Heilpädagogisches Zentrum - Schulen Frauenfeld

BERICHTE AUS DEN ANGEGLIEDERTEN DIENSTEN
Schulische
Sozialarbeit
Kinder, davon besuchten fünf das Gruppenangebot. Aus der Unterstufe
kamen 23 Kinder, davon zwei im Gruppenangebot. Acht Kinder kamen
aus der Mittelstufe. 16 Kinder besuchten dabei die Therapie in einer
Gruppe, fünf Kinder warteten auf eine Abklärung und drei Kinder auf
einen Therapieplatz. Je nach Entwicklungsstand und Problemstellung
besuchten die Kinder die Therapie einmal wöchentlich einzeln oder in
Kleingruppen.
Der Schwerpunkt der Arbeit der schulischen Sozialarbeit (SSA) lag
2011 in der Beratung von Eltern, Lehrpersonen und Schülerinnen und
Schüler. Die Beratung durch die SSA positionierte sich weiterhin so,
dass sie eine gewisse Unabhängigkeit zu den jeweiligen Schulhäusern
hatte und gleichzeitig nah und bekannt genug war, um sich je nach
Problemlage mit den Schulleitern oder Lehrpersonen abzusprechen und
sich in Klassen oder auch an Elternabenden unbürokratisch und fallspezifisch
einzubringen. Eine wichtige Grundbedingung dafür war
durch die gute und stabile Zusammenarbeit mit den Schulleitungen
seit Anfang Schuljahr 2009 gegeben.
Ein wiederkehrendes Problem im letzten Jahr waren Ausgrenzungen
von einzelnen Schülerinnen und Schülern in verschiedenen Klassen.
Die enge Zusammenarbeit zwischen den Eltern und den Vertretern der
Schule waren dabei für die Schulsozialarbeit handlungsleitend. In keiner
Situation, wenngleich auch alle unter dem Begriff «Mobbing» zusammengefasst
werden können, wurde gleich vorgegangen. Jede einzelne
Situation verlangte ein sorgfältiges Abwägen der Lage, des bisherigen
Verlaufs, der Ressourcen des Kindes, der Klasse, der Rolle der
Lehrperson und vielen anderen Faktoren. Ein wichtiges Thema war aus
der Sicht der SSA das genaue Beobachten von an sich unauffälligen
Schülerinnen und Schülern, die im Schulbetrieb keinerlei Probleme be-
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