Fliegend unterwegs.. - Naturmuseum St.Gallen

Vorschläge für den Ausstellungsbesuch mit Kindergarten
(K) und Unterstufe (U)
Einstimmung
Die Kinder mit einem Vers, Lied oder einer kleinen Geschichte auf einem „fliegenden
Teppich“(z.B. grosses Stofftuch) auf das Ausstellungsthema einstimmen.
Die Eule „Lea“ (liegt bereit im Museumskoffer) begrüsst die Kinder und führt ins
Thema ein. Anschliessend geht sie mit auf den Rundgang und erklärt einige
Besonderheiten der Ausstellung (weitere „Lea“-Informationen im LehrerInnenordner).
Kleine Detektive
Eigene Erlebnisse und Erfahrungen mit „Flugobjekten“ erzählen lassen und
vergleichen.
Lieblings-“Flieger“ zeichnen. Im Plenum: Warum gerade dieses Objekt? Welches
wird am häufigsten ausgewählt und warum?
Ahornsamenflug
Den Flugverlauf auf der Ausstellungstafel studieren, selbst an der Modellvitrine
ausprobieren und genau beschreiben. Woran erinnert er dich?
„Flug-Theater“
Mit selbstgebastelten Tierfiguren und Landschaftselementen das Erfahrene
spielerisch aufarbeiten.
Stichworte zum Thema „fliegend unterwegs“ sammeln, ordnen und diskutieren. Im
Klassenraum zu zweit je 4-6 Stichworte auswählen und eine Fluggeschichte dazu
erfinden. Anschliessend im Plenum vorstellen oder Fluggeschichten als
Kurzgeschichten-Buch gestalten.
„Alles, was Federn hat, fliegt“ (Bewegungsspiel; nach Beendigung des
Rundgangs, um zu sehen, ob das soeben Geschehene auch verstanden worden ist)
Lehrerln oder Kindergärtnerln gibt die Sätze vor. Alle haben dabei die Hände unten.
Wenn der Gegenstand oder das Tier tatsächlich etwas mit „fliegen“ zu tun hat,
recken alle die Hände nach oben, wenn nicht, bleiben die Hände unten.
Achtung: nicht alles was Federn hat, fliegt! Es gibt auch flugunfähige Vögel!
Flügel
Den unterschiedlichen Bau der Flügel im Vergleich zum menschlichen Arm
studieren (laminierte A4-Vorlage im Museumskoffer) und vergleichen. Gibt es
Übereinstimmungen?
Blatt: „Hier fehlt doch was“ kopieren, Kinder ergänzen die Abbildungen
(LehrerInnenordner).
Pflanzensamen im „Fliegerlabor“
genau betrachten und herausfinden, welche davon mit dem Wind fliegen
können.
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