Einleitung - AIR abc

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60 | Abfallberatung macht Schule Mag. Rita Fuchs Ablauf - „Superlearning“* 1. Die Klasse wird in zwei Teams aufgeteilt, die Kinder stehen sich mit einigem Abstand in 2 Reihen gegenüber. 2. Die Reihen werden durchnummeriert (die gleichen Nummern aus den Teams stehen sich gegenüber). 3. In der Mitte zwischen den Teams werden verschiedenste Abfall-Gegenstände in einer Reihe auf dem Markierungsband aufgelegt. 4. Das Spiel wird erklärt, die Teams spielen gegeneinander, die Lehrperson kann die Punkte an der Tafel zählen (Strichliste) 5. Eine der vorbereiteten Fragen wird gestellt (z.B. Was gehört in den Metall-Behälter?) 6. Dann wird eine Nummer gerufen. 7. Die beiden Kinder mit dieser Nummer (eines pro Team) laufen zu den Abfall- Gegenständen und wählen einen aus, der die Frage richtig beantwortet. Die Gruppe darf, wenn es der Lärmpegel erlaubt, durch Zurufe mithelfen. 8. Der AB vergibt die Punkte, es kann so gespielt werden, dass mehrere richtige Gegenstände für jede Fraktion aufgelegt werden und so die maximale Punkteanzahl von beiden Gruppen erreicht werden kann. 9. Die Gegenstände bleiben auf der Mittellinie liegen. 10. Falsche Antworten sollten kurz besprochen werden. Ideen für Fragen: Abfallvermeidung, -trennung und Recycling: Was gehört zu Fraktion X? Was gehört nicht zu Fraktion X? Was kann wieder verwendet/verwertet werden? Was muss am RH abgegeben werden? Etc. Bioabfall und Kompost: Was gehört nicht zum Bioabfall? Welche Tiere leben im Komposthaufen? (z.B. Tierbilder auflegen) Welche Tiere schlafen bloß dort? Welche Tiere machen neue Erde? Welche Tiere sind Räuber? Etc. Littering: Was braucht 5 Jahre, bis es verrottet? Was braucht 10 Jahre, bis es verrottet? Was gefährdet das Grundwasser, wenn es draußen weggeworfen wird? Etc. Platz für eigene Notizen * Idee: Natopia
Modul: Bioabfall und Kompost 61 Kreislaufspiele 63 Kompostgeschichte 65 Fehlwürfe im Bioabfall 67 Kleine Komposttiere ganz groß 69 Die Wurmkiste 71 Das geheimnisvolle Komposttier MODUL: BIOABFALL UND KOMPOST
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