I. Grundlagen der Sozialarbeit / Sozialpädagogik 0. Allgemeines
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Bibliographie zur <strong>Sozialarbeit</strong> / <strong>Sozialpädagogik</strong> (Erscheinungsjahr 1997) Seite 5<br />
Becker-Stoll, Fabienne: Interaktionsverhalten zwischen Jugendlichen und Müttern im Kontext<br />
längsschnittlicher Bindungsentwicklung. Diss. Regensburg, 139 S.<br />
Brandt, Ingeborg / Sticker, Elisabeth / Höcky, Marianne: Lebensqualität von Frühgeborenen und<br />
Reifgeborenen bis ins Erwachsenenalter. Auseinan<strong>der</strong>setzung mit biologischen und sozialen<br />
Risiken (prä-, peri- und postnatal sowie im Kindesalter). Baden-Baden: Nomos-Verl.-Ges., 371 S<br />
Campos, Ramirez, Domingo: Die Entwicklung <strong>der</strong> kindlichen Gesellschaftstheorien. Die<br />
Entwicklung des kindlichen Verständnisses vom sozialen System. Eine kulturvergl.<br />
Untersuchung. Frankfurt usw.: Lang, 247 S.<br />
Cappenberg, Martina: Mütterliche Kontroll- und Kompetenzüberzeugung und kindliche<br />
Entwicklung. Eine Beziehungsanalyse. Hamburg: Kovac, 202 S.<br />
Erazo, Natalia: Entwicklung des Selbstempfindens. Verschmelzung, Identität und Wir-Erleben.<br />
Stuttgart usw.: Kohlhammer, 199 S.<br />
Goudiras, Dimitrios: Wertorientierung und Verhaltensnormen griechischer Jugendlicher in <strong>der</strong><br />
erzieherischen Lebenswelt. Ein Vergleich von Stichproben in Deutschland und in Griechenland.<br />
Frankfurt usw.: Lang, 502 S.<br />
Krauß, Heike: Die kindliche Entwicklung im ökologischen Kontext. Ergebnisse einer<br />
Längsschnittstudie. Diss. Leipzig, 121 Bl.<br />
Liebau, Eckart (Hg.): Das Generationenverhältnis. Über das Zusammenleben in Familie und<br />
Gesellschaft. Weinheim, München: Juventa-Verl., 206 S.<br />
Nissen, Ursula: Kindheit, Geschlecht und Raum. Sozialisationstheoretische Zusammenhänge<br />
geschlechtsspezifischer Raumaneignung. Weinheim, München: Juventa<br />
Oesterdiekhoff, Georg W.: Kulturelle Bedingungen kognitiver Entwicklung. Der<br />
strukturgenetische Ansatz in <strong>der</strong> Soziologie. Frankfurt: Suhrkamp, 325 S.<br />
Pally, Christoph: Annäherungen an Identität. Beschreibung des Spannungsfeldes zwischen <strong>der</strong><br />
Innenwelt und <strong>der</strong> Außenwelt mit Hilfe des dialogischen Konzeptes. Zürich: Zentralstelle <strong>der</strong><br />
Studentenschaft, 237 S.<br />
Pudlitz, Ingrid: Diagnostik <strong>der</strong> Sprachentwicklung im Kleinkindalter. Möglichkeiten und Grenzen<br />
dargestellt am Beispiel einer Verfahrensentwicklung. Aachen: Shaker, 122, 31 S.<br />
Reiter, Gabriele: Urvertrauen und Evolution <strong>der</strong> Kindheit. Untersuchung <strong>der</strong> psychogenetisch und<br />
familienhistorisch bedingten Störung von Eltern-Kind-Beziehungen. Frankfurt usw.: Lang, 369 S.<br />
Rieker, Peter: Ethnozentrismus bei jungen Männern. Fremdenfeindlichkeit und Nationalismus<br />
und die Bedingungen ihrer Sozialisation. Weinheim, München: Juventa-Verl., 263 S.<br />
Sutter, Hansjörg: Bildungsprozesse des Subjekts. Eine Rekonstruktion von Ulrich Oevermanns<br />
Theorie- und Forschungsprogramm. Opladen: Westdt. Verl., 229 S.<br />
1.4 Allgemeine Theorie <strong>der</strong> <strong>Sozialarbeit</strong> / <strong>Sozialpädagogik</strong><br />
Falck, Hans S.: Membership. Eine Theorie <strong>der</strong> sozialen Arbeit. Stuttgart: Enke, 139 S.<br />
Mangold, Jürgen (Hg.): Lebenswelt- und Subjektorientierung. Kritische Praxis Sozialer Arbeit.<br />
Berlin: VWB, Verl. f. Wiss. u. Bildung, 192 S.<br />
Pfeiffer, Rolf: Das Fremde in <strong>der</strong> <strong>Sozialarbeit</strong>. Versuch über die Heteronomie des Subjektiven.<br />
Diss. Kassel, 274 Bl.<br />
1.5 Heilpädagogik / Son<strong>der</strong>pädagogik
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