Programmheft 2013 - Friedrich-Schiller-Universität Jena

3. Ergebnisse8. Jenaer EmpiriepraktikumskongressIn Teil 1 verglichen wir die kongruenten und inkongruenten Durchgänge hinsichtlich Reaktionszeitund Fehlerrate. Mit durchschnittlich 2% zeigte sich unabhängig von der Richtung des Sprichwortsund der Animation eine niedrige Fehlerrate ( χ 2 [1, N = 33] = 0.064 , p = .800).Die Reaktionszeiten für die korrekten Antworten wiesen eine rechtsschiefe Verteilung auf (M =2950 ms, SD = 747, Min = 1778 ms, Max = 5306 ms). Aufgeteilt nach Kongruenz ergab sich eineleichte hypothesenkonforme Tendenz (inkongruent: M = 2966 ms, SD = 737, kongruent: M = 2933ms, SD = 757). Dieser Unterschied war allerdings nicht signifikant (t[32] = 0.388, p = .701). Auchdie Berechnung einer zweifaktoriellen ANOVA mit Messwiederholung (Richtung des Videos *Richtung des Sprichworts) ergab keine signifikante Interaktion (F[1,32] < 1), analog zur Vorstudieallerdings einen signifikanten Haupteffekt für die Sprichwortrichtung (F[1,32] = 244.645, p < .01).Dies bedeutet, dass auf horizontale Sprichwörter durchschnittlich langsamer reagiert (M = 3117 ms)wurde als auf vertikale (M = 2949 ms).In Teil 2 ging es uns vor allem um die Überprüfung der Hypothesen, dass bei horizontalen Sprichwörterneher horizontale Augenbewegungen gemacht werden und bei vertikalen eher vertikale Bewegungenzu verzeichnen sind. Dies konnte jedoch weder in der Analyse der Differenzen der X-Positionen auf dem 1680 x 1050 Bildschirm (M vertikal = 256, M horizontal = 231) noch der Y-Positionen(M vertikal = 189, M horizontal = 169) beobachtet werden (t[36] = 1.191, p =.241). Allerdings zeigte sichanalog zu dem Haupteffekt der Sprichwortrichtung aus Teil 1 eine signifikant längere durchschnittlicheFixationsdauer bei horizontalen Sprichwörtern als bei vertikalen (t[36] = -2.165, p = .037).4. DiskussionMit der Untersuchung mentaler Repräsentationen bei abstrakter Sprache haben wir gewagte Hypothesenaufgestellt, die nicht bestätigt werden konnten und gegen die selbst in der Embodiment-Literatur einiges spricht: Richardson fand bei konkreten Verben bzw. Sätzen schnellere Reaktionszeitenals bei abstrakten (Richardson et al., 2003) und Coventry kommt zu dem Schluss, dass esbeim Verstehen von Aussagen über Richtung auf den Zusammenhang und unser Vorwissen übereine konkrete Situation ankommt (Coventry et al., 2010). Mit sprichwörtlichen Gegebenheiten hatman jedoch normalerweise noch keine konkreten Erfahrungen gemacht. Es könnte also entwederaus diesem Grund gar nicht zu einer mentalen Simulation kommen, oder einfach, weil man bei geläufigenSprichwörtern sofort an den übertragenen Sinn denkt und nicht an den wörtlichen. DerHaupteffekt der Sprichwortrichtung und die längeren Fixationen bei horizontalen Sprichwörternlassen sich mit der Auswahl der Sprichwörter erklären. Eine kleine Ratingstudie zeigte, dass sichdie vertikalen Stimuli eindeutiger einer Richtung zuordnen ließen; sie waren im Mittel auch etwaskürzer als die horizontalen und enthielten oft Wörter, die konkret auf die vertikale Richtung bezogenwaren, wie z.B. “fallen”. Trotzdem wäre es interessant, in Nachfolgestudien weitere richtungsbezogeneSprache z.B. Metaphern oder Redewendungen zu untersuchen. Der Versuchsaufbau sollteaber abgeändert werden, denn bei der vorliegenden anspruchsvollen Diskriminations- und Gedächtnisaufgabekönnte eine zu hohe kognitive Belastung die mentalen Repräsentationen überdeckt haben.5. LiteraturCoventry, K., Lynott, D., Cangelosi, A., Monrouxe, L., Joyce, D. & Richardson, D. (2010). Spatial language, visualattention, and perceptual simulation. Brain and Language, 112, 202-213.Glenberg, A. & Kaschak, M. (2002). Grounding language in action. Psychonomic Bulletin & Review, 9, 558-565.Pulvermüller, F., Hauk, O., Nikulin, V. & Ilmoniemi, R. (2005). Functional links between motor and languagesystems. European Journal of Neuroscience, 21, 793-797.Richardson, D. & Matlock, T. (2007). The integration of figurative language and static depictions: An eye movementstudy of fictive motion. Cognition, 102, 129-138.Richardson, D., Spivey, M., Barsalou, L. & McRae, K. (2003). Spatial representations activated during real-timecomprehension of verbs. Cognitive Science, 27, 767–780.43