungsziel zu erreichen.
(4) Vor der Entscheidung nach den Absätzen 2 und
3 sind die Beteiligten zu hören.
§ 30
(aufgehoben)
DRITTER ABSCHNITT
VERZEICHNIS DER BERUFS-
AUSBILDUNGSVERHÄLTNISSE
§ 31
Einrichten, Führen
Die zuständige Stelle hat für anerkannte Ausbildungsberufe
ein Verzeichnis der Berufsausbildungsverhältnisse
einzurichten und zu führen, in
das der wesentliche Inhalt des Berufsausbildungsvertrages
einzutragen ist. Die Eintragung ist für
den Auszubildenden gebührenfrei.
§ 32
Eintragen, Ändern, Löschen
(1) Ein Berufsausbildungsvertrag und Änderungen
seines wesentlichen Inhalts sind in das Verzeichnis
einzutragen, wenn
1. der Berufsausbildungsvertrag diesem Gesetz
und der Ausbildungsordnung entspricht,
2. die persönliche und fachliche Eignung sowie die
Eignung derAusbildungsstätte für das Einstellen
und Ausbilden vorliegen und
3. für Auszubildende unter 18 Jahren die ärztliche
Bescheinigung über die Erstuntersuchung nach
§ 32 Abs. 1 des Jugendarbeitsschutzgesetzes
zur Einsicht vorgelegt wird.
(2) Die Eintragung ist abzulehnen oder zu löschen,
wenn die Eintragungsvoraussetzungen nicht vorliegen
und der Mangel nicht nach § 23 Abs. 2
behoben wird. Die Eintragung ist ferner zu löschen,
wenn die ärztliche Bescheinigung über die erste
Nachuntersuchung nach § 33 Abs. 1 des Jugendarbeitsschutzgesetzes
nicht spätestens am Tage
der Anmeldung des Auszubildenden zur
Zwischenprüfung zur Einsicht vorgelegt und der
Mangel nicht nach § 23 Abs. 2 behoben wird.
§ 33
Antrag
(1) Der Ausbildende hat unverzüglich nach
Abschluss des Berufsausbildungsvertrages die
Eintragung in das Verzeichnis zu beantragen. Eine
Ausfertigung der Vertragsniederschrift ist beizufügen.
Entsprechendes gilt bei Änderungen des
wesentlichen Vertragsinhalts.
(2) Der Ausbildende hat anzuzeigen
1. eine vorausgegangene allgemeine und berufliche
Ausbildung des Auszubildenden,
2. die Bestellung von Ausbildern.
VIERTER ABSCHNITT
PRÜFUNGSWESEN
§ 34
Abschlussprüfung
(1) In den anerkannten Ausbildungsberufen sind
Abschlussprüfungen durchzuführen. Die Abschlussprüfung
kann zweimal wiederholt werden.
(2) Dem Prüfling ist ein Zeugnis auszustellen. 5)
(3) Die Abschlussprüfung ist für den Auszubildenden
gebührenfrei.
§ 35
Prüfungsgegenstand
Durch die Abschlussprüfung ist festzustellen, ob
der Prüfling die erforderlichen Fertigkeiten
beherrscht, die notwendigen praktischen und theoretischen
Kenntnisse besitzt und mit dem ihm im
Berufsschulunterricht vermittelten, für die Berufsausbildung
wesentlichen Lehrstoff vertraut ist. Die
Ausbildungsordnung ist zugrunde zu legen.
5) Siehe auch § 108a
▲

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Fakten
§ 36
Prüfungsausschüsse
Für die Abnahme der Abschlussprüfung errichtet
die zuständige Stelle Prüfungsausschüsse. Mehrere
zuständige Stellen können bei einer von ihnen
gemeinsame Prüfungsausschüsse errichten.
§ 37
Zusammensetzung, Berufung
(1) Der Prüfungsausschuss besteht aus mindestens
drei Mitgliedern. Die Mitglieder müssen für
die Prüfungsgebiete sachkundig und für die Mitwirkung
im Prüfungswesen geeignet sein.
(2) Dem Prüfungsausschuss müssen als Mitglieder
Beauftragte der Arbeitgeber und der Arbeitnehmer
in gleicher Zahl sowie mindestens ein Lehrer einer
berufsbildenden Schule angehören. Mindestens
zwei Drittel der Gesamtzahl der Mitglieder müssen
Beauftragte der Arbeitgeber und der Arbeitnehmer
sein. Die Mitglieder haben Stellvertreter.
(3) Die Mitglieder werden von der zuständigen
Stelle längstens für fünf Jahre berufen. Die Arbeitnehmermitglieder
werden auf Vorschlag der im
Bezirk der zuständigen Stelle bestehenden
Gewerkschaften und selbstständigen Vereinigungen
von Arbeitnehmern mit sozial- oder berufspolitischer
Zwecksetzung berufen. Der Lehrer einer
berufsbildenden Schule wird im Einvernehmen mit
der Schulaufsichtsbehörde oder der von ihr
bestimmten Stelle berufen. Werden Mitglieder
nicht oder nicht in ausreichender Zahl innerhalb
einer von der zuständigen Stelle gesetzten angemessenen
Frist vorgeschlagen, so beruft die
zuständige Stelle insoweit nach pflichtgemäßem
Ermessen. Die Mitglieder der Prüfungsausschüsse
können nach Anhören der an ihrer Berufung Beteiligten
aus wichtigem Grund abberufen werden. Die
Sätze 1 bis 5 gelten für die stellvertretenden Mitglieder
entsprechend.
(4) Die Tätigkeit im Prüfungsausschuss ist ehrenamtlich.
Für bare Auslagen und für Zeitversäumnis
ist, soweit eine Entschädigung nicht von anderer
Seite gewährt wird, eine angemessene Entschädigung
zu zahlen, deren Höhe von der zuständigen
Stelle mit Genehmigung der obersten Landesbehörde
festgesetzt wird.
(5) Von Absatz 2 darf nur abgewichen werden,
wenn anderenfalls die erforderliche Zahl von Mitgliedern
des Prüfungsausschusses nicht berufen
werden kann.
§ 38
Vorsitz, Beschlussfähigkeit, Abstimmung
(1) Der Prüfungsausschuss wählt aus seiner Mitte
einen Vorsitzenden und dessen Stellvertreter. Der
Vorsitzende und sein Stellvertreter sollen nicht derselben
Mitgliedergruppe angehören.
(2) Der Prüfungsausschuss ist beschlussfähig,
wenn zwei Drittel der Mitglieder, mindestens drei,
mitwirken. Er bschließt mit der Mehrheit der abgegebenen
Stimmen. Bei Stimmengleichheit gibt die
Stimme des Vorsitzenden den Ausschlag.
§ 39
Zulassung zur Abschlussprüfung
(1) Zur Abschlussprüfung ist zuzulassen,
1. wer die Ausbildungszeit zurückgelegt hat oder
wessen Ausbildungszeit nicht später als zwei
Monate nach dem Prüfungstermin endet,
2. wer an vorgeschriebenen Zwischenprüfungen
teilgenommen sowie vorgeschriebene Berichtshefte
geführt hat und
3. wessen Berufsausbildungsverhältnis in das Verzeichnis
der Berufsausbildungsverhältnisse eingetragen
oder aus einem Grund nicht eingetragen
ist, den weder der Auszubildende noch dessen
gesetzliche Vertreter zu vertreten hat.
(2) Über die Zulassung zur Abschlussprüfung entscheidet
die zuständige Stelle. Hält sie die Zulassungsvoraussetzungen
nicht für gegeben, so entscheidet
der Prüfungsausschuss. Auszubildenden,
die Elternzeit in Anspruch genommen haben, darf
hieraus kein Nachteil erwachsen, sofern die übrigen
Voraussetzungen gemäß Absatz 1 Nr. 1 bis 3
dieser Vorschrift erfüllt sind.
§ 40
Zulassung in besonderen Fällen
(1) Der Auszubildende kann nach Anhören des
Ausbildenden und der Berufsschule vor Ablauf seiner
Ausbildungszeit zur Abschlussprüfung zugelassen
werden, wenn seine Leistungen dies rechtfertigen.
(2) Zur Abschlussprüfung ist auch zuzulassen, wer
nachweist, dass er mindestens das Zweifache der
Zeit, die als Ausbildungszeit vorgeschrieben ist, in
dem Beruf tätig gewesen ist, in dem er die Prüfung
ablegen will. Hiervon kann abgesehen werden,
▲
119

120
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Fakten
wenn durch Vorlage von Zeugnissen oder auf
andere Weise glaubhaft dargetan wird, dass der
Bewerber Kenntnisse und Fertigkeiten erworben
hat, die die Zulassung zur Prüfung rechtfertigen.
(3) Zur Abschlussprüfung ist ferner zuzulassen, wer
in einer berufsbildenden Schule oder einer sonstigen
Einrichtung ausgebildet worden ist, wenn
diese Ausbildung der Berufsausbildung in einem
anerkannten Ausbildungsberuf entspricht. Das
Bundesministerium für Wirtschaft und Technologie
oder das sonst zuständige Fachministerium kann
im Einvernehmen mit dem Bundesministerium für
Bildung und Forschung nach Anhören des Ständigen
Ausschusses des Bundesinstituts für Berufsbildung
durch Rechtsverordnung bestimmen, welche
Schulen oder Einrichtungen die Voraussetzungen
des Satzes 1 erfüllen.
§ 41
Prüfungsordnung
Die zuständige Stelle hat eine Prüfungsordnung für
die Abschlussprüfung zu erlassen. Die Prüfungsordnung
muss die Zulassung, die Gliederung der
Prüfung, die Bewertungsmaßstäbe, die Erteilung
der Prüfungszeugnisse, die Folgen von Verstößen
gegen die Prüfungsordnung und die Wiederholungsprüfung
regeln. Dem Ausbildenden werden
auf dessen Verlangen die Ergebnisse der Zwischen-
und Abschlussprüfung des Auszubildenden
übermittelt. Der Hauptausschuss des Bundesinstituts
für Berufsbildung erlässt für die Prüfungsordnung
Richtlinien. Die Prüfungsordnung bedarf
der Genehmigung der zuständigen obersten Landesbehörde.
§ 42
Zwischenprüfungen
Während der Berufsausbildung ist zur Ermittlung
des Ausbildungsstandes mindestens eine
Zwischenprüfung entsprechend der Ausbildungsordnung
durchzuführen, bei der Stufenausbildung
für jede Stufe. Die §§ 34 bis 36 gelten entsprechend.
§ 436) Gleichstellung von Prüfungszeugnissen
(1) Das Bundesministerium für Wirtschaft und
Technologie oder das sonst zuständige Fachministerium
kann im Einvernehmen mit dem Bundes-
ministerium für Bildung und Forschung nach
Anhören des Ständigen Ausschusses des Bundesinstituts
für Berufsbildung durch Rechtsverordnung
Prüfungszeugnisse von Ausbildungsstätten
oder Prüfungsbehörden den Zeugnissen über das
Bestehen der Abschlussprüfung gleichstellen,
wenn die Berufsausbildung und die in der Prüfung
nachzuweisenden Fertigkeiten und Kenntnisse
gleichwertig sind.
(2) Das Bundesministerium für Wirtschaft und
Technologie oder das sonst zuständige Fachministerium
kann im Einvernehmen mit dem Bundesministerium
für Bildung und Forschung nach
Anhören des Ständigen Ausschusses des Bundesinstituts
für Berufsbildung durch Rechtsverordnung
außerhalb des Geltungsbereichs dieses
Gesetzes erworbene Prüfungszeugnisse den entsprechenden
Zeugnissen über das Bestehen der
Abschlussprüfung gleichstellen, wenn in den Prüfungen
der Abschlussprüfung gleichwertige Anforderungen
gestellt werden.
FÜNFTER ABSCHNITT
REGELUNG UND ÜBERWACHUNG DER
BERUFSAUSBILDUNG
§44
Regelungsbefugnis
Soweit Vorschriften nicht bestehen, regelt die
zuständige Stelle die Durchführung der Berufsausbildung
im Rahmen dieses Gesetzes.
6) In den beigetretenen Gebieten bedürfen Rechtsverordnungen
nach § 43 des Gesetzes der
gesonderten Inkraftsetzung durch das Bundesministerium
für Wirtschaft und Technologie oder
dem sonst zuständigen Fachministerium im Einvernehmen
mit dem Bundesministerium für Bildung
und Forschung durch Rechtsverordnung,
die nicht der Zustimmung des Bundesrates
bedarf.
▲

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Fakten
§ 45
Überwachung, Ausbildungsberater
(1) Die zuständige Stelle überwacht die Durchführung
der Berufsausbildung und fördert sie durch
Beratung der Ausbildenden und der Auszubildenden.
Sie hat zu diesem Zweck Ausbildungsberater
zu bestellen. Die Ausbildenden sind verpflichtet,
die für die Überwachung notwendigen Auskünfte
zu erteilen und Unterlagen vorzulegen sowie die
Besichtigung der Ausbildungsstätten zu gestatten.
(2) Der Auskunftspflichtige kann die Auskunft auf
solche Fragen verweigern, deren Beantwortung
ihn selbst oder einen der in § 52 Abs. 1 Nr. 1 bis 3
der Strafprozessordnung bezeichneten Angehörigen
der Gefahr strafgerichtlicher Verfolgung oder
eines Verfahrens nach dem Gesetz über Ordnungswidrigkeiten
aussetzen würde.
(3) Die zuständige Stelle teilt der Aufsichtsbehörde
nach dem Jugendarbeitsschutzgesetz Wahrnehmungen
mit, die für die Durchführung des Jugendarbeitsschutzgesetzes
von Bedeutung sein können.
SECHSTER ABSCHNITT
BERUFLICHE FORTBILDUNG,
BERUFLICHE UMSCHULUNG
§ 46
Berufliche Fortbildung
(1) Zum Nachweis von Kenntnissen, Fertigkeiten
und Erfahrungen, die durch berufliche Fortbildung
erworben worden sind, kann die zuständige Stelle
Prüfungen durchführen; sie müssen den besonderen
Erfordernisen beruflicher Erwachsenenbildung
entsprechen. Die zuständige Stelle regelt den
Inhalt, das Ziel, die Anforderungen, das Verfahren
dieser Prüfungen, die Zulassungsvoraussetzungen
und errichtet Prüfungsausschüsse; § 34 Abs. 2,
§§ 37, 38, 41 und 43 gelten entsprechend.
(2) Als Grundlage für eine geordnete und einheitliche
berufliche Fortbildung sowie zu ihrer Anpassung
an die technischen, wirtschaftlichen und
gesellschaftlichen Erfordernisse und deren Entwicklung
kann das Bundesministerium für Bildung
und Forschung im Einvernehmen mit dem Bundesministerium
für Wirtschaft und Technologie oder
dem sonst zuständigen Fachministerium nach
Anhören des Ständigen Ausschusses des
Bundesinstituts für Berufsbildung durch Rechtsverordnung,
die nicht der Zustimmung des
Bundesrates bedarf, den Inhalt, das Ziel, die Prüfungsanforderungen,
das Prüfungsverfahren sowie
die Zulassungsvoraussetzungen und die Bezeichnung
des Abschlusses bestimmen. In der Rechtsverordnung
kann ferner vorgesehen werden, dass
die berufliche Fortbildung durch Fernunterricht
vermittelt wird. Dabei kann bestimmt werden, dass
nur solche Fernlehrgänge verwendet werden dürfen,
die nach § 12 Abs. 1 des Fernunterrichtsschutzgesetzes
zugelassen oder nach § 15 Abs. 1
des Fernunterrichtsschutzgesetzes als geeignet
anerkannt worden sind.
(3) Das Bundesministerium für Wirtschaft und
Arbeit oder das sonst zuständige Fachministerium
kann im Einvernehmen mit dem Bundesministerium
für Bildung und Forschung nach Anhören des
Ständigen Ausschusses des Bundesinstituts für
Berufsbildung durch Rechtsverordnung außerhalb
des Geltungsbereichs dieses Gesetzes erworbene
Prüfungszeugnisse den entsprechenden Zeugnissen
über das Bestehen von Fortbildungsprüfungen
nach Absatz 2 gleichstellen, wenn in den Prüfungen
der Fortbildungsprüfung gleichwertige Anforderungen
gestellt werden.
§ 47
Berufliche Umschulung
(1) Maßnahmen der beruflichen Umschulung müssen
nach Inhalt, Art, Ziel und Dauer den besonderen
Erfordernissen der beruflichen Erwachsenenbildung
entsprechen.
(2) Zum Nachweis von Kenntnissen, Fertigkeiten
und Erfahrungen, die durch berufliche Umschulung
erworben worden sind, kann die zuständige Stelle
Prüfungen durchführen; sie müssen den besonderen
Erfordernissen beruflicher Erwachsenenbildung
entsprechen. Die zuständige Stelle regelt den
Inhalt, das Ziel, die Anforderungen, das Verfahren
dieser Prüfungen, die Zulassungsvoraussetzungen
und errichtet Prüfungsausschüsse; § 34 Abs. 2, §§
37, 38, 41, 43 und 46 Abs. 2 gelten entsprechend.
(3) Bei der Umschulung für einen anerkannten Ausbildungsberuf
sind das Ausbildungsberufsbild (§
25 Abs. 2 Nr. 3), der Ausbildungsrahmenplan (§ 25
Abs. 2 Nr. 4) und die Prüfungsanforderungen (§ 25
Abs. 2 Nr. 5) unter Berücksichtigung der besonderen
Erfordernisse der beruflichen Erwachsenenbildung
zugrunde zu legen. Das Bundesministerium
für Bildung und Forschung kann im Einvernehmen
▲
121

