GSa142_Mai 2018_Einzelseiten

aktuell … aus den Landesgruppen
Rheinland-Pfalz
Kontakt: info@grundschulverband.rlp.de
2. Fachgespräch der
Verbände zur IQB-Studie
Am 19. Februar trafen sich
die Verbände im Bildungsministerium
unter Leitung
von Frau Ministerin Hubig zu
einem 2. Fachgespräch. Im
Laufe der Diskussion wurde
von allen Verbänden deutlich
gemacht, dass nur eine
Verbesserung der Rahmenbedingungen
langfristig
zu besseren Ergebnissen in
Studien führen kann. Grundschulen
stehen enorm unter
Druck und die Ressourcenausstattung
wird vor allem
Schulen in einem sozialen
Brennpunkt nicht gerecht.
So werden Schulen mit
einem hohen Anteil an
Kindern mit Migrationshintergrund
in der Zuweisung
von Lehrerstunden genauso
behandelt wie Schulen, die
keine Kinder mit Migrationshintergrund
haben und
vielleicht sogar nur 12 oder
13 Kinder in einer Klassenstufe
unterrichten.
Die Landesgruppe schätzt
es außerordentlich, dass das
Bildungsministerium weiter
im Dialog mit den Verbänden
bleibt und dazu Arbeitsgruppen
zu verschiedenen
Schwerpunktthemen bildet,
die sich aus dem 1. Fachgespräch
und der Rückmeldung
der an der IQB-Studie
beteiligten Schulen ergeben.
Zu welchen Ergebnissen
die Gruppen kommen, darf
man gespannt erwarten.
Die Landesgruppe entsendet
je einen Vertreter bzw. eine
Vertreterin in die Arbeitsgruppe
»schulische Übergänge«
und »Lehrerbildung«.
Austausch zwischen
Landesgruppe und GEW
Beim Treffen der Vorsitzenden
der Landesgruppe
des Grundschulverbandes
Rheinland-Pfalz, Heike
Neugebauer, mit den beiden
Vertreterinnen der Fachgruppe
Grundschule der GEW
Links: Martina Krieger (GEW), Mitte: Carmen Zurheide (GEW),
rechts: Heike Neugebauer (GSV)
Rheinland-Pfalz, Carmen
Zurheide und Martina
Krieger, am 21. Februar
wurde eine große Übereinstimmung
beider
Seiten festgestellt. Inhalt
des Gesprächs, das äußerst
konstruktiv verlief, war der
fachliche Austausch über die
IQB-Studie.
Einigkeit herrschte darüber,
keine voreiligen Schlüsse
aus den Ergebnissen zu
ziehen. Kinder brauchen
Zeit zum Lernen und vor
allem zum Vertiefen von
Unterrichtsinhalten. Ganztagsschule
für alle Kinder
oder eine Stundenerhöhung
in Deutsch und Mathematik
wären mögliche Lösungen,
um mit genügend Zeit die
Kompetenzen der Kinder
weiter zu entwickeln. Als ein
wesentlicher Punkt wurde
im Gespräch herausgearbeitet,
dass die Nebenfächer
wie Kunst, Sport und Musik
nicht vernachlässigt werden
dürfen. Auch Unterrichtsgänge
an außerschulische
Lernorte oder die Teilnahme
an Projekten wie z. B. der
Ernährungsführerschein,
der Medienkompass oder
auch Zeit zum sozialen
Lernen sind für die Lernentwicklung
von Kindern
unbedingt nötig.
Die Teilnehmerinnen
waren sich einig, dass ein
besseres Abschneiden in
einer nächsten Studie nicht
ohne zusätzliche finanzielle
Mittel und Ressourcenbereitstellung
möglich sein wird.
Die Grundschule als »echte
Gesamtschule« aller Kinder
sieht sich immer mehr unter
Druck. Hier muss unbedingt
Abhilfe vonseiten des Ministeriums
geschaffen werden.
In Deutschland gibt es im
Schulsystem immer noch
eine soziale Benachteiligung
von Kindern. Es kann nicht
sein, dass die Geburt eines
Kindes schon aufgrund
seiner Herkunft zukunftsweisend
für seinen Bildungsabschluss
ist.
Der große Lehrkräftemangel
an Grundschulen macht
sowohl GSV wie auch GEW
Sorgen. Der Einsatz von
Lehrkräften, die nicht für das
Lehramt an Grundschulen
ausgebildet sind oder ohne
Abschluss unterrichten, wird
nicht dazu beitragen, dass
sich Ergebnisse in Studien
verbessern. Hier gilt es,
Initiativen vonseiten des
Ministeriums anzustoßen,
damit junge Menschen den
Beruf des Grundschullehrers/
der Grundschullehrerin
wieder ergreifen. Dazu
gehören auch die Gleichstellung
mit anderen Lehrämtern
und damit eine gerechtere
Besoldung. Die Qualifikationen,
die Lehrkräfte zurzeit
in zusätzlichen Fort- und
Weiterbildungen erwerben
können (z. B. MUKI, WIDIS,
…), gehören in die verpflichtenden
Studieninhalte
ebenso wie eine grundschulspezifische
Ausbildung in den
Kernfächern Deutsch und
Mathematik. Daraus ergibt
sich die Forderung nach einer
Erhöhung der Studiendauer
von bisher acht auf zehn
Semester. Damit wäre dann
auch die geringere Besoldung
hinfällig. Die beiden
Delegationen waren sich zum
Abschluss einig, dass sie die
Zusammenarbeit und den
fachlichen Austausch weiterführen
wollen.
Sitzung des Vorstandes
am 2. März 2018
In der Vorstandssitzung
berichten die beiden Vorsitzenden
Nina Lossau und
Heike Neugebauer von
den geplanten Einzelmaßnahmen,
die gestaffelt
umgesetzt werden sollen:
»Lesen macht stark«, »Mathe
macht stark«, Aufgabenpool
für Deutsch und Mathematik,
»Ohrenspitzer«, verbindlicher
46 GS aktuell 142 • Mai 2018