1 Beschreibung der Schulsituation - Domgymnasium Merseburg

Konzept offene Ganztagsschule 27
Termin (4 Wochen nach Schuljahresbeginn) ein schriftliches Feedback an das Evaluationsteam
zu geben. Diese Evaluation erfolgt durch eine schriftliche Befragung.
Die Auswertung wird umgehend in einer Konferenz mit Protokollierung des Verlaufs vorgestellt
und Lösungsvorschläge erarbeitet. Wir gehen davon aus, dass es sich zu Beginn des
Schuljahres vor allem um organisatorische Probleme handeln wird, deren Behebung zeitnah
erfolgen kann.
Die Finalevaluation zielt dagegen auf kognitive Wissensbereiche und Einstellungen der Schüler.
Zur Erfassung der Schülerleistungen, Lehr- und Lernbedingungen und der Professionalität der
Lehrkräfte wählen wir als Evaluationsform die schriftliche Befragung mit geschlossenen Fragen
(Teilnahme am SEIS-Projekt 2 ist angedacht).
Die Auswertung erfolgt in einer Konferenz durch das Evaluationsteam. Die Ergebnisse werden
der Gesamtkonferenz vorgestellt; Maßnahmen gemeinsam besprochen und ausgewählt.
In Zusammenarbeit mit der Schulleitung, den Fachschaftsleitern, Lehrkräften, Eltern- und
Schülervertretern sowie Kooperationspartnern werden Schlussfolgerungen und das weitere
methodische Vorgehen verbindlich festgelegt und protokolliert.
SCHLUSSFOLGERUNGEN
Die schulinterne Evaluation dient nicht dem Selbstzweck, sondern soll vorhandene Schwach-
stellen in den folgenden Bereichen aufdecken:
Ganztagsschulkonzept
Schulorganisation
Leitungsgeschehen und Schulmanagement
Lehr- und Lernbedingungen
Schülerleistungen
·Professionalität der Lehrkräfte
Schulklima und Schulkultur
Die aus der Evaluation gewonnenen Erkenntnisse dienen als Handlungsmotor, weil die fest-
gelegten Maßnahmen die Qualität unserer Schule verbessern helfen. Durch regelmäßige
Evaluation wird der Kreislauf schulischer Qualitätssicherung erneut in Gang gesetzt.
2 Selbstevaluation an Schulen