JUGENDDORFPROGRAMM - CJD Christophorusschule Königswinter

Aktuelles
Pastor Arnold Dannenmann gegründet. Nach
und nach wuchs das CJD durch das unermüdliche
Engagement der Mitarbeiter in immer neue
Aufgaben hinein – fast ein Spiegelbild der gesellschaftlichen
Herausforderungen seit Gründung
der Bundesrepublik. Die ersten Jugenddörfer
haben Jugendliche aufgenommen, die
als Folge des 2. Weltkrieges auf der Straße leben
mussten. Sie bekamen eine Bleibe, Heimat und
Ausbildung. In den 50er Jahren entstanden die
großen Ruhrjugenddörfer als Antwort auf den
wirtschaftlichen Aufschwung des Bergbaus im
Ruhrgebiet. Die Ausbildungs- und Berufsperspektiven
lockte viele Jugendliche aus allen Regionen
nach NRW. In den Ruhrjugenddörfern konnten sie wohnen und ihre Freizeit
sinnvoll verbringen. Durch die Ostverträge kamen
Anfang der 70er Jahre viele Spätaussiedler
nach Deutschland. Besondere Förderschulen
für junge Auswanderer ohne gute Deutschkenntnisse
wurden benötigt, damit sie Anschluss
an das Bildungssystem in Deutschland
finden konnten und ihnen der Weg zu einer Berufsausbildung
geöffnet wurde. Ähnliches galt
für junge Vietnam-Flüchtlinge. Auch noch als
das Interesse der Medien längst nachließ, fanden
sie beim CJD Hilfe und Unterstützung.
Ebenfalls in den 70er Jahren wurden zahlreiche berufspädagogische Jugenddörfer gegründet.
Junge Menschen ohne Schulabschluss oder von Sonderschulen hatten es bei
der Arbeitssuche schwer. Manch einer resignierte, verlor sein Selbstvertrauen und
Selbstwertgefühl. In diversen Berufsbildungswerken erhalten lernbehinderte oder körperbehinderte
Jugendliche eine qualifizierte Ausbildung. Auch die schulpädagogische
Förderung entwickelte sich – so wurde die schulpädagogische Förderung für Legastheniker,
für Spitzenbegabte, für Leistungssportler und für Spätaussiedler geschaffen.
Die Geschichten der jungen Menschen prägten die Arbeit des CJD und das CJD prägte
die Lebensgeschichte dieser jungen Menschen.
Heute ist das CJD eines der großen Bildungs- und Ausbildungswerke Deutschlands.
„Jugenddorf“ ist ein pädagogischer Begriff. Er bedeutet gemeinsames Leben von Lehrenden
und Lernenden. Im alltäglichen Zusammenleben junger Menschen und Erwachsener
werden die eigenen Möglichkeiten und Grenzen in der Verbundenheit mit
anderen Menschen und der Natur erfahren. Man muss nicht Christ sein, um in einem
Jugenddorf aufgenommen zu werden. Die Jugendlichen sollen hier aber Menschen tref-
1. Halbjahr 2012/2013
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