DIE KAUFMÄNNISCHE SCHULE DIE KAUFMÄNNISCHE SCHULE

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Berichte Carl-Bertelsmann-Preis 2005: 1 Ziel und Historie Das Netzwerk, an dem mittlerweile mehr als 60 Hamburger Unternehmen aktiv mitwirken, ist im Jahr 2000 auf Initiative von Dr. Michael Otto (Vorstandsvorsitzender der Otto Group) und Bernd Wrede (ehem. Vorstandsvorsitzender der Hapag-Lloyd AG) unter dem Dach der bundesweiten Initiative für Beschäftigung entstanden. Die sog. „Koordinierungsstelle“ wird über den Europäischen Sozialfonds (ESF), die Hamburger Behörde für Bildung und Sport, die Behörde für Wirtschaft und Arbeit sowie die Arbeitsagentur Hamburg finanziert bzw. getragen. Mit Auslaufen der ESF-Förderung Ende 2006 wird die Finanzierung voraussichtlich vollständig von den lokalen Akteuren übernommen. Zielgruppe sind die Schüler aller 109 Hamburger Haupt- und Gesamtschulen mit der Prognose „Hauptschulabschluss“ (in Klasse 9) und dem Wunsch, eine duale Ausbildung zu beginnen. Ein großer Anteil der Jugendlichen ist ausländischer Herkunft. Alter: 15 – 17 Jahre, überwiegend aus unteren sozialen Schichten. 2 Durchführung Mit Imagekampagnen („Hauptschüler – besser als ihr Ruf"), Netzwerkarbeit inkl. eines Monitoringsystems, fachlicher Unterstützung des Bewerbungsprozesses und aktiven Vermittlungsbemühungen inkl. eines gezielten Matchings zu den Unternehmen wird die Arbeitsmarktintegration von Hauptschülern unterstützt. Die Koordinierungsstelle übernimmt die Funktion eines Netzwerkknotens, an der alle Fäden zusammenlaufen; sie verantwortet ein engmaschiges Monitoring der einzelnen Schüler in allen Phasen des Bewerbungsprozesses; sie stellt den Beteiligten Know-how und Materialien zur Verfügung; sie berät und unterstützt Eltern, Schüler und Lehrer; sie akquiriert aktiv Unternehmen für die Teilnahme am Netzwerk und versucht, (neue) Ausbildungsplätze für Hauptschüler zu schaffen und zu vermitteln. Darüber hinaus engagieren sich auch die teilnehmenden Unternehmen in hohem Maße selbst, indem sie den interessierten Schülern Bewerbungstrainings ermöglichen sowie Ausbildungsplätze für Hauptschüler zur Verfügung stellen. Die Schüler werden wie folgt begleitet und unterstützt: � Unterstützung bei der Berufswahl durch Bereitstellung von Material an Das Hamburger Hauptschulmodell Bertelsmann Stiftung prämiert erstmals seit Jahren ein erfolgreiches deutsches Schulmodell Liz Mohn überreicht den Carl-Bertelsmann-Preis 2005 den Schulen, Durchführungen von Informationsveranstaltungen für Schüler/Eltern in den Unternehmen sowie Unterstützungsangebote in der Koordinierungsstelle. � Beratung bei den örtlichen Arbeitsagenturen unter Berücksichtigung der von den Schülern durch Selbsteinschätzung erstellten Stärken-Neigungen-Profile. � Simuliertes Bewerbungsgespräch bei Partner-Unternehmen der Schulen mit Feedback hinsichtlich Berufswunsch und Auftreten. � Hilfestellung bei der Erstellung von Bewerbungsunterlagen durch Schule, Koordinierungsstelle und Unternehmen. � Unterstützung beim aktiven Bewerbungsprozess. Anschließend Rückkopplung der erfolgreichen Vermittlung an alle Beteiligten, die mit dem jeweiligen Jugendlichen in unmittelbarem Kontakt standen. � Dokumentation der wichtigsten ausbildungsrelevanten Daten der Schulabgänger, anhand derer Anfragen von Unternehmen nach geeigneten Bewerbern beantwortet werden. 3 Besondere Stärken � Starkes unternehmerisches Engagement, d. h. derzeit bilden mindestens 37 der 64 Unternehmen des Netzwerks Hauptschüler aus und betreuen diese intensiv während der Ausbildungszeit. � Breite Imagekampagne förderte Bereitschaft der Unternehmen zur Einstellung von Hauptschülern. � Neue Ausbildungschancen für Schüler, z. B. Öffnung für Ausbildungen wie Fluggerätemechaniker/-in, Kfz-Mechatroniker/-in, Industriemechatroniker/ -in und Bürokaufmann/-frau. � Selbstunternehmertum der Jugendlichen wird gefördert, da Schüler den Bewerbungsprozess eigenständig verantworten. � Sehr ausgereifte Netzwerkorganisation: 1.200 