122
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Fakten
mit dem Bundesministerium für Wirtschaft und
Technologie oder dem sonst zuständigen Fachministerium
nach Anhören des Ständigen Ausschusses
des Bundesinstituts für Berufsbildung durch
Rechtsverordnung, die nicht der Zustimmung des
Bundesrates bedarf, Inhalt, Ziel und Dauer der
beruflichen Umschulung bestimmen.
(3a) Der Umschulende hat die Durchführung der
beruflichen Umschulung unverzüglich nach Beginn
der Maßnahme der zuständigen Stelle schriftlich
anzuzeigen. Die Anzeigepflicht erstreckt sich auf
den wesentlichen Inhalt des Umschulungsverhältnisses.
Bei Abschluss eines Umschulungsvertrages
ist eine Ausfertigung der Vertragsniederschrift
beizufügen.
(4) Die zuständige Stelle hat die Durchführung der
Umschulung zu überwachen. Die §§ 23, 24 und 45
gelten entsprechend.
SIEBENTER ABSCHNITT
BERUFLICHE BILDUNG BEHINDERTER
MENSCHEN
§ 48
Berufsausbildung
(1) Für die Berufsausbildung behinderter Menschen
(§ 2 Abs. 1 Satz 1 des Neunten Buches
Sozialgesetzbuch) gilt, soweit es Art und Schwere
der Behinderung anfordern, § 28 nicht.
§ 48a
Berufsausbildung in anerkannten
Ausbildungsberufen
(1) Regelungen nach den §§ 41 und 44 sollen die
besonderen Verhältnisse behinderter Menschen
berücksichtigen. Dies gilt insbesondere für die
zeitliche und sachliche Gliederung der Ausbildung,
die Dauer von Prüfungszeiten, die Zulassung von
Hilfsmitteln und die Inanspruchnahme von Hilfeleistungen
Dritter wie Gebärdensprachdolmetscher
für hörbehinderte Menschen.
(2) Der Berufsausbildungsvertrag mit einem behinderten
Menschen ist in das Verzeichnis der Berufsausbildungsverhältnisse
(§ 31) einzutragen. Der
behinderte Mensch ist zur Abschlussprüfung auch
zuzulassen, wenn die Voraussetzungen des § 39
Abs. 1 nicht vorliegen.
§ 48b
Ausbildungsregelungen
der zuständigen Stellen
(1) Für behinderte Menschen, für die wegen Art
und Schwere ihrer Behinderung eine Ausbildung in
einem anerkannten Ausbildungsberuf im Rahmen
von § 48a nicht in Betracht kommt, können die
zuständigen Stellen unter Berücksichtigung von
Empfehlungen des Hauptausschusses auf Grund
von Vorschlägen des Ausschusses für Fragen
behinderter Menschen beim Bundesinstitut für
Berufsbildung entsprechende Ausbildungsregelungen
treffen. Die Ausbildungsinhalte sollen unter
Berücksichtigung von Lage und Entwicklung des
allgemeinen Arbeitsmarktes aus den Inhalten anerkannter
Ausbildungsberufe entwickelt werden.
(2) § 48a Abs. 2 Satz 1 gilt entsprechend.
§ 49
Berufliche Fortbildung, berufliche Umschulung
Für die berufliche Fortbildung (§ 46) und die berufliche
Umschulung (§ 47) behinderter Menschen
(§ 2 Abs. 1 Satz 1 des Neunten Buches Sozialgesetzbuch)
gelten die §§ 48 bis 48b entsprechend,
soweit es Art und Schwere der Behinderung erfordern.
ACHTER ABSCHNITT
BERUFSAUSBILDUNGVORBEREITUNG
§ 50
Personenkreis und Anforderungen
(1) Die Berufsausbildungsvorbereitung richtet sich
an lernbeeinträchtigte oder sozial benachteiligte
Personen, deren Entwicklungsstand eine erfolgreiche
Ausbildung in einem anerkannten Ausbildungsberuf
oder eine gleichwertige Berufsausbildung
noch nicht erwarten lässt.
(2) Maßnahmen der Berufsausbildungsvorbereitung
müssen nach Inhalt, Art, Ziel und Dauer den
besonderen Erfordernissen des in Absatz 1
genannten Personenkreises entsprechen und
durch umfassende sozialpädagogische Betreuung
und Unterstützung begleitet werden. Sie dienen
der Vermittlung von Grundlagen für den Erwerb
beruflicher Handlungsfähigkeit.
▲

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Fakten
(3) Für die Berufsausbildungsvorbereitung, die
nicht im Rahmen des Dritten Buches Sozialgesetzbuch
oder anderer vergleichbarer, öffentlich geförderter
Maßnahmen durchgeführt wird, gelten
die §§ 20 und 22 sowie die auf Grund des § 21
Abs. 1 erlassenen Rechtsverordnungen entsprechend.
§ 51
Qualifizierungsbausteine, Bescheinigung
(1) Die Vermittlung von Grundlagen für den Erwerb
beruflicher Handlungsfähigkeit (§ 50 Abs. 2 Satz 2)
kann insbesondere durch inhaltlich und zeitlich
abgegrenzte Lerneinheiten erfolgen, die aus den
Inhalten anerkannter Ausbildungsberufe oder einer
gleichwertigen Berufsausbildung entwickelt werden
(Qualifizierungsbausteine).
(2) Über die erworbenen Grundlagen beruflicher
Handlungsfähigkeit (§ 50 Abs. 2 Satz 2) stellt der
Anbieter der Berufsausbildungsvorbereitung eine
Bescheinigung aus. Das Nähere regelt das
Bundesministerium für Bildung und Forschung im
Einvernehmen mit den für den Erlass von Ausbildungsordnungen
zuständigen Fachministerien
nach Anhörung des Ständigen Ausschusses des
Bundesinstituts für Berufsbildung durch Rechtsverordnung,
die nicht der Zustimmung des
Bundesrates bedarf.
§52
Überwachung, Beratung
(1) Die nach Landesrecht zuständige Behörde hat
die Berufsausbildungsvorbereitung zu untersagen,
wenn die Voraussetzung des § 50 Abs. 1 nicht vorliegen.
(1a) Der Anbieter hat die Durchführung von Maßnahmen
der Berufsausbildungsvorbereitung vor Beginn
der Maßnahme der zuständigen Stelle schriftlich
anzuzeigen. Die Anzeigepflicht erstreckt sich auf
den wesentlichen Inhalt des Qualifizierungsvertrages
sowie die nach § 5 Abs. 1 Nr. 5 des Berufsbildungsförderungsgesetzes
erforderlichen Angaben.
(2) Die zuständige Stelle überwacht die Durchführung
der Berufsausbildungsvorbereitung in Betrieben
und fördert sie durch Beratung der Ausbildungsvorzubereitenden
und Anbieter der Berufsausbildungsvorbereitung.
Sie hat den Zweck Berater
zu bestellen. § 45 Abs. 1 Satz 3 und Absatz 2
und 3 gelten entsprechend.
(3) Die Absätze 1 bis 2 finden keine Anwendung,
soweit die Berufsausbildungsvorbereitung im Rahmen
des Dritten Buches Sozialgesetzbuch oder
anderer vergleichbarer, öffentlich geförderter Maßnahmen
durchgeführt wird. Dies gilt nicht, sofern
der Anbieter der Berufsausbildungsvorbereitung
nach § 421m des Dritten Buches Sozialgesetzbuch
gefördert wird.
■
123

124
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Fakten
Verordnung über die Bescheinigung von Grundlagen beruflicher
Handlungsfähigkeit im Rahmen der Berufsausbildungsvorbereitung
(Berufsausbildungsvorbereitungs-
Bescheinigungsverordnung – BAVBVO)
Vom 16. Juli 2003
§ 1
Anwendungsbereich
Diese Verordnung regelt die Ausstellung der
Bescheiniguhg über die im Rahmen einer Berufsausbildungsvorbereitung
nach dem Berufsbildungsgesetz
erworbenen Grundlagen beruflicher
Handlungsfähigkeit (§ 51 Abs. 2 Satz 1 des Berufsbildungsgesetzes).
§ 2
Allgemeine Anforderungen an die
Bescheinigung
Die Bescheinigung über die in der Berufsausbildungsvorbereitung
erworbenen Grundlagen beruflicher
Handlungsfähigkeit enthält mindestens
Angaben über
1. den Namen und die Anschrift des Anbieters der
Berufsausbildungsvorbereitung,
2. den Namen und die Anschrift der teilnehmenden
Person,
3. die Dauer der Maßnahme und
4. die Beschreibung der vermittelten Inhalte.
§ 3
Bescheinigung und Dokumentation von
Qualifizierungsbausteinen
(1) Soweit die Vermittlung von Grundlagen beruflicher
Handlungsfähigkeit durch Qualifizierungsbausteine
(§ 51 Abs. 1 des Berufsbildungsgesetzes)
erfolgt, die als inhaltlich und zeitlich abgegrenzte
Lerneinheiten
1. zur Ausübung einer Tätigkeit befähigen, die Teil
einer Ausbildung in einem anerkannten Ausbildungsberuf
oder einer gleichwertigen Berufsausbildung
ist (Qualifizierungsziel),
2. einen verbindlichen Bezug zu den im Ausbildungsrahmenplan
der entsprechenden Ausbildungsordnung
enthaltenen Fertigkeiten und
Kenntnissen oder zu den Ausbildungsinhalten
einer gleichwertigen Berufsausbildung aufweisen,
3. einen Vermittlungsumfang von wenigstens 140
und höchstens 420 Zeitstunden umfassen sollen
und
4. durch eine Leistungsfeststellung abgeschlossen
werden, richtet sich ihre Bescheinigung nach
den Vorschriften der §§ 4 bis 7.
(2) Für jeden Qualifizierungsbaustein hat der
Anbieter eine Beschreibung nach Maßgabe der
Anlage 1 zu erstellen, in der die Bezeichnung des
Bausteins, der zugrunde liegende Ausbildungsberuf,
das Qualifizierungsziel, die hierfür zu vermittelnden
Tätigkeiten unter Bezugnahme auf die
im Ausbildungsrahmenplan der entsprechenden
Ausbildungsordnung enthaltenen Fertigkeiten und
Kenntnisse oder die Ausbildungsinhalte einer
gleichwertigen Berufsausbildung, die Dauer der
Vermittlung sowie die Art der Leistungsfeststellung
festzuhalten sind (Qualifizierungsbild).
§ 4
Bestätigung des Qualifizierungsbildes
Auf Antrag des Anbieters der Berufsausbildungsvorbereitung
bestätigt die zuständige Stelle die
Übereinstimmung des Qualifizierungsbildes mit
den Vorgaben des § 3. Die Bestätigung ist auf der
nach § 7 Abs. 3 beizufügenden Abschrift des Qualifizierungsbildes
aufzuführen.
§ 5
Ermittlung der Befähigung
(1) Zur Ermittlung der Befähigung bei Beendigung
eines Qualifizierungsbausteins hat der Anbieter der
▲

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Fakten
Berufsausbildungsvorbereitung durch eine Leistungsfeststellung
zu beurteilen, ob und mit welchem
Erfolg die teilnehmende Person das Qualifizierungsziel
erreicht hat.
(2) Die Leistungsfeststellung erstreckt sich auf die
im Qualifizierungsbild niedergelegten Fertigkeiten
und Kenntnisse.
§ 6
Leistungsbewertung
Hat die teilnehmende Person das Qualifizierungsziel
erreicht, gelten folgende Bewertungen:
1. „hat das Qualifizierungsziel mit gutem Erfolg
erreicht“, wenn die Leistung den Anforderungen
voll entspricht,
2. „hat das Qualifizierungsziel mit Erfolg erreicht“,
wenn die Leistung den Anforderungen auch
unter Berücksichtigung von Mängeln im Allgemeinen
entspricht.
§ 7
Zeugnis und Teilnahmebescheinigung
(1) Über das Ergebnis der Leistungsfeststellung
nach Maßgabe des § 5 stellt der Anbieter der
Berufsausbildungsvorbereitung bei Erreichen des
Qualifizierungsziels ein Zeugnis gemäß der Anlage
2 aus.
(2) Erreicht die teilnehmende Person das Qualifizierungsziel
nicht, stellt der Anbieter der Berufsausbildungsvorbereitung
über die Teilnahme eine
Bescheinigung gemäß der Anlage 3 aus.
(3) Den Nachweisen der Absätze 1 und 2 ist eine
Abschrift des Qualifizierungsbildes beizufügen.
§8
Inkrafttreten
Diese Verordnung tritt am Tage nach der Verkündung
in Kraft.
▲
125

126
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Fakten
▲

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Fakten
▲
127

128
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Fakten
■

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Fakten
Auszug aus dem Gesetz zur Ordnung des Handwerks
(Handwerksordnung – HwO)
In der Fassung vom 24. Dezember 2003
Berechtigung zum Einstellen und
Ausbilden
§ 21
Persönliche und fachliche Eignung
(1) Lehrlinge (Auszubildende) darf nur einstellen,
wer persönlich geeignet ist. Lehrlinge (Auszubildende)
darf nur ausbilden, wer persönlich und
fachlich geeignet ist.
(2) Persönlich nicht geeignet ist insbesondere, wer
1. Kinder und Jugendliche nicht beschäftigen darf
oder
2. wiederholt oder schwer gegen dieses Gesetz
oder die auf Grund dieses Gesetzes erlassenen
Vorschriften und Bestimmungen verstoßen hat.
(3) Vorbehaltlich der Absätze 5 bis 7 ist fachlich
nicht geeignet, wer
1. die erforderlichen beruflichen Fertigkeiten und
Kenntnisse oder
2. die erforderlichen berufs- und arbeitspädagogischen
Kenntnisse
nicht besitzt.
(4) Wer fachlich nicht geeignet ist oder wer nicht
selbst ausbildet, darf Lehrlinge (Auszubildende)
nur dann einstellen, wenn er einen Ausbilder
bestellt, der persönlich und fachlich für die Berufsausbildung
geeignet ist.
(5) In einem zulassungspflichtigen Handwerk
besitzt die fachliche Eignung, wer
1. die Meisterprüfung in dem zulassungspflichtigen
Handwerk, in dem ausgebildet werden soll,
oder in einem mit diesem verwandten Handwerk
bestanden hat oder
2. in dem zulassungspflichtigen Handwerk, in dem
ausgebildet werden soll, oder in einem mit diesem
verwandten Handwerk nach den §§ 7, 7a
und 7b ausübungsberechtigt ist oder nach § 8
eine Ausnahmebewilligung erhalten und den Teil
IV der Meisterprüfung oder eine gleichwertige
andere Prüfung bestanden hat.
(6) Für ein zulassungsfreies Handwerk oder ein
handwerksähnliches Gewerbe besitzt die für die
fachliche Eignung erforderlichen beruflichen
Fertigkeiten und Kenntnisse, wer die Meisterprüfung
in dem zulassungsfreien Handwerk
oder in dem handwerksähnlichen Gewerbe, in
dem ausgebildet werden soll, bestanden hat
oder die Voraussetzungen nach § 76 des
Berufsbildungsgesetzes erfüllt. Die berufs- und
arbeitspädagogischen Kenntnisse besitzt, wer
entsprechend den §§ 20 und 21 des Berufsbildungsgesetzes
geeignet ist oder den Teil IV der
Meisterprüfung oder eine gleichwertige andere
Prüfung bestanden hat.
(7) Die nach Landesrecht zuständige Behörde kann
Personen, die die Voraussetzungen der Absätze
5 und 6 nicht erfüllen, die fachliche Eignung
nach Anhören der Handwerkskammer widerruflich
zuerkennen.
§ 22
Eignung der Ausbildungsstätte
(1) Lehrlinge (Auszubildende) dürfen nur eingestellt
werden, wenn
1. die Ausbildungsstätte nach Art und Einrichtung
für die Berufsausbildung geeignet ist,
2. die Zahl der Lehrlinge (Auszubildenden) in einem
angemessenen Verhältnis zur Zahl der Ausbildungsplätze
oder zur Zahl der beschäftigten Fachkräfte
steht, es sei denn, dass anderenfalls die
Berufsausbildung nicht gefährdet wird.
(2) Eine Ausbildungsstätte, in der die erforderlichen
Fertigkeiten und Kenntnisse nicht in vollem
Umfang vermittelt werden können, gilt als geeignet,
wenn dieser Mangel durch Ausbildungsmaßnahmen
außerhalb der Ausbildungsstätte behoben
wird.
§ 23
Eignungsfeststellung
(1) Die Handwerkskammer hat darüber zu wachen,
daß die persönliche und fachliche Eignung sowie
die Eignung der Ausbildungsstätte vorliegen.
(2) Werden Mängel der Eignung festgestellt, so hat
die Handwerkskammer, falls der Mangel zu beheben
und eine Gefährdung des Lehrlings (Auszubil-
▲
129

denden) nicht zu erwarten ist, den Ausbildenden
aufzufordern, innerhalb einer von ihr gesetzten
Frist den Mangel zu beseitigen. Ist der Mangel der
Eignung nicht zu beheben oder ist eine Gefährdung
des Lehrlings (Auszubildenden) nicht zu
erwarten, ist der Ausbildende aufzufordern, innerhalb
einer von ihr gesetzten Frist den Mangel zu
beseitigen. Ist der Mangel der Eignung nicht zu
beheben oder ist eine Gefährdung des Lehrlings
(Auszubildenden) zu erwarten oder wird der Mangel
nicht innerhalb der gesetzten Frist beseitigt, so
hat die Handwerkskammer der nach Landesrecht
zuständigen Behörde dies mitzuteilen.
§ 24
Untersagung des Einstellens und Ausbildens
(1) Die nach Landesrecht zuständige Behörde hat
das Einstellen und Ausbilden zu untersagen, wenn
die persönliche oder fachliche Eignung nicht oder
nicht mehr vorliegt.
(2) Die nach Landesrecht zuständige Behörde hat
ferner für eine bestimmte Ausbildungsstätte das
Einstellen und Ausbilden zu untersagen, wenn die
Voraussetzungen nach § 22 nicht oder nicht mehr
vorliegen.
(3) Vor der Untersagung sind die Beteiligten und
die Handwerkskammer zu hören. Dies gilt nicht in
den Fällen des § 21 Abs. 2 Nr. 1.
130
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Fakten
Ausbildungsordnung, Änderung der
Ausbildungszeit
§ 25
Ausbildungsordnung
(1) Als Grundlage für eine geordnete und einheitliche
Berufsausbildung sowie zu ihrer Anpassung
an die technischen, wirtschaftlichen und gesellschaftlichen
Erfordernisse und deren Entwicklung
kann das Bundesministerium für Wirtschaft und
Arbeit im Einvernehmen mit dem Bundesministerium
für Bildung und Forschung durch Rechtsverordnung,
die nicht der Zustimmung des Bundesrates
bedarf, für Gewerbe der Anlage A und Anlage
B Ausbildungsberufe staatlich anerkennen und
Ausbildungsordnungen erlassen. Dabei können in
einem Gewerbe mehrere Ausbildungsberufe staatlich
anerkannt werden, soweit dies wegen der
Breite des Gewerbes erforderlich ist; die in diesen
Berufen abgelegten Abschlussprüfungen sind
Prüfungen im Sinne des § 49 Abs. 1 oder § 51a
Abs. 5 Satz 1.
(2) Die Ausbildungsordnung hat mindestens festzulegen
1. Die Bezeichnung des Ausbildungsberufes. Die
Ausbildungsbezeichnung kann von der Gewerbebezeichnung
abweichen. Sie muss jedoch
inhaltlich von der Gewerbebezeichnung abgedeckt
sein,
2. die Ausbildungsdauer; sie soll nicht mehr als
drei und nicht weniger als zwei Jahre betragen,
3. die Fertigkeiten und Kenntnisse, die Gegenstand
der Berufsausbildung sind (Ausbildungsberufsbild),
4. eine Anleitung zur sachlichen und zeitlichen
Gliederung der Fertigkeiten und Kenntnisse
(Ausbildungsrahmenplan),
5. die Prüfungsanforderungen.
In der Ausbildungsordnung kann vorgesehen werden,
dass berufliche Bildung durch Fernunterricht
vermittelt wird. Dabei kann bestimmt werden, dass
nur solche Fernlehrgänge verwendet werden dürfen,
die den § 12 Abs. 1 des Fernunterrichtsschutzgesetzes
in der Fassung der Bekanntmachung
vom 4. Dezember 2000 (BGBl. I S. 1670),
zuletzt geändert durch Artikel 25 Abs. 5 des Gesetzes
vom 23. Juli 2002 (BGBl. I S. 2850) zugelassen
oder nach § 15 Abs. 1 des Fernunterrichtsschutzgesetzes
als geeignet anerkannt worden sind.
(3) Werden Gewerbe in der Anlage A oder in der
Anlage B zu diesem Gesetz gestrichen, zusammengefasst
oder getrennt und wird das Berufsausbildungsverhältnis
nicht gekündigt (§ 15 Abs. 2
Nr. 2 Berufsbildungsgesetz), so gelten für die weitere
Berufsausbildung die bisherigen Vorschriften.
§ 26
Stufenausbildung
(1) Die Ausbildungsordnung kann sachlich und
zeitlich besonders geordnete, aufeinander aufbauende
Stufen der Berufsausbildung festlegen. Nach
den einzelnen Stufen soll sowohl ein Ausbildungsabschluss,
der zu einer Berufstätigkeit befähigt,
die dem erreichten Ausbildungsstand entspricht,
als auch die Fortsetzung der Berufsausbildung in
weiteren Stufen möglich sein.
(2) In einer ersten Stufe beruflicher Grundbildung
sollen als breite Grundlage für die weiterführende
berufliche Fachbildung und als Vorbereitung auf
▲

