INTERNATIONALE BEZIEHUNGEN - Carl Bechstein Gymnasium

18 Sonderausgabe · Internationale Beziehungen · USA
Das Gulfport High School Chamber Orchestra im Auswärtigen Amt Berlin
„NO CHILD LEFT BEHIND” – US-AMERIKANISCHES SCHULSYSTEM
„No Child Left Behind“ – so lautet der
Titel des Bildungsgesetzes, das US-Präsident
George W. Bush im Jahr 2002 unterzeichnete
und mit dem durchgesetzt werden
soll, dass bis 2014 alle Schulkinder in
den USA richtig lesen, schreiben und rechnen
können.
Zur Erreichung dieses Ziels stellt das Federal
Government 20 Milliarden Dollar pro
Jahr zur Verfügung, zugleich wurde ein
Maßnahmekatalog von Sanktionen entwickelt
für die Schulen, die das gestellte Ziel
nicht erreichen, beginnend mit einer offiziellen
Verwarnung und endend mit der
Schließung der Schule. Die Leistungen der
Schüler werden jährlich in standardisierten
Vergleichsarbeiten in den Bereichen Lesen
und Mathematik überprüft. Die Testergebnisse
jeder Schule werden veröffentlicht,
aufgeschlüsselt nach den wichtigsten
ethnischen Gruppen.
Rassentrennung an US-amerikanischen
Schulen: Im Mai 1954 hob der Oberste
Gerichtshof die Rassentrennung an öffentlichen
Schulen in den USA auf. Bis dahin
wurden schwarze Kinder in sogenannten
„Schwarzenschulen” unterrichtet, welche
oft mehrere Kilometer vom Wohnort entfernt
lagen. Das Urteil sollte „in angemessener
Eile“ durch die Bundesgerichte
vorangetrieben werden. Heute ist die Wahl
der Schule frei.
Grundschule (Elementary School): Eingeschult
werden die Kinder im Alter von
6 Jahren. Gewöhnlich besuchen die Kinder
mit 5 Jahren einen Kindergarten, dem oft
ein privates Betreuungsprogramm vorangeht.
Die Elementary School umfasst die
Klassenstufen vom Kindergarten bis zur 4.,
5. oder 6. Klasse (abhängig vom Schulbezirk).
In Schulbezirken ohne Middle School
besuchen die „students“ die Elementary
School bis zur 8. Klasse. Unterrichtet werden
die Schüler von den mehrheitlich weiblichen
Lehrern meist 6 Stunden täglich.
Mittelschule (Middle School): Sie umfasst
regulär die Klassenstufen 5 bis 8 und bildet
den Übergang zur High School. Auch in diesen
Klassenstufen werden die Fächer periodisch
unterrichtet. fünf bis sieben Fächer pro
Semester, wobei der Stundenplan der Schüler
in der Regel von Montag bis Freitag die gleichen
Fächer in der selben Folge aufweist.
Oberschule (High School): Die High
School ist in einigen Aspekten mit der deutschen
Gesamtschule vergleichbar. Da in den
USA alle Jugendlichen die High School
besuchen, sind die Anforderungsbereiche
breiter. Ein paralleles Existieren zweier
Schulformen wie in Deutschland gibt es in
den USA nicht. Die High School ist eine
Einheitsschule ohne Klassenverband. In
Abhängigkeit von der Qualifikation der
Lehrkräfte wird den Schülern ein breites
Fächerangebot geboten. So wird an einigen
Schulen z.B. Anatomie, Psychologie oder
auch Zoologie unterrichtet. Bezeichnet werden
die Klassenstufen nicht mit einer Nummer,
sondern mit stufenbezogenen Namen.
Während die Achtklässler „greenling”
genannt werden, erhalten sie, bis zu ihrem
Abschluss als „seniors” in der 12. Klasse, die
Namen „freshmen” (9. Klasse), “sophomores”
(10. Klasse) und „juniors” (11. Klasse).
Der Identifikationsgrad der Schüler mit der
Schule, der durch eine intensive und individuelle
(außerunterrichtliche) Clubarbeit
erreicht wird, ist typisch.
Schuljahr: Es ist in 2 Halbjahre aufgeteilt.
Jedes dieser Halbjahr besteht aus 2 „quarters”
(Quartal), welche jeweils 9 Wochen
umfassen. Die ersten 3 der 4 Quartale
enden mit einem „progress report”, einem
Zwischenzeugnis, welches aber nicht über
die Versetzung entscheidet. Am Ende jedes
Schuljahres werden, zur Bildung
leistungsgleicher Gruppen und zum Aufbrechen
von „Cliquen“, die Klassenverbände
aufgelöst.
Bewertung: Leistungen werden in den USA
mit den Buchstaben A bis E bewertet. Ein
„A“ entspricht der Note 1, ein „E“ der Note
5. Zur Versetzung ist ein „Ausreichend“, D
(Note 4) nötig. An manchen amerikanischen
Schulen erfolgt die Versetzung ohne
weitere Prüfung.
Abschluss: Die High School wird mit dem
High School Diploma abgeschlossen und