Nachhaltigkeitmacht Schule. Schule ... - Gesobau AG

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Emmy-Noether-Schule
Adresse: pablo-neruda-Straße 6 -7, 12559 berlin-köpenick
Ansprechpartner: dirk lehmann
sekretariat11os@gmx.net
Teilnehmer: ca. 150 Schülerinnen und Schüler der jahrgangsstufen 5 -12
Projektzeitraum: erste projekte seit 2009 / schrittweise ausweitung /
projektausbau ab 2012/2013
» Emmy ENerGy – Eine Schule macht sich auf den Weg! «
Im Schulprogramm des gymnasiums ist die bildung für nachhaltigkeit
curricular verankert und als entwicklungsvorhaben zur überfachlichen
unterrichtsentwicklung formuliert. bne-Inhalte sind verstärkt in den
fächern geografie, physik und kunst integriert und besonders in den fachübergreifenden
projekten der Schule verortet. das lernen wird durch positive
beispiele, praktische lernerfahrungen und am ressourcenschonenden
umgang mit der umwelt gefördert. außerschulische partner, z. b. ufu, fez
berlin, dlr, Hu berlin, klimaenergieakademie, vattenfall, freilandlabor,
finden einbindung oder leisten unterstützung.
Seit 2011 besteht an der Schule im rahmen des comenIuS-projektes der
zusatzkurs „Herausforderungen der nachhaltigkeit – towards Sustainability“,
ein grundkurs in zusammenarbeit mit Schulen in nordirland und
finnland mit jeweils 20 Schülern und drei bis vier lehrkräften.
die themenauswahl „energie und nachhaltigkeit“ und „essen global“
fokussiert das projekt auf zwei zentrale aspekte der nachhaltigkeit,
die kreativ und umfassend diskutiert werden. klimafrühstücke und
eigene kochkurse ergänzen das comenIuS-projekt an der Schule.
zusammen mit dem geografischen Institut der Hu berlin wird im leis-
tungskurs der 11. klasse derzeit ein sechswöchiges projekt durch-
geführt, bei dem umsetzung und potenziale der Solarenergie in
berlin analysiert und visualisiert werden. die Heranführung an verschiedene
themen und aspekte der nachhaltigen entwicklung wie
z. b. „ernährung“, „energie“ oder „nachhaltiger konsum“ erfolgt im
kunstunterricht in den jahrgängen 7, 8 und 11. unterrichtssequenzen zu
verschiedenen themen sind in planung.
ein konkretes planungsvorhaben ist die einrichtung einer photovoltaikanlage,
die die nutzung erneuerbarer energien anschaulich machen soll
und mit deren Hilfe ein praktischer einstieg in das themenfeld „klimaschutz“
ermöglicht wird. ein Solar-bne-curriculum zur Schärfung des
Schulprofils ist zur zeit in planung und soll im rahmen des fächerübergreifenden
unterrichts und der projekttage sowie in ausgewählten lerngruppen
im fachunterricht in einigen klassen und kursen bereits jetzt,
mit größerer beteiligung ab dem Schuljahr 2012/13, erprobt werden.
nur wenn die arbeit langfristig in den Schulalltag integriert werden
kann und breite zustimmung findet, wenn die betroffenen zu beteiligten
werden, gelingt es, die vielfältigen Ideen und projekte erfolgreich umzusetzen.