Zu den Ergebnissen - Düsseldorfer Schulen im Internet - Stadt ...

Bunte Vielfalt auf düsseldorfer Plätzen. schüler arbeiten am stadt-Raum der Zukunft.
düsseldorf • Bda düsseldorf
in Zusammenarbeit mit dem Stadtmuseum Düsseldorf und der Heinrich-Heine-Gesamtschule
„statt - Wald“
KuNsTKuRs 11.JaHRGaNG
leHReR: MülleR
In diesem Kunstkurs des 11. Jahrgangs sind
schülerinnen und schüler verschiedenster
Herkunft: sie selbst oder die eltern kommen aus
deutschland, Polen, der Türkei …
Sie haben in dem Projekt ,,weniger-älterbunter‘‘
mitgearbeitet und zwar haben sie sich
die düsseldorf-arcaden vorgenommen und die
säulen des Bahnübergangs „bunter“ zu gestalten
versucht.
die säulenreihe wurde zum Thema der
unterrichtsreihe.
der Kurs begann mit drei skizzen die innerhalb
der Gruppe ausgewertet wurden.
anschließend dienten die skizzen als Grundlage
der Gestaltung von Plakaten.
Wesentliches element der Gestaltung war die
aufwärtsstrebende dynamik einer säule.
Bei der entwicklung von Ideen zur säule
aber wurden die Bedürfnisse und Ideen der
schülerinnen und schüler, die veränderten
Rahmenbedingungen der stadt und das
individuelle erleben zunehmend wichtiger.
die schüler waren in zehn Gruppen, die sich
bunt gemischt unbeachtet der Nationalität
zusammengefunden hatten.
um die strenge Ordnung einer säulenreihe
aufzubrechen wurden bei der weiteren Gestaltung
die Gruppen dazu angeregt, die Form der säule
aufzubrechen und elemente, die das Runde und
die zylindrische Form verändern, anzufügen
oder fertige elemente zu nutzen um die Form zu
verändern.
Frank stella wurde in diesem Zusammenhang auf
seine Gestaltungsprinzipien untersucht.
Bei der weiteren arbeit wurden noch zusätzlich
verschiedene Teile, die später an den säulen
befestigt werden sollten, von den Plakaten
abgezeichnet und aus Karton ausgeschnitten.
diese Teile wurden mit Pappmaché bearbeitet,
angemalt oder mit Zeitung dekoriert.
die Nationalität tritt bei den entwürfen in den
Hintergrund. es spielt nicht die entscheidende
Rolle aus welchem Kulturkreis man entstammt,
sondern die künstlerische lösung des Problems
steht als verbindendes element im Vordergrund.
Es hat allen sehr viel Spaß gemacht, in den
Gruppen miteinander zu arbeiten. Jeder konnte
dabei seine Ideen zeigen und seine Meinung zu
den gemalten Plakaten äußern.
(Justyna Kotrych, Kunstkurs MD)
als endprodukt erfolgt diesen Freitag eine
eintägige Malaktion in der die vorgefertigten
elemente und die säulen zu einer neuen arbeit
verbunden werden.