Jugendhilfereport 3/2011 - Landschaftsverband Rheinland

HANDLUNGSSICHERHEIT
Die oben genannten Haltungen können nur in einem Gesamtkonzept,
das Handlungssicherheit gibt, umgesetzt werden.
Leitfäden und Checklisten, die während der Qualitätsentwicklung
mit den Mitarbeitenden erarbeitet, regelmäßig reflektiert
und weiterentwickelt werden, legen Abläufe und Verantwortlichkeiten
fest. Sie beschreiben für die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter
den Rahmen, in dem sie Entscheidungen treffen können
und geben vor, wie in Krisen agiert wird. Durch die vorbereitende
Beschäftigung mit dem Ernstfall werden Eskalationen
in der Krise verhindert und eine schnelle , sichere Klärung der
Situation zum Schutz weiterer Betroffener ermöglicht.
Fortbildungen sowohl zu spezifischen Themen des Kinderschutzes
und zum Schutz vor Missbrauch als auch zu allgemeinen
Fragen der pädagogischen Behandlung von Traumafolgen,
Bindungsstörungen und psychischen Verhaltensauffälligkeiten
bieten den Pädagoginnen und Pädagogen ein sicheres Fundament
für ihr Handeln.
Bild: Sir.Name/photocase
HELFER
Kooperationen mit externen Helfern sind aus drei Gründen notwendig: Zum ersten ist eine
Aufklärung und Abschätzung von externen Gefährdungen etwa im Herkunftsumfeld oft nur
durch das Zusammenführen von Informationen verschiedener Helfersysteme möglich. Zum
zweiten kann eine Einrichtung nicht alle therapeutischen Hilfen für potentiell gefährdende
Kinder oder Jugendliche vorhalten. Manchmal ist auch eine Trennung zwischen Therapie
und Pädagogik angezeigt. Und zum dritten ist der Blick von außen durch Supervision,
Beratung oder Fortbildung hilfreich, um eigene blinde Flecken der Institution zu erkennen,
die gefährdenden Verhaltensweisen Vorschub leisten können.
Zum umfassenden Kinderschutzkonzept einer Jugendhilfeeinrichtung gehört auf jeden Fall
eine unabhängige Möglichkeit zur Beschwerde für die betreuten Kinder und Jugendlichen.
Neben internen Ansprechpersonen im Sinne von Vertrauenspädagoginnen und -pädagogen
und einem funktionierenden Beschwerdemanagement sollte der Zugang zu externen
Ombudspersonen für die Betreuten gewährleistet sein. In letzter Zeit sind hierzu verschiedene
Modelle entwickelt worden.
Mit der Einführung des § 8a SGB VIII ist für die Einrichtungen der Erziehungshilfe keine
grundsätzlich neue Situation geschaffen worden, wohl aber das Bewusstsein für Fragen des
Kinderschutzes geschärft worden. Reflektion des eigenen Handelns im Team, interdisziplinär
abgestimmte Erziehungsplanung und Fachkompetenz zur Abschätzung von Gefährdungssituationen
sind in vielen Einrichtungen der Erziehungshilfe lange tradiert. Durch den
Abschluss entsprechender Vereinbarungen mit den belegenden Jugendämtern werden diese
Standards gesichert.
Jugendhilfereport 2/2011 | schwerpunkt
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