Schüler erfasst, davon 800 durch Koordinierungsstelle aktiv betreut (Schuljahr 2003/04); auch nicht unmittelbar am Netzwerk beteiligte Unternehmen (v. a. kleine und mittlere Unternehmen), die den Aufwand der Bewerberauswahl intern nicht mehr leisten konnten und daher nicht mehr ausgebildet haben, nutzen das Matchingangebot der Koordinierungsstelle und stellen Hauptschülern Ausbildungsplätze zur Verfügung. � Sehr effiziente Gestaltung. Die Gesamtkosten der Koordinierungsstelle Ausbildung liegen bei 590.000 € pro Jahr, mit denen 10 Mitarbeiter (9 GTK), Räume und Ausstattung finanziert werden. (Kosten pro betreutem Teilnehmer: 730 € p. a.) � Durch konsequentes Monitoring des Gesamtprozesses wurde ein Benchmarking etabliert und damit ein Wettbewerb unter den Schulen um gute Übergangsquoten ihrer Schüler entfacht. � Signifikante Erhöhung der Übergangsquote von Hauptschülern in die ungeförderte betriebliche Ausbildung von 6,7 % im Jahr 2000 auf knapp 20 % im Jahr 2004, d. h. rd. 400 Schüler durch Koordinierungsstelle in Ausbildung vermittelt. � Sehr niedrige Abbrecherquote (< 2 %) bei den vermittelten Jugendlichen. � Übertragung in andere Städte und Regionen (z. B. Berlin, Hannover, Stuttgart) wird aktiv unterstützt. 4 Fazit Das Hamburger Hauptschulmodell ist ein unternehmerisch initiiertes und systematisch gestaltetes Netzwerkprojekt mit hohem Vorbildpotenzial in Deutschland, das bereits während der Schullaufbahn – also der Phase der Ausbildungs- und Berufsorientierung – der Jugendlichen ansetzt. Quelle: www.bertelsmann-stiftung.de ❍ 10 DIE KAUFMÄNNISCHE SCHULE 10/2005
Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung hilft: 1 Gesetzliche Regelungen Regelungen für ein „Rauchverbot an Schulen“ sind seit Monaten in fast allen Bundesländern Thema heftiger Diskussionen. Dabei ist die Richtung klar erkennbar: Hessen hat als erstes Bundesland per Gesetz seit dem 1. Januar 2005 das Rauchen in der Schule verboten. In Berlin hat sich das Abgeordnetenhaus schon im Juli 2004 für ein generelles Rauchverbot in allen Schulen entschieden. In Nordrhein-Westfalen gilt grundsätzlich seit 1. August 2005 ein allgemeines Rauchverbot in Schulen. Weitere Bundesländer werden folgen und sich noch in diesem Jahr für ein Rauchverbot an Schulen – für Lehrkräfte und für Schüler – entschließen und entsprechende gesetzliche Regelungen verabschieden. Gesetze und Erlasse zum Nichtrauchen müssen im Schulalltag umgesetzt und dort akzeptiert werden – dies ist nicht immer einfach. Nicht selten rührt sich Widerstand. Denn ein Rauchverbot allein reicht nicht aus. Wichtig ist, dass die Schulen parallel zum Rauchverbot auch Aufklärungs- und Vorbeugungsprogramme durchführen und so Schüler, Lehrer und Eltern von der Richtigkeit der Entscheidung für die „rauchfreie Schule“ überzeugen und zur aktiven Mitwirkung gewinnen. 2 Der Wettbewerb „Grundsätzlich ist eine Strategie immer dann am wirksamsten, wenn gesetzliche, strukturelle und Aufklärungsmaßnahmen miteinander verknüpft werden. Ein gutes Aufklärungsangebot und ein rauchfreies Schulgelände können den Einstieg in den Tabakkonsum verhindern und die Motivation zum Ausstieg aus dem Rauchen erleichtern“, fasst die Direktorin der Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung (BZgA) Dr. Elisabeth Pott die bisherigen Erfahrungen zum Rauchverbot an Schulen zusammen. „Die BZgA unterstützt Schulen auf dem Weg zur Rauchfreiheit durch zahlreiche Maßnahmen und Angebote. So fördert die BZgA seit fünf Jahren die Beteiligung von Schulklassen an dem Nichtraucherwettbewerb ‚Be Smart – Don’t Start’“, so Dr. Pott weiter. Der Nichtraucherwettbewerb „Be Smart – Don’t Start“ findet in 14 europäischen Fit für die „rauchfreie Schule“ Staaten statt und wurde im Schuljahr 2004/2005 zum achten Mal in Deutschland durchgeführt. Die Regeln für den Wettbewerb sind einfach: Schülerinnen und Schüler einer Schulklasse verpflichten sich gemeinsam, ein halbes Jahr lang nicht zu rauchen. Die Klassen, in denen bis zum Ende des Wettbewerbs nicht