Fliegend unterwegs.. - Naturmuseum St.Gallen

Anregungen für Gruppen VOR dem Museumsbesuch
Mein „Flieger-Erlebnis“
Eigene Erlebnisse oder Beobachtungen rund ums Thema „Fliegend unterwegs“
erzählen und zeichnen. Das Erzählte bzw. Gezeichnete miteinander vergleichen.
Welche Unterschiede und Gemeinsamkeiten gibt es?
Wortsammlung „Flugobjekte“
Gemeinsam oder in Gruppen Wörter sammeln, die den Kindern zum
Ausstellungsthema einfallen (Tiere, Pflanzen, Technik). Zu welchem Themenbereich
gibt es die meisten Wörter und warum? Die genannten Begriffe zeichnen und im
Klassenzimmer aufhängen oder Vorlagen aus dem Lehrerlnnenordner verwenden
und Fensterbilder, Mobiles oder Girlanden für den Raum gestalten.
„Fliegen“ in Kunst, Fotografie und Werbung
Fotos, Zeitungsbilder, Kunstpostkarten etc. zum Thema sammeln und
unterschiedliche Darstellungsweisen diskutieren. Welches sind die häufigsten Motive
und warum? Mehr „Fliegen in der Natur“ oder eher „Fliegen in der Technik“?
Auf Spurensuche
Fliegende Insekten, Flugsamen, Flugzeuge, Brieftauben…
Als Einzel- oder Gruppenaufgabe: Beobachtungen im Garten, in der Umgebung oder
sogar am (Regional-) Flughafen planen. Über einen längeren Zeitraum in einem
Tagebuch festhalten: Jahreszeit, Tageszeit, Wetter, Erlebnisse und Beobachtungen,
Skizzen, Informationen aus Naturführern. Material von Naturschutzorganisationen
(z.B. Vogelwarte, Schweizer Vogelschutz etc.) einbeziehen, Internet einsetzen.
Mit den Tagebüchern eine Ausstellung im Klassenraum organisieren oder auf der
Homepage der Schule präsentieren und im Jahresverlauf mit neuen Beobachtungen
ergänzen.
Insekten fliegen auf Pflanzen
Blütenpflanzen im Blumenkasten oder auf einer Fläche des Schulgeländes einsäen
und beobachten: Welche Insekten fliegen welche Blüten besonders an (Arten mit
Hilfe von Bestimmungsbüchern kennen lernen). Wie viele verschiedene Insekten
können an jeder Pflanze beobachtet werden? Gibt es Pflanzen, die überhaupt nicht
von Insekten besucht werden? Warum wohl?
Tipp: Bei der Zusammenstellung der Pflanzen vorher Informationen in einer
Gärtnerei, bei Naturschutzverbänden oder im Internet einholen.
Fliegendes Allerlei
Figuren, Präparate, Objekte, Naturprodukte, Bilder, Fotos etc. mitbringen. Das
können z.B. Papierflieger, Drachen, Stofftiere, Pflanzensamen, Modellflugzeuge,
aber auch ein Buch über Elfen oder einen fliegenden Teppich sein. Alle Objekte
ordnen, über Flugeigenschaften und – techniken oder Symbolik diskutieren und zu
jedem Objekt Herausgefundenes schriftlich festhalten. Dazu auch Bücher über Natur,
Technik, Symbole, Liedersammlungen und Gedichtbände zu Hilfe nehmen.
Sammlung anschliessend im Klassenraum präsentieren und eventuell nach dem
Ausstellungsbesuch noch ergänzen.
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