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Fakten
eine vielseitige berufliche Tätigkeit Grundfertigkeiten
und Grundkenntnisse vermittelt und Verhaltensweisen
geweckt werden, die einem möglichst
großen Bereich von Tätigkeiten gemeinsam sind.
(3) In einer darauf aufbauenden Stufe allgemeiner
beruflicher Fachbildung soll die Berufsausbildung
möglichst für mehrere Fachrichtungen gemeinsam
fortgeführt werden. Dabei ist besonders das fachliche
Verständnis zu vertiefen und die Fähigkeit
des Lehrlings (Auszubildenden) zu fördern, sich
schnell in neue Aufgaben und Tätigkeiten einzuarbeiten.
(4) In weiteren Stufen der besonderen beruflichen
Fachbildung sollen die zur Ausübung einer qualifizierten
Berufstätigkeit erforderlichen praktischen
und theoretischen Kenntnisse und Fertigkeiten
vermittelt werden.
(5) Die Ausbildungsordnung kann bestimmen, dass
bei Prüfungen, die vor Abschluss einzelner Stufen
abgenommen werden, die Vorschriften über die
Gesellenprüfung entsprechend gelten.
(6) In den Fällen des Absatzes 1 kann die Ausbildungsdauer
(§ 25 Abs. 2 Nr. 1) unterschritten werden.
§ 26a
Ausbildung außerhalb der Ausbildungsstätte
Die Ausbildungsordnung kann festlegen, dass die
Berufsausbildung in geeigneten Einrichtungen
außerhalb der Ausbildungsstätte durchgeführt
wird, wenn und soweit es die Berufsausbildung
erfordert.
§ 27
Ausschließlichkeitsgrundsatz
(1) Für einen anerkannten Ausbildungsberuf darf
nur nach der Ausbildungsordnung ausgebildet
werden.
(2) In anderen als anerkannten Ausbildungsberufen
dürfen Jugendliche unter 18 Jahren nicht ausgebildet
werden, soweit die Berufsausbildung nicht auf
den Besuch weiterführender Bildungsgänge vorbereitet.
(3) Zur Entwicklung und Erprobung neuer Ausbildungsformen
kann das Bundesministerium für
Wirtschaft und Arbeit im Einvernehmen mit dem
Bundesministerium Bildung und Forschung nach
Anhören des Ständigen Ausschusses des Bundesinstituts
für Berufsbildung (§§ 50 ff. Berufsbildungsgesetz)
durch Rechtsverordnung, die nicht
der Zustimmung des Bundesrates bedarf, Ausnah-
men zulassen, die auch auf eine bestimmte Art und
Zahl von Ausbildungsstätten beschränkt werden
können.
§ 27a
Abkürzung und Verlängerung
der Ausbildungszeit
(1) Das Bundesministerium für Wirtschaft kann im
Einvernehmen mit dem Bundesministerium für Bildung,
Wissenschaft, Forschung und Technologie
nach Anhören des Ständigen Ausschusses des
Bundesinstituts für Berufsbildung durch Rechtsverordnung
bestimmen, dass der Besuch einer
berufsbildenden Schule oder die Berufsausbildung
an einer sonstigen Einrichtung ganz oder teilweise
auf die Ausbildungszeit anzurechnen ist.
(2) Die Handwerkskammer hat auf Antrag die Ausbildungszeit
zu kürzen, wenn zu erwarten ist, dass
der Lehrling (Auszubildende) das Ausbildungsziel
in der gekürzten Zeit erreicht.
(3) In Ausnahmefällen kann die Handwerkskammer
auf Antrag des Lehrlings (Auszubildenden) die
Ausbildungszeit verlängern, wenn die Verlängerung
erforderlich ist, um das Ausbildungsziel zu
erreichen.
(4) Vor der Entscheidung nach den Absätzen 2 und
3 sind die Beteiligten zu hören.
§ 27b
Gesamtausbildungszeit
Werden in einem Betrieb zwei verwandte Handwerke
ausgeübt, so kann in beiden Handwerken in
einer verkürzten Gesamtausbildungszeit gleichzeitig
ausgebildet werden. Das Bundesministerium
für Wirtschaft und Technologie bestimmt im Einvernehmen
mit dem Bundesministerium für Bildung
und Forschung durch Rechtsverordnung, für
welche verwandten Handwerke eine Gesamtausbildungszeit
vereinbart werden kann, und die
Dauer der Gesamtausbildungszeit.
Verzeichnis der
Berufsausbildungsverhältnisse
§ 28
Lehrlingsrolle
(1) Die Handwerkskammer hat zur Regelung, Überwachung,
Förderung und zum Nachweis der
▲
131

Berufsausbildung in anerkannten Ausbildungsberufen
ein Verzeichnis der in ihrem Bezirk bestehenden
Berufsausbildungsverhältnisse nach Maßgabe
der Anlage D Abschnitt III zu diesem Gesetz einzurichten
und zu führen (Lehrlingsrolle). Die Eintragung
ist für den Lehrling (Auszubildenden) gebührenfrei.
(2) Die nach Absatz 1 gespeicherten Daten dürfen
an öffentliche und nicht-öffentliche Stellen übermittelt
werden, soweit dies zu den in Absatz 1
genannten Zwecken erforderlich ist. Werden Daten
an nicht-öffentliche Stellen übermittelt, so ist der
Betroffene hiervon zu benachrichtigen, es sei
denn, daß er von der Übermittlung auf andere
Weise Kenntnis erlangt.
(3) Der Empfänger darf die übermittelten Daten nur
für den Zweck verarbeiten oder nutzen, zu dessen
Erfüllung sie ihm übermittelt werden. Bei Übermittlungen
an nicht-öffentliche Stellen hat die übermittelnde
Stelle den Empfänger hiervon zu unterrichten.
(4) Für das Verändern und Sperren der Daten in der
Lehrlingsrolle gelten die Datenschutzgesetze der
Länder.
(5) Die Eintragungen sind am Ende des Kalenderjahres,
in dem das Berufsbildungsverhältnis beendet
wird, in der Lehrlingsrolle zu löschen.
(6) Die nach Absatz 5 gelöschten Daten sind in
einer gesonderten Datei zu speichern, solange und
soweit dies für den Nachweis der Berufsausbildung
erforderlich ist, höchstens jedoch 60 Jahre.
Die Übermittlung von Daten ist nur unter den Voraussetzungen
des Absatzes 2 zulässig.
(7) Die Handwerkskammer darf Daten aus dem
Berufsausbildungsvertrag, die nicht nach Absatz 1
oder Absatz 6 gespeichert sind, nur für die in
Absatz 1 genannten Zwecke sowie in den Fällen
des § 5 Abs. 2 Berufsbildungsförderungsgesetz in
Verbindung mit § 74 Berufsbildungsgesetz übermitteln.
§ 29
Eintragen, Ändern, Löschen
(1) Ein Berufsausbildungsvertrag und Änderungen
seines wesentlichen Inhalts sind in die Lehrlingsrolle
einzutragen, wenn
1. der Berufsausbildungsvertrag den gesetzlichen
Vorschriften und der Ausbildungsordnung entspricht,
132
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Fakten
2. die persönliche und fachliche Eignung sowie die
Eignung der Ausbildungsstätte für das Einstellen
und Ausbilden vorliegen und
3. für Auszubildende unter 18 Jahren die ärztliche
Bescheinigung über die Erstuntersuchung nach
§ 32 Abs. 1 des Jugendarbeitsschutzgesetzes
zur Einsicht vorgelegt wird.
(2) Die Eintragung ist abzulehnen oder zu löschen,
wenn die Eintragungsvoraussetzungen nicht vorliegen
und der Mangel nicht nach § 23a Abs. 2
behoben wird. Die Eintragung ist ferner zu löschen,
wenn die ärztliche Bescheinigung über die erste
Nachuntersuchung des § 33 Abs. 1 des Jugendarbeitsschutzgesetzes
nicht spätestens am Tage der
Anmeldung des Auszubildenden zur Zwischenprüfung
zur Einsicht vorgelegt und der Mangel nicht
nach § 23 Abs. 2 behoben wird.
§ 30
Antragspflicht
(1) Der Ausbildende hat unverzüglich nach
Abschluss des Berufsausbildungsvertrages die
Eintragung in die Lehrlingsrolle zu beantragen.
Eine Ausfertigung der Vertragsniederschrift ist beizufügen.
Entsprechendes gilt bei Änderungen des
wesentlichen Vertragsinhalts
(2) Der Ausbildende hat anzuzeigen
1. eine vorausgegangene allgemeine und berufliche
Ausbildung des Lehrlings (Auszubildenden)
2. die Bestellung von Ausbildern.
Prüfungswesen
§ 31
Gesellenprüfung
(1) In den anerkannten Ausbildungsberufen (Gewerbe
der Anlage A oder der Anlage B) sind Gesellenprüfungen
durchzuführen. Die Prüfung kann
zweimal wiederholt werden.
(2) Dem Prüfling ist ein Zeugnis auszustellen. Dem
Auszubildenden werden auf dessen Verlangen die
Ergebnisse der Zwischen- und Abschlussprüfung
übermittelt.
(3) Die Prüfung ist für den Lehrling (Auszubildenden)
gebührenfrei.
▲

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Fakten
§ 32
Prüfungsgegenstand
Durch die Gesellenprüfung ist festzustellen, ob der
Prüfling die erforderlichen Fertigkeiten beherrscht,
die notwendigen praktischen und theoretischen
Kenntnisse besitzt und mit dem ihm im Berufsschulunterricht
vermittelten, für die Berufsausbildung
wesentlichen Lehrstoff vertraut ist. Die Ausbildungsordnung
ist zugrunde zu legen.
Regelung und Überwachung
der Berufsausbildung
§ 41
Regelung durch Handwerkskammer
Soweit Vorschriften nicht bestehen, regelt die
Handwerkskammer die Durchführung der Berufsausbildung
im Rahmen der gesetzlichen Vorschriften.
§ 41a
Überwachung
(1) Die Handwerkskammer überwacht die Durchführung
der Berufsausbildung und fördert sie
durch Beratung der Ausbildenden und der Lehrlinge
(Auszubildenden). Sie hat zu diesem Zweck
Ausbildungsberater zu bestellen. § 111 ist anzuwenden.
(2) Die Handwerkskammer teilt der Aufsichtsbehörde
nach dem Jugendarbeitsschutzgesetz
Wahrnehmungen mit, die für die Durchführung des
Jugendarbeitsschutzgesetzes von Bedeutung sein
können.
Berufliche Bildung
behinderter Menschen
§ 42
(1) Zum Nachweis von Fertigkeiten, Kenntnissen
und Erfahrungen, die durch berufliche Fortbildung
erworben worden sind, kann die Handwerkskammer
Prüfungen durchführen; sie müssen den
besonderen Erfordernissen beruflicher Erwachsenenbildung
entsprechen. Die Vorschriften über die
Meisterprüfung bleiben unberührt. Die Handwerks-
kammer regelt den Inhalt, das Ziel, die Anforderungen,
das Verfahren dieser Prüfungen, die Zulassungsvoraussetzungen,
die Bezeichnung des
Abschlusses und errichtet Prüfungsausschüsse;
§ 31 Abs. 2, §§ 34, 35, 38 und 40 gelten entsprechend.
(2) Als Grundlage für eine geordnete und einheitliche
berufliche Fortbildung sowie zu ihrer Anpassung
an die technischen, wirtschaftlichen und
gesellschaftlichen Erfordernisse und deren Entwicklung
kann das Bundesministerium für Bildung
und Forschung im Einvernehmen mit dem Bundesministerium
für Wirtschaft und Arbeit nach Anhören
des Ständigen Ausschusses des Bundesinstituts
für Berufsbildung durch Rechtsverordnung,
die nicht der Zustimmung des Bundesrates bedarf,
den Inhalt, das Ziel, die Prüfungsanforderungen,
das Prüfungsverfahren sowie die Zulassungsvoraussetzungen
und die Bezeichnung des Abschlusses
bestimmen. In der Rechtsverordnung kann ferner
vorgesehen werden, dass die berufliche Fortbildung
durch Fernunterricht vermittelt wird. Dabei
kann bestimmt werden, dass nur solche Fernlehrgänge
verwendet werden dürfen, die nach § 12
Abs. 1 des Fernunterrichtsschutzgesetzes zugelassen
oder nach § 15 Abs. 1 des Fernunterrichtsschutzgesetzes
als geeignet anerkannt worden
sind.
(3) Das Bundesministerium für Wirtschaft und
Arbeit kann im Einvernehmen mit dem Bundesministerium
für Bildung und Forschung nach Anhören
des Ständigen Ausschusses des Bundesinstituts
für Berufsbildung durch Rechtsverordnung im Ausland
erworbene Prüfungszeugnisse den entsprechenden
Zeugnissen über das Bestehen von Fortbildungsprüfungen
nach Absatz 2 gleichstellen,
wenn in den Prüfungen der Fortbildungsprüfung
gleichwertige Anforderungen gestellt werden.
§ 42a
........
§ 42b
Berufsausbildung behinderter Menschen
(1) Für die Berufsausbildung behinderter Menschen
(§ 2 Abs. 1 Satz 1 des Neunten Buches
Sozialgesetzbuch) gilt, soweit es Art und Schwere
der Behinderung erfordern, § 27 nicht.
(2) und (3) (aufgehoben)
▲
133

134
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Fakten
§ 42c
Berufsausbildung in anerkannten
Ausbildungsberufen
(1) Regelungen nach den §§ 38 und 41 sollen die
besonderen Verhältnisse behinderter Menschen
berücksichtigen. Dies gilt insbesondere für die
zeitliche und sachliche Gliederung der Ausbildung,
die Dauer von Prüfungszeiten, die Zulassung von
Hilfsmitteln und die Inanspruchnahme von Hilfeleistungen
Dritter wie Gebärdensprachdolmetscher
für hörbehinderte Menschen.
(2) Der Berufsausbildungsvertrag mit einem behinderten
Menschen ist in das Verzeichnis der Berufsausbildungsverhältnisse
(§ 28) einzutragen. Der
behinderte Mensch ist zur Abschlussprüfung auch
zuzulassen, wenn die Voraussetzungen des § 36
Abs. 1 nicht vorliegen.
§ 42d
Ausbildungsregelungen der
zuständigen Stellen
(1) Für behinderte Menschen, für wegen Art und
Schwere ihrer Behinderungen eine Ausbildung in
einem anerkannten Ausbildungsberuf im Rahmen
von § 42c nicht in Betracht kommt, können die
zuständigen Stellen unter Berücksichtigung von
Empfehlungen des Hauptausschusses auf Grund
von Vorschlägen des Ausschusses für Fragen
behinderter Menschen beim Bundesinstitut für
Berufsbildung entsprechende Ausbildungsregelungen
treffen. Die Ausbildungsinhalte sollen unter
Berücksichtigung von Lage und Entwicklung des
allgemeinen Arbeitsmarktes aus den Inhalten anerkannter
Ausbildungsberufe entwickelt werden.
(2) § 42c Abs. 2 Satz 1 gilt entsprechend.
Anlage A
Verzeichnis der Gewerbe, die als
zulassungspflichtige Handwerke
betrieben werden können
(§ 1 Abs. 2)
Nr.
1 Maurer und Betonbauer
2 Ofen- und Luftheizungsbauer
3 Zimmerer
4 Dachdecker
5 Straßenbauer
6 Wärme-, Kälte- und Schallschutzisolierer
7 Brunnenbauer
8 Steinmetzen und Steinbildhauer
9 Stuckateure
10 Maler und Lackierer
11 Gerüstbauer
12 Schornsteinfeger
13 Metallbauer
14 Chirurgiemechaniker
15 Karosserie- und Fahrzeugbauer
16 Feinwerkmechaniker
17 Zweiradmechaniker
18 Kälteanlagenbauer
19 Informationstechniker
20 Kraftfahrzeugtechniker
21 Landmaschinenmechaniker
22 Büchsenmacher
23 Klempner
24 Installateur und Heizungsbauer
25 Elektrotechniker
26 Elektromaschinenbauer
27 Tischler
28 Boots- und Schiffbauer
29 Seiler
30 Bäcker
31 Konditoren
32 Fleischer
33 Augenoptiker
34 Hörgeräteakustiker
35 Orthopädietechniker
36 Orthopädieschuhmacher
37 Zahntechniker
38 Friseure
39 Glaser
40 Glasbläser und Glasapparatebauer
41 Vulkaniseure und Reifenmechaniker
■

