041 Freytag, Annette Kurs 2003/2004Der Farbe auf <strong>der</strong> SpurGanzheitliches Erleben <strong>der</strong> Farben: Farben in <strong>der</strong> Natur entdecken und ausnutzen(Erde, Pflanzen), mit allen Sinnen erfahren, Farbe erforschen, Schminke und Kneteselbst herstellen. Untersetzt mit Anleitungen für noch mehr Anwendungen.076 Glausch, Almut Kurs 2005/2006Papier schöpfenBeschreibung eines Projektes <strong>zur</strong> Papierherstellung im Kin<strong>der</strong>garten mit Hinweisen<strong>zur</strong> Nachnutzung und einem Lied.126 Meyer, Kathrin Kurs 2008/2009Steingeflüsterauch als CDIm Zeitraum von 6 Wochen stehen Steine im Mittelpunkt vieler Bildungsbereichedes Kin<strong>der</strong>gartens: Körpererfahrung, Sport, Spiel, Malen, Gestalten, Bewegung,Entspannung, Rhythmen, Melodie, Forschen, Mitbestimmen.030 Müller, Viola Kurs 2002/2003Mein Stein, dein Stein, sein Stein... Ein Sack voll SpielideenEine umfangreiche und doch kompakte Arbeit über die vielfältigen Möglichkeiten mitSteinen zu spielen, sie zum klingen zu bringen, zu erzählen etc.128 Radom, Julia Kurs 2008/2009Künstler <strong>der</strong> NaturGemeinsam mit Kin<strong>der</strong>gartenkin<strong>der</strong>n werden die verschiedensten Materialien <strong>der</strong>Natur schöpferisch verwendet (Pflanzen, Steine, Erdfarben, Lebensmittel)149 Rödiger, Beate Kurs 2009/2010Wir sind kleine GeologenKin<strong>der</strong> erleben Steine in <strong>der</strong> Natur, spielen, gestalten und experimentieren mitihnen, festigen spielerisch mathematische Grundfertigkeiten.036 Sievers, Dagmar Kurs 2002/2003Farbenspiel <strong>der</strong> NaturFarben in <strong>der</strong> Natur suchen, Farben selber herstellen – und künstlerisch anwenden.Mit vielen Anregungen und Rezepten.134 Wolter, Astrid Kurs 2008/2009Die SteinforscherSteine in vielen Tätigkeitsbereichen des Kin<strong>der</strong>gartens: Musik, Bewegung,Entspannung, Experimente, Waldwoche, Sprache, mathematische Grundlagen,Kunst, Spiele, Gesellschaft, Umwelt171 Wilms-Elix, Heidi Kurs 2010/2011SteinbegegnungDas ursprüngliche Interesse von Kin<strong>der</strong>n, mit Steinen zu spielen, wird aufgegriffen.Herkunft und Eigenschaften von Steinen, ihre Beobachtung, Spiele mit Steinen,Geschichten, Kreatives.
Rhythmen, Musik, Tanz137 Göllrich, Ilka Kurs 2009/2010Musik und Meditation naturnahDarstellung des Zusammenhangs kindlicher Entwicklungsschritte und Beschreibungeiner Meditation im Wald und des Baus von Trommeln.123 Kallenbach, Nadja Kurs 2008/2009Schatzkiste <strong>der</strong> Zauberklängeauch als CDEinige wenige vorgefertigte Musikinstrumente (Trommel, Rasseln) animieren zumSelbstbau aus Alltagsgegenständen und Naturmaterial. Beobachten <strong>der</strong> Kin<strong>der</strong>beim Handhaben <strong>der</strong> Instrumente, beim Entwickeln eines Rhythmusgefühls undbeim Begleiten von Lie<strong>der</strong>n. Anleitung für Instrumentenbau, Lie<strong>der</strong>, Geschichten019 Tendler, Gabriele Kurs 2001/2002„Es tönt grün“ musikalisch-rhythmischer Waldstreifzug + CD mit BeispielenBedeutung von Klang und Rhythmus für die kindliche Entwicklung. Meditation,Instrumentenbau, Rhythmik mit Steinen.
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- Seite 5 und 6: Wald, Baum, Pflanze001 Abel, Kathri
- Seite 7 und 8: 092 Knote, Ruth Kurs 2006/2007Zaube
- Seite 9 und 10: 083 Schmidt, Karolin Kurs 2005/2006
- Seite 11 und 12: 029 Lindner, Jutta Kurs 2002/2003Fl
- Seite 13 und 14: Lehm072 Amer, Maike Kurs 2005/2006W
- Seite 15 und 16: 078 Göhler, Annett und Simone Rös
- Seite 17 und 18: Nutzgarten039 Bix Corinna Kurs 2003
- Seite 19: 093 Kriegs, Monika und Simone Sonk
- Seite 23: 164 Papkalla, Uta Kurs 2010/2011Wir
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