DWRO-consult Programm 2019
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Methoden<br />
• Impulsreferate<br />
• Plenum und Kleingruppenarbeit<br />
• Übungen<br />
• Gruppendiskussion<br />
• Literaturstudium<br />
• Fallarbeit<br />
• Abschlussarbeit<br />
Inhalte<br />
• Störungsbilder und deren Behandlung<br />
• Entwicklungspsychologie des Kindes<br />
• Interkulturelle Pädagogik<br />
• Erziehungspartnerschaft mit Eltern der<br />
Inklusionskinder<br />
• An Ressourcen orientierte Fallarbeit<br />
• Kompetenzerweiterung der Fachkraft im Feld<br />
• Methoden der Inklusionsarbeit<br />
Modul 1: Grundlagen der Inklusion<br />
• 05.02.<strong>2019</strong>, Psychischen Auffälligkeiten begegnen<br />
• 06.02.<strong>2019</strong>, Kinderängste erkennen und mit<br />
ihnen umgehen<br />
• 12.03.<strong>2019</strong>, Professioneller Umgang mit<br />
Sprachbeobachtungsverfahren<br />
Lern- und Förderdokumentation in Kita<br />
und Schule<br />
• 20.03.<strong>2019</strong>, Kratzen, beißen, schlagen …<br />
muss das sein?<br />
Aggressionen als Hilferuf des Kindes behandeln<br />
• 08.05.<strong>2019</strong>, Interkulturelle Pädagogik, Modul 1<br />
• 20.05.<strong>2019</strong>, Gefühle der Kinder im Betreuungsalltag<br />
erkennen und coachen<br />
• 09.10.<strong>2019</strong>, Interkulturelle Pädagogik, Modul 2<br />
Modul 2: Termine folgen im Jahr 2020<br />
• Integration von AD(H)S-Kindern und Kindern<br />
aus dem Autismus Spektrum<br />
• Gemeinsam lernen und leben – so klappt<br />
inklusive Arbeit mit Eltern<br />
• Bildungsprozesse beobachten und<br />
dokumentieren<br />
• Was ist schon normal?<br />
Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern<br />
Handicaps, Erkrankungen und Störungsbilder<br />
• Rechtliche und sozialpolitische Grundlagen<br />
der Inklusion<br />
• Aufgaben der Fachkraft für Inklusion<br />
Anforderungen inklusiver Prozesse an<br />
pädagogisches Personal<br />
• Wandel zu einer inklusiven Einrichtung<br />
Pädagogik und Psychologie 67
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