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Fakten
Anlage B
Verzeichnis der Gewerbe, die als
zulassungsfreie Handwerke oder
handwerksähnliche Gewerbe betrieben
werden können
(§ 18 Abs. 2)
Abschnitt 1: Zulassungsfreie Handwerke
Nr.
1 Fliesen-, Platten- und Mosailkleger
2 Betonstein- und Terrazzohersteller
3 Estrichleger
4 Behälter- und Apparatebauer
5 Uhrmacher
6 Graveure
7 Metallbildner
8 Galvaniseure
9 Metall- und Glockengießer
10 Schneidwerkzeugmechaniker
11 Gold- und-Silberschmiede
12 Parkettleger
13 Rolladen- und Jalousiebauer
14 Modellbauer
15 Drechsler (Elfenbeinschnitzer) und
Holzspielzeugmacher
16 Holzbildhauer
17 Böttcher
18 Korbmacher
19 Damen- und Herrenschneider
20 Sticker
21 Modisten
22 Weber
23 Segelmacher
24 Kürschner
25 Schuhmacher
26 Sattler und Feintäschner
27 Raumausstatter
28 Müller
29 Brauer und Mälzer
30 Weinküfer
31 Textilreiniger
32 Wachszieher
33 Gebäudereiniger
34 Glasveredler
35 Feinoptiker
36 Glas- und Porzellanmaler
37 Edelsteinschleifer und -graveure
38 Fotografen
39 Buchbinder
40 Buchdrucker: Schriftsetzer, Drucker
41 Siebdrucker
42 Flexografen
43 Keramiker
44 Orgel- und Harmoniumbauer
45 Klavier- und Cembalobauer
46 Handzuginstrumentenmacher
47 Geigenbauer
48 Bogenmacher
49 Metallblasinstrumentenmacher
50 Holzblasinstrumentenmacher
51 Zupfinstrumentenmacher
52 Vergolder
53 Schilder- und Lichtreklamehersteller
Abschnitt 2: Handwerksähnliche Gewerbe
Nr.
1 Eisenflechter
2 Bautentrocknungsgewerbe
3 Bodenleger
4 Asphaltierer (ohne Straßenbau)
5 Fuger (im Hochbau)
6 Holz- und Bautenschutzgewerbe (Mauerschutz
und Holzimprägnierung in Gebäuden)
7 Rammgewerbe (Einrammen von Pfählen im
Wasserbau)
8 Betonbohrer und -schneider
9 Theater- und Ausstattungsmaler
10 Herstellung von Drahtgestellen für Dekorationszwecke
in Sonderanfertigung
11 Metallschleifer und Metallpolierer
12 Metallsägen-Schärfer
13 Tankschutzbetriebe (Korrosionsschutz von
Öltanks für Feuerungsanlagen ohne chemische
Verfahren)
14 Fahrzeugverwerter
15 Rohr- und Kanalreiniger
16 Kabelverleger im Hochbau (ohne Anschlussarbeiten)
17 Holzschuhmacher
▲
135

136
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Fakten
18 Holzblockmacher
19 Daubenhauer
20 Holz-Leitermacher (Sonderanfertigung)
21 Muldenhauer
22 Holzreifenmacher
23 Holzschindelmacher
24 Einbau von genormten Baufertigteilen
(z.B. Fenster, Türen, Zargen, Regale)
25 Bürsten- und Pinselmacher
26 Bügelanstalten für Herren-Oberbekleidung
27 Dekorationsnäher (ohne Schaufensterdekoration)
28 Fleckenteppichhersteller
29 Klöppler
30 Theaterkostümnäher
31 Plisseebrenner
32 Posamentierer
33 Stoffmaler
34 Stricker
35 Textil-Handdrucker
36 Kunststopfer
37 Änderungsschneider
38 Handschuhmacher
39 Ausführung einfacher Schuhreparaturen
40 Gerber
41 Innerei-Fleischer (Kuttler)
42 Speiseeishersteller (mit Vertrieb von Speiseeis
mit üblichem Zubehör)
43 Fleischzerleger, Ausbeiner
44 Appreteure, Dekateure
45 Schnellreiniger
46 Teppichreiniger
47 Getränkeleitungsreiniger
48 Kosmetiker
49 Maskenbildner
50 Bestattungsgewerbe
51 Lampenschirmhersteller (Sonderanfertigung)
52 Klavierstimmer
53 Theaterplastiker
54 Requisiteure
55 Schirmmacher
56 Steindrucker
57 Schlagzeugmacher
■

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Fakten
Ausbilder-Eignungsverordnung (AEVO)
In der Fassung vom 28. Mai 2003
§ 1
Geltungsbereich
Ausbilder in Gewerbebetrieben, im Bergwesen, in
der Landwirtschaft, in der Hauswirtschaft und im
öffentlichen Dienst haben für die Ausbildung in
nach dem Berufsbildungsgesetz geregelten Ausbildungsberufen
den Erwerb der berufs- und
arbeitspädagogischen Kenntnisse gemäß den §§ 2
bis 6 nachzuweisen.
§ 2
Berufs- und arbeitspädagogische Eignung
Die berufs- und ausbildungspädagogische Eignung
umfasst die Qualifikation zum selbstständigen
Planen, Durchführen und Kontrollieren in folgenden
Handlungsfeldern:
1. Allgemeine Grundlagen:
a) Gründe für die betriebliche Ausbildung,
b) Einflussgrößen auf die Ausbildung;
c) rechtliche Rahmenbedingungen der Ausbildung,
f) Anforderungen an die Eignung der Ausbilder;
2. Planung und Durchführung der Ausbildung:
a) Ausbildungsberufe,
b) Eignung des Ausbildungsbetriebes,
c) Organisation der Ausbildung,
d) Abstimmung mit der Berufsschule,
e) Ausbildungsplan,
f) Beurteilungssystem;
3. Mitwirkung bei der Einstellung von Auszubildenden:
a) Auswahlkriterien,
b) Einstellung, Ausbildungsvertrag,
c) Eintragungen und Anmeldungen,
d) Planen der Einführung,
e) Planen des Ablaufs der Probezeit
4. Ausbildung am Arbeitsplatz
a) Auswählen der Arbeitsplätze und Aufbereiten
der Aufgabenstellung,
b) Vorbereitung der Arbeitsorganisation,
c) Praktische Anleitung,
d) Fördern aktiven Lernens,
e) Fördern von Handlungskompetenz,
f) Lernerfolgskontrollen,
g) Beurteilungsgespräche;
5. Förderung des Lernprozesses:
a) Anleiten zu Lern- und Arbeitstechniken,
b) Sichern von Lernerfolgen,
c) Auswerten der Zwischenprüfungen,
d) Umgang mit Lernschwierigkeiten und Verhaltensauffälligkeiten,
e) Berücksichtigen kultureller Unterschiede bei
der Ausbildung,
f) Kooperation mit externen Stellen;
6. Ausbildung in der Gruppe:
a) Kurzvorträge,
b) Lehrgespräche,
c) Moderation,
d) Auswahl und Einsatz von Medien,
e) Lernen in Gruppen,
f) Ausbildung in Teams;
7. Abschluss der Ausbildung:
a) Vorbereitung auf Prüfungen,
b) Anmelden zur Prüfung,
c) Erstellen von Zeugnissen,
d) Abschluss und Verlängerung der Ausbildung,
e) Fortbildungsmöglichkeiten,
f) Mitwirkung an Prüfungen.
▲
137

138
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Fakten
§ 3
Nachweis der Qualifikation
(1) Die Qualifikation nach § 2 ist in einer Prüfung
nachzuweisen. Die Prüfung kann zweimal wiederholt
werden.
(2) Die Prüfung besteht aus einem schriftlichen und
einem praktischen Teil.
(3) Im schriftlichen Teil soll der Prüfungsteilnehmer
höchstens drei Stunden aus mehreren Handlungsfeldern
fallbezogene Aufgaben unter Aufsicht
bearbeiten.
(4) Der praktische Teil besteht aus der Präsentation
oder praktischen Durchführung einer Ausbildungseinheit
und einem Prüfungsgespräch. Der Prüfungsteilnehmer
wählt dazu eine Ausbildungseinheit
aus. Die Auswahl und Gestaltung der Ausbildungseinheit
hat der Prüfungsteilnehmer in dem
Prüfungsgespräch zu begründen. Die Prüfung im
praktischen Teil soll höchstens 30 Minuten dauern.
(5) Im Bereich der Landwirtschaft und im Bereich
der Hauswirtschaft besteht der praktische Teil aus
der Durchführung einer vom Prüfungsteilnehmer in
Abstimmung mit dem Prüfungsausschuss auszuwählenden
Ausbildungseinheit und einem Prüfungsgespräch,
in dem der Prüfungsteilnehmer die
Auswahl und Gestaltung der Ausbildungseinheit zu
begründen hat. Die Prüfung im praktischen Teil soll
höchstens 60 Minuten dauern.
§ 4
Prüfungsausschüsse,
Prüfungsordnung
(1) Für die Abnahme der Prüfung errichtet die
zuständige Stelle einen Prüfungsausschuss. § 36
Satz 2, §§ 37 und 38 des Berufsbildungsgesetzes
gelten entsprechend.
(2) Die zuständige Stelle hat eine Prüfungsordnung
zu erlassen. § 41 Satz 2, 4 und 5 des Gesetzes gilt
entsprechend.
§ 5
Zeugnis
(1) Über die bestandene Prüfung ist dem Prüfungsteilnehmer
ein Zeugnis auszustellen, aus
dem hervorgeht, dass er die berufs- und arbeitspädagogische
Qualifikation nach dieser Verordnung
durch die Prüfungsleistung gemäß § 3 Abs. 2
nachgewiesen hat.
§ 6
Andere Nachweise
(1) Wer durch eine Meisterprüfung oder eine andere
Prüfung der beruflichen Fortbildung nach der
Handwerksordnung, dem Berufsbildungsgesetz
oder nach beamtenrechtlichen Vorschriften eine
dieser Verordnung entsprechende berufs- und
arbeitspädagogische Qualifikation nachgewiesen
hat, gilt für die Berufsausbildung als im Sinne dieser
Verordnung berufs- und arbeitspädagogisch
geeignet.
(2) Wer eine sonstige staatliche, staatlich anerkannte
oder von einer öffentlich-rechtlichen Körperschaft
abgenommene Prüfung bestanden hat,
deren Inhalt den in § 2 genannten Anforderungen
ganz oder teilweise entspricht, kann auf Antrag
vom Prüfungsausschuss ganz oder teilweise von
der Prüfung nach § 3 befreit werden. Die zuständige
Stelle erteilt darüber eine Bescheinigung. § 5
gilt entsprechend.
(3) Die zuständige Stelle kann in Ausnahmefällen
von dem nach den §§ 2 bis 3 und 5 erforderlichen
Nachweis befreien, wenn eine ordnungsgemäße
Ausbildung sichergestellt ist. Die zuständige Stelle
kann Auflagen erteilen. Auf Antrag erteilt die
zuständige Stelle hierüber eine Bescheinigung.
(4) In Betrieben der Landwirtschaft kann die
zuständige Stelle denjenigen von dem nach den
§§ 1 bis 3 und 5 erforderlichen Nachweis befreien,
der seine Kinder, seine Enkel, seine Geschwister
oder deren Kinder in Berufen der Landwirtschaft
ausbilden will, wenn er an einem Lehrgang teilgenommen
hat, in dem dem § 2 entsprechende
Kenntnisse vermittelt wurden. Der Lehrgang soll
mindestens 40 Unterrichtsstunden umfassen. Die
zuständige Stelle kann die Befreiung vom Eignungsnachweis
nach den Sätzen 1 und 2 ablehnen
oder auf Ausbildungsabschnitte begrenzen, wenn
in ihrem Zuständigkeitsbereich eine ausreichende
Zahl freier Ausbildungsplätze angeboten wird, bei
denen die Ausbilder den Eignungsnachweis
erbracht haben.
§ 7
Befreiung von der Nachweispflicht
Ausbilder im Sinne des § 1 sind für Ausbildungsverhältnisse,
die in der Zeit vom 1. August 2003 bis
31. Juli 2008 bestehen oder begründet werden,
von der Pflicht zum Nachweis von Kenntnissen
nach dieser Verordnung befreit.
§ 8
Inkrafttreten, Außerkrafttreten
Diese Verordnung tritt am 1. März 1999 in Kraft.
■

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Fakten
Auszug aus dem Gesetz zum Schutze der arbeitenden Jugend
(Jugendarbeitsschutzgesetz – JArbSchG)
In der Fassung vom 24. Dezember 2003
▲
139

140
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Fakten
▲

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Fakten
141

142
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Fakten
▲

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Fakten
▲
143

144
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Fakten
........
........
▲

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Fakten
........
........
▲
145

146
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Fakten
▲

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Fakten
▲
147

148
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Fakten
§ 38a
........
▲

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Fakten
§ 51
........
149
■

150
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Rechtsprechung zur Berufsausbildung
Ausbildungsvergütung
muss
angemessen
sein
Ausbilderwechsel
anzeigen
Ausbildungszeit
kann besser
genutzt werden
Jugendliche und
Arbeitszeit
Kündigung und
Probezeit
Ausbildungsbetriebe können die Vergütung ihrer Lehrlinge nicht nach
Belieben festsetzen. Das gilt auch dann, wenn der Azubi laut Vertrag mit
einer niedrigeren Bezahlung einverstanden war. Wichtigster Anhaltspunkt
bei der Bestimmung der Angemessenheit sind die einschlägigen Tarifverträge.
Auch bei nicht tarifgebundenen Parteien werden Tarifverträge als
Maßstab herangezogen (Herkert, Kommentar zum BBiG, § 10 Rn. 4). Eine
vereinbarte Ausbildungsvergütung erweist sich als unangemessen, wenn
sie die tarifliche Ausbildungsvergütung um mehr als 20 % unterschreitet
(BAG v. 25.07.2002, SAE 2003, 271). Hält sich der Betrieb nicht an diese Vorgaben,
kann der Auszubildende die ihm zustehenden Gelder auch rückwirkend
nachfordern (BAG 5 AZR 690/97).
Der Ausbildende hat der Kammer die Bestellung, den Wechsel oder das
Ausscheiden eines Ausbilders unaufgefordert mitzuteilen (§ 33 Absatz 2
Nr. 2 BBiG). Er ist verpflichtet, der Kammer die notwendigen Auskünfte zu
erteilen und Unterlagen zum Nachweis der Eignung vorzulegen (§ 45
Absatz 1 BBiG). Der Ausbildende muss den jeweiligen Ausbilder dem Auszubildenden
schriftlich oder durch Aushang bekanntgeben (§ 3 Ziff. 2
Berufsausbildungsvertrag). Die Beachtung dieser Vorschriften liegt im
Interesse beider Vertragspartner und ermöglicht auch die Beratung und
Förderung der Ausbilder durch die Kammer.
Volljährige Auszubildende können in Zukunft im Rahmen der wöchentlichen
Arbeitszeit auch nach dem Berufsschulunterricht beschäftigt werden.
Angerechnet auf die Ausbildungszeit wird lediglich die jeweilige
Unterrichtszeit einschließlich der Pausen zwischen den Unterrichtsstunden.
Die bessere Ausnutzung der Ausbildungszeit für volljährige Auszubildende
wurde durch die vom Bundestag am 5. Dezember 1996 beschlossene
Änderung des Jugendarbeitsschutzgesetzes möglich.
Berufsschultage mit mehr als fünf Unterrichtsstunden von mindestens je
45 Minuten sind mit jeweils acht Stunden nur auf die gesetzliche Höchstarbeitszeit
von 40 Stunden wöchentlich (§ 8 Absatz 1 JArbSchG) und nicht
auf die kürzere tarifliche Arbeits- bzw. Ausbildungszeit anzurechnen, wenn
es an einer eigenen tariflichen Anrechnungsregelung fehlt (BAG vom
27.05.1992). Auf eine kürzere Arbeitszeit ist die Zeit der Teilnahme nur
anzurechnen, wenn das ein einschlägiger Tarifvertrag oder Ausbildungsvertrag
vorsieht bzw. sich aus der betrieblichen Übung ergibt (Der Betrieb
1993, 330).
Jeder Auszubildende muss eine Probezeit mitmachen. Während dieser
Zeit, die mindestens ein bis maximal drei Monate dauert (§ 13 Absatz 1
BBiG) kann sowohl der Betrieb als auch der Auszubildende selbst ohne
Angaben von Gründen kündigen (§ 15 Absatz 1 BBiG). Die Probezeit ist
dazu gedacht, dass sowohl das Unternehmen als auch der Auszubildende
prüfen können, ob sie zusammenpassen. Danach gilt folgendes: Nach
Ablauf der Probezeit ist die Kündigung durch den Ausbildenden ausschließlich
aus einem wichtigen Grund möglich (§ 15 Abs. 2 Nr. 1 BBiG). In
▲

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
dieser Beziehung gelten die zu § 626 BGB zur außerordentlichen Kündigung
entwickelten Grundsätze. Die Möglichkeit der ordentlichen Kündigung
besteht nach Ablauf der Probezeit lediglich für den Auszubildenden
(§ 15 Abs. 2 Nr. 2 BBiG). Das mehrfache unentschuldigte Fehlen am Arbeitsplatz
gilt grundsätzlich als wichtiger Grund im Sinne des § 15 II Nr. 1 BBiG
und rechtfertigt daher in der Regel eine außerordentliche Kündigung. Hierbei
ist jedoch stets zu beachten, dass einer Kündigung grundsätzlich eine
Abmahnung vorausgehen muss. Von dieser Abmahnung kann allerdings
dann abgesehen werden, wenn bereits durch die einmalige Verfehlung des
Auszubildenden die Vertrauensgrundlage des Arbeitsverhältnisses zerstört
wurde (z.B. bei Begehung von nachgewiesenen strafbaren Handlungen,
zum Teil reicht auch schon der erhärtete Verdacht aus).
Ein Auszubildender kann vom Ausbildungsbetrieb Schadensersatz verlangen,
wenn er „unzureichend“ ausgebildet worden ist, dies allerdings
grundsätzlich erst dann, wenn er die Prüfung nicht bestanden hat.
Anspruchsgrundlage ist die positive Vertragsverletzung des Ausbildungsvertrages.
Voraussetzung für die Geltendmachung des Anspruchs ist allerdings,
dass der Anspruchsteller beweisen kann, dass das Nichtbestehen
der Prüfung gerade auf die unzureichende Ausbildung zurückzuführen ist.
Dies dürfte im Einzelfall relativ schwierig sein, da meistens nicht ausgeschlossen
werden kann, dass auch andere Gründe, die in der Person des
Auszubildenden liegen, zum Nichtbestehen der Prüfung beigetragen
haben. Bricht der Auszubildende die Prüfung vorzeitig ab, so muss er substantiiert
darlegen und beweisen, dass er das vereinbarte Berufsziel bei
hypothetischer Fortsetzung des Ausbildungsverhältnisses nicht erreicht
hätte (LAG Köln 11 SA 180/98).
Kann ein Auszubildender krankheitshalber an der Abschlussprüfung nicht
teilnehmen, so verlängert sich sein Ausbildungsverhältnis auf Wunsch bis
zur „nächstmöglichen“ Wiederholungsprüfung, maximal aber um ein Jahr
(BAG 5 AZR 58/98). Der Anspruch wird auf § 14 Abs. 3 BBiG analog
gestützt.
Wird einem Auszubildenden (hier: einem Fliesenlegerlehrling) fristlos
gekündigt, weil er (unter anderem) unentschuldigt gefehlt hat, so muss er
dagegen innerhalb der üblichen Frist von drei Wochen Kündigungsschutzklage
erheben, da es gerade bei einem Ausbildungsverhältnis wichtig ist zu
prüfen, ob die Kündigung gerechtfertigt ist (BAG 2 AZR 134/98).
(Rechtsgrundlage sind die §§ 4 KSchG, 13 Abs. 1 S. 2, KSchG, 111 Absatz
2 S. 5, ArbGG, § 3 Abs. 2 BBiG und § 15 Abs. 4 BBiG.)
Ein Arbeitgeber ist verpflichtet, auch volljährigen Auszubildenden, die noch
berufsschulpflichtig sind, die durch die Schule ausfallende Arbeitszeit zu
bezahlen einschließlich der Wege zur Schule und der Unterrichtspausen
(LAG 9 SA 1273/98).
Unzureichende
Ausbildung
Wiederholung
der Prüfung
Fristlose
Kündigung
Arbeitszeit
und Schulweg
▲
151

