Leonore Aumaier - Science Communications

Universität Klagenfurt
Psychotherapeutin – das war Judith Glücks Berufswunsch
wie bei den meisten ihrer StudienkollegInnen,
als sie das Psychologie-Studium in Wien begann. Sehr
bald hat sie aber die Wissenschaft fasziniert, speziell
die Balance zwischen eigenständigem Beobachten und
Reflektieren einerseits und relativ strikter empirischer
Methodik andererseits. Auf das Doktorat 1999 folgte
die Habilitation 2001 für das Gesamtfach Psychologie.
Davor war sie Universitätsassistentin an der Abteilung für
Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie
in Wien sowie an der Michigan State University in East
Lansing (USA) und am Max-Planck-Institut für Bildungsforschung
in Berlin tätig. Nach der Geburt ihres ersten
Kindes (Jonas) trat die Entwicklungspsychologin 2003
eine Stelle als außerordentliche Universitätsprofessorin
in Wien an. Im Jänner 2007 kam ihr zweites Kind (Lena)
zur Welt, im Mai 2007 trat sie die Stelle als Professorin
für Entwicklungspsychologie am Institut für Psychologie
der Alpen-Adria-Universität Klagenfurt an. Als Teil eines
„double carrier couple“ sind der Psychologin die Schwierigkeiten
nur zu gut bekannt, die „aus komplizierten
Gründen“ immer noch vor allem Frauen in der Wissen-
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Judith Glück
Univ.-Prof. Dr.
Berufung: 2007
Institut: Institut für Psychologie
Geboren: 1969, München (D)
schaft mit der Vereinbarkeit von Beruf und Familie
haben. Sie versucht daher, sich als Universitätslehrende
und „Führungskraft“ mit diesen Problemen auseinanderzusetzen.
Dabei sollte Vereinbarkeit weder nur ein
„Frauenthema“ sein, meint sie, „noch gibt es keine Frauenthemen
außerhalb der Vereinbarkeit“. Spätestens nach
der Geburt ihrer Kinder hat die Psychologin auch in der
Organisation ihres Lebens das Balancieren lernen müssen.
Meistens gelingt es gut. „Und als Weisheitsforscherin
kann ich auch aus den Misserfolgen etwas
lernen.“
Forschungsschwerpunkte: Weisheit und ihre Entwicklung,
Messbarkeit, „Trainierbarkeit“ sowie im Kontext der
Autobiographie; Laientheorien über Weisheit; Lebenslange
Entwicklung und lebenslanges Lernen, autobiographisches
Erinnern, Lernen aus dem Leben, das Selbst im
Lebensrückblick; Entwicklung des räumlichen Denkens;
kognitive Entwicklung.