3 - Kolpingjugend Diözesanverband Paderborn
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meine zweite Staatsarbeit an.<br />
Doro: Worin siehst du Schwierigkeiten,<br />
die mit deinem Beruf zu tun haben?<br />
Regina: Manchmal erscheinen äußere<br />
und politische Rahmenbedingen so wichtig,<br />
dass für das eigentlich Entscheidende,<br />
das Unterrichten, kaum noch Kapazitäten<br />
frei sind. Sechs Schulstunden vor einer<br />
Klasse und gegen die Störgeräusche<br />
zu reden ist anstrengend. Eine weitere<br />
Schwierigkeit ist der Umgang mit Kindern,<br />
die sich aufgrund ihrer sozialen Kompe-<br />
tenzen kaum in die Klasse eingliedern<br />
können. Die Grundschule kann in diesem<br />
Zusammenhang nicht den Erziehungsauftrag<br />
von Eltern übernehmen. Womit man<br />
sich als Lehrer auch „rumplagen“ muss,<br />
ist das schlechte Bild der Lehrer in der Gesellschaft.<br />
Doro: Was muss man deiner Meinung<br />
nach für den Beruf mitbringen, um mit<br />
den Schwierigkeiten umzugehen?<br />
Regina: Ich finde das Interesse an Kindern<br />
und die Freude, mit Kindern zu lernen<br />
wichtig für den Beruf. Das Ideal sollte<br />
wichtiger sein als sämtliche Rahmenbedingen,<br />
weil sich meiner Ansicht nach<br />
die Grundeinstellung auf die Kinder überträgt.<br />
Wenn der Lehrer gern unterrichtet,<br />
gehen die Kinder auch lieber zur Schule.<br />
Aber auf jeden Fall ist ein „Dickes Fell“<br />
gegen die Schwierigkeiten notwendig.<br />
Doro: Was gefällt dir an deinem Beruf?<br />
Regina: Er ist total abwechselungsreich,<br />
nie monoton und manchmal muss<br />
ich mich sogar zwischen den Ideen entscheiden.<br />
Doro: Bist du deswegen auch<br />
zu diesem Beruf gekommen?<br />
Regina: Ich hatte vorher keine konkrete<br />
Vorstellung. Meine Möglichkeiten entdecke<br />
ich erst jetzt. Durch meinen Kinderchor<br />
in der Gemeinde bin ich darauf gekommen,<br />
Musik mit Kindern machen zu<br />
wollen. Meine Arbeit bei der <strong>Kolpingjugend</strong><br />
und mit dem Chor hat die Entscheidung<br />
mit beeinflusst.<br />
Doro: Danke fürs Gespräch.<br />
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