3.6 Unterrichtliche Hinführung zum Aufgabentyp 5: Einen Text unter ...

Deutsch Modul 3: Kompetenzorientiert diagnostizieren und fördern – Teil IStandardorientierte UnterrichtsentwicklungMat 3AufgabeAus dem Material „Textverknüpfer“ haben deine Mitschülerinnen bzw. Mitschüler Vorschläge für eineÜberarbeitung deines Textes gemacht.1. Überprüfe, welche davon du aufgreifen kannst. Beschreibe an mindestens zwei Beispielen, wodurchsich die unterschiedlichen Formulierungen und ihre Wirkungen unterscheiden und begründe,welche du für geeignet hältst.2. Erstelle eine überarbeitete Textfassung.Auszug aus dem Schülertext:(Kursivschrift für Sätze oder Passagen aus der Erstfassung; direkt anschließend jeweils Überarbeitungsvorschlagder Mitschülerinnen und Mitschüler)Da das Wort „Winter“ hier einer negativen Wortgruppe zugeordnet werden kann, ist die Stimmung beim erstenLesen wie eben beschrieben.Weil der Leser das Wort „Winter“ mit negativen Vorstellungen verbindet, erscheint die Stimmung …Vermutlich ist die Stimmung beim ersten Lesen eher bedrückt, weil …Andererseits wird die äußere Form, welche einer Liedstrophe ähnelt, im Titel angedeutet.Dabei wird die äußere Form bereits im Titel „Winterlied“ angedeutet, eben weil sie der Form einer Liedstropheähnelt …Wenn ich die strophenartige Form des Gedichtes betrachte, so erscheint es mir wichtig, den Titel „Winterlied“als Anspielung auf die Form des Liedes zu deuten …Auch dieses Gedicht befasst sich wie schon vorangegangene Gedichte mit der in den 80ern neu entstandenenGedichtsform, welche „Neue Subjektivität“ genannt wird.Wenn ich nun dieses Gedicht mit den schon vorangegangenen vergleiche, so gehören sie alle zu der in den80ern entstandenen …Wichtig ist die Form, die dieses Gedicht mit den vorangegangenen verbindet, schließlich gehören sie alle zuder …Diese neu entstandene Gedichtsform befasst sich mit persönlichen Themen sowie unlösbaren Schicksalender Autoren.Besonders wichtig bei dieser neu entstandenen Gedichtform ist es, dass persönliche Themen der Autorenvorgestellt werden, vor allem Konflikte und Schwierigkeiten.Dieses Gedicht ist ein ausgezeichnetes Beispiel für solch eine Gedichtsgattung, da es ein persönlichesSchicksal beinhaltet, welches einen negativen Lebensabschnitt durchlebt.Gerade deshalb ist dieses Gedicht ein gutes Beispiel für die Gattung, schließlich zeigt es, wie in einem persönlichenSchicksal ein schwieriger Lebensabschnitt durchlebt wird.Vor allem, weil in einem persönlichen Schicksal ein schwieriger Lebensabschnitt dargestellt wird, ist diesesGedicht ein ausgezeichnetes Beispiel …Durch komplexe Verstrickungen von Satzgliedern erschließt sich der Kontext nicht beim ersten Lesen. DieStrophen wimmeln von vieldeutigen negativen Nomen, welche für den Stimmungsverfall sorgen; ...Hervorzuheben sind die vieldeutigen und negativ wirkenden Nomen, denn sie erstellen ein bedrohliches Bild.Während sich durch die komplexen Verstrickungen von Satzgliedern der Kontext nicht beim ersten Lesenerschließt, erstellen die vieldeutigen und negativ erscheinenden Nomen ein düsteres Bild.82