Gesundheit von Kindern und Jugendlichen in Nordrhein-Westfalen

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Jungen Mädchen
Ausgewählte Befunde mit
z Z in
mit
z Z in
Befund (%) Behandlung (%) Befund (%) Behandlung (%)
Herabsetzung der Sehschärfe 13,8 6,9 14,7 6,7
Schielen 2,6 1,5 2,1 1,2
Farbsinnstörung 1,0 0 0 0
Hörstörung 7,4 1,3 6,6 1,3
Haltungsschwächen 2,3 0 2,2 0,1
Fußschäden 2,0 0,5 1,1 0,3
Skoliose 0,4 0,1 0,5 0,1
Sprachstörung 20,3 7,2 13,0 3,9
Koordinationsstörungen 8,7 2,8 3,1 0,9
Verhaltensauffälligkeit 4,5 0,6 2,2 0,3
Quelle: Landesinstitut für den Öffentlichen Gesundheitsdienst
Tabelle 2: Ergebnisse der standardisierten Untersuchungen in Kindergärten, NRW
2000: Funktionelle Beeinträchtigungen, Auffälligkeiten und Entwicklungsverzögerungen
2,3 % der Jungen und 2,2 % der Mädchen fielen in den Untersuchungen mit Haltungsschwächen
auf Nur sehr wenige dieser Kinder waren aus diesem Grund in Behandlung
Fußschäden wurden bei 2,0 % der Jungen und 1,1 % der Mädchen diagnostiziert Hier war die
Rate derjenigen, die in Behandlung sind, mit etwa einem Viertel bei Jungen und einem Drittel
der Mädchen wesentlich höher Eine Skoliose wurde bei etwa 0,5 % der Mädchen und Jungen
festgestellt Auch hier wurden nur sehr wenige betroffene Kinder behandelt
Auffällig häufig wurden in den Untersuchungen Sprachstörungen diagnostiziert Hiervon
waren 20 % der Jungen und 13 % der Mädchen betroffen Lediglich etwa ein Viertel dieser Kinder
war deswegen in Behandlung Sprachstörungen sind hier in erster Linie als Entwicklungsverzögerungen
anzusehen, die im Verlauf der weiteren Entwicklung häufig aufgeholt werden
können Jedoch ist die Häufigkeit dieses Befundes als Alarmzeichen zu deuten
Psychomotorische Koordinationsstörungen wurden ebenfalls mit erschreckender Häufigkeit
gefunden Jungen waren hier zu 8,7 %, während unter den Mädchen nur 3,1 % betroffen waren
Auch mit diesem Befund waren nur etwa ein Drittel der Kinder in Behandlung Auch eine Verhaltensauffälligkeit
wurde bei Jungen mit 4,5 % häufiger gefunden als bei den Mädchen mit
2,2 % Die Diagnose ist hier jedoch möglicherweise auch durch geschlechtsspezifische Verhaltensmuster
bedingt
Die Ergebnisse der Untersuchungen im Kindergarten machen deutlich, dass ein nicht unbedeutender
Teil der Kinder unter mittleren bis schweren funktionellen Störungen oder Teilleistungsschwächen
leidet bzw von Entwicklungsverzögerungen betroffen ist Eine rechtzeitige
Entdeckung und eine eingehende Beratung der Eltern sowie das Einleiten kompensatorischer
Behandlung führt gerade in dieser Altersgruppe zu gutem Erfolg
Die Anzahl der erhobenen Befunde belegt die Notwendigkeit solcher Untersuchungen als
Bestandteil der Vorsorge
Die Kinder mit einer so genannten Teilleistungsschwäche (TLS) und die betroffenen Familien
sind vielschichtigen Belastungen ausgesetzt Bereits die Feststellung einer TLS konfrontiert
die Betroffenen mit grundsätzlichen Fragen zur Normalität des Kindes und zu vermeintlichen
oder tatsächlichen Erziehungsdefiziten In vielen Fällen wird das Problem verstärkt und
notwendige Förderung verhindert durch unklare Zuständigkeiten und Finanzierungen bei den
Hilfen für solche Kinder Hier ist ein klarer Bedarf hinsichtlich der Symptomdefinitionen und