Jahresbericht 2017

I n te g r a t i o n s kur s
Tisch, Tür, Tapete – Wohnen in der Residenz
Deutsch lernen einmal ganz anders
Wohnen in der Residenz“ entschieden.
Wo gibt es das? Fragt sich Majid aus dem
Irak, der eigentlich nur Deutsch lernen will.
Ein Schlafzimmer, welches nie benutzt wurde.
Vergoldete Löwen, Drachen und Adler an den
Wänden. Tapeten aus Samt ,Gold- und Silberfäden
in fast jedem Raum. Ein Arbeitszimmer
mit einem vergoldeten Schreibtisch, den ein
überdimensionales kunstvoll gestaltetes Tintenfass
schmückt. Für Majid erschließt sich eine
ganz neue Welt, die für ihn so fern und doch so
nah ist.
Sprachunterricht kann zu einem echten Erlebnis
werden. Das erfuhr er und seine Kursteilnehmer.
Flüchtlinge, die seit einem halben Jahr
an der GBS Akademie einen Integrationskurs
besuchen und Deutsch lernen. Die Residenz
München wurde an diesem Tag zu ihrem Klassenzimmer.
Ermöglicht hat dies das Münchner
Museumspädagogische Zentrum (mpz). Es
bietet ein kostenloses Programm für den Spracherwerb
und Integration für „Sprachschulen,
Deutschlernklassen, Integrations- und Orientierungskurse“
an. Am Projekt sind nicht nur die
„Residenz“ sondern auch andere Münchner
Museen wie das „Münchner Stadtmuseum“,
das „Deutsche Museum“ und die „Pinakothek
der Moderne“ beteiligt.
Für den Besuch können sich die Lehrkräfte Themenschwerpunkte
passend zum Lernniveau ihrer
Schüler aussuchen. Die Integrations-Gruppe
der GBS Akademie hatte sich für das Residenz
Museum und das Thema „Tisch, Tür, Tapete –
Ein guter Anlass sich mit dem Wortfeld „Wohnen“
zu beschäftigen. Nicht nur Möbel, die die
prächtigen Räume der Residenz schmücken,
gehörten zum neuen Lernwortschatz; auch
Farben, Materialien wie Gold und Silber und
nicht zu vergessen neue Adjektive wie „weich“
oder „hart“. Praktisches Beispiel: Das Bett war
„weich“, wenn es mit Moos und „hart“, wenn
es nur mit Stroh gepolstert war. Die Museumspädagogin
des mpz, Verena von Essen, führte
die Gruppe durch die Residenz. Und wie jede
gute Museumspädagogin zog sie aus ihrer voll
mit Materialen gefüllten Tasche, als „fühlbares“
Beispiel ein mit Moos gefülltes Säckchen hervor.
Ein aus Samt bestehender Baldachin erinnerte
die irakischen Schüler daran, dass in ihrer Heimat
die Stoffherstellung ein wichtiger Handwerkszweig
war. Der Samt kam nämlich aus
Bagdad.
Auf dem Boden des Audienzsaales galt es
dann, spielerisch mit Memory-Karten das „Neugelernte“
in Teamarbeit zu vertiefen. Dabei
lernten sie zum ersten Mal das Spiel „Schnipp-
Schnapp“ kennen.
Obwohl T. aus Togo schon über 10 Jahre in
München lebt, war das ihr erster Residenz-Besuch.
„Ich war noch nie so glücklich“, so beeindruckt
war sie von diesem Vormittag.
Ihr Heimweg führte sie
noch einmal an den vier Bronzelöwen
bei den Eingängen
der Residenz vorbei. Wie es
Brauch ist, berührte sie mit den
Händen alle vier Löwenmäuler.
Das soll ihr Glück bringen. Und
wer weiß, vielleicht bringt es
ihr Glück und sie besteht ihre
Prüfung im Deutschkurs richtig
gut.
SM
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