Liebe Leserinnen und Leser - Caritas Werkstätten

N a c h g e f r a g t
NACHGEFRAGT
Neue Chance in der Werkstatt für Menschen mit Behinderung
Berufliche Bildung für
psychisch erkrankte Menschen
Dr. Irmgard Plößl, Diplom-Psychologin und Abteilungsleitung im Fachbereich Berufliche Teilhabe und Rehabilitation
des Rudolf-Sophien-Stifts, setzt sich mit den Anforderungen und Wegen der Beruflichen Bildung
für den Personenkreis psychisch behinderter Menschen auseinander.
Immer mehr Menschen leiden unter
einer psychischen Erkrankung
und sind von Ausgliederung aus
dem Arbeitsleben bedroht oder
bereits betroffen. Der Anteil psychischer
Erkrankungen an den Frühberentungen
hat sich seit 1985 auf
29,2 Prozent nahezu verdreifacht.
Psychische Krankheiten sind mittlerweile
die wichtigste Ursache von
Erwerbsunfähigkeit. Auch Werkstätten
für behinderte Menschen (WfbM)
sind von dieser Entwicklung betroffen,
da die Aufnahmeanfragen von
psychisch erkrankten Menschen
stetig steigen. Viele Werkstattträger
sind bemüht, ihr Angebot an
die Bedürfnisse der Zielgruppe anzupassen.
Doch worin bestehen die
spezifischen Anforderungen an Berufliche
Bildung bei psychisch erkrankten
Menschen?
Gemeinsam ist allen Betroffenen,
dass sie neben der Erfahrung der
Erkrankung und Behandlung auch
die Erfahrung des Verlusts und teilweise
auch der Stigmatisierung gemacht
haben. Diese Erfahrungen
gilt es zu verarbeiten. Psychisch erkrankte
Mitarbeiter müssen sich mit
ihrer veränderten Leistungsfähigkeit
auseinander setzen. Sie müssen
sich erarbeiten, welches Maß an
Stress und Belastung sie noch bewältigen
können, welche Frühwarnzeichen
auf einen drohenden Rückfall
hinweisen und durch welche
Maßnahmen sie einer beginnenden
Krise begegnen können. Es gilt, berufliche
Pläne und Ziele neu zu definieren,
sich teilweise von früheren
Wünschen und Zielen zu verabschieden,
häufig verbunden mit erheblichen
finanziellen Einbußen. All
diese Prozesse können verbunden
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Dr. Irmgard Plößl, Diplom-Psychologin
sein mit Gefühlen der Trauer und
mit Ängsten. Vorrangiges Ziel der
Beruflichen Bildung in WfbM muss
es daher sein, Menschen auf diesem
Weg zu begleiten und zu unterstützen.
Eine wesentliche Aufgabe
besteht darin, in diesen Prozess
das Element der Hoffnung und Zuversicht
wieder zu integrieren, Motivation
aufrecht zu erhalten oder
wieder zu entwickeln und die Fähigkeiten
und Ressourcen eines jeden
Menschen in den Mittelpunkt
der Arbeit zu stellen. Dabei sollte
das Selbstverständnis der professionellen
Begleiter in der Rolle des
Coaches begründet sein, der Menschen
mit psychischen Erkrankungen
dabei unterstützt, Experten
in eigener Sache zu werden.
Ganz wesentlich für einen gelingenden
Prozess ist der Aufbau einer
kontinuierlichen tragfähigen
Beziehung zwischen psychisch erkranktem
Mitarbeiter und professionellem
Helfer. Wechsel zwischen
Bezugspersonen und unterschied-
lichen Maßnahmen sollten nach
Möglichkeit vermieden werden.
WfbM bieten in dieser Hinsicht besonders
gute Möglichkeiten für psychisch
erkrankte Menschen, da sie
Unterstützung und Begleitung über
einen längeren Zeitraum hinweg anbieten
können, bei Bedarf auch unbefristet.
Zudem erlaubt die Werkstättenverordnung
die konsequente
Orientierung am individuellen Bedarf
und somit eine personenzentrierte
Ausrichtung.
Berufspraktische Bildungsangebote
sind auch für psychisch erkrankte
Menschen wichtig. Zwar
bringen sie nicht selten bereits
eine abgeschlossene Ausbildung
und qualifizierte Berufserfahrung
mit, auch dieses Fachwissen bedarf
jedoch der Auffrischung. Hinzu
kommt, dass häufig auch bisher
fachfremde berufliche Tätigkeiten
übernommen werden müssen und
die technische Entwicklung eine
Anpassungs- und Erhaltungsqualifizierung
erforderlich macht. Dabei
ist sowohl eine getrennte, als auch
eine in den Arbeitsbereich integrierte
Gestaltung des Berufsbildungsbereichs
denkbar. Entscheidend sind
die konsequente Ausrichtung am
individuellen Bildungsbedarf und
die personenbezogene Organisation
der Beruflichen Bildung. Neben
den berufsbildenden Inhalten stehen
im Berufsbildungsbereich für
psychisch erkrankte Menschen jedoch
mindestens gleichrangig die
krankheits- und bewältigungsbezogenen
Inhalte. Zur Bearbeitung
dieser Themen hat sich das Gruppentrainingsprogramm
ZERA seit
Jahren sehr bewährt. ZERA bedeutet
„Zusammenhang zwischen