152
ibv
Arbeitsunfähigkeit
Krankheit und
Weiterbeschäftigung
Familiäre
Probleme/
Fehlzeiten
Ausbildungsdauer
Rechte und
Pflichten des
Auszubildenden
Zum Lernen
verpflichtet
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Eine Auszubildende, deren rechter Arm wegen einer Sehnenscheidentzündung
eingegipst wurde, muss während der Zeit der vom Arzt bescheinigten
Arbeitsunfähigkeit nicht arbeiten – auch wenn der Arbeitgeber anbietet,
ihr nur „leidensgerechte“ Tätigkeiten zu übertragen; denn „Arbeitsunfähigkeit
ist nicht teilbar“ (AG Dortmund 3 CA 4613/96).
Sieht ein Tarifvertrag vor, dass Auszubildende, die ausgelernt haben, auf
jeden Fall für sechs Monate zu übernehmen sind, wenn dem keine „personenbedingten“
Gründe entgegenstehen, so darf der Arbeitgeber die
Weiterbeschäftigung nicht ablehnen, wenn ein Auszubildender wegen
Krankheit häufiger gefehlt hat (BAG 7 AZR 298/96).
Fehlt eine Auszubildende während des Ausbildungsverhältnisses ohne
(oder mit verspäteter) Einreichung eines Attestes, kommt sie häufig zu spät
oder gar nicht zur Arbeit und ist sie bereits mehrmals abgemahnt und zu
Gesprächen mit Vorgesetzten gerufen worden, so kann ihr auch dann
gekündigt werden, wenn Probleme innerhalb der Familie für die „Auszeiten“
mitverantwortlich sind (AG Frankfurt am Main, 9 CA 5907/98).
Die Ausbildungsdauer ist für jeden Ausbildungsberuf in der jeweiligen Ausbildungsordnung
festgelegt. Dies können z.B. drei Jahre sein. In dieser Zeit
soll es einem durchschnittlich begabten Auszubildenden möglich sein, das
Ausbildungsziel zu erreichen. Eine kürzere Ausbildungszeit kann sich ergeben,
wenn ein schulisches Berufsgrundbildungsjahr besucht wurde oder
eine Berufsfachschule. Die Ausbildungszeit kann von der IHK abgekürzt
werden, wenn davon auszugehen ist, dass der Auszubildende in der abgekürzten
Zeit das Ausbildungsziel erreicht. Dies ist z.B. der Fall, wenn der
Auszubildende schon eine Ausbildung ganz oder teilweise absolviert hatte
oder höhere allgemeine Bildungsabschlüsse (z.B. Realschulabschluss oder
Abitur) aufweist. Die IHK wird nur auf Antrag tätig. Diesen kann sowohl der
Auszubildende als auch der Betrieb stellen.
In Ausnahmefällen, z.B. bei längerer Krankheit, kann die IHK auch die Ausbildungszeit
verlängern. Voraussetzung ist ein entsprechender Antrag des
Auszubildenden.
Der Berufsausbildungsvertrag gibt dem Auszubildenden nicht nur Rechte,
er legt ihm auch Pflichten auf. Die Ausbildung für einen Beruf, mit dem man
das Arbeitsleben meistern kann, ist die Hauptsache. Dazu müssen Auszubildender
und Betrieb ihren Beitrag leisten.
Die wichtigste Pflicht ist die Pflicht zu lernen. Der Auszubildende hat sich
zu bemühen, die Fertigkeiten und Kenntnisse zu erwerben, die zum Erreichen
des Ausbildungsziels erforderlich sind. Die wichtigste Pflicht des
Betriebs ist die Ausbildungspflicht. Er hat dafür zu sorgen, dass dem Auszubildenden
in der Berufsausbildung alles vermittelt wird, was zum Erreichen
des Ausbildungsziels erforderlich ist. Die Ausbildungsinhalte, die in
der Ausbildung im jeweiligen Beruf mindestens vermittelt werden müssen,
stehen in der Ausbildungsordnung. Sie sollte der Auszubildende kennen.
Die Ausbildungsordnung erhält er vom Betrieb oder über die IHK. Ausbil-
▲

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
dungsfremde Tätigkeiten muss der Auszubildende nicht ausüben. Ihm dürfen
nur solche Aufgaben übertragen werden, die dem Ausbildungszweck
dienen und die seinen körperlichen Kräften angemessen sind. Bevor man
allerdings einer übertragenen Aufgabe den Stempel „ausbildungsfremd“
aufdrückt, ist darüber nachzudenken, ob die Aufgabe wirklich nichts mit
dem Ausbildungsberuf und den Tätigkeiten in diesem Beruf zu tun hat.
Der Auszubildende kann vom Betrieb verlangen, dass ihm dieser die Ausbildungsmittel,
insbesondere Werkzeuge und Werkstoffe, kostenlos zur
Verfügung stellt. Dies gilt für alle Ausbildungsmittel, die zur Ausbildung im
Betrieb und zum Ablegen von Prüfungen erforderlich sind, nicht für
Arbeitskleidung oder Lehrmittel für die Berufsschule. Der Auszubildende
bzw. seine Eltern müssen diese grundsätzlich selbst kaufen, sofern sie
nicht vom Schulträger bezahlt werden.
Der Auszubildende muss mit den Werkzeugen, Werkstoffen, Maschinen
und sonstigen Betriebseinrichtungen sorgsam umgehen. So steht es auch
im Vertrag. Er muss die für den Betrieb geltende Ordnung beachten, z.B.
Sicherheits- und Unfallverhütungsvorschriften sowie Rauchverbote. Betriebs-
und Geschäftsgeheimnisse dürfen nicht ausgeplaudert werden.
Die Arbeiten, die dem Auszubildenden im Rahmen seiner Berufsausbildung
aufgetragen werden, muss er sorgfältig ausführen. Er hat den Weisungen
zu folgen, die ihm vom Chef, vom Ausbilder oder von anderen weisungsberechtigten
Personen erteilt werden.
An folgenden Ausbildungsmaßnahmen muss der Auszubildende teilnehmen:
• Berufsschulunterricht
• Prüfungen
• Ausbildungsmaßnahmen außerhalb der Ausbildungsstätte
Der Betrieb muss den Auszubildenden für die Teilnahme freistellen. Er hat
den Auszubildenden zum Besuch der Berufsschule anzuhalten.
Berichtshefte müssen ordnungsgemäß geführt und regelmäßig dem Ausbilder
vorgelegt werden, sonst ist die Zulassung zur Abschlussprüfung in
Gefahr. Der Ausbilder hat die Berichtshefte durchzusehen und den Auszubildenden
anzuhalten, dass dieser das Berichtsheft führt.
Der Auszubildende erhält
• eine angemessene Vergütung
• bezahlten Urlaub
• bei Beendigung des Berufsausbildungsverhältnisses ein Zeugnis
Ausbildungsmittel
kostenlos
Betriebsordnung
beachten
Weisungen
befolgen
An allen Ausbildungsmaßnahmen
teilnehmen
Berichtshefte
führen
Anspruch auf
Vergütung,
Urlaub, Zeugnis
▲
153

154
ibv
Bei Fernbleiben
den Betrieb
benachrichtigen
Berufsschulbesuch
ermöglichen
Behandlung der
Unterrichtszeit
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Wenn der Auszubildende
• der betrieblichen Ausbildung,
• dem Berufsschulunterricht oder
• sonstigen Ausbildungsveranstaltungen fernbleiben muss, hat er
• den Ausbildungsbetrieb unverzüglich zu benachrichtigen und
• die Gründe für das Fernbleiben anzugeben.
• Bei Krankheit oder Unfall muss der Auszubildende dem Betrieb spätestens
nach dem dritten Tag eine ärztliche Bescheinigung zuleiten. Der
Arbeitgeber kann die Vorlage der ärztlichen Bescheinigung auch früher
verlangen.
Der Ausbildende muss dem Auszubildenden den Berufsschulbesuch
ermöglichen. Der Auszubildende darf während der Zeit, die er benötigt, um
am Berufsschulunterricht und an den Prüfungen teilzunehmen, nicht
beschäftigt werden. Auszubildende unter 18 Jahren:
Das Jugendarbeitsschutzgesetz bestimmt, dass Auszubildende unter 18
Jahren, die die Berufsschule besuchen müssen, in folgenden Fällen nicht
im Betrieb beschäftigt werden dürfen:
• vor einem Berufsschulunterricht, der vor 9 Uhr beginnt,
• an einem Berufsschultag mit mehr als fünf Unterrichtsstunden von mindestens
45 Minuten, einmal in der Woche,
• in einer Berufschulwoche, wenn der Blockunterricht nach dem Plan an
mindestens fünf Tagen mindestens 25 Stunden umfasst; zusätzliche
betriebliche Ausbiidungsveranstaltungen sind bis zu zwei Stunden
wöchentlich zulässig.
Auszubildende über 18 Jahren:
• müssen für die Zeit des Berufsschulunterrichts freigestellt werden.
Auszubildende unter 18 Jahren:
Die Unterrichtszeit einschließlich der Pausen wird auf die Ausbildungszeit
angerechnet. Von diesem Grundsatz gibt es zwei Abweichungen:
• Ein Berufsschultag mit mehr als fünf Unterrichtsstunden von mindestens
je 45 Minuten (einmal in der Woche) wird mit acht Stunden auf die höchstzulässige
gesetzliche Arbeitszeit je Woche (zzt. 40 Stunden), nicht auf
eine tarifvertraglich verkürzte Arbeitszeit angerechnet.
• Bei Blockunterricht werden Berufsschulwochen mit 40 Stunden auf die
Ausbildungszeit angerechnet, wenn nach dem Plan mindestens 25 Stunden
Unterricht an mindestens fünf Tagen angesetzt sind.
Auszubildende über 18 Jahren:
• Eine gesetzliche Anrechnungsvorschrift existiert nicht.
• Die Zeit des Berufschulunterrrichts inkl. Pausen und Wegezeit zwischen
Betrieb und Schule darf aber nicht im Betrieb nachgeholt werden.
▲

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Auszubildende haben Anspruch auf bezahlten Urlaub. Der gesetzliche
Mindesturlaub ist
• für Jugendliche im Jugendarbeitsschutzgesetz und
• für Erwachsene im Bundesurlaubsgesetz festgelegt.
Für die Jugendlichen ist die Dauer des Urlaubs nach dem Lebensalter
gestaffelt. Er beträgt jährlich mindestens 30 Werktage, wenn der Jugendliche
zu Beginn des Kalenderjahres noch nicht 16 Jahre alt ist,
• mindestens 27 Werktage, wenn der Jugendliche zu Beginn des Kalenderjahres
noch nicht 17 Jahre alt ist,
• mindestens 25 Werktage, wenn der Jugendliche zu Beginn des Kalenderjahres
noch nicht 18 Jahre alt ist.
Der Jugendliche erhält für das Kalenderjahr, in dem er 18 Jahre alt wird,
noch Urlaub nach dem Jugendarbeitsschutzgesetz. Wer zu Beginn des
Kalenderjahres 18 Jahre alt ist, erhält Erwachsenenurlaub. Der Erwachsenerlurlaub
beträgt 24 Werktage im Jahr.
Bei Berufsschülern soll der Urlaub in die Zeit der Berufsschulferien gelegt
werden. Wird ihnen Urlaub außerhalb der Berufsschulferien gegeben und
wurden sie nicht von der Schule vom Berufsschulbesuch befreit, müssen
sie auch im Urlaub die Berufsschule besuchen. Der Ausbildende muss dem
Auszubildenden dann für jeden Berufsschultag, an dem er die Berufsschule
während des Urlaubs besucht, einen weiteren Urlaubstag gewähren.
Teilurlaub möglich
Urlaub gibt es in jedem Kalenderjahr. Den vollen Urlaub erwerben Jugendliche
und Erwachsene erstmals, wenn das Ausbildungsverhältnis sechs
Monate besteht. Kann diese Wartezeit nicht erfüllt werden, z.B. bei Beendigung
der Ausbildung in der Probezeit, gibt es Teilurlaub: für jeden vollen
Monat des Bestehens des Ausbildungsverhältnisses ein Zwölftel des Jahresurlaubs.
Ausbildender legt Zeitpunkt fest
Den Urlaubszeitpunkt bestimmt der Ausbildende. Der Auszubildende darf
sich nicht selbst beurlauben. Der Ausbildende hat allerdings die Wünsche
des Auszubildenden zu berücksichtigen. Der Urlaub muss grundsätzlich im
laufenden Kalenderjahr gewährt und genommen werden. Urlaub darf nicht
gehortet und muss grundsätzlich auch am Stück gewährt werden. Eine Teilung
des Urlaubs ist nur bei dringenden betrieblichen Gründen oder Gründen
in der Person des Auszubildenden zulässig. Kann der Auszubildende
mehr als 12 Werktage Urlaub verlangen, muss einer der Urlaubsteile mindestens
12 aufeinanderfolgende Werktage umfassen.
Anspruch auf
Urlaub
▲
155

156
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Literatur
● Rechtsratgeber Berufsbildung
Die DIHT-Publikation „Rechtsratgeber Berufsbildung“ gibt einen Überblick,
wie unterschiedlichste Aspekte der Berufsbildung rechtlich zu behandeln
sind. Berücksichtigt sind die neueste Rechtsprechung ebenso wie Änderungen
des Berufsbildungsgesetzes (BBiG), des Berufsbildungsförderungsgesetzes
(BerBiFG) und anderer einschlägiger Bestimmungen. Aufgenommen
wurde eine Darstellung der Grundzüge des Betriebsverfassungsgesetzes.
Daneben finden Ausbildungsbetriebe in dieser Publikation Antworten
auf alle auftretenden rechtlichen Fragen. Zur leichteren Handhabung ist ein
ausführliches Stichwortverzeichnis angefügt.
Die DIHK-Broschüre „Rechtsratgeber Berufsbildung“
(17. neu bearbeitete Auflage, 316 Seiten) ist zum Preis von 18,– € zu
beziehen beim
Deutschen Industrie- und Handelstag (DIHK)
Publikationen-Service
Pützchens Chaussee 60
53227 Bonn
Fax-Bestellservice: (02 28) 4 22 45 93
Internet: www.dihk.de/Publikationen
IHK.Die Ausbildung
Neue Ausbildungsberufe – neue Herausforderungen, Aber auch neue Fragen:
IHK.Die Ausbildung gibt Antworten. Als Infoquelle und Orientierungshilfe
vermittelt die neue Reihe das Know-how, das Prüfer, Betriebe und
Auszubildende täglich brauchen. Praxisnah, leicht verständlich und mit vielen
Abbildungen, Checklisten und Grafiken – konsequent umgesetzt durch
Autoren aus der Praxis. Zu bestellen sind alle Titel der Reihe unter Tel.
0 75 31/58 01-26 oder Fax 0 75 31/58 01-85 beim Christiani Verlag, Konstanz.
Best.-Nr. Name Preis Seitenzahl
70.253 Die Praktische Übung –
Tipps für Prüfer und Betriebe 4,50 € 32
71.681 Fahrzeugtechnische Berufe –
Tipps für Ausbilder und Betriebe 4,50 € 24
70.623 Fluggerätmechaniker/-in –
Tipps für Ausbilder und Betriebe 4,50 € 28
70.624 Fluggerätmechaniker/-in –
Tipps für Auszubildende 3,50 € 28
71.862 Gastronornie- und Hotellerie-Berufe –
Tipps für Ausbilder und Betriebe 4,50 € 40
▲

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Best.-Nr. Name Preis Seitenzahl
71.861 Gastronomie- und Hotellerie-Berufe –
Tipps für Auszubildende 3,50 € 32
70.388 Industriekaufmann/-kauffrau –
Tipps für Ausbilder und Betriebe 4,50 € 32
71.085 lndustrielle Elektroberufe –
Tipps für Ausbilder und Betriebe 4,50 € 28
71.903 Industrielle Elektroberufe –
Tipps für Auszubildende 3,50 € 24
71.945 Industrielle Metallberufe –
Tipps für Ausbilder und Betriebe 4,50 € 24
70.386 IT-Berufe –
Tipps für Ausbilder und Betriebe 4,50 € 32
70.387 IT-Berufe –
Tipps für Auszubildende 3,50 € 32
71.316 Kaufleute im Groß- und Außenhandel –
Tipps für Ausbilder und Betriebe 4,50 € 28
71.315 Kaufleute im Groß- und Außenhandel –
Tipps für Auszubildende 3,50 € 24
71.942 Koch/Köchin –
Tipps für Ausbilder und Betriebe 4,50 € 36
71.361 Koch/Köchin –
Tipps für Auszubildende 3,50 € 36
70.355 Mechatroniker/-in –
Tipps für Prüfer und Betriebe 2,50 € 32
70.383 Mediengestalter/-in für Digital- und
Printmedien – Tipps für Ausbilder
und Betriebe 4,50 € 32
70.354 Mediengestalter/-in für Digital- und
Printmedien – Tipps für Auszubildende 3,50 € 32
70.337 Reiseverkehrskaufmann/-kauffrau –
Tipps für Prüfer und Betriebe 2,50 € 32
71.485 Umwelttechnische Berufe –
Tipps für Ausbilder und Betriebe 4,50 € 40
71.920 Versicherungskaufmann/-kauffrau –
Tipps für Auszubildende 3,50 € 28
Weitere Infos und Preise unter: www.dihk-bildungs-gmbh.de
■
157

