Gesundheit von Kindern und Jugendlichen in Nordrhein-Westfalen
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1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999<br />
Quelle: Landes<strong>in</strong>stitut für den Öffentlichen <strong>Ges<strong>und</strong>heit</strong>sdienst NRW<br />
Sprachstörungen<br />
(Jungen)<br />
Koord<strong>in</strong>ationsstörungen<br />
(Jungen)<br />
Sprachstörungen<br />
(Mädchen)<br />
Koord<strong>in</strong>ationsstörungen<br />
(Mädchen)<br />
Grafik 8: Häufigkeiten der Bef<strong>und</strong>e zu Koord<strong>in</strong>ations- <strong>und</strong> Sprachstörungen bei Jungen<br />
<strong>und</strong> Mädchen Ergebnisse der Schule<strong>in</strong>gangsuntersuchungen NRW 1991 bis<br />
1999 <strong>in</strong> Prozent<br />
Der Vergleich der dokumentierten Ergebnisse aus den Schule<strong>in</strong>gangsuntersuchungen der<br />
Jahre 1991 bis 1999 zeigt e<strong>in</strong>e deutliche Zunahme dieses Bef<strong>und</strong>es sowohl für Jungen als auch<br />
für Mädchen<br />
Ähnlich deutlich wie bei den Koord<strong>in</strong>ationsstörungen verteilen sich auch die geschlechtsbezogenen<br />
Häufigkeiten der Bef<strong>und</strong>e zu Sprachstörungen Diese Defizite wurden bei 18,3 %<br />
der Jungen <strong>und</strong> 11,7 % der Mädchen festgestellt Knapp die Hälfte dieser K<strong>in</strong>der war zum<br />
Untersuchungszeitpunkt <strong>in</strong> Behandlung Auch hier zeigt der Vergleich der Bef<strong>und</strong>e aus den<br />
Schule<strong>in</strong>gangsuntersuchungen während der 90er Jahre e<strong>in</strong>e deutliche Zunahme Die Entwicklung<br />
der sprachlichen Fähigkeiten der K<strong>in</strong>der ersche<strong>in</strong>t <strong>in</strong> zunehmendem Maße verzögert durch<br />
e<strong>in</strong>en verstärkten Konsum <strong>von</strong> Medien <strong>und</strong> die damit im Zusammenhang stehende mangelnde<br />
Schulung des Sprachvermögens im Gespräch Diese Defizite können <strong>in</strong> der überwiegenden<br />
Zahl der Fälle im Verlauf der ersten Schuljahre kompensiert werden Dennoch erschweren<br />
sprachliche Störungen das Erlernen der Schrift <strong>und</strong> des Lesens
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