Dokumentation_SL_Tagung_Nov_2010.doc.pdf
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Aufnahmebedingungen<br />
Ludwig-Geißler-Schule<br />
A Spätaussiedler/jüdische Emigranten aus den Ländern der ehemaligen Sowjetunion<br />
•Abschluss der zehn- bzw. elfjährigen allgemeinbildenden Mittelschule der ehemaligen Sowjetunion oder:<br />
Abschluss der Mittleren berufstechnischen Lehranstalt (entspricht den neuen Lyzeen) oder Fachlehranstalt<br />
(zum Teil auch der neu eingerichteten Colleges) in den Ländern der ehemaligen Sowjetunion<br />
•Wenn einer der zwei folgenden Berechtigungen vorliegt:<br />
Familienangehörige im Sinne von §8 Bundesvertriebenengesetz<br />
(wird nur anerkannt, wenn im Registrierschein eingetragen) oder:<br />
Jüdische Immigranten (Niederlassungserlaubnis nach § 23 Abs. 2 Aufenthaltsgesetz)<br />
•Versetzungszeugnis in die Abiturklasse (für Bewerber aus Polen, Rumänien und anderen Staaten mit 12-jährigem Schulsystem)<br />
•Zeugnis über die bestandene Zentrale Deutsche Sprachprüfung, Niveaustufe C1<br />
B: Sonstige Bewerber aus den Ländern der ehemaligen Sowjetunion – Einzelfallprüfung<br />
•Ehegatten und Angehörige von Spätaussiedlern: Aufnahme wie oben<br />
•Spätheimkehrer (Deutsche aus Russland): Aufnahme wie oben<br />
•Bewerber mit unvollständiger mittlerer Schulbildung<br />
Der Hauptschulabschluss wurde im Herkunftsland erworben<br />
Der Realschulabschluss wurde in Deutschland erworben.<br />
In diesen Fällen kann die C1 Prüfung entfallen<br />
C Bewerber anderer Nationalitäten –Einzelfallprüfung<br />
•Hochschulzugangsberechtigung aus dem Herkunftsland.<br />
Der Abschluss berechtigt zum Studium im Herkunftsland.<br />
Der Abschluss ist vom Staatlichen Schulamt Darmstadt-Dieburg dem Realschulabschluss gleichgestellt<br />
•Status als bafögberechtigter Migrant<br />
•Zeugnis über die bestandene Zentrale Deutsche Sprachprüfung, Niveaustufe C1<br />
Erfahrungen mit der<br />
Öffnung des Sonderlehrgangs<br />
• Konsequente Umsetzung von Deutsch als<br />
Unterrichtssprache<br />
• Interkultureller Austausch<br />
• Abbau von kulturellen Differenzen<br />
• Vermeidung von Ghettobildung<br />
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