158
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Medien-Katalog des Bundesinstituts für
Berufsbildung (BiBB)
BiBB-Medien für die berufliche Bildung,
Hilfen für die Berufsbildungspraxis
Der Medien-Katalog des BiBB für das Jahr 2004
wird gemeinsam mit dem Christiani-Verlag in
neuer Form herausgegeben. Er enthält alle Medien,
die im Laufe der Jahre in Forschungs- und
Entwicklungsprojekten des Bundesinstituts entstanden
sind – meist in unmittelbarer Kooperation
mit Fachleuten aus der betrieblichen Berufsbildung.
Viele dieser Medien werden seit Jahren
in der betrieblichen Praxis eingesetzt. Sie wurden
vor dem Hintergrund der dort gewonnenen
Erfahrung überarbeitet. Darüber hinaus wurden
sie entsprechend den veränderten Ausbildungsordnungen,
neuen Techniken und revidierter
Normen soweit als möglich aktualisiert.
Der Christiani-Verlag, Konstanz, vertreibt diese
Ausbildungsmittel, über ihn sind sie zu beziehen.
Bundesinstitut für Berufsbildung (BiBB)
Robert-Schuman-Platz 3
53175 Bonn
Telefon: 02 28/1 07-0
Fax: 02 28/1 07-29 77
E-Mail: vertrieb@bibb.de
Internet: http://www.bibb.de
▲

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Praxishilfen für die Organisation und
Durchführung der Ausbildung
Umsetzungshilfen für die Praxis
Die Umsetzung insbesondere neuer Ausbildungsordnungen
in die Praxis stellt an Betriebe, Berufsschulen,
Handwerkskammern, Industrie- und Handelskammern
u. a. sowie auch an die Auszubildenden
selbst hohe Anforderungen. Die vom Bundesinstitut
für Berufsbildung herausgegebenen und
im BW Verlag erschienenen Broschüren bieten
hierfür unentbehrliche Unterstützung und Anregungen.
Die einzelnen Paragraphen des Verordnungstextes
werden umfassend kommentiert. Die Erläuterungen
des Ausbildungsrahmenplanes veranschaulichen
die Ausbildungsinhalte in Beispielen
so, wie es für die praktische Ausbildung vor Ort erforderlich
ist. Sie machen die zu vermittelnden Qualifikationen
für die Praxis greifbarer, weisen Lösungswege
auf und geben Ausbilderinnen Hinweise
für die Durchführung der Ausbildung.
Die Hinweise zur Ausbildungsplanung ebenso wie
die angeführten Beispiele zum Erstellen betrieblicher
Ausbildungs- und Versetzungspläne unterstützen
gezielt und praxisnah alle mit der Ausbildung
beauftragten Personen.
Beispiele von Arbeitsproben für die Zwischenund
Abschlussprüfung in den neuen Berufen
geben wichtige Anregungen für AusbilderInnen
und PrüferInnen, aber auch für alle Auszubildenden.
Der Rahmenlehrplan der KMK informiert über die
Anforderungen des jeweiligen Berufsschulunterrichtes.
Wertvolle Informationen für mögliche Weiterbildungen
in den jeweiligen Berufen und Hinweise zu
weiterführender Literatur runden die Erläuterungen
und Praxishilfen ab.
Einen praktischen Beitrag zur Förderung der Transparenz
beruflicher Qualifikationen und der Mobilität
junger Fachkräfte auf dem europäischen Arbeitsmarkt
leistet das in deutscher, englischer und
französischer Sprache wiedergegebene Ausbildungsprofil.
Als Beilage zum Abschlusszeugnis
soll es diejenigen, die sich für einen Arbeitsplatz im
Ausland interessieren, bei der Bewerbung unterstützen.
▲
159

160
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Erläuterungen und Preishilfen zur Ausbildungsordnung
Stand: März 2004
Aufbereitungsmechaniker/in
ISBN 3-8214-7054-2 € 14,50
Augenoptiker/in
ISBN 3-8214-7093-3 € 16,50
Automobilkaufmann/-frau
ISBN 3-8214-7113-1 € 18,50
Baugeräteführer/in
ISBN 3-8214-7108-5 € 13,50
Bauwerksabdichter/in
ISBN 3-8214-7094-1 € 16,50
Bauzeichner/in
ISBN 3-8214-7143-3 € 13,50
Bergmechaniker
ISBN 3-8214-7009-7 € 8,50
Bergvermessungstechniker/in
ISBN 3-8214-7061-5 € 8,50
Bodenleger/in
ISBN 3-8214-7154-X € 13,50
Bootsbauer/in
ISBN 3-8214-7130-1 € 16,50
Buchbinder/in
ISBN 3-8214-7085-2 € 14,50
Buchhändler/in
ISBN 3-8214-7090-9 € 16,50
Drechsler/in (Elfenbeinschnitzer/in)
ISBN 3-8214-7041-0 € 9,50
Eisenbahner/in im Betriebsdienst
ISBN 3-8214-7118-2 € 18,50
Fachangestellte/r für Arbeitsförderung
ISBN 3-8214-7117-4 € 18,50
Fachangestellte/r für
Bürokommunikation
ISBN 3-8214-7042-9 € 14,50
Fachangestellte/r für Medienund
Informationsdienste (2. Auflage)
ISBN 3-8214-7123-9 € 18,50
Fachinformatiker/in
ISBN 3-8214-7087-9 € 18,50
Fachkraft für Brief- und Frachtverkehr,
Postverkehrskaufmann/-frau
ISBN 3-8214-7076-3 € 17,50
Fachkraft für Straßen und
Verkehrstechnik
ISBN 3-8214-7129-8 € 17,50
Fachkraft für Wasserwirtschaft
ISBN 3-8214-7128-X € 16,50
Fachkraft im Fahrbetrieb
ISBN 3-8214-7150-6 € 16,50
Fassadenmonteur/in
ISBN 3-8214-7124-7 € 18,50
Feinoptiker/in
ISBN 3-8214-7149-2 € 17,50
Feinwerkmechaniker/in
ISBN 3-8214-7401-7 € 12,50
Fotograf/in
ISBN 3-8214-7095-X
Friseur/in
€ 13,50
ISBN 3-8214-7082-8
Berufe im Gastgewerbe
€ 12,50
ISBN 3-8214-7102-6
Gebäudereiniger/in
€ 14,50
ISBN 3-8214-7105-0
Gerüstbauer/in
€ 13,50
ISBN 3-8214-7043-7
Glaser/in
€ 8,50
ISBN 3-8214-7137-9
Hauswirtschafter/in (3. Auflage)
€ 16,50
ISBN 3-8214-7122-0
Holzbildhauer/in
€ 17,50
ISBN 3-8214-7097-6
Industrielle Metallberufe
€ 14,50
ISBN 3-8214-7040-2
Informatikkaufmann/-frau
€ 12,50
ISBN 3-8214-7089-5
Investmentfondskaufmann/-kauffrau
€ 17,50
ISBN 3-8214-7147-6
Isolierer/in, Industrie-Isolierer/in
€ 16,50
ISBN 3-8214-7134-4
IT-System-Elektroniker/in
€ 17,50
ISBN 3-8214-7086-0
IT-System-Kaufmann/-frau
€ 17,50
ISBN 3-8214-7088-7
Justizfachangestellte/r
€ 17,50
ISBN 3-8214-7091-7 € 14,50
Kaufmann/-frau für audiovisuelle Medien
ISBN 3-8214-7100-X
Kaufmann/-frau für Verkehrsservice
€ 16,50
ISBN 3-8214-7083-6
Kaufmann/-frau im Eisenbahnund
Straßenverkehr
€ 17,50
ISBN 3-8214-7115-8
Kaufmann/-frau im Gesundheitswesen
€ 17,50
ISBN 3-8214-7131-X
Kaufmann/-frau in der Grundstücksund
Wohnungswirtschaft
€ 18,50
ISBN 3-8214-7077-1
Koch/Köchin
€ 17,50
ISBN 3-8214-7107-7
Konstruktionsmechaniker/in und
Anlagenmechaniker/in der
Fachrichtung Schweißtechnik
€ 12,50
ISBN 3-8214-7116-6
Maskenbildner/in
€ 18,50
ISBN 3-8214-7146-8 € 16,50
▲

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Metallbauer/in
ISBN 3-8214-7400-9 € 13,50
Modellbauer/in
ISBN 3-8214-7036-4 € 9,50
Orthopädiemechaniker/in und
Bandagist/in
ISBN 3-8214-7080-1 € 16,50
Orthopädieschuhmacher/in
ISBN 3-8214-7121-2 € 16,50
Parkettleger/in
ISBN 3-8214-7144-1 € 13,50
Pharmazeutisch-kaufmännische/r
Angestellte/r
ISBN 3-8214-7075-5 € 18,50
Polsterer/Polsterin
ISBN 3-8214-7092-5 € 14,50
Reiseverkehrskaufmann/-frau
(2. Auflage)
ISBN 3-8214-7110-7 € 17,50
Schilder- und Lichtreklamehersteller/in
ISBN 3-8214-7104-2 € 12,50
Schornsteinfeger/in
ISBN 3-8214-7084-4 € 16,50
Servicekaufmann/-frau im Luftverkehr
ISBN 3-8214-7096-8 € 14,50
Sozialversicherungsfachangestellte/r
ISBN 3-8214-7079-8 € 18,50
Speditionskaufmann/-frau
ISBN 3-8214-7078-X € 16,50
Spielzeughersteller/in
ISBN 3-8214-7103-4 € 14,50
Sport- und Fitnesskaufmann/-kauffrau
ISBN 3-8214-7135-2 € 16,50
Steinmetz/in
ISBN 3-8214-7148-4 € 16,50
Technische/r Zeichner/in (TZ)
TZ-Fachrichtung Elektrotechnik
ISBN 3-8214-7070-4 € 14,50
TZ-Fachrichtung Heizungs-, Klimaund
Sanitärtechnik
ISBN 3-8214-7068-2 € 14,50
TZ-Fachrichtung Holztechnik
ISBN 3-8214-7071-2 € 14,50
TZ-Fachrichtung Maschinen-
und Anlagentechnik
ISBN 3-8214-7069-0 € 14,50
TZ-Fachrichtung Stahl- und
Metallbautechnik
ISBN 3-8214-7067-4 € 14,50
Textilreiniger/in
ISBN 3-8214-7153-0 € 15,50
Tierarzthelfer/in
ISBN 3-8214-7034-8 € 8,50
Tischler/in
ISBN 3-8214-7081-X € 14,50
Umwelttechnische Berufe (UT)
UT-Band 1 – Fachkraft für Wasserversorgungstechnik
ISBN 3-8214-7139-5 € 13,50
UT-Band 2 – Fachkraft für
Abwassertechnik
ISBN 3-8214-7141-7 € 13,50
UT-Band 3 – Fachkraft für Kreislaufund
Abfallwirtschaft
ISBN 3-8214-7140-9 € 13,50
UT-Band 4 – Fachkraft für Rohr-,
Kanal- und Industrieservice
ISBN 3-8214-7142-5 € 13,50
Veranstaltungskaufmann/-frau
ISBN 3-8214-7133-6 € 16,50
Verfahrensmechaniker/in
für Beschichtungstechnik
ISBN 3-8214-7126-3 € 16,50
Verfahrensmechaniker/in
Brillenoptik
ISBN 3-8214-7152-2 € 16,50
Verfahrensmechaniker/in
Glastechnik
ISBN 3-8214-7125-5 € 16,50
Verfahrensmechaniker/in
in der Steine- und Erdenindustrie
ISBN 3-8214-7055-0 € 17,50
Verlagskaufmann/-frau
ISBN 3-8214-7099-2 € 17,50
Verpackungsmittelmechaniker/in
ISBN 3-8214-7132-8 € 14,50
Verwaltungsfachangestellte/r
ISBN 3-8214-7106-9 € 18,50
Werkzeugmechaniker/in
ISBN 3-8214-7060-7 € 9,50
Zahnmedizinische/r Fachangestellte/r
ISBN 3-8214-7138-7 € 16,50
Zahntechniker/in
ISBN 3-8214-7112-3 € 16,50
Alle „Erläuterungen“ sind im Format DIN A4 erschienen.
Weitere Schriften sind in Vorbereitung.
BW Bildung und Wissen
Verlag und Software GmbH
Serviceteam
Postfach 82 01 50
90252 Nürnberg
Telefon (09 11) 96 76-175
Telefax (09 11) 96 76-189
E-Mail: serviceteam@bwverlag.de
Internet: http://www.bwverlag.de
▲
161

162
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Reihe Sonderveröffentlichungen
Neue Berufe · Neue Qualifikationen
Entwicklungstendenzen und Lösungswege für die Berufsbildungspraxis in Ost- und West.
Buchkassette mit allen Einzelbänden
1993, 9 Bände, Format DIN A4, ISBN: 3-8214-7044-5 € 135,–
Metall/Elektro – Konzepte und Probleme nach fünf Jahren
Neuordnung und zwei Jahren Vereinigung
Zu beziehen bei:
BW Bildung und Wissen
Verlag und Software GmbH
Serviceteam
Postfach 82 01 50
90252 Nürnberg
Telefon (09 11) 96 76-175
Telefax (09 11) 96 76-189
E-Mail: serviceteam@bwverlag.de
Internet: http://www.bwverlag.de
ISBN 3-8214-7048-8 € 16,– (sFr. 29,50)
Die neuen kaufmännischen Berufe ISBN 3-8214-7047-X € 18,– (sFr. 33,–)
Gesundheits- und sozialpflegerische Berufe ISBN 3-8214-7046-1 € 16,– (sFr. 29,50)
Neue Druckberufe in der Praxis ISBN 3-8214-7045-3 € 12,– (sFr. 23,–)
Fortbildungsberufe für eine verstärkte
Innovationsfähigkeit der Wirtschaft
ISBN 3-8214-7049-6 € 16,– (sFr. 29,50)
Multimediales Lernen in neuen Qualifizierungsstrategien ISBN 3-8214-7050-X € 16,– (sFr. 29,50)
Umsetzung neuer Qualifikationen in die
Berufsbildungspraxis
Berufliche Umweltbildung
ISBN 3-8214-7051-8 € 18,– (sFr. 33,–)
Erfahrungen und Perspektiven
(1994, 240 Seiten, DIN A4 format, zahlreiche Abbildungen)
Die Orientierungsphase
ISBN 3-8214-7073-9 € 14,– (sFr. 29,50)
Eine Möglichkeit des Ausbildungsbeginns in den
neugeordneten Büroberufen
Transparenz in Europa und Evaluation beruflicher
Ausbildungsgänge
ISBN 3-8214-7039-9 € 7,– (sFr. 14,–)
Stand und Perspektiven in der kaufmännischen und
verwaltenden Berufsbildung; 1994, 216 Seiten
Format 16,2 x 23,7 cm
Kaufmännische Qualifizierung – Voraussetzung für eine
erfolgreiche Umstrukturierung der Volkswirtschaften in
Mittel- und Osteuropa
Konzepte – Projekte – Bildungsziele
ISBN 3-8214-7066-6 € 14,– (sFr. 27,50)
Ausgabe in deutscher Sprache
1994, 496 Seiten (DIN A4)
ISBN 3-8214-7072-0 € 34,– (sFr. 58,–)
€ 8,– (sFr. 15,–)
Ausgabe in russischer Sprache ISBN 3-8214-7074-7 Schutz-
1994, 502 Seiten (DIN A4) gebühr
▲

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Materialien zur Ausbilderförderung
Leittexte – ein Weg zu selbständigem Lernen (dreibändiges Seminarpaket)
Bezugsadresse:
W. Bertelsmann Verlag
GmbH & Co. KG
Postfach 10 06 33
33506 Bielefeld
Telefon: (05 21) 9 11 01-11
Telefax: (05 21) 9 11 01-19
E-Mail: service@wbv.de
Internet: http://www.ausbilderfoerderung.de
▲
163

164
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
CD-ROM – Medienberufe
In der Medienbranche sind in den letzten Jahren
neue Berufe im dualen System der Berufsausbildung
entstanden, die auf viel Zustimmung gestoßen
sind. Exemplarisch werden auf dieser CD fünf
Berufe vorgestellt.
Mediengestalterin/Mediengestalter Digital- und
Printmedien · Mediengestalterin/Mediengestalter
Bild und Ton · Film- und Videoeditorin/Film- und
Videoeditor · Fachkraft für Veranstaltungstechnik ·
Kauffrau/Kaufmann für audiovisuelle Medien
Die CD-ROM ist in die drei Kapitel
● Medienbranche
● Medienberufe und
● Bewerbung gegliedert.
Außerdem befinden sich eine Video-Story und ein
Lexikon der Medienbegriffe auf der CD.
Die CD-ROM richtet sich besonders an Jugendliche,
die sich für Medienberufe interessieren und
breite Informationen darüber suchen. Die hier vorgestellten
Berufe sind von großer Vielfalt, hohen
Ansprüchen und teilweise von besonderen
Arbeitsbedingungen geprägt. Den Schwerpunkt
Michael Eule; Thomas Klubertz:
Rechtsfragen der Verbundausbildung
Hrsg: Bundesinstitut für Berufsbildung (BiBB)
Durch Ausbildungsverbünde können Unternehmen
planmäßige Nachwuchsentwicklung in Berufen
betreiben, in denen sie aufgrund ihrer Spezialisierung
allein nicht ausbilden dürfen.
Dieser Ratgeber beantwortet alle Rechtsfragen,
die sich bei der Gründung, aber auch in der täglichen
Praxis stellen: Welchen Status haben die
Verbundpartner zueinander? Welche Rechtsformen
bieten sich zwischen Verbundpartnern an?
Wie lässt sich die Kostenverteilung zwischen den
Partnern regeln? Wer haftet im Zweifelsfall und
wofür? Was ist bei internationalen Verbünden zu
beachten?
der CD-ROM bilden Stimmen von Praktikern aus
der Medienbranche in mehr als hundert lnterviewsequenzen.
Die CD weckt Interesse an der
„Berufswelt Medien“ durch unzählige Eindrücke in
Bild, Text und Video. Gleichzeitig soll sie helfen,
Fehlentscheidungen zu vermeiden, weil auch die
Konsequenzen einer solchen Berufswahl realistisch
aufgezeigt werden. Abgerundet wird das
Medium durch Tipps und Hinweise zur Bewerbung.
zu beziehen über:
Christiani, Technisches Institut für Aus- und
Weiterbildung
Internet: www.christiani.de
Telefon (0 75 31) 58 01-26
Bestellnummer: 91-80650
Preis: 7,50 €
68 Seiten
ISBN 3-7639-0649-5
Bestellnummer 112-201
Preis 14,00 €
W. Bertelsmann Verlag
2001
▲