geraucht wird, nehmen an einer Verlosung teil. In Deutschland ist die Zahl der teilnehmenden Klassen von Beginn an immer weiter gestiegen. Im abgelaufenen Schuljahr 2004/2005 haben sich insgesamt 10.994 Schulklassen für den Wettbewerb angemeldet. Das besondere Interesse der BZgA gilt den Schulklassen, die in mehreren Jahren aufeinander folgend an „Be Smart – Don’t Start“ teilnehmen. Dies sind im Schuljahr 2004/2005 etwa 2.000 Schulklassen: Für die überwiegende Mehrheit der „Wiederholungsklassen“ ist es die zweite Teilnahme, es gibt aber auch Klassen, die bereits 3 oder sogar schon 4 Jahre hintereinander teilnehmen. Die wiederholte Teilnahme ist sinnvoll. Untersuchungen über die Wirkung des Wettbewerbs in Finnland, Deutschland und in den Niederlanden deuten darauf hin, dass mit dem Wettbewerb „Be Smart – Don’t Start“ der Rauchbeginn bei Jugendlichen verzögert oder sogar ganz verhindert wird. „Es ist nachgewiesen, dass Jugendliche, die bis zum 18. Lebensjahr Nichtraucher geblieben sind, mit hoher Wahrscheinlichkeit auch nicht mehr mit dem Rauchen anfangen. Daher möchten wir möglichst viele Schulklassen zur wiederholten Teilnahme am Wettbewerb motivieren. Damit wird auch ein Berichte „Be Smart – Don't Start“! – Nichtrauchen liegt bei Jugendlichen im Trend „Surftipps!?!?“ Besuchen Sie www.ift-nord.de/ift/be/ Beitrag dazu geleistet, Schulen zunehmend ‚rauchfrei’ werden zu lassen“, erläutert Dr. Pott die Strategie der BZgA. Die Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung belohnte in diesem Schuljahr 100 „Wiederholungsklassen“ mit Sonderpreisen für ihre erfolgreiche Teilnahme an „Be Smart – Don’t Start“. Die Schulklassen wurden für ihr Engagement beim Nichtrauchen zum Welt-Nichtrauchertag Ende Mai ermittelt. Neben der Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung wird der Wettbewerb von zahlreichen weiteren Organisationen unterstützt. Dazu zählen die Deutsche Krebshilfe, die Deutsche Herzstiftung, der Bundesverband der Betriebskrankenkassen und in NRW die AOK. Die Organisation des Wettbewerbs erfolgt über das Institut für Therapieforschung (IFT) Nord in Kiel. Die Ergebnisse einer von der BZgA Ende 2004 durchgeführten Befragung machen den Erfolg bei der Förderung des Nichtrauchens deutlich, Nichtrauchen liegt bei Jugendlichen im Trend. Die Raucherquote bei den 12- bis 17-Jährigen ist im Vergleich zum Jahr 2001 um 5 Prozent gesunken und beträgt jetzt nur noch 23 Prozent. Diese Tendenz ist sowohl bei den weiblichen als auch bei den männlichen Jugendlichen festzustellen: Bei den Mädchen im Alter von 12- bis 17Jahren ist das Rauchen zwischen 2001 und 2004 von 28 Prozent auf 23 Prozent zurückgegangen, bei den Jungen von 27 Prozent auf 24 Prozent. Der Startschuss für den nächsten Wettbewerb „Be Smart – Don’t Start“ im Schuljahr 2005/2006 ist der 14. November 2005. Kostenlose Materialien Zur Unterstützung von Schulen auf dem Weg zur Rauchfreiheit bietet die Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung umfangreiches Informationsmaterial für Schüler und Arbeitshilfen für Lehrkräfte an. Alle Materialien sind kostenlos und können unter folgender Adresse bestellt werden: ➢ Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung 51101 Köln Fax: 0221-8992257 E-Mail: order@bzga.de Arbeite und lerne und du kannst gar nicht verhindern, dass du etwas wirst. (Andrew Canergie) Quelle: http://www.bzga.de/ botpresse_271.html ❍ DIE KAUFMÄNNISCHE SCHULE 10/2005 11
Seite 1 und 2: DIE KAUFMÄNNISCHE Oktober 2005 VER
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Seite 7 und 8: Neue Wege für das Wirtschaftsgymna
Seite 9 und 10: Erich-Brost-Berufskolleg, Essen: De
Seite 11: gardistischen Figurentheater statt.
Seite 15 und 16: Rezension I: Im Rahmen der Reihe St
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Seite 19 und 20: Link des Monats: 1 Teil 1: Werksbes
Seite 21 und 22: Kompetenz und Service: Arnsberg Kle
Seite 23 und 24: Zum Ruf einer Schule: Der Ruf einer

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