Unterrichtsmaterial "Kinderrechte in Deutschland" - younicef.de
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Chancengleichheit Beteiligung Gewalt<br />
Frage 1<br />
www.<strong>de</strong>utscher-engagementpreis.<strong>de</strong>/jugend.html<br />
http://<strong>de</strong>.statista.com/statistik/daten/studie/36191/umfrage/gesellschaftliches-engagementvon-jugendlichen/<br />
www.bertelsmann-stiftung.<strong>de</strong>/bst/<strong>de</strong>/media/xcms_bst_dms_33702_33705_2.pdf<br />
www.bun<strong>de</strong>stag.<strong>de</strong>/dokumente/textarchiv/2011/36166663_kw43_pa_engagement/<strong>in</strong><strong>de</strong>x.html<br />
Frage 2<br />
Artikel 13 <strong>de</strong>r K<strong>in</strong><strong>de</strong>rrechtskonvention spricht von <strong>de</strong>r Me<strong>in</strong>ungs- und Informationsfreiheit <strong>de</strong>r<br />
K<strong>in</strong><strong>de</strong>r und von <strong>de</strong>m Recht, sich Informationen zu beschaffen. E<strong>in</strong> ausdrückliches Recht auf PC<br />
mit Internet-Zugang gibt es natürlich nicht. www.unicef.<strong>de</strong>/fileadm<strong>in</strong>/content_media/<br />
mediathek/D_0006_K<strong>in</strong><strong>de</strong>rkonvention.pdf<br />
Frage 3<br />
www.<strong>de</strong>utscher-engagementpreis.<strong>de</strong>/l<strong>in</strong>ks.htm<br />
Frage 4<br />
www.k<strong>in</strong><strong>de</strong>rpolitik.<strong>de</strong>/metho<strong>de</strong>ndatenbank/funktionen/metho<strong>de</strong>.php?ID=388<br />
www.juparl.<strong>de</strong>/<br />
t<strong>in</strong>yurl.com/c9yshcb<br />
M2.3<br />
Beteiligung – Chance o<strong>de</strong>r Nötigung<br />
Sich an politischen Weichenstellungen, an gesellschaftlichen Verän<strong>de</strong>rungen o<strong>de</strong>r an <strong>de</strong>r<br />
Gestaltung konkreter Lebensverhältnisse beteiligen zu können, wird von e<strong>in</strong>em Teil unserer<br />
Schüler<strong>in</strong>nen und Schüler als Chance, von an<strong>de</strong>ren aber als Belastung, Überfor<strong>de</strong>rung o<strong>de</strong>r gar<br />
als Zwang zum Engagement erlebt. Das Arbeitsblatt M3.3 br<strong>in</strong>gt bei<strong>de</strong> Positionen zusammen<br />
und for<strong>de</strong>rt die Schüler<strong>in</strong>nen und Schüler nicht nur dazu auf, sich zu positionieren, son<strong>de</strong>rn auch<br />
im S<strong>in</strong>ne <strong>de</strong>s Perspektivenwechsels sich darüber Gedanken zu machen, warum die e<strong>in</strong>en vor<br />
Engagement zurückschrecken und an<strong>de</strong>re ihr Engagement als s<strong>in</strong>nstiftend und beglückend<br />
erleben.<br />
Geben gibt<br />
Die Erfahrung, dass „Geben gibt“, dass sich für Menschen o<strong>de</strong>r e<strong>in</strong> wichtiges Anliegen zu<br />
engagieren zu <strong>de</strong>n beglücken<strong>de</strong>n Erfahrungen gehört, ist unter engagierten jungen Leuten<br />
immer wie<strong>de</strong>r festzustellen. Diese Begeisterung sichtbar zu machen, ist auch im Kontext<br />
<strong>de</strong>r Schule von Be<strong>de</strong>utung. La<strong>de</strong>n Sie junge Leute, die sich <strong>in</strong> irgen<strong>de</strong><strong>in</strong>em Feld „mit Leib und<br />
Seele“ engagieren, <strong>in</strong> die Schule e<strong>in</strong> und lassen Sie sie über ihre Erfahrungen berichten.<br />
Aus <strong>de</strong>n zahlreichen Fel<strong>de</strong>rn <strong>de</strong>s ehrenamtlichen Engagements – von freiwilliger Feuerwehr bis<br />
zu <strong>de</strong>n UNICEF JuniorBotschaftern – sollten Sie auch <strong>in</strong> Ihrer Nähe Beispiele f<strong>in</strong><strong>de</strong>n lassen.<br />
Wo kann ich mich beteiligen?<br />
Die Schüler<strong>in</strong>nen und Schüler sollten <strong>in</strong> <strong>de</strong>r Lage se<strong>in</strong>, sich aus <strong>de</strong>m Internet diejenigen Informationen<br />
zu besorgen, die sie für ihr Engagement benötigen. Dies e<strong>in</strong>zuüben ist die Zielsetzung <strong>de</strong>s<br />
Arbeitsblattes M3.4.<br />
zum Thema Engagement<br />
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Frage 5<br />
Die Nummer gegen Kummer: 0800-1110333<br />
Örtliches Jugendamt o<strong>de</strong>r Polizei.<br />
Frage 6<br />
Alle K<strong>in</strong><strong>de</strong>r/Jugendliche unter 18 Jahren, die sich für UNICEF und für die <strong>K<strong>in</strong><strong>de</strong>rrechte</strong> e<strong>in</strong>setzen<br />
möchten: www.<strong>younicef</strong>.<strong>de</strong>/weitakt.html<br />
Frage 7<br />
www.<strong>de</strong>utscher-engagementpreis.<strong>de</strong>/<br />
w<br />
100 Portraits: www.spiesser.<strong>de</strong>/ehrenamt<br />
Frage 8<br />
www.unicef.<strong>de</strong>/projekte/themen/k<strong>in</strong><strong>de</strong>rrechte/kampagnen/<br />
www.fuer-k<strong>in</strong><strong>de</strong>rrechte.<strong>de</strong>/aktiv<br />
Websites von terre <strong>de</strong>s hommes, Die Sterns<strong>in</strong>ger o<strong>de</strong>r <strong>de</strong>r K<strong>in</strong><strong>de</strong>rnothilfe.<br />
Teil 3.0<br />
Beteiligung<br />
Lehrer<strong>in</strong>formation<br />
UNICEF <strong>K<strong>in</strong><strong>de</strong>rrechte</strong> <strong>in</strong> Deutschland I 21
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