Campinis

Gender Studies
Fakultät für Bildungswissenschaften (Fak. 1)
Institut für Soziologie
BA Erziehung und Bildung, 3. Semester
Pädagogische Kernkompetenzen 1-5
5. Kompetenz in einem Wissens- und Handlungsfeld
Gender Studies
Dr. Maja S. Maier
30
Aktuelle Diskurse zu Geschlecht, Heterogenität,
sozialer Ungleichheit in pädagogischen
Handlungsfeldern
Se — 2.0 SWS — Di 12-14 — wöch — KG 2, R 207
BA EB, BA Erziehung und Bildung
„Frauenquote“, „Jungenbenachteiligung“, „Homo-Ehe“, „Feminisierung von Kindergarten
und Grundschule“ sind Schlagworte aktueller Geschlechterdebatten. Im
Seminar sollen in Absprache mit den TeilnehmerInnen aktuelle Themen der Debatte
aufgegriffen und aus der Perspektive der Gender Studies intensiv und kritisch
beleuchtet werden. Ziel dieser Analysen ist es, herauszuarbeiten, auf welche
geschlechtertheoretischen Grundannahmen sich die Argumentationen innerhalb
der einzelnen Diskussionsfelder stützen, wo sie sich auf die Annahme einer natürlichen
Geschlechterdifferenz, wo auf geschlechtstypische Sozialisations- und Erziehungsprozesse
stützen und wo sie Geschlechterstereotype reproduzieren. Auf
der Basis dieser Analysen soll schließlich reflektiert werden, welche Konsequenzen
sich jeweils für die pädagogische Arbeit ergeben.
Methodisch werden einführend theoretische Konzepte der Geschlechterforschung
vorgestellt, analytische Instrumente vorgeschlagen und gemeinsam erarbeitet,
was mit „Genderkompetenz“ gemeint ist. In strukturierter Gruppenarbeit werden
dann Analysen von Text- und Bildmaterial zu ausgewählten Themen durchgeführt,
der Seminargruppe präsentiert und diskutiert.
Ziel der gemeinsamen Arbeit und Diskussion soll die Erweiterung von „Genderkompetenz“,
also des pädagogisch professionellen Umgangs mit Geschlechterfragen,
sein. Die Bereitschaft zur Auseinandersetzung mit wissenschaftlicher Literatur
sowie zur Reflexion eigener Geschlechtervorstellungen wird vorausgesetzt.
Teilnahmebegrenzung: 25
Anmeldung unter stud.ip