DIE KAUFMÄNNISCHE SCHULE DIE KAUFMÄNNISCHE SCHULE

Service
Unterrichten mit neuen Medien:
In dieser Unterrichtseinheit führen die
Schülerinnen und Schüler Schritt für
Schritt eine Überweisung durch und
beschäftigen sich mit weiteren Nutzungsmöglichkeiten
des Internet-Bankings.
Der didaktische Schwerpunkt dieser
Stunde liegt darin, den Schülerinnen und
Schülern einen Einblick in die Funktionsweise
von Internet-Banking zu geben.
Dabei wird folgende Hauptintention verfolgt:
Die Lerngruppe führt Internet-Banking
selbstständig an einem Beispiel
durch und erklärt den Ablauf. Weiterhin
lernen die Schüler weitere Nutzungsmöglichkeiten
kennen und können diese darstellen.
Der Schwerpunkt liegt hierbei auf
der Sicht der Privatkunden.
1 Lernziele
Die Schülerinnen und Schüler sollen
� selbstständig eine Online-Überweisung
tätigen,
� den Vorgang einer Online-Überweisung
als Beispiel für die Funktionsweise
von Internet-Banking schriftlich
erklären,
� die Möglichkeiten des Computers zur
Abwicklung von Bankgeschäften
kennen lernen und dazu eine persönliche
Einschätzung entwickeln.
2 Kurzinformation
� Thema: Internet-Banking: Durchführung
und Betrachtung der Nutzungsmöglichkeiten.
� Fach: Betriebswirtschaftslehre.
� Zielgruppe: Einzelhandelskaufleute
(Unterstufe).
� Zeitraum: eine Unterrichtsstunde.
� Technische Voraussetzungen: Mindestens
ein Computer mit Internetanschluss
für zwei Schüler.
3 Didaktisch-methodischer
Kommentar
Um auch die wenig Internet erfahrenen
Schülerinnen und Schüler anzusprechen,
wird in dieser Einheit das Thema sehr
anschaulich und anwendungsorientiert
behandelt.
Einstieg
Die erste Konfrontation mit der heutigen
Thematik erfolgt über eine Situation, die
Internet-Banking
Einblick in die Funktionsweise von Internet-Banking in einer Einzelhandelsklasse
Hintergrundinformation:
‚Lehrer-online‘, ein Projekt von Schulen
ans Netz e. V. unterstützt Lehrerinnen
und Lehrer bei der Arbeit mit neuen
Medien im Unterricht durch die Bereitstellung
kostenfreier Unterrichtsmaterialien.
Der Bereich Berufsbildung von
Lehrer-online kooperiert erfolgreich
mit dem Studienseminar Düsseldorf.
Gelungene Unterrichtsentwürfe von
auszubildenden Referendaren werden
so an Lehrer-online vermittelt und
durch Veröffentlichung einem großen
Nutzerkreis zur Verfügung gestellt.
die Schülerinnen und Schüler anregt,
über alternative Möglichkeiten der Zahlungsabwicklung
und in diesem Zusammenhang
über die Nutzungsmöglichkeiten
von Internet-Banking nachzudenken.
Datei: Einstieg_Internetbanking.ppt
Klärung wichtiger Begriffe
Anschließend wird der Begriff „Internet-
Banking“ geklärt sowie die Frage „Welche
Sicherheitsaspekte sind Voraussetzung
für die Nutzung von Internet-Banking?“
Erarbeitung
Zur Frage der Nutzungsmöglichkeiten
erhalten die Schülerinnen und Schüler
Arbeitsaufträge, die sie in Partnerarbeit
mithilfe eines vorstrukturierten Arbeitsblatts
lösen. Sie führen eine (Test-)
Online-Überweisung in Echtzeit aus und
beantworten drei Fragestellungen über
Nutzungsmöglichkeiten von Internet-
Banking. Die Schüler oder Schülerinnen,
die bereits das Internet zur Abwicklung
ihrer Bankgeschäfte nutzen, arbeiten mit
den schwächeren Schülern in Partnerarbeit
(Helfersystem) (vgl. Abb. 1).
Datei: Arbeitsblatt_Internetbanking.rtf
Präsentation
In der anschließenden Präsentation führt
eine Partnergruppe die Online-Überweisung
am PC (Beamer unterstützt) vor.
Dann präsentieren zwei Schüler die
zweite und dritte Aufgabe, deren Ergebnisse
auf Folien übertragen wurden.
Meldekette und Hausarbeit
Im Anschluss diskutieren die Schülerinnen
und Schüler „Vor- und Nachteile von
Internet-Banking“ und halten erste
Ergebnisse fest. Dies geschieht selbstständig
in Form einer „Meldekette“, bei
der ein Schüler vor der Klasse am PC
sitzt und die genannten Antworten
elektronisch festhält. Die Schüler sollen
sich nacheinander gegenseitig aufrufen
und dabei berücksichtigen, nur diejenigen
Mitschüler aufzufordern, die sich per
Handzeichen zuvor gemeldet haben.
Gleichzeitig stellt diese kritische Würdigung
den Einstieg für die Hausaufgabe
dar, für die vertiefendes Informationsmaterial
zu bearbeiten ist.
Datei: Pro_Contra_Internetbanking.ppt
Anmerkung
Internet-Banking
1 Die Autorin war Studienreferendarin am Berufskolleg
für Wirtschaft und Informatik in Neuss.
Cornelia Schäfers ❍
Der Kontoinhaber kann seine gesamte Kontoführung über den Computer unter Nutzung
des Internets abwickeln. Die Bank bietet den Kontenzugriff über das Internet an.
Sicherheitsvoraussetzungen:
PIN = Persönliche Identifikationsnummer.
Die PIN ist eine Geheimzahl, mit der man sich als berechtigter Kontoinhaber ausweist.
Sie wird benötigt, um das Internet-Banking starten zu können.
TAN = Transaktionsnummer.
Eine TAN benötigt man, um Aufträge zu erledigen. Sie besteht aus einer 6-stelligen
Zahlenabfolge und kann nur einmal verwendet werden. Man erhält einen sog. „TAN-
Block“ von der Bank, bei der man sich für Internet-Banking angemeldet hat.
Abb. 1: Geplantes Tafelbild
14 DIE KAUFMÄNNISCHE SCHULE 10/2005