Not_Vital_A4_020512_ok

Die Sprache des Materials
L
otosblumen wachsen oft in Sümpfen. Der Gegensatz zwischen farbenfroher Blüte
an der Oberfläche und den Wurzeln im tiefen Schlamm wird von Dichtern oft als
Bild verwendet. So auch in diesem Gedicht von Jill A. Moebius:
W
Glück ist, Eins zu sein
mit dem, was ist.
Dann erwächst sogar
aus der Traurigkeit eine Blume -
Reife, Hingabe oder Mitgefühl,
so wie die Lotusblume
aus dem dunklen Sumpf erwächst.
Der Sumpf und die Blume,
Berg und Tal sind Aspekte
desselben Einen Seins.
Das Durchmessen der tiefsten Tiefen
ermöglicht das Aufschwingen in höchste Höhen.
(Auszug aus einem Gedicht von Jill A. Moebius)
ie in der Dichtung, spielen auch in Not Vitals Werk
„Lasst hundert Blumen blühen“ Gegensätze eine
wichtige Rolle:
• Das Metallische und das Pflanzliche,
• der Glanz der Blume und der alte Putz der Maschinenhalle,
• das Tote des Materials und das Lebendige der Lotosblume.
• Die Pflanzen scheinen sich in Richtung Hallenausgang zu
bewegen, doch der ist verschlossen.
G
egensätze kommen in den Werken Not Vitals häufig durch
das verwendete Material zum Ausdruck. Fast alle Materialien
sind denkbar: Er verwendet in seinen Arbeiten z.B. Lehm, Gips,
Kohle, Pflanzliches, Seife, Metall, Tee, Glas und Tierkörper. Vital
vergleicht die Materialien mit unterschiedlichen Sprachen, die
zusammen wieder eine ganz neue Aussage ergeben.
Arbeitsvorschläge
• Gegensätze: Stelle in einer Tabelle (zwei
Spalten) verschiedene Materialien mit sehr
unterschiedlicher Wirkung gegenüber (z.B.
Fell - Stein) und notiere die Eigenschaften
dieser Gegensätze (z.B. weich – hart). Sammle
solche Materialien und entwirf entweder eine
flächige Bildkomposition oder eine Skulptur,
die das Thema „Gegensätze“ veranschaulicht.
• Beschreibe Gegensätzliches, das sich im
Werk „Lasst hundert Blumen blühen“ ablesen
lässt und versuche, dieses in einzelne Aussagen
zu „übersetzen“ (z.B. „Metallisches und
Pflanzliches“ steht für „Totes und Lebendiges“).
Beachte: Auch die Montagehalle ist Teil
des Kunstwerks und sollte in die Überlegung
mit einbezogen werden.
• Ordnung und Serie: Die reihenhafte Anordnung
und Präsentation von gleichen Materialien
bzw. ähnlichen Objekten erzeugt einen eigenen
Reiz. Erstelle eine kleine Installation auf
einer Grundfläche von 1 x 1 Metern mit von
Dir ausgewählten und gesammelten ähnlichen
Dingen bzw. Materialien (Steine, Papierknäuel,
Kugelschreiber, Handys etc.). Mache Dir
Gedanken über die Form der Anordnung und
die Komposition. Begründe Deine Auswahl
der Dinge und die Form der Präsentation.
• Materialwechsel: Forme nach dem Vorbild
Not Vitals eine Naturpflanze in einem anderen
Material (z.B. Ton, Papierfaltung, Draht) nach
und beurteile die veränderte Wirkung.
Fertige eine Serie von mindestens 8 Stück im
gleichen Material an und überlege Dir die
Form der Anordnung für eine Präsentation.
Begründe Deine Entscheidung.
Bilde andere Objekte (z.B. kleine Alltagsgegenstände)
in anderen Materialien nach und
überlege Dir eine Präsentationsform.
„Wenn du wirklich etwas willst,
findest du einen Weg.“
„Meine Ideen tauchen
plötzlich auf.“
• Vergrößerung: Wie verändert sich durch die
Vergrößerung der Lotosblumen deren Wirkung?
Experimentiere mit dem Grafikprogramm am
Computer: Stelle einen von Dir fotografierten
kleineren Alltagsgegenstand frei (Befehl: „ausschneiden“)
und montiere ihn als überlebensgroßes
Objekt in eine andere Umgebung (z.B.
Bild von Landschaft, Zimmer). Beurteile die
Wirkung.
Forme z.B. aus Pappmachée einen Gegenstand
um ein Vielfaches vergrößert nach und
entwickle daraus eine Rauminstallation (Tipp
Gruppenarbeit: Jedes Mitglied der Gruppe
schafft eine eigene Skulptur, die ein Teil des
Gesamtwerks wird)
• Vergleiche Not Vitals Werk mit den Tulpen
(„Tulips“) des Künstlers Jeff Koons und den
Raketen („First Spaceship on Venus“) der
Künstlerin Sylvie Fleury. Wie verändern dort
das verwendete Material bzw. die Vergrößerung
und die farbige Fassung die Wirkung des
Gegenstandes?
6 7