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
▲
165

166
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Reinhard Selka; Franz Schapfel-Kaiser:
Qualifizierung von Migrant(inn)en
Konzepte und Beispiele
Hrsg: Bundesinstitut für Berufsbildung (BiBB)
Der Zugang zu beruflicher Qualifizierung ist für
junge Menschen mit Migrationshintergrund deutlich
erschwert. Die Gründe dafür sind so vielfältig,
wie die Migrationsgeschichte jedes Einzelnen.
Insofern sind sehr unterschiedliche Instrumente
erforderlich, um diese Zielgruppen zu erreichen,
anzusprechen und zu einem Qualifikationserwerb
mit beruflicher Zukunft zu führen.
Dieser Band vereint mehr als zwanzig Konzepte,
die in der Praxis entstanden. Er gibt damit Anregungen
für die Arbeit auf diesem Gebiet und nennt
Ansprechpartner – nicht zuletzt die im BiBB eingerichtete
„Initiativstelle berufliche Qualifizierung von
Migrantinnen und Migranten“ – IBQM.
Aus der Situation lernen
Trainerseminar zur Gestaltung von
situationsorientierter Weiterbildung
Seminarpaket
(bestehend aus: Veranstalter-Information,
Referentenleitfaden, Teilnehmer-Unterlagen)
112.624 Aus der Situation lernen
Veranstalter-Info
4,50 €
112.634 Aus der Situation lernen
Referentenleitfaden
10,20 €
112.644 Aus der Situation lernen
Teilnehmerunterlagen
10,90 €
Karlheinz Geißler,
Wolfgang Wittwer,
Konzeptionelle Beratung:
Angelika Schmidtmann-Ehnert
Das Seminar richtet sich an Leiter/-innen (Trainer/
-innen) von Seminaren, die Weiterbildungsreferenten/-innen
der Bildungsträger und der Unterneh-
120 Seiten
ISBN 3-7639-0651-7
Bestellnummer 112-203
Preis 13,50 €
W. Bertelsmann Verlag
2002
men als Seminarteilnehmer/-innen ansprechen
wollen. Diese sollen im Hinblick auf die Möglichkeiten
des Lernens aus und durch Situationen
geschult werden. Es handelt sich somit um ein
Multiplikatorenkonzept, das jedoch letztlich Ausbilder/-innen
befähigen soll, situationsorientiert
auszubilden.
▲

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Heterogene Gruppen – Gestaltung von individuellen Lernprozessen
Sabine Kamp-Decruppei/Birgit Rieleit
112.723 Veranstalter-Info
(24 Seiten)
4,40 €
112.733 Referentenleitfaden
(91 Seiten)
12,20 €
112.743 Teilnehmer-Unterlagen 12,80 €
(120 Seiten)
Unter den Bedingungen einer zeitgemäßigen Ausbildung
ist es daher erforderlich, auf diese individuellen
Unterschiede einzugehen:
● Die Gesamtgruppe der Auszubildenden soll die
Abschlussprüfung erfolgreich bestehen, d.h. jeder
einzelne ist so zu fördern, dass dieses Mindestziel
erreicht wird.
● Je nachdem, welche Ziele in der Ausbildung
zusätzlich gesetzt werden, sollen beispielsweise
die individuellen Stärken der Auszubildenden
besonders gefördert werden.
● Die Auszubildenden sollen aber auch kooperative
Formen der Arbeit erlernen. Dazu müssen sie
imstande sein, trotz aller Unterschiedlichkeit miteinander
und voneinander zu lernen.
Deshalb müssen differenzierende Formen der
Lerngestaltung ermöglicht werden, die unterschiedliche
Fähigkeiten entwickeln helfen und den
verschiedenen Lernstilen entgegenkommen.
In vielen Betrieben und Ausbildungseinrichtungen
sind die Jahrgänge der Auszubildenden nicht mehr
so gleichmäßig zusammengesetzt, wie es noch vor
einigen Jahren der Fall war. Betriebliche Ausbilder/innen
haben immer häufiger mit Gruppen zu
tun, die ein unterschiedliches Vorbildungsniveau
aufweisen, die aber auch durch sehr verschiedene
biographische Merkmale charakterisiert sind.
▲
167

168
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
▲

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Angelika Schmidtmann-Ehnert, Christel Bartel,
Dorothea Schemme
Technikberufe in Zukunft mit Frauen
Handbuch (148 Seiten) Best.-Nr. 112.542,
15,– €
Die berufliche Quailfizierung der Frauen in männerdominierten
Berufen und neuen Technologien
besitzt in der Berufsbildungs- und Arbeitspolitik
eine zentrale Bedeutung.
Betriebe, die es bisher gewohnt waren, ausschließlich
junge Männer in gewerblich-technischen
Berufen auszubilden, sind auch heute noch
vielfach unsicher in der Ausbildung junger Frauen
und stellen sich die Frage nach möglichen Veränderungen
bei der Rekrutierung neuer Zielgruppen.
Der vorliegende Band versucht, die hierzu erforderliche
Unterstützung für das Ausbildungspersonal
zu leisten und enthält eine Fülle von Anregungen
und Hilfen für die praktische Berufsausbildung.
●
●
●
●
Die Ergebnisse zeigen, dass junge Frauen (wie bisher
auch junge Männer) in der Lage sind, eine
gewerblich-technische Berufsausbildung aufzunehmen,
erfolgreich abzuschließen und in ihrem
Beruf tätig zu werden, wenn ihnen die Chance
eröffnet wird und im Ausbildungsalltag einige
Regeln beherzigt werden.
▲
169

170
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Ute Büchele, Claudia Munz, Roswitha Malarski,
Angelika Schmidtmann-Ehnert
Handlungsfähig statt handgreiflich
Konflikte lösen – Gewalt vermeiden
Strategien für die Berufsausbildung
112.746 1998, Bertelsmann Verlag
Dieses Handbuch ist auch
in englischer Sprache zu
beziehen.
14,80 €
112.736 Referentenleitfaden 19,90 €
Ein Handbuch für Betriebe
Seit Ende der 80-er Jahre nimmt das Thema
„Jugend, Fremdenfeindlichkeit und Gewalt“ in der
öffentlichen Diskussion einen breiten Raum ein.
Auch für die Berufsausbildung wurde die Bedeutung
dieses Themas in der vergangenen Zeit häufig
betont, da sich altersbedingt ein hoher Anteil
dieses Personenkreises, der durch gewaltförmige
und fremdenfeindliche Handlungen auffällt, in der
Berufsausbildung befindet oder als Facharbeiter
tätig ist und insofern durch diese Institution
erreichbar ist.
Für den betrieblichen Teil der Berufsausbildung
fehlten bisher brauchbare Umsetzungskonzepte
sowie erprobte methodische Herangehensweisen,
Gabriele Marchl; Thomas Stahl:
Gruppenarbeit im lernenden Unternehmen
Hintergrundwissen und Konzepte zur Gestaltung
von bedarfsgerechten Personalentwicklungsmaßnahmen,
mit CD-ROM
Hrsg: Bundesinstitut für Berufsbildung (BiBB)
Die Einführung von Gruppenarbeit hat in vielen
Unternehmen nicht immer zu den erhofften Resultaten
geführt. Dennoch können erhebliche positive
Effekte erreicht werden, wenn inzwischen verfügbare
Erfahrungen und wissenschaftliche Erkenntnisse
genutzt werden.
Dieses Medienpaket besteht aus einer kurzen
systematischen Übersicht über den augenblicklichen
Kenntnisstand, mit der vor allem betriebliche
Entscheidungsträger angesprochen werden.
Die beiliegende CD-ROM dokumentiert die Ergebnisse
der wissenschaftlichen Begleitung eines
Umsetzungskonzepts und stellt sie als Power
Point-Präsentationen zur Veranschaulichung bereit.
die integrativ wirken und
geeignet sind, an den Zielen
der Gewaltpräventation zu
arbeiten.
Die Inhalte des Handbuchs
sind praxisorientiert angelegt.
Ausgangspunkt zur Erschließung
vielfältiger Problemlagen
bilden Fallbeschreibungen
und Interviews
mit Jugendlichen und Ausbildern.
Mit Hilfe des Fallmaterials können typische
Situationen nachvollzogen werden, in denen Eskalation
von Gewaltakzeptanz, Gewaltbereitschaft
und Gewalthandeln deutlich wird. So werden in kritischen
Situationen Möglichkeiten erkennbar, die
das Handeln von Ausbildern und Ausbilderinnen
bestimmen sollten. Es wird herausgearbeitet, wie
auf dieses Problemfeld mittels wirkungsvoller
Bewältigungsstrategien eingegangen werden
kann. Das Handbuch ist auch unabhängig vom
Seminarkonzept nutzbar und separat zu bestellen.
Der Referentenleitfaden mit Arbeitsblättern,
Folienvorlagen und Fallbeispielen enthält alles,
was für eine Seminarvorbereitung und -durchführung
nötig ist.
Zum Thema Gewaltprävention werden als Medienpaket
auch der Videofilm „Nicht erst wenn’s knallt“
sowie die CD-ROM „Konflikte lösen – Gewalt vermeiden“
angeboten.
48 Seiten
ISBN 3-7639-0648-7
Bestellnr. 112-200
EURO 24.90
W. Bertelsmann Verlag
2001
▲

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Maria Böhm, Angelika Schmidtmann-Ehnert (1997)
Nicht erst wenn’s knallt…
Gewaltprävention in der Berufsausbildung
112.756 Video 40,90 €
Nicht erst wenn’s knallt…
– Gewaltprävention in der
Berufsausbildung
Bei dem Thema „Gewaltprävention in der Berufsausbildung“
handelt es sich um ein aktuelles
Thema, das aus der Praxis für die Praxis aufbereitet
wurde. Ein zentrales Anliegen des Films ist es,
Offenheit und Zivilcourage im Umgang mit Konflikten
in der Berufsausbildung zu fördern, um Gewalt
im Vorfeld des Ausbruchs zu verhindern und Eskalationen
vermeiden zu helfen. Ein offener und couragierter
Umgang mit Gewalt setzt allerdings Wissen
darüber voraus, was Gewalt eigentlich ist, wie
sie entsteht, in welchen Formen und in welchen
Situationen sie auftreten kann.
Für das Ausbildungspersonal soll der Film eine
anschauliche Hilfe sein, die eigene Praxis im
Umgang mit Konflikten und auch die eigene
Margit Frackmann, Ulrich Schwichtenberg,
Walter Schlottau
Motivation in der Ausbildung
zu lebenslangem Lernen
112.645 Teilnehmer-Unterlagen 14,90 €
112.635 Referentenleitfaden 14,30 €
112.625 Veranstalter-Info 6,10 €
Die sich wandelnden Formen der Arbeitsorganisation
und veränderte Produktionstechniken erfordern
zusätzliche Anstrengungen im Bereich der
Aus- und Weiterbildung, damit die Firmen auf den
Weltmärkten bestehen können. Verlangt werden
von den Mitarbeitern – außer den beruflichen Fertigkeiten
und Kenntnissen – zusätzliche fachübergreifende
Qualifikationen wie Zusammenhänge zu
erkennen, Fähigkeit zur Teamarbeit, Verantwor-
Gewaltbereitschaft
zu reflektieren
sowie nach
praktikablen Möglichkeiten
der
Gewaltprävention
zu suchen. Das
Video besteht aus
zwei Teilen. Während
sich der erste
Teil des Films mit
der Frage nach
den betrieblichen
und sozialen Erscheinungsformen
sowie mit den Entstehungsbedingungen
von Gewalt
beschäftigt,
geht der zweite Teil anhand von Beispielen ausführlich
auf Möglichkeiten und betriebliche Ansatzpunkte
der Gewaltprävention ein.
Zum Thema Gewaltprävention werden als Medienpaket
zusätzlich die Seminarunterlagen „Handlungsfähig
statt handgreiflich“ sowie die CD-ROM
„Konflikte lösen – Gewalt vermeiden“ angeboten.
tungsbewusstsein
und Selbstständigkeit.
Um diesen Anforderungen
gerecht zu
werden, ist ein kontinuierlichesWeiterlernen
für jeden Mitarbeiter
unumgänglich.
Der Motor für die
Bereitschaft zum
lebenslangen Lernen
ist die Motivation.
Den Ausbildern und
Entscheidungsträgern
fällt bei der Förderung der Lernmotivation im
Verlauf der Ausbildung eine wesentliche Aufgabe
zu. Speziell hierfür ist ein dreibändiges Seminarpaket
entwickelt worden für eine gezielte Weiterbildung
des Personals in der beruflichen Bildung.
▲
171

172
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Kathrin Hensge, Norbert Kampe
Lernbeeinträchtigte in den
neugeordneten Metallberufen
Vermittlung von Schlüsselqualifikationen
in Grund- und Fachbildung
Seminarpaket
(bestehend aus: Veranstalter-Information,
Referentenleitfaden, Teilnehmer-Unterlagen)
1992, 259 Seiten
112.722 Veranstalter-Info (23 S.) 2,– €
112.732 Referentenleitfaden
(100 S.)
9,20 €
112.742 Teilnehmer-Unterlagen
(136 S.)
9,20 €
112.752 englische Übersetzung
(1991, 136 S.)
15,80 €
Das Konzept der Schlüsselqualifikationen setzt
nicht nur neue Maßstäbe, es eröffnet auch neue
Perspektiven. Diese werden im Seminar herausgearbeitet
und für die Ausbilderqualifizierung nutzbar
gemacht.
Der Seminaransatz zeigt Wege der Ausbildung
methodischen Könnens am Beispiel der systematischen
Fehlersuche in Reparaturprojekten und
Möglichkeiten der Förderung personenbezogener
Fähigkeiten zur Entfaltung eigenständiger Entscheidungskompetenzen
am Beispiel eines Fertigungsprojekts.
Young People with Learning
Difficulties in the new
Industrial Metalworking
Occupations
The Development of Key
Skills in Specialized and
Foundation Training
Training of Trainers
Information for Seminar Participants
Kathrin Hensge,
Norbert Kampe
The seminar concept examines
the learning difficulties
and provides training strategies for the development
of key skills in modern occupations. lt is
shown how the learning capacities of these young
people can be enhanced by specific help from the
trainer in the following ways:
– organizing the training to develop both occupation
specific and personality-building abilities
– promoting learning by using suitable training
methodes, assignment and media.
▲

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Dieter Gärtner, Hans-Dietrich-Hoch,
Walter Schlottau
Die handwerklichen Metallberufe
Auftragsorientiert lernen – Systematisch
ausbilden
Band 1: Feinwerktechnik
Band 2: Installations- und Metallbautechnik
Band 3: Fahrzeugtechnik
112.617 Band 1: Feinwerktechnik
276 S.
25,– €
112.627 Band 2: Installationsund
Metallbautechnik
368 S.
28,10 €
112.637 Band 3: Fahrzeugtechnik
280 S.
25,– €
Das Metallhandwerk nimmt bei der Ausbildung
eine Spitzenstellung ein. Es bildet ca 12 % der
Auszubildenden aller Ausbildungsberufe aus.
Positiv auf die Entwicklung eines übergreifenden
Verständnisses für die Arbeitszusammenhänge
wirkt sich die vorherrschende ganzheitliche Auftragsbearbeitung
aus. Das Tätigkeitsfeld reicht von
der Annahme eines Auftrages über die Durchführung
bis zur abschließenden Qualitätskontrolle.
In diesem Informationspaket, das aus jeweils
einem Band für jede Berufsgruppe der handwerklichen
Metallberufe besteht, wird anhand von zahlreichen
berufstypischen Kundenaufträgen gezeigt,
auf welche Weise auftragsorientiertes Lernen mit
den Anforderungen einer systematischen, selbstständigkeitsfördernden
Ausbildung gezielt verknüpft
werden kann.
▲
173

174
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
▲

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
■
175

176
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Liste ausgewählter Links
www.1blick.com
Praktikumsdatenbank des Westdeutschen Handwerkskammertages
für Mädchen, die einen Praktikumsplatz
im Handwerk suchen mit Informationen zu
Berufen und Kontaktadressen.
www.abda.de
Bundesapothekerkammer
www.arbeitsagentur.de
Hier finden Sie umfassende Informationen und können
rund um das Thema Ausbildung und Beruf
– freie Ausbildungsstellen einstellen und sich über
Ausbildungssuchende informieren
– unter Service von A–Z/BERUFEnet – der Datenbank
für Ausbildungs- und Tätigkeitsbeschreibungen
– zahlreiche Informationen zu Beruf, Ausbildung
und Qualifizierung abrufen.
www.ausbilderfoerderung.de
Website der Ausbilderförderung
www.ausbildungsplus.de
Die Homepage des Instituts der deutschen Wirtschaft,
Köln, bietet eine Vielzahl an weiterführenden
Informationen und Hilfestellungen rund um das
Thema Ausbildung mit Schwerpunkt beim Thema
Zusatzqualifikationen.
www.bagbbw.de
Die Bundesarbeitsgemeinschaft der Berufsbildungswerke
informiert über die Möglichkeiten der Berufsausbildung
für Rehabilitanden, nennt alle Standorte
von Berufsbildungswerken und unterrichtet Arbeitgeber
u.a. über Hilfen bei der Beschäftigung Behinderter.
www.berufsabschluss.de
Hilfen für eine berufsbegleitende Nachqualifizierung
von (jungen) Erwachsenen, die keinen Ausbildungsabschluss
im Rahmen der beruflichen Erstausbildung
erworben haben.
www.berufsbildung.de
Informations-Portal zu den Themen Berufsbildung,
Hochschule, Job, u.a. mit Nachrichten aus Bildungsszene,
Politik, Hintergrundinformationen.
www.bibb.de
Informationen zu Forschung und Entwicklung,
Dienstleistung und Beratung auf dem Gebiet der
beruflichen Bildung.
www.bis-handwerk.de
Mit dem BIS wird eine Informations- und Kommunikationsplattform
für die Betriebe und Berater des
Handwerks geschaffen, über die alle für die betriebswirtschaftliche
und technische Unternehmensführung
wesentlichen Informationen abgerufen werden können.
www.bmwi.de/homepage/ausbildungsberufe
Auf dieser Homepage werden die bundesweit anerkannten
Ausbildungsberufe vorgestellt und auf Möglichkeiten
der Weiterqualifizierung hingewiesen.
www.bnotk.de
Bundesnotarkammer
www.brak.de
Bundesrechtsanwaltskammer
www.bstbk.de und
www.steuerfachangestellter.com
Bundessteuerberaterkammer
www.bundesaerztekammer.de
Bundesärztekammer
www.bzaek.de
Bundeszahnärztekammer
www.chemie4you.de
Internetauftritt der Chemie-Arbeitgeber zu den Ausbildungsmöglichkeiten
in der chemischen Industrie
mit Tipps für die Bewerbung und eine bundesweite
Datenbank über Ausbildungsbetriebe.
www.einzelhandel.de
In der Rubrik Themen/Inhalte unter Bildung informiert
der Hauptverband des deutschen Einzelhandels über
Berufe, Karrieremöglichkeiten sowie Aus- und Weiterbildung
im Einzelhandel, liefert Daten zur Ausbildung
und einschlägige Gesetzes- und Verordnungstexte.
www.europass-berufsbildung.de
Informationen des BMBF zum Europass-Berufsbildung
www.foraus.de
Internetforum des Bundesinstituts für Berufsbildung
für Ausbilderinnen und Ausbilder.
www.freie-berufe.de
Bundesverband der Freien Berufe
www.girls-day.de
Aktionsbündnis, bestehend aus dem Bundesministerium
für Bildung und Forschung, dem Bundesministerium
für Familie, Senioren, Frauen und Jugend, dem
Deutschen Gewerkschaftsbündnis, der Initiative D21,
der Bundesvereinigung der Deutschen Arbeitgeberverbände
und der Bundesanstalt für Arbeit, informiert
▲

