Auf dem Weg zu einer Kartographie der Literaturübersetzung ... - Petra

Henri Bloemen _ Entwicklung einer europäischen Infrastruktur zur Ausbildungvon Literaturübersetzern7Daraus ergeben sich ein paar Fragen:––Wie speziell sollte ein universitäres Programm für Literaturübersetzung sein?––Wie soll mit den Problemen umgegangen werden, die sich aus der Beschränkungauf die Hauptsprachen ergeben?––Wie kann eine Zusammenarbeit zwischen dem akademischen und dem beruflichenFeld erzielt werden?––Wie können erfahrene Berufsübersetzer in akademische Programme integriert werden?Es müssen auch ein paar grundlegende Anmerkungen gemacht werden:––Es ist ganz natürlich, dass sich die akademischen Curricula auf die „großen Sprachen“Europas konzentrieren (Englisch, Französisch, Deutsch, Spanisch). Keine Nation ist in derLage eine Ausbildungsstruktur anzubieten, die alle in der Literaturübersetzung möglichenSprachkombinationen berücksichtigt. Dies würde jeden finanziellen und logistischenRahmen sprengen. Gleichzeitig ist deutlich, dass eine ausschließliche Konzentration aufdie großen Sprachen deren sowieso schon dominante Stellung (besonders des Englischen)weiter stärken würde, während die Dynamik innerhalb der europäischen Literatur, die aufÜbersetzungen zwischen allen Sprachen angewiesen ist, zum Stillstand käme.––Angesichts dessen, dass es meherer Jahre dauert, um ein guter, professioneller Literaturübersetzeroder eine gute, professionelle Literaturübersetzerin zu werden, dürfte einBachelor- oder Masterabschluss allein nicht ausreichen, um auf dem professionellen Marktbestehen zu können. Ergänzende Initiativen zur Professionalisierung und zum lebenslangenLernen sind notwendig.––Erfahrene Übersetzer sollten in den Praxisteil akademischer Ausbildungen einbezogenwerden. Dies scheint selbstverständlich, es stellt sich aber die Frage der Lehrbefähigung,zudem steht dem häufig der Forschungsauftrag entgegen.Auf dieser Grundlage können folgende Vorschläge formuliert werden:– – Um eine Ausbildungsstruktur zu schaffen, die der Komplexität der literarischenÜbersetzung entspricht, sollte ein Masterstudium Literaturübersetzung in alleneuropäischen Ländern und Partnerstaaten eingerichtet werden, wenigstens für dieHauptsprachen. In fernerer Zukunft könnten Institutionsnetzwerke gefördert werden,um den Austausch zwischen Personal, Studenten, Wissen und Fähigkeiten zu erleichtern.– – Eine strukturelle Zusammenarbeit mit dem Berufsfeld sollte angestrebt werden, besondersdie Anwerbung erfahrener Übersetzer, die in den Masterstudiengängen lehren können.Dazu müssen die rechtlichen Fragen zur Lehrbefähigung und zum Forschungsauftraggelöst werden.– – Um der aktuellen Dominanz der Hauptsprachen, besonders des Englischen,entgegenzuwirken, sollten ergänzende Aktivitäten in enger Zusammenarbeit mitdem Berufsfeld entwickelt werden.– – Es sollten Systeme zur Förderung des Wissenstransfers und des lebenslangenLernens entwickelt werden.