Jahresbericht 2015

Projektleitung
Christian Heise
Hannes Rettenbacher
Projektzeitraum : Beginn Oktober 2015 – offen
Projektbudget 2015: 1400 €
Flüchtlingsmentoring
München, Deutschland
Flüchtlingsmentoring
Projekthintergrund
Aufgrund sprachlicher Defizite und kultureller Barrieren entstehen für junge Flüchtlinge und Asylbewerber oftmals
erhebliche Integrationsprobleme. Durch regelmäßigen Kontakt mit einem etwa gleichaltrigen Studierende aus der
lokalen Bevölkerung soll der Abbau dieser Barrieren unterstützt und die Integration aktiv gefördert werden.
Projektpartner
Unser Kooperationspartner ist die Außenstelle der Städtischen Berufsschule zur Berufsvorbereitung am Bogenhauser
Kirchplatz (BOKI) in der Balanstraße, in der berufsschulpflichtige Asylbewerber und Flüchtlinge beschult werden.
Die Schule steht 16- bis 21-jährigen offen, wenn sie aufgrund mangelnder Deutschkenntnisse dem Unterricht in
regulären Klassen nicht folgen können. Der jeweilige Aufenthaltsstatus spielt für die Aufnahme in die Schule keine
Rolle - die Beschulung findet dabei als Vollzeitunterricht statt. Der Unterricht findet in zwei aufeinander aufbauenden
Schuljahren statt. Das Ziel am Ende des zweiten Schuljahres ist das Bestehen der Prüfung zum einfachen oder zum
qualifizierenden Mittelschulabschluss. Darüber hinaus werden die Schülerinnen und Schüler bei ihrer schulischen bzw.
beruflichen Orientierung unterstützt und beim Bewerbungsprozess begleitet. Neben der Vertiefung theoretischer
Inhalte in den Fächern Deutsch als Zweitsprache, Mathematik, Sozialkunde und Ethik, bildet auch der Praxisunterricht
einen wichtigen Schwerpunkt. Für diesen stehen eine Werkstatt zur Metall- und Holzbearbeitung, sowie eine Küche
zur Verfügung. Dort werden eigene Werkstücke aus den Materialien angefertigt, beziehungsweise Snacks für den
Pausenverkauf hergestellt, und anschließend verkauft. In allen Klassen wird darüber hinaus ein Praktikum abgeleistet.
Die Schüler der Klassen des ersten Schuljahres absolvieren ein einwöchiges Schnupperpraktikum, um die deutsche
Berufswelt kennenzulernen. Die Schüler der Abschlussklassen absolvieren ein zweiwöchiges Betriebspraktikum in
einem Ausbildungsbetrieb, mit dem Ziel, dort einen Ausbildungsplatz zu bekommen.
das Projekt „Mentoring für junge Flüchtlinge und Asylbewerber in München“ im Rahmen eines Präsentationsabends
offiziell vorgestellt. Danach wurde umgehend mit der Suche nach passenden Mentoren begonnen. Über Soziale
Netzwerke und Verteiler wurde eine Ausschreibung verbreitet, durch die das Projekt an die Studentenschaft
herangetragen wurde und interessierte Studenten und Studentinnen aufforderte, sich beim Projektteam zu melden.
Auf die Ausschreibung meldeten sich über 50 Interessierte – die Resonanz war also erheblich.
Daraufhin wurde über den gesamten Juli und August den Interessenten die Möglichkeit gegeben, sich in persönlichen
Gesprächen über das Projekt genauer zu informieren. Die Gespräche – an denen ein bis maximal drei Studierende
gleichzeitig teilnahmen – dienten jedoch vor allem auch dazu, die Interessenten kennenzulernen und Näheres über
Ihre Motivation und Hintergründe zu erfahren.
Auf Basis der Gespräche und der Unterlagen, die wir von den Studierenden bei der Ausschreibung angefordert hatten,
wurden unserem Kooperationspartner Ende September 19 potentielle Mentoren vorgeschlagen. Noch vor dem Start
der Mentorensuche wurde sowohl intern, als auch in Absprache mit dem Kooperationspartner, die Anzahl der Tandems
für den Start des Projekts auf zehn Stück festgelegt. Der Grund hierfür liegt daran, dass sowohl der Verein, als auch
die kooperierende Schule, nicht auf Erfahrungswerte aus ähnlichen Projekten zurückgreifen und der Aufwand aus
dem Projektverlauf somit nicht abgeschätzt werden konnte. Dies bedeutete natürlich auch, dass viele motivierte und
engagierte Studierende nicht als Mentor berücksichtigt werden konnten – diese sind jedoch die ersten, auf die wir bei
einer möglichen Erweiterung des Mentorings zukommen werden.
