Kursheft 2013 1. Semester - Download pdf - VHS Zeven

Beruf und Qualifikation 11
Beruf und Qualifikation
BerufsBegleitendeBildung
Persönliche Stärken erkennen und im Team
einbringen
Erzieher/innen müssen schnell lernen mit den unterschiedlichsten
Persönlichkeiten der Kinder, Eltern, Kolleg/innen und Vorgesetzten
umzugehen. Täglich stellen sie sich flexibel, empathisch und
zuverlässig der Herausforderung, die der Erzieher/innenalltag mit
sich bringt. Ein eingespieltes Team, mit einem vertrauensvollen
Arbeitsklima, ist dafür die beste Stressvorbeugung. Und eine
Teambildung gelingt dann am besten, wenn alle Teammitglieder
authentisch sein dürfen und ihre Stärken und Schwächen nutzen
können.
Manchmal sind einem die eigenen Stärken allerdings nicht ausreichend
genug bewusst. Erzieherinnen neigen auch eher als Erzieher
dazu, ihre eigenen Bedürfnisse in den Hintergrund zu stellen
oder Konflikte zu vertuschen, um die Harmonie im Team nicht zu
gefährden. So können Konflikte entstehen, die im Team langsam
anwachsen und schließlich eskalieren. Das Nichterkennen von
eigenen Stärken, das Nicht-Einbringen-Können der eigenen Ideen
und der Wunsch Konflikten lieber aus dem Weg zu gehen, gehören
dazu.
Ziel dieses Seminars ist es:
• die persönlichen und beruflichen Stärken und Talente zu
erkennen und im Team einbringen
• sich der Rolle im Team bewusst zu werden
• eigene Ziele zu finden und damit die Arbeitszufriedenheit zu
erhöhen
Bianka Reichardt
Zeven, vhs-Haus, Raum 1
Freitag, 31.05.2013, 15:00 - 20:30 Uhr
7 UStd. Gebühr: 54,00 EUR
Kursnr. 10609
Bindung, Bildung, Stress – Drei sind einer zu viel
Bindung und Bildung von Kindern unter 3 Jahren
Bindung und Bildung legen die Grundlage für das Wachstum und
das Lernen der Kinder. Beziehungen bieten Kindern die Möglichkeiten,
soziale Kompetenzen zu entwickeln, sich zu bilden, innere
Werte und Normen anzueignen, eine innere Haltung zu finden.
Selbstwertgefühl zu haben bedeutet: Ich weiß, was ich wert bin.
Ich weiß, welche Gefühle mich innerlich bewegen. Ich kann spüren,
wann es mir und anderen gut oder schlecht geht. Diese Resilienz
legt die Grundlage späterer Gesundheit, Beziehungsfähigkeit,
Stressresistenz und die Fähigkeit zu lernen. Beziehungen bieten
den Kindern die Möglichkeiten, soziale Kompetenzen zu entwikkeln,
sich zu bilden, innere Werte und Normen anzueignen, eine
innere Haltung zu finden. Vor allem für Kinder unter drei Jahren
bieten Erzieher/innen diese Beziehung an und legen damit die
wichtigste Grundlage für eine erfolgreiche Bildung. An diesem
Tag beschäftigen wir uns mit:
• den bindungstheoretischen Grundlagen
• den Auswirkungen fehlender Bindung
• Was brauchen Kinder von 0-3 Jahren?
• Wie lernen Kinder unter 3 Jahren?
• Was bedeutet Bildung für Kinder unter 3 Jahren?
• Wie Sie als Erzieher/in dem Bildungsauftrag gerecht werden
können.
Bianka Reichardt
Zeven, vhs-Haus, Raum 2
Freitag, 22.02.2013, 15:00 - 20:30 Uhr
7 UStd. Gebühr: 54,00 EUR
Kursnr. 10607
Systemische Supervision für Kita-Leitungen
Dem Alltag und den Anforderungen in der Kita
kompetent gewachsen sein
Als Kita-Leitung tragen Sie Verantwortung für die Kinder in Ihrer
Einrichtung, deren Entwicklung und die Begleitung und Betreuung
der Eltern. Sie müssen mit anderen Institutionen kooperieren
und sind gefordert, den Bildungsauftrag in Ihrer Einrichtung angemessen
umzusetzen. Der Druck und die Erwartungshaltung an die
Einrichtung aus verschiedenen Richtungen wächst stetig und somit
der Druck und die Anforderungen an Sie und Ihre Fachkräfte.
Eine gute Kommunikationsfähigkeit ist dabei unabdingbar, um sich
auf die verschiedenen Herausforderungen und Ansprüche einstellen
zu können. Ebenso benötigt es ein Konfliktmanagement, um in
seiner Einrichtung immer wieder in ruhiges Fahrwasser zu gelangen
und seine Arbeitsfähigkeit zu erhalten. Es werden von Kita-
Leitungen immer mehr Führungsqualitäten erwartetet. Hier kann
Supervision und Coaching Sie in Ihrer Rolle und Position unterstützen,
den Anforderungen gewachsen zu sein und ihre Ressourcen
voll auszuschöpfen.
In der systemischen Supervision für Kita-Leitungen geht es um
die Erweiterung des Handlungsspielraums / Reflektion des pädagogischen
Handelns und der Führungsaufgaben / Perspektivwechsel,
um der Rollenvielfalt gerecht zu werden / Erweiterung
des Kompetenzspielraums / Ziel- und Auftragsorientierung sowie
Abgrenzung / burn out vorzubeugen und den Spaß an der Arbeit
zu behalten.
Systemische Supervision bietet dabei eine gute Möglichkeit der
Entlastung und durch die Reflexion des professionellen Handelns
einen Raum für neue Sichtweisen.
Die Prinzipien des systemischen Denkens sind Grundlagen der
systemischen Supervision. Sie ist lösungs- und ressourcenorientiert
und es werden Wechselwirkungen zwischen Personen, Rollen
und Auftrag betrachtet. Es geht um das Sichtbar-machen von Rollen,
Mustern, Aufträgen und Prozessen. Neue Haltungen und Lösungen
können durchdacht und ausprobiert werden.
Durch Methodenvielfalt, verschiedene Visualisierungsformen und
einer kreativen Herangehensweise soll das Supervisionsanliegen
effektiver und leichter bearbeitet werden. Dazu dienen systemische
Methoden wie die Arbeit mit dem Systembrett, Genogramm,
zirkuläre Fragen, Systemaufstellungen und einiges mehr. In einer
kleinen Gruppe von max. 8 Personen kann im geschützten Rahmen
gearbeitet werden.
Kerstin Münch
Zeven, vhs-Haus, Raum 2
Dienstag, 15.01.2013 bis 11.06.2013, 18:00 - 21:00 Uhr, 6 Termine
24 UStd. Gebühr: 171,50 EUR
Kursnr. 10704
Die Bildungsprämie
Mit Weiterbildung schaffen Sie sich neue Chancen. Für Ihre
individuelle berufliche Weiterbildung können Sie die Bildungsprämie
beantragen. Diese kann bis zu 500,- Euro betragen.
Voraussetzung ist die Beratung bei einer der ca. 600 Beratungsstellen
durch eine/n ausgebildete/n Prämienberater/in.
www.bildungspraemie.info.
Die Bildungsprämie wird aus Mitteln des Bundesministeriums
für Bildung und Forschung und aus dem Europäischen Sozialfonds
der Europäischen Union gefördert.