Weinviertel Donauraum - Lernende Regionen - in Österreich

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LEADER – Region Weinviertel - Donauraum Bildungsstrategie LERNENDE REGIONEN • Bildungsinstitutionen sind Schnittstellen zwischen Ökonomie, Ökologie, Technik, Ge- sellschaft und Kultur. Die Konzipierung von Bildungsinhalten ist nach diesen Anforde- rungen ausgerichtet. 7.1.4 Regionale Qualifizierung Für den Aufbau der Lernenden Region ist die Entwicklung der regionalen Identität und des damit einhergehenden Bewusstseins zu den vorhandenen Stärken, Besonderheiten und Po- tenzialen von wichtiger Bedeutung. Die Region kann hier wohl auf ein großes Potenzial zu- rückgreifen, dieses wird jedoch nur in einem geringen Ausmaß genutzt. • Regionen, die gezielte Maßnahmen zur Entwicklung ihrer regionalen Identität setzen, sind wettbewerbsfähiger als jede Regionen, die dies nicht machen. • Die Landwirtschaft hat in der Region traditionell eine große Bedeutung. Die Weiter- entwicklungen in der Landwirtschaft bedeuten eine Zukunftsorientierung und werden als Basis für entsprechende Angebote genutzt. • Das bestehende Potenzial an Tages- und WochenendtouristInnen ist gegeben, wird aber regional wenig verwertet. Die natürlichen und kulturhistorischen Stärken der Re- gion bilden den Ausgangspunkt für die Entwicklung entsprechender Ausbildungsan- gebote. Seite 34 November 2009
LEADER – Region Weinviertel - Donauraum Bildungsstrategie LERNENDE REGIONEN 8 Alleinstellungsmerkmal für die Region Weinviertel Donauraum Als Alleinstellungsmerkmal der Region wurde die Konstellation dreier Angelpunkte identifi- ziert. Verbindet man diese Punkte, so ergibt sich ein Dreieck, das den zentralen Kern der Region darstellt. Die Stadt Stockerau, die Stadt Korneuburg und das Bildungshaus Großruß- bach bilden mit den bereits vorhandenen Bildungseinrichtungen und ihrer Infrastruktur diesen Kern. Durch das Bildungsdreieck soll ein Netzwerk aufgebaut werden, das eine kooperati- ve Entwicklung und Implementierung einer zukünftigen Lerninfrastruktur für die gesamte Region beinhaltet. Ziel soll es sein, mit Hilfe des bestehenden „Bildungsdreiecks“ dezentrale innovative Bil- dungsangebote für die gesamte Region, der Nachfrage entsprechend, zu entwickeln. Ein intensiver Austausch aller Beteiligten ermöglicht ein engmaschiges Netzwerk, das wiederum zur Stärkung der gesamten Region in Bezug auf Lernen und Bildung beiträgt. Durch diese verstärkte Synergiebildung sowohl innerhalb des „Bildungsdreiecks“ als auch außerhalb, kann sich die Region verstärkt als LERNENDE REGION (mit entsprechender Bildungs- tradition) positionieren und weiterentwickeln. Seite 35 November 2009
Seite 1 und 2: Regionale Bildungsstrategie LERNEND
Seite 3 und 4: LEADER - Region Weinviertel - Donau
Seite 33: LEADER - Region Weinviertel - Donau

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