dazwischen : funken - die vorgehensweise

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dazwischen : funken – Aktionsforschung für andere Perspektiven begreifen. Dann sagt sie: „Man hört´s ja in letzter Zeit immer wieder, das Insektensterben. Es gibt immer weniger Insekten. Und wir wollen halt darauf aufmerksam machen, dass die Insekten sehr wichtig sind für den Naturhaushalt.“. 31 Foto: Standbild Filmaufnahmen afuw. Perspektiven für ein gutes Leben für alle erkunden, entwickeln und vermitteln Das Wort „Ökologie“ kommt vom griechischen „oikos“ („Haus“, „Haushalt“) und logos („Lehre“). Es bedeutet also „Lehre vom Haushalt“. Auch bei der „Ökonomie“ geht´s ums Haushalten und wenn wir „nomos“ mit „Gesetz“ übersetzen, dann können wir die Ökonomie als das „Gesetz des Haushaltens“ verstehen. Wenn wir nun aber den unschätzbaren Wert jedes einzelnen Menschenlebens als gesetzt betrachten und ebenso den unschätzbaren Wert des Lebens auf der Erde insgesamt, wie ließen sich dann unsere Selbst- und Umweltbeziehungen so gestalten, dass wir dieses Leben und dieses Haus, in dem wir leben, erhalten und alle gut darin leben können? Wie wäre es, wenn wir vom Selbstwert eines jeden Menschen ausgingen, davon, dass alle an sich und für sich selbst gleichermaßen wertvoll sind? Wie wäre es, wenn wir nach dem jeweiligen Standpunkt des jeweiligen einzigartigen Menschen fragten, nach seinen Perspektiven und danach, was wertvoll für ihn ist? Wie wäre es, wenn wir dabei nicht nur auf Geldwerte achteten, sondern auf das, was er schätzt, ja, vielleicht sogar liebt, an sich und für sich selbst, im Hinblick auf andere Menschen, Libellen, Wachholderheiden ..., im Hinblick auf alle möglichen und vielleicht manchmal auch unmöglichen „Dinge“ des Lebens? Die Umweltethikerin Uta Eser spricht in diesem Zusammenhang von „Eigenwerten.“ Sie sagt: „Das ist eher was, was ich eine Beziehung nennen würde, eine ästhetische Wertschätzung, eine emotionale Wertschätzung, die sich nicht in Geld übersetzen lässt, die hat keinen Preis. Wenn man fragen würde, „was würdest Du dafür bezahlen?“, was ne sehr beliebte ökonomische Methode ist, Werte zu erfassen, dann würde mir das absurd vorkommen, weil´s einfach keine 31 Video 19.1. 18
dazwischen : funken – Aktionsforschung für andere Perspektiven Größe ist, die sich in Geld fassen lässt. Und das wäre das, was ich als Eigenwert bezeichne, also dieser, man sagt dann auch schlau, der relationale, Relation heißt Beziehung, also der Beziehungswert (...). Das geht´s um das, was zwischen mir und dem anderen passiert und in dieser Begegnung zwischen mir und diesen Geschöpfen oder Landschaften oder was auch immer, in dieser Begegnung ereignet sich Wert sozusagen. Es hat keinen Wert, sondern das entsteht in dieser Begegnung und in der Beziehung.“. 32 Wie baut man eigentlich eine Wertschätzerei? Foto: Standbild Filmaufnahmen. 33 Wie wäre es, wenn wir die eigenen Perspektiven dann mit den Perspektiven anderer Menschen verbänden? Wie wäre es, wenn wir sie im Zusammenhang der Kulturen der Orte verstünden, an denen sie so zu sich selbst und zusammenkommen können, dass sie sich verstanden fühlen, einander was sagen und im lebendigen Austausch mit allerlei Lebewesen, mit der Welt, sich erleben? Wie wäre es, wenn wir, was Menschen was bedeutet, von ihrem eigenen Standpunkt aus betrachteten, von da aus versuchten zu verstehen, wenn davon ausgehend Fragen, Bilder und Geschichten im Raum stünden, die danach fragten, davon erzählten, was eigentlich wirklich wertvoll ist, für die jeweiligen Menschen, Gruppen und auch größeren Kollektive, was ihnen Kraft gibt und Orientierung, was einen guten Ort für sie ausmacht, was sie für ein gutes Leben brauchen? „Druck machen für Inklusion“, haben wir auf einen Karton geschrieben, uns damit an den Fluss und dort Fragen in den Raum gestellt, wo die Geschichte eines Menschen, der von seiner Gesellschaft entwertet und darum ermordet wurde, daran erinnert, dass wir alle gleichermaßen wertvoll sind und dazu gehören. Davon ausgehend fragen wir nach Ansichten und Erfahrungen auf dem Weg zur Aussicht auf ein gutes Leben für alle Menschen. Kerstin Rilling hat ihre fahrbare Druckerei mitgebracht und erklärt interessierten Passant*innen, wie sie mitschaffen können. 34 Bei dieser Gelegenheit arbeiten wir mit 32 Video 19.2. 33 Video 19.3. 34 Kerstin Rilling leitet den Bereich Museumspädagogik des Kunstmuseums Reutlingen und wirkt u. a. mit ihrer fahrbaren Druckerei regelmäßig bei der Aktionsforschung unserer Kooperative für andere Perspektiven mit. 19
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