1 Beschreibung der Schulsituation - Domgymnasium Merseburg

Konzept offene Ganztagsschule 15
3.2 Partizipation von Eltern
Das Vorhaben, das Domgymnasium Merseburg in eine offene Ganztagsschule umzugestalten,
wird von der Elternschaft unserer Schule mit folgenden Grundgedanken und Ideen unterstützt:
Die Schüler von heute sind die Erwachsenen von morgen. Sie haben das Recht auf eine
qualifizierte pädagogische Bildung, Erziehung und Betreuung.
Die optimale Förderung unserer Kinder ist wichtiger Garant für die Zukunftssicherung der
Gesellschaft. Dieser bildungs- und sozialpolitische Auftrag soll die Grundlage der Arbeit an
unserer künftigen Ganztagsschule bilden.
Dies verpflichtet uns, jedem jungen Menschen das Recht auf Förderung seiner Entwicklung zu
gewähren. Damit werden nicht nur individuelle Entwicklungschancen, sondern auch soziale
Integration ermöglicht, die einen wichtigen Beitrag zum sozialen Frieden an der Schule leistet.
Durch Öffnung und Vernetzung kann die Ganztagsschule mit flexiblen Zeitstrukturen sowie mit
stärkerer Verknüpfung zwischen Wirtschaft und Wissenschaft unter Einbeziehung der
öffentlichen und freien Träger der Jugendhilfe ihren festen Beitrag als wichtiges Steuerungs-
instrument erbringen.
Ein großes Anliegen der Eltern ist die gute Zusammenarbeit mit den Lehrern. Das Ganztags-
schulprojekt bietet den Eltern verstärkt die Möglichkeit, sich aktiv bei der Umsetzung der
offenen Nachmittagsangeboten zu engagieren. Folgende Gestaltungsmöglichkeiten sind von
den Elternvertretern in Auswertung der Elternbefragung im Frühjahr 2008 ausgearbeitet
worden:
Unterstützung bei der Betreuung der Schülerinnen und Schüler
Eltern, eventuell aus pädagogischen Berufen, unterstützen die Schüler während der
Hausaufgabenbetreuung.
Für Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund können Sprachpartnerschaften
gebildet werden.
Für leistungsschwächere Schülerinnen und Schüler besteht die Möglichkeit der Nach-
hilfe durch Lernpatenschaften.
Des Weiteren können für alle Schülerinnen und Schüler interessante Angebote unter-
breitet werden, zum Beispiel Lese- und Vorlesestunden, Lernspiele und Bereitstellung
von Übungsmaterial.
Übungsleiter/ Betreuer von Sportgruppen
Eltern, die einen Trainerschein besitzen bzw. selbst bestimmte Sportarten betreiben und
gern mit Kindern und Jugendlichen arbeiten, leiten allein eine Sportgruppe oder
unterstützen den Übungsleiter.
Leiter von Kreativ- Arbeitsgemeinschaften