3. Lernen in der „Freien, integrativen Montessorischule Pankow“ - 11

zeichnet durch Klarheit, strukturiertheit, sachlogik
und sind aufeinander aufbauend. Die Materialien
verbinden isolierte Kenntnisse zu einem geglie-
derten Ganzen. Das Kind erkennt Ordnungen durch
Vergleichen, Unterscheiden und Paaren. Die Kin-
der können Fertigkeiten des täglichen lebens, wie
„schleifen binden“ oder „Wasser gießen“, erlernen
und herausgelöst aus der Alltagssituation jederzeit
wiederholen. Daraus entwickelt sich eine altersentsprechende
selbständigkeit, die von uns unterstützt
wird. Durch die sinnesmaterialien stehen für
alle sinne wie Gehör, Geruch, Geschmack, tastsinn,
Farbwahrnehmung, Grob- und Feinmotorik jeweils
isolierte erfahrungsmöglichkeiten zur Verfügung.
spielerisch wird den Kindern der ersten Jahrgangsstufe
ein erster Kontakt mit der englischen sprache
durch gezielte Angebote ermöglicht.
Die von Maria Montessori entwickelten Mathematik-Materialien ermöglichen dem Kind so grundlegende
mathematische tätigkeiten wie Vergleichen, Ordnen, zählen, Messen und Rhythmisieren. erste Rechenoperationen
können mit Hilfe des Materials durchgeführt werden. Die vorbereitete Umgebung sind auch
Balancierscheiben, Holzrollen, Kippelbretter, leitern, stangen, Bohlen und anderes loses Material, dass
die Kinder selbst verbinden und verändern können.
Den Kindern wird Gelegenheit gegeben, in völliger selbsthilfe bewegungskoordinative schwierigkeiten
zu bewältigen. zusätzlich steht uns einmal wöchentlich die turnhalle der „Freien evangelischen Grundschule“
in der Galenusstraße zur Verfügung.
zusatzmaterialien wie z.B. Rollenspielutensilien, konstruktives Material, Bücher, Bauteppiche, gestalterisches
Material zum Umgang mit Papier, Holz, ton, stoff, entsprechende Werkzeuge und Materialien für
die musische und künstlerische entfaltung vervollständigen das Angebot. Das freie spiel mit unstrukturierten
Materialien wie sand und Wasser, mit unterschiedlichsten Naturmaterialien wie Muscheln, Kastanien,
zapfen und steinen sowie Gebrauchsgegenständen bietet eine große erfahrungsquelle, die für
strukturierte erfahrungen eine wichtige Voraussetzung ist.
3.4 Unterrichtsorganisation
Der Unterricht an unserer schule wird nach der geltenden stundentafel und den staatlichen Rahmenplänen
erteilt, die für das land Berlin gelten. Die Vorklassenarbeit und das lernen in den Klassenstufen 1 - 6
werden nicht in Unterrichtsstunden, sondern in Freiarbeit und Projektarbeit gegliedert und entsprichen
den Gesamtstundenzahlen, die für die lernbereiche durch das Berliner schulgesetz geregelt sind. Der
Unterricht in den Klassenstufen 1 - 3 wird im Wesentlichen von den Klassenlehrern erteilt. In den Klassenstufen
4 - 6 wird der Unterricht im Umfang von mindestens 12 Wochenstunden von den Klassenlehrern
erteilt werden.
Neben dem Unterricht nehmen die schüler an weiteren verbindlichen Veranstaltungen, die für sie vorgesehen
sind, teil (Arbeitsgemeinschaften, Mittagspause einschließlich Mittagessen, Kurse und Projekte im
Nachmittagsbereich).
An einem tag in der Woche ist ein so genannter Kurztag, dann endet der schultag nach dem Mittagessen.
Regelmäßig präsentieren die schülerInnen ihre Projektergebnisse im Plenum aller lerngruppen ihres
Jahrganges.
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