Durch die Lehrer und Sozialarbeiter an der kooperierenden Schule wurden daraufhin gezielt Schüler und Schülerinnen
angesprochen und auf das Projekt aufmerksam gemacht, die aus der Teilnahme am Projekt profitieren könnten. Somit
konnten schließlich zehn Tandems gefunden und zusammengeführt werden. Ende Oktober fand dann das erste Treffen
zwischen den Mentoren und Mentees, statt. Seitdem treffen sich die Tandems regelmäßig und waren zum Beispiel
bereits gemeinsam Fußballspielen, Essen oder München erkunden. Außerdem unterstützen manche Mentoren ihre
Mentees in der Schule und helfen ihnen in verschiedenen Unterrichtsfächern.
Mitte November fand schließlich auch die erste tandemübergreifende Aktivität statt: ein gemeinsamer Kochabend, der
sowohl von den Studierenden als auch von den Flüchtlingen sehr genossen wurde. Gegen Ende des Monats konnten
die Mentoren die Möglichkeit nutzen, an einer individuellen Schulung teilzunehmen. Mit Frau Möller, der Leiterin des
Schülerpatenprojektes der Caritas, sprachen die Studierenden über ihre Erfahrungen und Schwierigkeiten aus den
Treffen mit ihren Mentees und tauschten sich darüber hinaus auch mit den anderen Mentoren aus. Zudem ging Frau
Möller auch auf die aktuelle Flüchtlingssituation ein und gab wichtige Denkanstöße, die sowohl für die Mentoren, als
auch die Projektbeteiligten von Campus for Change, sehr hilfreich waren.
Im Moment laufen von den ursprünglichen zehn Tandems noch neun – ein Tandem wurde unmittelbar nach dem
Start wieder beendet, da von Seiten des Mentees kein Interesse mehr bestand. Ein weiteres Tandem befindet sich
noch im Anlauf und wird möglicherweise nochmals neu starten, während bei zwei anderen Tandems leichte
Kommunikationsprobleme bestehen.
Ausblick
Für das kommende Jahr werden wir weiterhin Gruppenaktivitäten für die Mentoren, ihre Mentees und die Leiter des
Projekts veranstalten. Darüber hinaus hat sich der Kontakt der Mentoren untereinander intensiviert und es werden
immer häufiger Treffen der Tandems in kleinen Gruppen organisiert.
Im Januar findet zudem die nächste Schulung statt, die sich mit dem Thema der interkulturellen Kommunikation
befasst. Auch Mentorentreffen, bei denen sich die Mentoren sowohl untereinander, als auch mit den Projektleitern
austauschen können, sind für 2016 angesetzt.
Schließlich wird im Frühjahr eine große Evaluierung des Projektes stattfinden, welche dann darüber entscheidet, ob
das Projekt ein Erfolg war und somit weitergeführt und ab dem nächsten Semester vergrößert werden soll.
Projektkonzept
In einem Tandem-Modell wird aus je einem Flüchtling bzw. Asylbewerber (Mentee) und einem Studierenden (Mentor/
Mentorin) ein Tandem gebildet. Das Projekt startete zunächst mit zehn Tandems.
Ein Paar aus Mentee und Mentor trifft sich unabhängig von anderen Tandems regelmäßig für gemeinsame Aktivitäten,
die sich inhaltlich nach den Bedürfnissen des Mentees richten. Typische Aktivitäten können die Unterstützung beim
Erlernen der deutschen Sprache, gemeinsame kulturelle oder sportliche Unternehmungen, die Begleitung bei
Behördengängen oder das gemeinsame „Kennenlernen“ von München sein.
Zudem werden tandemübergreifende Unternehmungen veranstaltet, an denen alle Mentoren und Mentees
teilnehmen. Daneben wird den Mentoren die Möglichkeit gegeben, sich bei regelmäßig stattfindenden Mentorentreffen
untereinander auszutauschen.
Projektziele
Das Ziel dieses Projektes ist es, den Geflüchteten nicht nur einen Ansprechpartner in München zu bieten, sondern
ihnen darüber hinaus auch eine erfolgreiche Integration in die deutsche Gesellschaft zu ermöglichen.
Neben der Unterstützung im Alltag, seien es schulische Angelegenheiten, ein Arztbesuch oder das Kaufen eines
Fahrscheins, steht vor allem der Kontakt zu gleichaltrigen Studierende im Vordergrund. Durch die regelmäßigen
Treffen erhoffen wir uns, dass zwischen Mentoren und Mentees eine stabile und freundschaftliche Beziehung entsteht.
Ganz automatisch kann dadurch eine Hilfestellung für das Leben in Deutschland, das Erlernen der deutschen Sprache,
sowie ein Weg in die Gesellschaft vereint und gefördert werden.
Projektarbeit 2015
Nachdem bereits Anfang 2014 die Projektidee an den Verein herangetragen wurde und Ende 2014 erste Gespräche mit
möglichen Kooperationspartnern geführt wurden, wurde das Projekt nun im Laufe des Jahres umgesetzt. Im Mai wurde
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