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
über den bundesweiten Berufsorientierungstag für
Mädchen. Hier finden sich hilfreiche Linklisten für
Mädchen, Eltern und Lehrkräfte speziell zu Ausbildung
und Studium in (informations-)technischen
Bereichen. Eine Datenbank enthält die in Deutschland
angebotenen Berufsorientierungsveranstaltungen
zum Thema „Mädchen und Technik“ sowie eine
Übersicht der Schnupperstudiengänge.
www.good-practice.de/bbigbausteine
Das Good Practice Center Benachteiligtenförderung
im BiBB dokumentiert bundeszentral alle Kammerbestätigten
Qualifizierungsbausteine für den Transfer.
www.handwerk.de
Informationen für Auszubildende und Betriebsinhaber
zu allen Fragen der Berufsausbildung. Neben der
Rubrik „Rund um die Ausbildung“ mit Informationen
zum Ausbildungsaufbau, Ausbildungshilfen findet
man eine Darstellung der Handwerksberufe, Hinweise
zum Ausbildungsrecht usw.
www.ihk.de
Informationen zu Aus- und Weiterbildung von DIHK,
IHK, AHK
www.it-berufe.de
Multimediale Seite des Arbeitgeberverbandes
Gesamtmetall und des Zentralverbands Elektrotechnik
und Elektronikindustrie zu den neuen Informations-
und Telekommunikationsberufen.
www.it-webportal.de
Informationen für Leute in der Berufswahl-Phase,
Auszubildende, Ausbilder, Lehrer und „fertige IT-Spezis“.
www.kausa.de
Die Koordinierungsstelle Ausbildung in ausländischen
Unternehmen (KAUSA) bietet ausländischen
Unternehmen Informationen und Ansprechpartner zu
allen Aspekten, die für den Weg zum Ausbildungsbetrieb
erforderlich sind.
http://www.kmk.org/beruf/home.htm
Die Kultusministerkonferenz informiert über Fragen
der Berufsbildung mit Schwerpunkt Berufsschulen
und bietet die Rahmenlehrpläne aktueller Ausbildungsberufe
als download an.
www.mediengestalter2000plus.de
Website für Ausbilder und Auszubildende im Beruf
„Mediengestalter für Digital- und Printmedien“ mit
einem Tool zur interaktiven Ausbildungsplan-Erstellung,
Informationen zu Prüfungen, Foren, Hintergrundinformationen
etc., gefördert vom BMBF.
www.neue-ausbildungsberufe.de
Informationsplattform des BMBF für Betriebe und
Auszubildende
www.patentanwalt.de
Patentanwaltskammer
www.regiokom.de
Plattform für Ausbildungs-Netzwerke in den neuen
Bundesländern zur Förderung der Ausbildung durch
Vernetzung von Betrieben sowie von Betrieben mit
Bildungsträgern, gefördert aus Mitteln des BMBF im
Rahmen des Bündnisses für Arbeit, Ausbildung und
Wettbewerbsfähigkeit.
www.sofortprogramm.de
Informationen zum Sofortprogramm JUMP der
Bundesregierung zur Hilfe für Jugendliche ohne
Arbeits- oder Ausbildungsplatz.
www.vetline.de/btk
Bundestierärztekammer
www.weiblich-wissend-wach.de
Informationen zu alten und neuen Medienberufen.
www.zdh.de
Unter dieser Adresse sind die Anschriften der Handwerkskammern
und Fachverbände des Handwerks
zusammengefasst. Dort sind Auskünfte zu allen Themen
der Aus- und Weiterbildung zu finden.
■
177

178
ibv
Autoren
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Besonderer Dank gebührt den Autoren dieses Heftes:
Ulrich Degen, Der Abschluss des Ausbildungs-
Bundesinstitut für Berufsbildung (BiBB), Bonn vertrages
Ausbildung in einem Verbund
Cornelia Heinrich, Rechtsprechung
Bamberg, Dozentin zur Berufsausbildung
Thomas Kienitz,
Bundesinstitut für Berufsbildung (BiBB), Bonn
Hermann Herget, Kosten der betrieblichen Berufsausbildung
Bundesinstitut für Berufsbildung (BiBB), Bonn
Susanne Möller, Die Gewinnung
Team PP 52 von Auszubildenden
Vermittlung/Markt
Bundesagentur für Arbeit, Nürnberg
Wolfgang Oppel, Der betriebliche Ausbildungsplan
Deutscher Gewerkschaftsbund, Berlin,
Rainer Brötz,
Bundesinstitut für Berufsbildung (BiBB), Bonn
Diplom-Sozialwirt Rolf Raddatz, Bonn Die Anforderungen
an einen Ausbildungsbetrieb
Dr. Volker Rebhan, Ausbilden im Verbund
Leiter des Teams PP 52,
Vermittlung/Markt
Bundesagentur für Arbeit, Nürnberg
Reinhart Reiser, Die Organisation der Ausbildung
Handwerkskammer für Mittelfranken, Nürnberg,
Leiter der Abteilung Berufsbildungsund
Prüfungswesen
Manfred Schneider, Die Auswahl der Bewerber
Burgebrach, Journalist
Dr. Joachim Ulrich, Sofortprogramm zum Abbau
Bundesinstitut für Berufsbildung (BiBB), Bonn der Jugendarbeitslosigkeit
Jens Vojta, Berlin, Rechte und Pflichten
Bundesverwaltung der Vereinten Dienst- des Auszubildenden –
leistungsgewerkschaft (ver.di) e.V., Im Zusammenhang mit der Jugend-
Bereich Berufsbildungspolitik und Auszubildendenvertretung
Ulrike Wenner, Weibliche Auszubildende – eine Chance auch
Leiterin der Stabsstelle für Chancengleichheit für Ihren Betrieb
am Arbeitsmarkt
Bundesagentur für Arbeit, Nürnberg
Die -Redaktion

ibv
Was gibt’s im
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
BIZ sind Einrichtungen der
Arbeitsagenturen, in denen
sich jeder, der vor einer beruflichen
Entscheidung steht,
selber informieren kann.
Hauptzielgruppen der BIZ sind
Schülerinnen und Schüler von
Haupt- und Realschulen, Gesamtschulen,
Gymnasien, Sonderschulen
und beruflichen
Schulen sowie Erwachsene,
die vor einer Fortbildung, Umschulung
oder vor einem Tätigkeitswechsel stehen.
Die BIZ bieten in der Mediothek ein breit gefächertes Angebot an
Medien mit Informationen zu
● Ausbildung und Studium
● beruflichen Tätigkeiten
● beruflichen Anforderungen
● Weiterbildung und Umschulung
● Entwicklungen am Arbeitsmarkt.
Die Mediotheken sollen es den Benutzern ermöglichen
● sich ohne Voranmeldung und ohne zeitliche Begrenzung
selbst zu informieren
● ohne Angaben zur Person und Anliegen unter dem Informationsangebot
frei auswählen zu können
● sich ohne Beeinflussung derjenigen Medienarten zu bedienen,
die den persönlichen Medienpräferenzen entsprechen.
Berufsinformationszentren gibt es in allen 180 Agenturen für Arbeit
Deutschlands.
Die BIZ–Besucher bestimmen Zeitpunkt, Dauer und Häufigkeit der
Nutzung sowie die Auswahl der Interessengebiete und Medien selbst.
Bei Bedarf stehen Mitarbeiter für die Beantwortung von Fragen zur
Verfügung.
Neben dem umfassenden Informationsangebot in der Mediothek finden
in den Gruppenräumen des BIZ eine Fülle von Veranstaltungen
statt:
● berufskundliche Vorträge
● Arbeitsgemeinschaften
● Seminare
● Veranstaltungen für Schulklassen, Eltern und Lehrer
● Diskussionsrunden
Über das aktuelle Veranstaltungsangebot informiert das Arbeitsamt
mit Anzeigen und Plakaten oder im Internet.
Internet-Center
sind moderne
Informationsplätze mit
Internetzugang. Interessierte
können hier die vielfachen
Informationsmöglichkeiten
des Internet, z.B. im Rahmen
der Berufswahl und der
Suche nach einem geeigneten
Ausbildungs- bzw.
Arbeitsplatz nutzen.
BERUFEnet
die Datenbank für
Ausbildungs- und
Tätigkeitsbeschreibungen
KURS –
die Datenbank für Aus- und
Weiterbildung präsentiert
schnell und übersichtlich
Informationen zu den unterschiedlichstenBildungsangeboten
Bücher und
Zeitschriften
von regionaler und überregionaler
Bedeutung ermöglichen
die vertiefte Beschäftigung
mit berufs- und wirtschaftskundlichen
Fragestellungen
Informationsmappen
mit Darstellungen von
Aufgaben und Tätigkeiten,
Anforderungen,
Ausbildung bzw.
Studium, Verdienst,
Beschäftigungsaussichten,
Weiterbildung,
Spezialisierung.
Filme
zu Einzelberufen und allgemein
informierende Filme
bieten einen anschaulichen
Einstieg in die Berufswelt.
Berufskundliche
Kurzbeschreibungen (BKB)
Kompaktinformationen zu
einem Beruf auf einem Blatt.
BKB gibt’s auch zum
Mitnehmen.
Weiterführendes
Informationsmaterial.
EUROPA-
Informationen
Informationen über Ausbildungs-
und Berufsmöglichkeiten
in allen europäischen
Ländern (in deutscher
Sprache, aber auch teilweise
in der jeweiligen Landessprache).
179

180
ibv
Beruf
Bildung
Zukunft
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
informiert mit den Heften
1–2 Zurzeit nicht belegt
3 Berufliche Umschulung
4 Teilhabe durch berufliche
Rehabilitation – Chancen für
Menschen mit Behinderungen
5 Soldatinnen und Soldaten auf Zeit
6 Ohne Berufsausbildung
7 Frauen und Beruf
8 Zweiter Bildungsweg
9 Existenzgründung
10 Soziale Berufe
11 Nichtärztliche Gesundheitsberufe,
Körperpflegeberufe
12 Gastgewerbe, Hauswirtschaft,
Ernährung, Reinigung,
Umweltschutz
13 Metall
14 Elektro
15 Kaufmännische-/IT-Berufe,
Büro- und Verwaltungsberufe
16 Bau
17 Textil, Bekleidung, Leder
18 Papier, Druck, Medien
19 Holz, Kunststoff,
Musikinstrumentenbau
20 Chemie, Glas, Keramik
21 Verkehrsberufe
22 Landwirtschaft, Forstwirtschaft,
Gartenbau, Floristik
23 IT-Berufe
24 Zurzeit nicht belegt
25 Ingenieurinnen und Ingenieure
26 Naturwissenschaftlerinnen und
Naturwissenschaftler
27 Psychologie, Soziologie, Politologie,
Sozialwirtschaft, Pädagogik,
Sozialpädagogik, Sozialarbeit
28 Wirtschaft und Recht
29 Lehrerinnen und Lehrer
30–34 Zurzeit nicht belegt
35 Kunst und Beruf Einzelexemplare sind bei der Agentur für Arbeit kostenlos erhältlich

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
181

182
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
183

184
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Studien- und Berufswahl
2003/2004
Beruf Aktuell
2003/2004
Einzelexemplare sind bei der Agentur für Arbeit kostenlos erhältlich

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Schriften für ausländische Jugendliche und deren Eltern
Diese Schriftenreihe in deutscher Sprache mit nationen-spezifischen Beiträgen in griechisch,
italienisch, portugiesisch, spanisch und türkisch informiert über
● Fragen im Vorfeld der Berufsausbildung,
● Anforderungen während der Berufsausbildung,
● Chancen nach abgeschlossener Berufsausbildung,
● Das Serviceangebot der Berufsberatung
Einzelexemplare sind bei der Agentur für Arbeit kostenlos erhältlich
185

186
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Berufliche Bildung – eine europäische Aufgabe
Wer sich über Chancen und Möglichkeiten
in den Bereichen Bildung,
Ausbildung, Studium und
Arbeit/Jobben in einem Mitgliedstaatsland
der EU informieren will,
sollte den Weg zur Berufsberatung
und ins Berufsinformationszentrum
der örtlichen Arbeitsagentur
nicht scheuen. Diese Schrift soll
einen ersten Blick über die Grenzen
ermöglichen und zu weiteren
Überlegungen anregen und motivieren.
Sie dient Informationssuchenden
und Mitarbeitern zugleich
zur Orientierung.
Die Berufsberatung der Bundesagentur
für Arbeit hat für die Zusammenarbeit
mit den Mitgliedstaaten
der EU und des Europäischen
Wirtschaftsraumes (EWR)
bereits seit einigen Jahren ein
nationales Netzwerk von Europäischen
Berufsberatungszentren
(EBZ). Diese Zentren sind jeweils
für ein bestimmtes Land der EU
und des EWR zuständig.
Diese Europäischen Berufsberatungszentren
arbeiten auf europäischer
Ebene mit den Nationalen
Ressoursen Centren für Berufsberatung
in den Partnerländern
zusammen. Dieses transnationale
Netzwerk der Berufsberatung wird
von der Europäischen Kommission
über das EU-Programm Leonardo
da Vinci gefördert.

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
187

188
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
189

190
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Geschäftsbericht 2002
des BiBB
Nachfrage
Jugendlicher nach
Ausbildungsplätzen
Vorzeitige Lösung von
Lehrverträgen und
Ausbildungsabbruch
191

192
ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen

ibv
Nr. 8 vom 14. April 2004 Publikationen
Stichwortverzeichnis
A
Abschlussprüfung 75
Agenturen für Arbeit 97
Anforderungsprofil 47
arbeitsagentur.de 16
Arbeitspädagogische
Eignung 13
Arbeitsprojekte 69
Auftragsausbildung 73
Ausbilder 12, 57
Ausbilder-
Eignungsverordnung 137
Ausbildungsberatung 75
Ausbildungsberuf 95
Ausbildungsbetrieb 9
Ausbildungsbezogene
Tätigkeiten 58
Ausbildungsbegleitende
Hilfen 25
Ausbildungsecke 69
Ausbildungseinheiten 68
Ausbildungsnachweis 74
Ausbildungsordnung 67
Ausbildungsplan 65, 68, 83
Ausbildungsrahmenplan 67
Ausbildungsstandkontrolle 84
Ausbildungsverbund 72, 79
Ausbildungsvergütung 60
Ausbildungsvertrag 53, 56
Ausbildungszeit 61
Ausbildungszuschuss (AZ) 25
Ausländische Betriebsinhaber 28
Ausstattung des Betriebs 9
Auszubildender 59, 68
B
Berichtsheft 59
Berufsberatung 16
Berufsbildungsgesetz 12, 111
Berufspädagogische
Eignung 13
Berufsausbildungsbeihilfe
(BAB) 25
Berufsschule 70, 86
Betrieblicher Ausbildungsplan 76
Bewerberauswahl 48
Bewerbungsunterlagen 49
Bundesinstitut für
Berufsbildung (BiBB) 158
C
Checkliste 92
D
Dauer der Ausbildung 56
Duales System 95
E
Eignungsprofil 46
Einführung in den Betrieb 91
Eintragungsvoraussetzungen 55
Einzelbetrieblicher
Ausbildungsplan 68
Erstuntersuchung 55
F
Fachliche Eignung 14
Finanzielle Hilfen 25
Förderprogramme 93
G
Gesprächsführung 50
H
Handwerkskammer 9, 55
Handwerksordnung 129
Hilfen bei der Ausbildungsaufnahme
25
Hilfsmittel zur Ausbildung 158
I
Industrie- und
Handelskammer 9, 55
Interessenvertretung 66
Innung 75
J
Jugendarbeitsschutzgesetz 139
Jugend- und Auszubildendenvertretung
66
K
KAUSA 28
Krankenkasse 91
Kündigung 62
L
Lebenslauf 49
Lehrwerkstatt 69
Lernorte 69
Lohnsteuerkarte 91
M
Medienkatalog 158
Mindestangaben
im Ausbildungsvertrag 54
Mobilitätshilfen 25
N
Nachuntersuchung 58
P
Persönliche Eignung 12
Probezeit 52, 57
Programme der Länder 93
Q
Qualifizierungsbausteine 12
S
Sicherheitsbestimmungen
91
Sorgepflicht 58
Sorgfaltspflicht 59
Sozialgesetzbuch III
(SGB III) 105
T
Teilausbildung in einem
anderen Betrieb 71
U
Überbetriebliche
Ausbildung 11, 70
Überwachung der
Berufsausbildung 74
Unterrichtsfreistellung 71
Unzulässige
Vereinbarungen 54
Urlaub 61
V
Vermittlung von
Auszubildenden 16
Versetzungsplan 65
Verzeichnis der Berufsausbildungsverhältnisse
55
Vorstellungsgespräch 50
Z
Zahl der Auszubildenden 11
Zeugnisse 49, 62
Zuständige Stellen 96
Zwischenprüfung 74